Apprendre à parler : le rôle de l'école maternelle. Acquisition et fonctionnement du langage chez des enfants de trois à six ans en milieu prolétaire ; modifications possibles des procédures traditionnellement mises en oeuvre dans l'institution

CENTRE TECHNIQUE NATIONAL

D'ETUDES ET DE RECHERCHES SUR LES HANQiCAPS El LES INADAWATiONS

2, rue Auguste domta 98173 VANVES Cedex

-

^{B.P, 47}

APPRENDRE ^A PARLER :

LE WOLE DE L'ECQLE MATERNELLE,

kquisilion et fo~anctiannemerrt du langage

chez des enfants de trots

à s i x

ans de mîlieu prolétaim;

modificat-ioiis possibtes de5 proct4dcr~es tradftiannellement mises en oeuvre dans

2

' institution,

iaurence LEWTlN

Presidente de 1 VsFoReh, Olrectrice du Centre de Recherche sur 1 'acquisition du langage (Un%versft6 de la Sorbonne nauvef le),

Responsable scientifique Brigitte BONNEL

Expérimentateur

&ec

1% collabration de 1 'équipe d k n e 6cole maternel

1

e

d%pppl $cation.

Vient de paraitre

:

- Deux cantonniers en service social, ils utilisent

d%abarb

les ressources des î@ns

(A. HDUAROIF,

DUFFETELLE)

- Handicap et droit {Colloque A.D.E.P.)

- tes sévices institutionnels Analyse thematique de Th, t&MBERT

f

iènre

Congrgs

t

nternalional sur les enfants mal traités et

négl

iges. AFIREFZJISPCAN)

- ^les handicapés mentaux \ri'eif5içsants (C.R.E.W.I. Rhâne-Afpes]

- La pl urldi

çcipl

inari t4 dans les pratiques mitdico-psycho-sac5o-6ducat

ives

Ma1 nécessaire ou n6cessité b8néfique

? tEÈèrrie

Journ6es d'études du C.T,W,E,R,N,I,)

- Revenir chez soi pour grandir {Dr, E,

ZUCFriAN

et col1

.)

- ^{Corps - Mouvement} - Déficience mentale -

Soci6te

t3ourn8es d't5tudes

bu

C.T.N,E,R,H,I, Strasbourg, 8-9-10 Novembre

1.984)

Toute reproductlan doit ètre soumise I'autor?satiart du Directeur

bu

C.f.N,E,R.H.f.

La &vaux de Lamence LENTIN

et

de n a coMabotrcLtewts ont aujouhd'huh une indtuence déoinive nuh

ta

aechehche pédagogique dana t e domaine de t a p h é n c o L U é

et

da p5edèhw annéa de t l é c o t c étémentaihe. "Apphendhe à pahem", "Comment apphendhe à paheeh à t l e n { a n t " , "Du pdeh au fivhe" hont d a ouvhUgeA de hé&éhence yu* ont ouveht t a voie à de nombhewa hé$k?exiom.

Tow L a endan& n'apphennent pan à &ee 6acieement

zt

c ; t m échouent comptëtement dam C'acquinLiXon de % tangue é u e pend& t e u h n c o C d é p h d e . Ce c o m t a t a é t é hépété m a i n t a do& d e p u b que t a a c o t a i m t . i o n phimaite

at

o b f i g a t o h e d a ~ h no&e payn,

et

Ll devient de p t ~ 6 en pCw embammnant, d e p d C ' i r z n L L t d o n d a cokYëge~ d'etzneignement d e c o n d d a et

Ce

photungetnent junqu'à 16 ana de L'obfigation ncaC&e. La e x p f i c a t i o m phopobéa généhaeen~ent acChé&e& exp&ciXemei%t ou *mp&&mehLt .trhypothène d'un dédi& avec Lequel

2

4aLLt b'accommode/r, quelLe qu'en s o i t t a natute : d a a n généLique, jw.ti$iant C a ,Lnégd.iAén b o o i a e a comme é t a n t duna C'otidtte de t a n a t w e , "handicap aocia-c&wee" dont C a esje& anhaient inéCucxkbten.

CMaim ont pu voitr d a a C'échec bcoLcLihe t1exphe,5~ion d'un con<& de t a cuetuhe, La clanne dotnLnaizte hnponant ben trègta QX jugeant C a enjatzth de L'aiuke c l u s e belon

na

ptrapke4 c&tèh&5. Ca po~.LzZom, pou& ne &eh que Lw ex;l;tlêma, oont a w n i démub&santa

t a

unen que

t w

alLtta p o u La treclzehche pédagogique, p d q u

'

ne conteriterd d

'

expliqueh

t

Iinévitabte échec. cu'un gaaiid not2lbae d ' e n j a i ~ échoue a b une c o m M o i z qui ttze v a t i e guèhe, e t que C'on h&ouve j u q u ' à pténent, dala Ce bilan d a ilontb1~ewe5 t e n t d v a pou4 ~iiod,L(ien L u t e c k n i q u u d'al~phenLis5age. IL

ut

uhnina~ibeabLe que chaque pédagogie nouvdCe

pmnet

à cehtnitin de z é w o i h aLo,ts qu'Le5

a w n i e d échoué autrle»lerz.t, tn&b

ne

convieirt pas à d'ntu3te.s q u i au,m,Le~t ? L ~ W J ~

pm une méthode ptun .t4adLtionneLLe.

La iizizovatiom à CICco.Le

-

t o u t alLtni~t d1a2Ceu?in quc Cc i~iniii.tie~i des . t m a o n n - ne bupphime

p u

une c o n d i t i o ~ ~ ~indi,5~~~115abi?e fi téu5.5ite pédagogique. I C ~ 5 . t u t Z c que C1ctdu.Ltc nitne ce q u ' i l e ~ t ~ c i g c i e , ~ t t i e Ce t w w - rnuXke. niix éttivcs c - l c i t j~hoju~tdCitie~~t jaLt 5ieni1e Ca t11Ctliode G L L ' . ~ ~ ut-Leise.

La

t~u.ialeum .téun.~.C~nent, Lcn WnLtateuu échouerit, c c qui .rciid Jcuvent dcd6icXc l

'

évduatioiz de3 itiétlicldes

.

Lauheizce

LENTIN

e t son équipe ont 6ui.2 une hechache acxxocaur e t

ta

ennugnantx de t ' é c o t e nmtaiz-e où .CO on* t h n v a i t t é é.taient phodondémet& . ~ n t é h a n é d put ce R.ravui2.

