Plan Particulier de Mise en Sûreté Risque attentat intrusion
MAJ 21/11/2021 Page 1/2 Collège Antoine WATTEAU 94130 Nogent sur Marne
M M IS I SE E E EN N ΠΠU U VR V R E E D DU U
PL P LA A N N P P AR A RT TI IC C UL U LI IE ER R D DE E M M IS I SE E E EN N S SÛ Û RE R ET TÉ É M M EN E NA A CE C E A A TT T TE EN NT TA A T T / / I IN N TR T RU U SI S IO ON N
RE R EC C OM O MM M AN A N DA D A TI T IO ON N S S G GÉ ÉN NÉ ÉR R AL A LE ES S A A TT T TE EN NT TA A T T O OU U I IN N TR T RU U SI S IO O N N E EX XT TE ER R IE I EU U RE R E
Réagir en cas d’attaque à l’intérieur de l’établissement scolaire
Lorsque l’événement se déroule dans l’enceinte de l’établissement, il faut :- D’abord mettre en sécurité les personnes présentes sur le site et déclencher l’alarme appropriée pour alerter en interne,
- Ensuite alerter les forces de l’ordre en appelant le 17 ou le 112.
Le PPMS attentat-intrusion doit envisager deux scénarios auxquels les exercices permettent de se familiariser : s’échapper et se cacher.
Lors de la préparation d’un exercice ou lors du retour d’expérience, le PPMS peut évoluer pour prendre en compte les difficultés rencontrées ou les faiblesses constatées.
Choix n°1 : S’échapper
Condition 1 • Être certain que vous avez identifié la localisation exacte du danger.
Condition 2 • Être certain de pouvoir vous échapper sans risque avec les élèves.
- Prendre la sortie la moins exposée et la plus proche ; - Utiliser un itinéraire connu ;
- Demander un silence absolu ;
- Suivre les directives des services de secours et des forces d’intervention ; A l’issue de la fuite :
- Signaler la localisation des victimes éventuelles ;
- Signaler l’emplacement du point de rassemblement (s’il a été défini).
Le PPMS définit salle par salle (sans oublier le CDI, les salles de repos, les réfectoires et les gymnases notamment) l’itinéraire et la sortie à emprunter en priorité lors d’une évacuation (Annexe 3), après évaluation de la menace.
Choix n°2 : Se cacher
Situation 1 : les élèves sont dans des classes prévues pour pouvoir s’enfermer et se cacher - Rester dans la classe ;
Plan Particulier de Mise en Sûreté Risque attentat intrusion
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- Verrouiller la porte.
Situation 2 : les élèves doivent quitter leur classe ou sont à l’extérieur - Rejoindre les locaux définis comme les plus sûrs.
Dans tous les cas :
- Se barricader au moyen du mobilier identifié auparavant ; - Éteindre les lumières ;
- S’éloigner des murs, portes et fenêtres ;
- S’allonger au sol derrière plusieurs obstacles solides ;
- Faire respecter le silence absolu (portables en mode silence, sans vibreur) ; - Rester proche des personnes manifestant un stress et les rassurer ;
- Attendre l’intervention des forces de l’ordre.
Le PPMS définit salle par salle (sans oublier le CDI, les salles de repos, les réfectoires et les gymnases notamment) les actions à effectuer et les personnes chargées de leur exécution (Annexe 3).
Le PPMS prévoit ce qui doit être à disposition dans les salles, par exemple, bouteilles d’eau, sucres en morceaux, bonbons pour les plus petits (attention aux enfants présentant des allergies), seaux, savon, mouchoirs en papier, sacs en plastiques etc.
Réagir en cas d’attaque à l’extérieur et à proximité de l’établissement scolaire
Si l’établissement est alerté d’une action terroriste se déroulant à proximité ou s’il est inclus dans un périmètre de sécurité, il faut a priori veiller à isoler le site de l’établissement scolaire de son environnement et différer toute sortie.
Selon les directives reçues, il convient, selon la situation :
- De fermer toutes les entrées de l’intérieur et de continuer les activités en cours, sans exposition vis-à-vis de l’extérieur ;
- De regrouper les élèves à l’intérieur de lieux prédéfinis (lieux de mise en sécurité) ;
- De se conformer aux instructions, en cas d’évacuation des lieux ordonnée par la préfecture ;
- Dans tous les cas, de faire en sorte que les élèves se trouvant à l’extérieur de l’établissement (sorties, piscine, etc.) restent sur le lieu de l’activité extérieure ou rejoignent les lieux désignés par les services préfectoraux.
Réagir en cas d’alerte à la bombe ou de découverte d’un objet suspect
- Eloigner les élèves en les mettant en sûreté, si nécessaire, dans un espace fermé situé à distance ; - Ne jamais manipuler ou déplacer l’objet suspect ;
- Appeler les services de police ou de gendarmerie (17 ou 112) en précisant, autant que possible, la nature de l’engin ou l’aspect de l’objet, le lieu précis de découverte et les coordonnées de la personne à contacter ; - Établir un premier périmètre de sécurité dans l’attente de l’arrivée des services de police ou de
gendarmerie.
