la géométrie

Date

:

Mathématiques

Contrôle n"

Introduction

^{la géométrie}

Vous devez

rendre

soignée

Exercice 1 : Questions ^de cours Donner la définition ^:

1) d'une

demi-droite

Exercice 2

1) Placer trois points A, B et C non alignés.

2)Tracer en bleu la droite passant par les points A et ^B 3) Tracer ^en vert le segment d'extrémités A ^{et C.}

4) Tracer ^en noir la demi-droite d'origine ^{C et} passant par ^B'

5J placer un point D tel que D appartient ^à la demi-droite _[CBJ et n'appartient ^pas au segment [BC]'

6) Réécrire toutes les consignes précédentes (questions2,3,4 et 5) ^en utilisant ^les notations étudiées ^{en cours.}

\r'

Compléter ^Ies phrases suivantes en utilisant le vocabulaire qu'il faut.

1) (AB) est la

droite

2) tABl ^{est Ie} segment

...

e

Fta*er uîI pniltt ü ^iel

^: *

[R\'-] ^et ü _{# [\tR]}

Flacer

ÿ*irlf ^Tï

^IÏ * _[\TR] ^et B # I\'K]

Ïllacen ult _F*imt

rel qtte : A

_[\'Tt]

$ü

TT

Exercice 4

ffi"§ ^mm

h#

§*ffi rm

1) Construire la figure ci-dessus, en utilisant votre règle graduée et/ou votre compas, en respectant les mesures indiqués.

2J Quelle ^{est Ia} longueur du segment [BM] ^{? Rédiger} convenablementle calcul de BM.

Exercice 6

1) Tracer un segment [AK] ^de longueur AK = 3,2 cm.

2) Tracer Ia demi-droite _[AK)

3) Construire ^B tel que K est le milieu du segment [AB].

4) Coder les segments de même longueur.

5) Quelle ^{est Ia} longueur du segment [AB] ^? Rédiger convenablement ^le calcul de AB.

\r'

,d;*

.f-f:

_/-s*

de

§dn

Construire sur la droite [d), ^en utilisant le compas, un segment [MN] tel que ^: MN = AB + CD' Coder les segments de même longueur.

Exercice ^B

1) Tracer un segment [AB] ^de longueur 4,5 cm'

2)Tracerle

* ffi

&t

tr ffi

m

Date : ...

-

AetB.

4t) _lk)

AetB.

4,

Mathématiques

Contrôle

Introduction

la géométrie

Vous devez

rendre

soignée

Exercice 2

2) Tracer en bleu Ia droite passant par les points A ^et

B ü ^ÿ

3) Tracer en vert Ie segment d'extrémités A et

C. ,l _ÿ

.,

4) Tracer ^en noir la demi-droite d'origine ^C et passant par

g' 1, I

5) Placer un point D tel que D appartient-à la demi-droite [CBJ et n'appartient ^{pas au} segment

[BC]. §, f

6) Réécrire toutes les consignes précédentes fquestions2,3,4 et 5) ^en utilisantles notations étudiées ^en cours'

L

o Exercice2 (2-/k)

Compléter les phrases suivantes ^en utilisant le vocabulaire qu'il faut.

1)

iAB)estradroiteSq.., "SQ+t q ..+o*@.

2

)

"

r,

-*f,t...-q#

nfidf0J....

o

3 {g ^§s],

oîrAftB

Placer un p*int 0

^I ü ^e _[§]d] ^{ei Ç} # tI,æl Fiaea' urlpüimt B t*l ^{quË :} Bc _fifR) ^{S ts} * Fflel

-.

Exercice 1 : Questions de

cours t l")

Donner la définition :

1) d'une demi-droite

v04R lt cott&l"

2J d'un diamètre

Pla*er' ffi ^püit$

tel

: À ^e _P{Rl

Exercice4 (rrq

S"F *m

tt

w 3,8 ern

1) Construire la figure ci-dessus, en utilisant votre règle graduée et/ou votre compas,

indiqués'

Iement Ie carcur de BM.

2) Quelle est ^Ia longueur du segment [BM] ^? Rédiger convenab'

dÿ1-- Ab -ftfv1 = 5t7 - 3,6 ₌ â,4 (il

ffi Ê

&

1) Tracer un iegment _[AK] de Iongueur ^AK = ^3,2

cm. Ol {

2) Tracer la demi-droite

[AK)

3) Construire B tel que ^{K est} le milieu du segment [AB].

4) Coder les segments de même

longueur.

Æ=AKx)=3,axJ

5) Quelle est la longueur du segment [AB] ^{? Rédiger} convenablementle calcul ^de

AB. _{0, ]}

=6,b ^c.rl

O

_{,( û} ^/q

ffi

/J')

Ë ,^

X

*f

t

Construire sur la droite _[d), en utilisant le compas, un segmeRt [MN] tel que ^: MN ₌ AB + CD'

en respectant les mesures

Coder les segments de même longueur.

Exercice

B (d ttt) _,

1) Tracer un segment [AB] ^de longueur 4,5

cm.

^] A

segment [AB] ^{en E.}

2) Tracer le cercle de centre A de rayon 2,7 ^{cm. L-e} cercle coupe uJtf!{

i;';;i";î'u'ir""r;", * ^{d *r'} À<-f;ment fuî+ #!' ^{"P! Lulfi, du'}

I:,,,- rn *n,,.!orrt ln 11 <st h ^{ÿLailort dy cMe}

ffi ^À*L-tL 4V ^{LâtJdrû iqlon}