Ih

ont u W 6 é au d é p d une Itgpothèbe théohique chètre à Lauhence

LENTIN.

IL s'aghd&.t de peaneMhe t'étabf.iAbment phogh??Adi& de t a fjovtction tangage chez L1endant, ''ller?l;at& dachant p d a to h . ~ q u ' i L moLOuhe ur, jonc.kurînaaevtt n yuthaxigue

td

petunaan;t d

'

énonce,% e x p f i u t e m e n t au moyen da s e u l Pangage une penbée n&uctwrëe ou un enclzainanen* de pev~béen ou izon5 , ~ ~ t ~ a t i o v r " . Ce fjonc.tLtvlne.ment " p m e t en;l&e un apptentinsage de t l & c ~ .

. .

ln 'appuyanrti d u t i t a eaig~d.icnXcon

et

.Pa dtmcruhation 6 y m x i q u e du U c o u a , qui devient un $exte".

On ne peut quleRtre p%o$ondémen* d'accoad avec ces p h o p o ~ X o r n , même d i t ' o n y ~ e d & ~ e d e ~ dc35 & d $ é h e m chclnunn btuv& pan t ' e n d a n t puuti y q v e n h . Ifu& t e ;E/Lacui2 ~ ~ a é h e n t é

i c i tne

p W in-e en tumièhe deux pointn a n e n t i & :

1

-

IL ne 6au-t pu& nMendtte K'entxée au c o w paëpahatoihe - c ' e s t - à - d i h e t e t m e de P ' a c q u c i X o n de t a tangue W é e

-

pouti meM,te en aeuvrie une pédagogie e66icace.

2

-

Un a ~ t t h e abohd de t1en5an2

-

une i t z t w c t * o n indtvidueLCe hégueCèhe

-

p e m d de mobnPnnert ce qru e s t encohe aujuuhd'htLi cornidéné comme &muabte,

e-t

pcur

ces

de& &é~uRtatn xane&tent hacücdemeiz.t en caune

tu

idées h e ç u a nu,t

les

arJlrCrtuden den enSanth ù 4cm.e L e m t a tangue éch...de.

Peu i~xpohte que tlexpé&ience hdLztée

ici

ne d o i t ^PUA m é d i d m e n t géné&&- nabLe, non delLeement p o ~ ~ de5 ,mihon;, fjina~o~ètten, ma,& a a d i pw~ce q u l d (iartt beaucoup de tempn p o u tt:avunjetthe néeiYemen2 ù beaucoup de phaxiuenn uva n o u v d é t d t d t a p & . Ce que t e Lecteuh doL2 hetench, c ' a h qu'uvle

t m ~ n < o m a t i o n de ~onc.tLonnemeuzi melttd

et

bangagieh

at

pondibte, chez d a tn{antn con~ndéh6n AabctueLCanent comme d i ~ a v o t & é ~ ou handicapén, a t o m qu'un abohd .ttLadikionnet cantonne cc.zXal~u davu une did$éhence qtu devient

&andicap.

Ce n ' e $ t pm ^{trip p t o v u c a t c o ~ que d'a${l*metr que L'écote do& t* 'adapteh à La poput&o~ qun t a ~ t é q u e n t e , e t $wLtolLt aux nouveaux objectL,(b qu'un

tu

ai~n.îgne. UN clravlgement h é d en2 lrwiemeizt obtenu ^pu& une g ë n é U & o n de

dahodesr exp&&e&Ea

pan uv9 p W gmape pWc&8m1uzt mo&Lvé. I E

a E n X

beaucolrp

p h e $ & i r a c e

de p&ovuq~en a&

nESteean c o ~ w a s w ~

Ze bhea

dogd@

&@a&qtte

aurr Ea

e&&& de.$

p&&qtrw G i i r b h a a ,

&un:

ten fia&tEes

de & gpégrrgie. Le m v a dg

twrtence LEUTIN, de

&%@&te

^{8O:ONNEI. &t} de ZZ6qLLipk de & % c d & &ent~&e, au-bd& de e . 0 ~ &X>tè&

ghmd

&tg&& a c i e d d i q u e d a p w p e a v e s de

d&v&*)3t~menC q u ' i l

cruua~, a b

gmuld mB&&e de. wa&&h que. $3. ""cd.i&" ortu

"E'ka~dicap" rkCspmhbaei.X, q~anci on abo~tdriie tlen&uPzic

metelna.&, SMXJ p i u a R r ù

selie

hem&

en

ccrircrirhe 86

&&&.te des gctrec.~

ncotui,v.&$.

Peu

&potLe& qtre t a domache

n ê c w ~ d t !

t a

unc con ^d%~t~riie

& p u e i n h a b h a e ,

EtJe* m e i d

^ai3 &&a&& 1 ~ a d e d e R

ee

n i r r m n ; t :

que c&e p6dagagie

a X

poA4ibt&,

PRESENTATION

L ' é t u d e p r o p o s é e d a n s c e t o u v r a g e i l l u s t r e e s s e n t i e l l e - m e n t d e u x t h è s e s f o r m u l é e s d è s 1969 e t c o n f i r m é e s d e p u i s s u r l e t e r r a i n p a r d i v e r s e s e x p é r i m e n t a t i o n s .

1 % Un e n f a n t , a u e l 3 q u e s o i e n t s o n m i l i e u d ' o r i g i n e e t s a L a n g u e m a t e r n e l l e , q u i e n t r e à l ' k c o l e m a t e r n e l l e n e p a r l a n t p a s , p a r l a n t p e u , o u p a r l e n t d e f a ç o n n o n c o n f o r m e à c e q u i i m - p l i c i t e m e n t e s t c a n s i d é r 8 s o c i a l e m e n t comme l a n o r m e , p e u t m e t - t r e e n f o n c t i o n n e m e n t s o n s y s t e m e d u p e n s e r - p a r l e r a u c o u r s d e s e s t r o i s a n n é e s d ' é c o l e m a t e r n e l l e , d e m a n i è r e à p a r v e n i r i3 u n e é n o n c i a t i o n a u t o n o m e p e x p l i c i t e , i n c l u a n t d e s v a r i a n t e s p r o - c h e s d e l ' é c r i t . C e t t e m a e t r i s e l a n g a g i è r e l u i p e r m e t l t a c q u i s i - t i o n v é r i t a b l e d u l i r e - é c r i r e a u C o u r s p r o p a r a t o i r e .

