OPERATION PYGMALION

ENFA - Bulletin du GRES n°5 – juin 1997 page 3 Contact : Conf [email protected]

OPERATION PYGMALION

Gilbert PESCATORI Chef de bureau à la sous direction POFEGT

Juin 1996, par circulaire, la DGER lance dans les établissements scolaires un dispositif d’encouragement à l’innovation et à l’expérimentation pédagogiques (pygmalion). A cette même date, juin 1996, paraît le numéro 3 du bulletin du GRES.

Coïncidence statistique ?, incertitude des conclusions inductives ?, contingences éditoriales ?, beaucoup plus simple : ces deux écrits avaient vocation à se rencontrer.

Il suffit, pour en avoir la preuve, de rapprocher l’éditorial du n°1 du bulletin du GRES :

"... ce bulletin veut être un lien entre le groupe et les enseignants. Il doit être un vecteur d’idées, de pratiques pédagogiques, d’outils pédagogiques....",

du contenu de la circulaire pygmalion :

"...cette action a pour fonction de mobiliser tous les acteurs de la formation professionnelle pour la réussite des formations..."

A partir de cet historique, quoi de plus naturel, pour la DGER, que de prendre appui sur un groupe structuré, composé de personnes compétentes et enthousiastes, pour y greffer l’action n°4 de pygmalion :

"l’enseignement des Mathématiques en Baccalauréat professionnel, baccalauréat technologique et BTSA"

Aujourd’hui, 17 établissements sont réunis dans l’action pygmalion avec les mêmes objectifs :

* réflexion sur programmes nouveaux,

* réalisation de fiches de TD et de TP,

* réalisation d’articles historiques,

* publication d’exemples d’utilisation des nouvelles technologies pour enseigner les mathématiques.

A travers cette action et la vingtaine d’autres, sur d’autres thématiques, c’est l’expérience des collègues qui s’échange et se capitalise, c’est le dialogue qui s’institutionnalise.

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