2 . L ' é c o l e m a t e r n e l l e paut a s s u r e r l e d é v e l o p p s m e n t d e l a F o n c t i o n l a n g a g i è r e d e c h a q u e e n f a n t e n a s s u r a n t e n t r e l u i e t un ( d e s ) a d u l t e t s ) u n e i n t e r s c t i o n i n d i v i d u a l i s é e , a p p r o p r i é e à c h a c u n , E l l e a ç s u r e a i n s i u n e p a s s e r e l l e e n t r e c e q u e l s e n f a n t v i t e t a p p r e n d h o r s d e l ' $ c a l e e t c e d o n t il a b e s o i n p o u r a f - f r o n t e r s o n a v e n i r s c o l a i r e e t s o c i a l .

A s o u l i g n e r : il n e s ' a g i t e n a u c u n e f a ç o n d e r é k d u c a t i o n d e q u e l q u e " r ~ t a r d d e l a n g a g e " , il s ' a g i t d ' é d u c a t i o n e n v u e d u d 6 v e l o p p e m e n t h a b i t u e l d e La f o n c t i o n l a n g a g e , f o n c t i o n r o g n i - t i v e e t v e r b a l e p r o p r e b l t & t r e h u m a i n .

L e p r é s e n t t r a v a i l n e p o u v a i t a n a l y s e r e n d é t a i l l ' e n s s m - ble d e s c o n d i t i o n s n é c e s s a i r e s 2 l a r k a l i s a t i o n d e s d e u x p o i n t s k v a q u 8 s e T o u t e n d o n n a n t d e s i n f o r m a t i o n s i n d i s p e n s a b l e s s u r l e c o n t e x t e d e l ' e x p é r i m e n t a t i o n e t s u c l e s e n f a n t s é t u d i é s , l e s p a r a m è t r e s c h o i s i s nt &té, à t r a v e r s l e r e c u e i l d e d i a l o g u e s a u t h e n t i q u e s :

.

L % v o l u t i a n du l a n g a g e d e s e n f a n t s v e r s u n e b n o n c i a - tien a u t o n o n e e t s i g n i f i a n t s - A l ' e x c l u s i o n d e t o u t e a u t r e ana- l y s e , a n a d t u d i é l a l o n g u e u r e t l a n a t u r e s y n t a x i q u e d e s Bnon-

ces,

s e l a n u n s m d t h o d o l o g i e k p r o u v é e a n t é r i e u r e m e n t ,

.

Le t r a v e i l t r i a n g u l a i r e e n t r e I l e n f a n t , L'adulXe e t un l i v r e i l l u s t r a d o n t le t e x t e

a

é t é conGu à c e t e f f e t , ( T l s ' a g i t

l a

d e l ' u n d e s moyens p p i v i l 6 g i k s u t i i i s & s p a r l ' a d u l t e d a n s s o n i n t e r a c t i o n a v e c l ' e n f a n t , e n v u e d u d é v e l o p p e m e n t de s a n p a r l e r - p e n s e r )

.

OR n ' a p a s $ t u d i & Ici l a s c a r s c t 8 r i s t i q ü e s f v e r b a l e s @%/au n o n v e r b a f e s ) d e l a r e l a t i o n d e s a d u l t e s d e E * & c o 3 e n i a v e c

l e s

e n f a n t s , n i a v e c l e u r s f a m i l l e s , q u i b i e n e n k e n d u j o u e n t

un

r â l e d i l e r m i n a n t ,

C e t % @ r e c h e r c h e c o n d u i t e s n d i a c h r n n i e a u l o n g d e p l u s d e q u a t r e a n f i e e s , n i a pu ê t r e mange i3 s o n t e r m e q u e g r â c e

l a

c o o - p é r a t i n n d ' u n e b q u i p s . E l l e

a

p e r m i s l e d é r o u l e m e n t d ' u n e a c t i o n c o n t i n u e , c o n s t a m m e n t ç o n c e r t b e e t s o u t e n u e p a r un d d s i r commun

r

a i d e r l e s e n f a n t s e t r e n d r e p a s s i b l e u n e é t u d e r i g o u r e u s e d e l e u r s a c q u i s i t i o n s l a n g e g i h r e s ,

Natrë i n l r o d u c t i o n c i - a p r è s i n d i q u e l e s noms d e s p r i n c i p a u x a r t i s a n s b e c e t t e e n t r e p r l s s *

11

m ' a p p a r t i e n t d e r e m e r c i e r i c l t o u t p a r t i c u l i è r e m e n t B r i g i t t e B o n n e l . E l l e a e x p l o i t e t o u t a s l e s r e s s o u r c e s d e ses c a m p P t e n c e s , d e s a n s a v o i r - f a i r e e t d a s o n e n d u x e n c e ; e l l e n ' a j a m a i s m&nsg& sa p e i n e , n i a u c o u r s d e La Lon- g u e e t t e n a c e e x p P r i m e n t a t i o n , n i d u r a n t l e s i n t e r m i n a b l e s é c o u - t e s e t r 8 - g c a u t e s d e s e n r e g i s t r e m e n t s , l e s t r a n s c r i p t i o n s ( p a r - F a i s b i e n f a s t i d i e u s e s ) e t

l e s

a n a l y s e s . Son r e s p e c t d e s f a i t s , e t d e s s e u l s F a i t s t o u t a u l o n g d e c e t r a v a i l e s t l * a s s u r a n ç e d e l a r i g u e u r i n d i s p e n s a b l e à t o u t e d e s c r i p t i o n s c i e n t i f i q u e .

L a u r e n c e l e n t i n . F d v r i e r $ 9 8 5 .

TABLE DES ABREVIxTIONS

...

^{V I 1 1}

INTRODUCTION *...a... 1

CHAPITRE I : PRESEMTATION UE

LA

RECHERCHE ^{* m . *} & . . * * * S . * . . 6

I .

¹ LbMRGANISME DE RECHERCHE ET LSEQUIPE DE TRAVAIL

.

⁶ 1.2. LA PRDBLErATIqUE

... ⁷

1.3. LA PDPULATIOM

...

^{$ 2}

1.3.1. L e t e r r a i n

...S...*...

¹²

T a b l e a u n * 1

....S...* ¹⁶

1.3.2. L e g r o u p e s x p 6 r i m e n t a l

...

¹⁷

1 . 3 . 3 . L e g r o u p e d e r 6 f t S r e n c e

...

¹⁷

1.4. LA COLLECTE ÜES üDNNEES

...

. . . * * . . . m . .

.

^{1 9} 1.5. LA METHODCLOGIE

. ...

²³

1.5.1. U u e l q u e s d & f i n i t i o n ~ p r é l i m i n a i r e s

...

^{2 4} 2.5.2. E t u d e d e l a L a n g u e u s d e s énoncés

...

^{2 4} 1.5.3

.

A n a l y s e d e l a c o m p l e x i t B syntaxique

...

^{2 5} T a b l e a u n a 2

...*...

²⁷

1.5.4. I n d i c a t i o n s c o m g l d m e n t a i r e s

... ²⁸

CHAPITRE

I I

: ETUDES L3NGTTUCI&XLES

...

³¹

T I . 1 . INTRUDUCTIOM

.*...a..*...*...

³¹

...

11.2. OPETTE

1 1 . 2 . 3 . ..ia ~ r e m i & r e a n n &

..S...*...*..

11.2.1.1. T a b l e a u r é c a p i t u l a t i f

...*

T e b l e a u n a 3

...

11.2.1.2. E t u d e d e l a l o n g u e u r d e s é n o n c b s à p a r t i r d u 93

.

T a b l e a u n"

..*

11.2.1.3, E t u d e d u n o m b r e d ' b n o n c é s p a r

...

.

c o r p u s : n Tablaau n o 5

11.2.1 . 4 . f t u d e d e s B n o n r é s l e s p i u s L o n g s ; e

.

T a b l e a u n o 6

I I.Z.1.5, P e r s p e c

tiyes

p o u r l ' a n n é e

s u i v a n t a

.S...#...

l i . 2 . 2 . L a d e u x i a m e a n n d e

...

11.2.2.1. T a b l e a u r é c a p i t u l a t i f

...

T a b l e a u

n a

?

...

XI.2.Z.2. E t u d e d e l a l o n g u e u r d e s s n o n c 6 s

...

T a b l e a u n Q B

T a b l e a u na

9 ...S...*

T a b l e a u n o

IO ...

i i . S . Z . 3 . L e s p h r a s e s c a m p l e x e s e t J e $ i n t r o d u c t e u r s d e

...

c o r n p l e x i t 6

....

T a b l e a u rin 1 2

I P . 2 . 2 . 4 . L e s a c t i v i t é s l a n g a g i è r e s

...

P e r s p e c t i v e s p a u t l ' a n n é e

...

s u i v a n t e

IX.2.3.i-a t r o i s l a m e a n n d s

. ...

11.2.3.2. T a b l e a u r g c a p i t u l a t i f T a b l e a u n D 12

... ...

IX.2.3.2. L e s p h r a s e s complexes

e t

l e s i n t r c d u c t e u r s d e c o m p l e x i t é ..*.

T a b l e a u na

13 ... ...

T a b l e a u n o 1 4

11.2.3.3, E t u d e d e T a b l e a u

no l e

15 c o m b i n a t o i r e d e s

... I C . ...

T a b l e a u n D 1 6

XI,2-3.4. E t u d e ds l a l o n g u e u r d e s 8nancBs

...

T a b l e a u n o

1 7 ...

T a b l e a u n f f 18

...

T a b l e a u n f f 19 11.2. 4 . C a n c l u s i a n ^{..................e..b......i..}

IX+3+SABRINA ...o...

=LÊ~ a r e m i è r e annBe

...S...*.

I 1 . 3 . f . l . T a b l e a u t b c a p i t u l a t i f T a b l e a u n a 2 0

... ...

11*3.1.2. E t u d e du nombse d-noncés p a r

...

c a r p u s : n

T a b l e a u na 22

...

II.3,1,3, E t u d s d e l a l o n g u e u r d e s énoncés

...

B p a s t i s du Q3

T a b l e a u na

22 ...S...*.

X1.3.1.4, E t u d e d e s Lnonc&s l e s p l u s l o n g s

r a ...,,,

T a b l e a u

g*

23

...

^;

...

I I . 3 . f . 5 , ELude da l a c o m p l e x i t b s y n t a x h u e 11.3.1.6, P e r s p e c t i v e s p o u r l % n n é e

...

s u i v a n t e

X1.3.2.La d e u x l i m e -a

...

11.3.2.1. T a b l e a u r 6 c a p i t u l a t l f

...

TabXeau n o 24

...

11.3.2.2. E t u d e d e l a l a n g u e u r d e s Bnoncés

...

TabZsau n D

25 ...

T a b l e a u na 26

...

T a b l e e u n a 27

11.3.2.3. ELude d e l a c o m p l e x i k é s y n t s x i q e

...

T a b l e a u n o 28

11.3.2.4. Les a c t i v i t 4 s l a n g a g i è r e s

...

21.3.2.5.

La

s i t u a t i o n d e r é c i t e n

i n t e r a c t i o n . . .

...*.+..t,...+..

11.3.2.6, P e r s p e c L i v e s p o u r l S a n n 4 e

...

s u i v a n t e

IX.3.3.La t r o i s i è m e s n n a s

.*. ...r.+..rrr.

11.3.3.1. T a b l e a u n P T a b l e a u r & c a p i t u l a t i f

29 ... ...

11.3.3.2. L a s p h r a s e s complexes e t

l e s

i n - t r o d u c t e u r s d e c c m p l e x i t & :

r e e n t r e

l e

t e x t e du I i v r t .

.

l ' e n f a n t

e t

L r a d u l t e

... ^raa

3 04 l a5 T a b l e a u ne 30

...

T a b l e a u ne 31

...

1 1 - 3 . 3 - 3 , & t u d e d a l a c o m b i n a t o i r e d e s IC

.

T a b l e a u n o 32

...

T a b l e a u na 3 3

...

XT.3.3.01. L e s s c h è m e s s 6 m s n t i c ~ - s v n t e x h s c r d a t e u r s d a n s L ' i n t e r a c t i o n

...

11.3.3.5. E t u d e d e l a l o n g u e u r d e s & n o n c & s T a b l e a u n a 34

... ...

T a b l e a u n a

35

...

T a b l e a u n o 36

1 1 . 3 . 4 . C o n c l u s i o n

... ...

CHAPITRE

111

: EfUDES CO!*PARAfIVES

...

.

111.1. I&TRODUCTIOW

...%....,

111.2, ANALYSE DE5 ENONCSAVIONS d e s e n f a n t s du g r o u p e

...

e x p d x i m e n t a l a u d d b u t d e Z ' e x p 6 r i m e n t a t i o n

T a b l e a u n o 37 ^IXX.Z.I, E t u d e d e s h i s t o g r a m m e s

...a...*... ...

...

T a b l e a u n u 3 8

I I I . 2 . 2 . E r u d e du t a b l e a u n o 37

...S.* ...

2 I 1 . 2 - 3 . E t u d e d e l a moyenne d e s

93

III.Ze4, E t u d e d e s a n o n c e s l e s p l u e l a n g s :

...

g

..

111.2.5. & t u d e bu nombre d e s

ICS

a t t a s t é s

I l X . 2 * 6 * C o n c l u s i a n

...

111.3.

A N A L Y S L D E S

ENONCIASIOth'$ d e s e n f a n t s d u g r a u p e d e r P F d r e n c e a u d é b u t d e l ' e x p b r i m e n t a t l o n .

...

u t i l i s a t i o n d e d o n n é e s c a m p l e m e n t a i r e s

T a b l e a u n a 39

...S...+

IfX.4.

E T U U E

CbNPARATIVf d e s d e u x g r o u p e s a u d é b u t d e L % x p é r i m e n t a t i o n

... ...

T a b l e a u n P 4 0

l X i . 5 , ANALYSE DES EN3NCTATfONs d e s e n f a n t s du g r o u p a

...

e x p é r i m e n t a l a u t e r m e d e i 7 e x p & r i m e n l a t i o n

T a b l e a u n n 41

...S...

111.6. ANALYSE DES ENOMCIATfaNS d e s e n f a n t s du g r o u p e

...

d e r é f é r e n c e a u t e r m e d e I ' e x p b r l m e n t a t i o n

...

T a b l e a u n a 4 2

111.7

.

EVALUflTIûR DES PROGRES a c c o m p l i s p a r l e g r o u p e

...

e x p é r i m e n t a l p o u r l a l o n g u e u r d e s 6 n o n c é s

...

T a b l a a u n o 4 3

T a b l e a u n e 44

.. ...

111.8

.

EVALUATlON DES PROGRES a c c o m p l i s p a r l e g r o u p e e x p é r i m e n t a l p o u r l a m i s e e n f o n c t i o n n e m e n t d e s

...

i n t r o d u ç t s u r s d e c a m p l e x l t 8

...

139.8.1. ECude d u p o u r c e n t a g e d e p h c

T a b l e a u n n 4 5

...

XïI.8.2. E t u d e du nombre

des

XCS a t t e s t e s

...

T a b l e a u na 4 6

...

111.8.3. E t u d e d e T a b l e a u n a 4 7 Is c o m b i n a t o i r e d e s IÇ

... ...

I33,9.

:

l e s

e n f a n t s du

groupe e x p 8 r i m s n t a i quz ont la s e i n s pragressg

.

¹⁴⁷

T a b l e a u n e

0 8 . . , , * a . . . . * . * . . * . e . . % s * + e . l l + e * e * . 349 Tableau n e 49 ,~.*..e.le~.*....~..~-~~..-~*.tttt 150

XIX,9e1, S i m a n ..,*.,,...,...+.-...,*q.*-

t 5 t

I X I * 9 * 2 *

Laîc . r X ~ * r * * - e e * * * * = * e * * * . - + * * = t t * e i ) c v T52

IXS,9,3+ Ahmed .+*.+,.,.*...,...+.+...* ^{9 5 3}

XXS,9.U, Remien

. * ~ . , . + ~ . . ~ + . ~ s . . . ~ . . . s e v . . * t 954

X I J , 9 . 5 . K a r e m

* . . + . . . . q , . . e ~ . . . . ~ . e . . . - . L L L L . ~ X 156

I I f , 9 . 6 . C o n c l u s i o n

. . . v + Y , . , , . . , . - . + * - e I I I + l 157

CWRPZTRE -

XV. _REÇUtfATS

COMFRDNTRTXON

_APPORTES

DES

_PAR WYPOTWESES

_{LES ETUDES} DE t L t N [ i I T t t D I N A F E S

DEPART

AUX

ET

C O M P A R A T I V E S

-,*,.,. . . , * . . , + . v e . - - . e * * - - + * * + e

360

CDNFRORTATXON DES DONNEES

RECSêfktiES SUR

LE

FONCTïONNMENS

LANGAtIER

A

U M

APPRENDRE A

LIRE ULTERXEUR ET

AU

DEVENXR SCQLAIRE

* - . * - , . , * * , * , c e

V,3,

ETUDE CORPARAVIVE DES

TAUX

DE REBWUBLEWEMY BU CF p o u r

2e graupa

e x p & a f m * n t a l

e t p û u ~ is'groupe de

r d f B r e n c e

* - * - e . r , e . . , + * . a , , a ,. ,. .. ..**$

Tablaeu

n e

54 . . . , , , , , , . , . , , , . , , , . . . e + * . \ L \ L . e ~ X

lie&,

ETUBE.BES

C R S

PABITCULIERS

* * * + m . t * * * e * r + e , * * . . c

V,4.1. Damien, f a x k d ' e t

K e r ç m

.**....=..-.-.*,**

li a TabZseu n n 55

T a b L e s u

n e

56

. . . , . , i o . r r * t . . r r t t t l , t , . .

V r O r 2 r Sania x b * r e = ~ s l l . . e - e t t t t ~

V.O,J,

Ahmed,

Lo%c

st

Siman *,.b*.*-...a.*,b.

V,5.

REfAPITUtAIXDN DES ISDJLOWEES-CHIFFREES e t

de l-ktude des ces particuliers

*.h...i....trrr*rr~

ANNEXES r r r * a r * r r * r t * ~ . . a * * v - + + i L i L * a c * . * * * * * * + + s w $ 8 5 ANNEXE $4"

t ,

Example

d % s x p d r i ~ a n t s t i a n

: un ddbut ds cmaunlcrztion . * * I . * s t . X I s ~ l . * I i I i d d t t t t t t t t t . * s q * * . $ 8 7

AMNEXE N D

2 , Pr&sentation de carpus sscueillis au

Jdbut ds X e e x p & r i m e n t a t i o n s . . . . * * l + . . t r r * . l r l l l X + 1%

ANNEXE

N V 3 . Exemple

m B t h o d n l a g l q u e

:

u n e a n a l y s e

da carpus .. .. .. .. .. . .~. .. .~~ ~~.. .. ~~L~ XXXX.X.. .. .. . 203 A&NEXE NQ 4 . Prdsentation d'un corpua recualZSi su

terme d e i % x p & é r i n e n t a t i a n 225

A N N E X H N O 5, F o r m a t i o n

. . a * + e I I . X I * * . P + l l . * X X . * i + r ' + + w 231

B I B L I O G R A P H I E

...

^{2 3 4}

1

.

B I B L I O G R A P H I E GENERALE

...

^{2 3 5}

2

.

L I V R E S I L L U S T R E S POUR E N F A N T S C I T E S

...

^{2 4 7}

3

.

C O L L E C T I O N " A c q u i s i t i o n du l a n g a g e o r a l e t é c r i t : t h é o r i e e t a p p l i c a t i o n " . R e s p o n s a b l e : L

.

L E N T I N

.

2 4 9

TABLE DES ABREVIATIONS

A : A d u l t e .

A l , A2,

....

^{An :} é n o n c é ? , 2 ,

....

n d e l ' a d u l t e ,

Ah : Ahmed.

CP : C o u r s P r B p s r a t o i r e ,

C i i l : C o u r s E l é m e n t a i r s p r e m i è r e a n n Q e . e : L o n g u e u r d e 1'1noricif l e p l u s l o n g ,

fC : I n t r o d u c t e u r d e C o m p l e x i t é . I C

+

^{XC :} IC j u x t a p o s k s .

IC

/ I t

:

I C

emboZt6s.

ICNS : I Ç non s 6 l e c t i o n n 6 . XCS :

IC

s é l e c t i o n n 6 ,

( i n d . ) é l a m e n t i n d é c h i f f r a b l e .

L : LoTc.

m : mode ( p o u r

l a

d i s t x l b u t i o n d e

l a

l o n g u e u r d e s 5 n o n c B s ) . m r : mode p o u r l a d i s t r i b u t i o n d e s é n o n c é s d e l o n g u e u r s u p b -

r i e u r e à 1.

m. d e s 43 : r e g r o u p e m e n t d e s

43

p o u r u n e p 6 r i o d e d o n n 6 e , o b t e n u p a r

l e

c a l c u l d e l e u r moyenne.

n : nombre t o t a l df6noonc6s p a r c o r p u s .

O

O d e t t e .

p ? p a r c e q u e : p a r c e u u e BnoncQ a p r & s u n e q u e s t i o n d e l 5 n - t e r l o c u t e u r c o m p o r t e n t un p c u r a u o i .

phc : ~ h r a s e c o m p l e x e ,

7-. phc : phc f ~ r m u l é e apribs u n e q u e s t i o n c o m p o r t a n t iin

IC

e n o n c é d o n s l a phc.

p h s p h r a s e s i m p l e ,

phsm : p h r a s e s i m p l e m u l t i p l e .

Q 3 : t r o i s i è m e q u a r t i l e ( p o u r

l a

d i s t r i b u t i o n de l a l a n g u e u r d e s é n o n c é s ) , n o t é e x c e p t i o n n e l l e m e n t d a n s c e document : U3 e t non : q 3 .

q u e c : q u e c o n j o n c t i o n . q u e r : q u e r e l a t i f . S : S a b r i n a .

T.M.P.E.

r

T e x t e m o d i f i é p a r l ' e x p é r i m e n t a t e u r .

Xo : m é d i a n e ( p o u r l a d i s t r i b u t i o n d e l a l o n g u e u r d e s é n o n c é s ) , n o t é e e x c e p t i o n n e l l e m e n t d a n s c e d o c u m e n t Xo e t n o n x o .

[ 1

^: L e s c r o c h e t s e n c a d r e n t l e s t r a n s c r i p t i o n s p h o n é t i q u e s . ( ) : L e s p a r e n t h è s e s e n c a d r e n t d e s é l é m e n t s n o n p r o n o n c é s m a i s

n é c e s s a i r e s à l a c o m p r é h e n s i o n d u l e c t e u r .

,

^{> :} d e u x v i r g u l e s p l u s o u m o i n s e s p a c é e s i n d i q u e n t u n s i l e n c e p l u s o u m o i n s p r o l o n g é .

: 8 d e u x p o i n t s i n d i q u e n t l ' a l l o n g e m e n t d ' u n p h o n è m e . i n t o n a t i o n m o n t a n t e p a r t i c u l i è r e m e n t a u d i b l e . S é r i e v e r t e ( P a u l i n e e t V i c t o r )

-

S é r i e 1 .

C o m p o s i t i o n s y n t a x i q u e d u t e x t e : p h r a s e s s i m p l e s e t l e u r c o m b i n a t o i r e .

S é r i e o r a n q e ( P a u l i n e e t V i c t o r )

-

S é r i e 2 .

C o m p o s i t i o n s v n t a x i a u e d u t e x t e : p h r a s e s s i m p l e s e t com- b i n a t o i r e

,

p h r a s e s ' c o m p l e x e s c o n t e n a n t u n e s e u l e com- p l e x i t 6 s y n t a x i q u e . M u l t i p l e s c o m b i n a i s o n s p o s s i b l e s . S é r i e b l e u û ( P a u l i n e e t V i c t o r )

-

S é r i e 3 .

C o m p o s i t i o n s y n t a x i q u e d u t e x t e : p h r a s e s s i m p l e s e t com- b i n a t o i r e

,

p h r a s e s c o m p l e x e s c o m p r e n a n t u n e s e u l e com- p l e x i t é s y n t a x i q u e , é n o n c é s c o m p o r t a n t d e s e m b o î t e m e n t s d e p h r a s e s c o m p l e x e s , m u l t i p l e s c o m b i n a i s o n s p o s s i b l e s .

D e p u i s l e s a n n É e s 6 0 , un n o m b r e c r o i s s a n t d e c h e r c h e u r s e t d e s p é c i a l i s t e s ( p s y c h o l o g u e s , s o c i o l o g u e s , p s y c h i a t r e s , p e d a g o - g u e s ) c o n s i d è r e n t q u e l e s c a r a c t 6 r i s t i q u e s d e l a m a î t r i s e d e l a l a n g u e p a r l ' e n f a n t j o u e n t un r ô l e i m p o r t a n t d a n s s a r é u s s i t e ou s o n é c h e c a u c o u r s d e s a s c o l a r i t é , e t t o u t p a r t i c u l i è r e m e n t d u - r a n t s o n c u r s u s C l é m e n t a i r e ,

L e " s a v o i r p a r l e r w q u ' o n a t t r i b u e à l ' e n f a n t l o r s q u ' i l a b o r - d e l ' a p p r e n t i s s a g e d e l a l a n g u e é c r i t e v e r s s i x a n s , n ' a j a m a i s P t é d é c r i t . On l e c o n s i d a r e d o n c a b u s i v e m e n t comme u n e c o n n a i s - s a n c e p r g c i s e e t u n i v o q u e s u r l a q u e l l e o n p o u r r a i t c o n s t r u i r e t o u s l e s a p p r e n t i s s a g e s u l t é r i e u r s d ' u n e m a n i è r e u n i f o r m e .

On d e c i d e d ' u n " m a l p a x l e r " o u d ' u n " b i e n p a r l e r " , n o n r i - g o u r e u s e m e n t d é f i n i s , c e s o n t p l u t ô t d e s j u g e m e n t s d e v a l e u r q u ' u n e ~ v a l u a t i o n s c i e n t i f i q u e , I l s ' e n s u i t l e p r o c e s s u s q u e l ' o n c o n n a i t : d è s l a m a t e r n e l l e ( d E s l a c r è c h e ? ) , l ' e n f a n t d o n t l e p a r l e r n e c o r r e s p o n d p a s a u x s e u l e s " n o r m e s n a c c e p t d e s p a r l ' é c o l e e s t p e r ç u comme i n a d a p t é o u même h a n d i c a p 6 , n o n s e u - l e m e n t v e r b a l m a i s m e n t a l . C ' e n f a n t q u i n e p a r l e p a s o u p a r l e

" m a l " d e v i e n t f a c i l e m e n t l ' e n f a n t q u i n e c o m p r e n d p a s , d o n c " q u i n ' e s t p a s i n t e l l i g e n t " ,

O r il n ' e s t g é n é r a l e m e n t p a s t e n u c o m p t e d a n s c e s p r o c e s s u s d e d é v n l o r i s a t i o n ( e t d ' a u t o - d d v a l o r i s a t i o n d e l a p a r t d e c e s e n f a n t s e t d e l e u r s f f m i l l e s ) d e l ' e x i s t e n c e e t d u r ô l e c a p i t a l d e l a f o n c t i o n l a n p a a e ( c o n c e p t d û

*

H e n r i WALLON), l ' u n e d e s t h è s e s f o n d a m e n t a l e s d e c e t r a v a i l ,

L ' u t i l i s a t i o n d ' u n e o u p l u s i e u r s l a n g u e f s f p a r l ' e n f a n t ( e t p a r l ' a d u l t e ) d é p e n d é t r o i t e m e n t d e s m o d a l i t é s d e l ' i n s t a l l a t i o n d e s a f o n c t i o n l a n g a g e d e p u i s s a n a i s s a n c e . En e f f e t l e j e u n e e n f a n t a p p r e n d à a a r l e r e t c e t a p n r e n d r e e s t e n c o r e m a l c o n n u .

C e t a p p r e n d r e , d l a p r & s l a t h è s e d e l a F o r m a t i o n d e Recher- c h e d i r i g e e p a r

L.

LEMTXM n e p e u t se r g a l i s e r q u e d a n s u n e S n t e r - a c t i o n a d a ~ t B e e n t r e l % n f a n t e t l e s a d u l t e s q u i s ' o c c u p e n t d e f u i ,

11

n e s ' a g i t d o n c p a s d e p r a t i q u e r d e s e x e r c i c e s d e t y p e

" e x e r c i c e s ~ L r u c t u r a u x " q u i p r o p o s e n t un m o d è l e f i x e e t u n i q u e 3 m é m o r i s e r , D e p u i s q u e l q u e s a n n + e s c e s e x e r c i c e s o n t d t b i n t s o - d u i t s h I ' b c o l e m a t e r n e l l a ( s o u s f o r m e d e j e u x , c o m p t i n e s , e t c . ) , E x e r c i c e s m d c a n l q u e s p o r t a n t s u r l e m o r p h o l o g i e a u l a s y n t a x e d e f a l a n g u e , non i n s é r é s d a n s d e s s i t u e t i o n s d e c a m m u n l c a t i o n v r a i e s : i l s n e p e u v e n t p a s c o n s t i t u e r u n B l d m e n t d ' a p p r e n t l s s a - g e du l a n g a g s . t ' e n f a n t a d o n c b e s o i n , p o u r a p p r e n d r e p a r l e r

e t

p o u r p a r l e r , d ' a u t r e s s i t u a t i o n s d e d i a l o g u e ,

t ' e s t p x é ç i s k m e n t S t a b j e c t i B d a l i e x p 6 r i m e n t a t l o n p r g s e n t ê e i c i : c o n ç e v o i r ( e t p r a t i q u e r ) un a p p r e n t i s s a g e s c a l a i r e ( o u ' * i n s t i t u t i o n n e l " ) d u l a n g a g e & p a r t i r d e r e q u i se p a s s e d a n s

l a

v i e d e

t o m

l e s j o u r s ; v e i l l e r n e p a s t i d b s i n c a r n e r w l e d i s c o u r s q u i d o i t é o u j o u r s n a f t r e d ' u n b e s o i n , d ' u n d e s i r , S t r e g é n g s a t e u r d e p l a i s i r , e t ê t r e c h a r g e pour S k n f a n t & l a f o i s d t a f f e c t i v + t é p o s i t i v e e t d e s i g n i f i c a t i o n i n t e l l e c t u e l l e .

L t e x p + r i m e n t a t i o n mende j u s o u * & p r g s e n t d a n s d i f f é r e n t e s É i e a l e s m a t e r n e l L e s ( P e t i t e , Moyenne sL G r a n d e S e c t i o n ) a i n s i q u ' a u C o u r s P r g p a r a t a i r e

e t

c h e z Z ' a d a l e s c e n t e n d i f f i c u L t g s r o -

I s i r e ,

c o n s t i t u e p a r ses r é s u l t a t s Ee commencement d ' u n e c o n f i r - m a t i o n d e s t h è s e s s u r l e s a ü e t l e s e s t e t a b l i e c e t t e r e c h e r c h a ,

Un ~ x a P n e m e n t i n d i v i d u e l ç o n c e s t b e t b a s 6 s u r I e s r 8 s u l - t a t s o b t e n u s c o n c e r n a n t I n n a t u r e s y n t a x i q u e d e s d i s c o u r s d%en- f a n t s r e c u e i l l i s e t a n a l y s é s p e r m e t A V t a b l i s s e m e n t p r o g r e s s i f d e l a f o n c t i a n l a n g a g e c h e z c h a q u e e n f a n t e t l a m i s e e n f o n c t i o n - n e m e n t du s y s t B m e d e p r o d u c t i o n a u t o n o m e d e c h a c u n . (Cf.

L.

LES- T I N , 1971, 1872 a , 1973 a l .

Ce f o n c t i o n n e m e n t i n d i v i d u e l d u p a r l e r d e l ' e n f a n t , e n c o r - r e s p o n d e n c e a v e c s o n a c t i v i t é m a n t a l e , p e r m e t e n s u i t e un a m r e n - t i s s a a e d e l V c r i t , r a d i c a l a m a n t n o u v e a u , c a r il s ' a p p u i e e s s e n - L i e l Z e n e n t s u r l a s i g n i f l c a t l o n e t 1 o s t s u t t u r a t i o n s y n t a x i q u e

du d i s c o u r s , q u i d e v i s n t un t e x t e . , ( C f . p o u r l e d é v e l o p p e m e n t d e c e t a s p e c t t h k a r i q u e , t. LENTIN e t c o l l a b o r a t e u r s , q 9 7 7 , L.

LENTXN 1978 a , 1 9 7 9 b , f 9 8 O d ) ; d e s t r a v a u x o n t h t é e n t r e p r i s à p a r t i r d e c e s d o n n é e s t h é o r i q u e s , ( C f , J,M, O . DELEFOSSE 1980, 1982, 1983: P1.f. REEARD i n L. LENTIN

e t

c o l l a b o r a t e u r s 1984:

M.

UZE 1982 a , 1 9 8 3 , 1 9 8 4 ) .

t e t r a m i l d e l ' a d u l t e s u p p o s e d e s a p a r t non s e u l e m e n t u n e p r i s e da c o n s c i e n c e s u r l e n a t u r e e t Le f o n c t i o n n e m e n t d e

s o n

p r o p r e p a r l e r , m a i s a u s s i u n e m e e t r i s e s o u p l e d e son s y s t è - m e v e r b a l q u t i i l d o i t c n n s t a m m e n t a d a p t e r à c h a c u n d e s e s j e u n e s i n t e r l o c u t e u r s . S y n t a x e , l e x i q u e , m o r p h o l o g i e , e t a u s s i a r t i c u - l a t i o n d o i v e n t p e r m e t t r e B c h a q u e e n f a n t d e t r o u v e r l e s d l e m e n t s n é c e s s a i r e s à s e s p r o p r e s h y p o t h è s e s , i n d i s p e n s a b l e s à s e s p r o - g r è s .

t ' a d u l t e d o i t d o n c d t r e s u f f i s a m m e n t i n f o r m e e t a v o i r suf- f i s a m m e n t r k f l d c h i à l a n a t u r e e t a u x e n j e u x d e l ' a c t i o n q u ' i l v a j o u e r d a n s l ' a p p r e n d r e à p a r l e r / p e n ç e r d e f % n f a n t . 11 d o i t

@ t r e & g a l e m e n t p r g t c o n s t a m m e n t r e m e t t r e e n c a u s e l e s n o r m e s d o n t il

e s t

( c o n s c i e m m e n t ou n a n ) i m p r g g n é e t ZI a c c u e i l l i r d e f a ç o n p o s i t i v e f o u à s u s c i t e r ) l e s t e n t a t i v e s d e s e n f a n t s p o u r communiquer d e t o u t e s l e s f a r o n s q u i s a n t à l e u r p o r t é e .

Un d o c u m e n t j o i n t & c e t t e é t u d e ( C f . a n n e x e n o 1 ) m o n t r e comment, p o u r c e r t a i n s e n f a n t s , l e s p r e m i è r e s i n c i t a t i o n s 8i

La

c o m m u n i c a t i o n v e r b a l e p e u v e n t

Btre ..,

non v e r b a l e s , e t c e l a p a r f o i s p e n d a n t u n t e m p s a s s e z l o n g , f i on s e fie a u x n o r m e s couramment a d o p t é e s d a n s l f i n s t i t u t i o n ( e t d a n s l a s o c i é t é l , un e n f a n t d e 3 a n s s ' e x p r i m e d b j à v e r b a l e m e n t d e f a ç o n a s s e z b l ? b a r é e .

D r

c e r t a i n s e n f a n t s d e 3 a n s ( e t p l u s f q u i a r r i v e n t 8i I ' é c o l e m a t e r n e l l e n e p a r l e n t p a s . C ' e s t d o r s q u a n o u s f o r m u - l o n s l v h y p o l h 8 s e q u Q u n e v d c a t i o n c o n c e r t é e , f o n d e e s u r n o s t h è s e s A p r o p o s d e l ' a c q u i s i t i o n d u l a n g a g e , i n s é r é e d a n s un m o l d e d e v i e r e p e n s & , amène à m o d i f i e r l e s c r i t è r e s c o u r a n t s d ' a p - p r é c i a t i o n s u r l e p a r l e r / p e n s e r d e s e n f a n t s , l e u r p e r m e t t a n t a i n s i d e p r o g r e s s e r . ( C f . L. LENTIN 1 9 7 5 c l ,

L e s m o y e n s j u s q u ' à p r é s e n t m i s à n o t r e d i s p o s i t i o n n ' o n t p a s p e r m i s d ' É t a y e r c e s t h è s e s a u t r e m e n t q u e p a r d e s é t u d e s p o n c - t u e l l e s e t / o u m o n o g r a p h i q u e s . L a r e c h e r c h e p r é s e n t G e i c i a p e r - m i s l ' e x p l o i t a t i o n d e s r é s u l t a t s a p p o r t é s p a r l ' é t u d e d i a c h r o n i - q u e d ' u n e c l a s s e d ' e n f a n t s s e d d r o u l a n t s u r t r o i s a n n é e s e t p a r p l u s i e u r s k t u d e s c o m p a r a t i v e s . C e t t e r e c h e r c h e p r o p o s e u n e r é - p o n s e à l a q u e s t i o n e s s e n t i e l l e q u e n o u s n o u s p o s o n s :

P e u t - a n m o d i f i e r

l e

p r o c a s s u s d e c a r a c t é r i s a t i o n d e h e n d i - c a o v e r b a l ( d e v e n a n t o r e s a u e t o u j o u r s c e l l e d e h a n d i c a e m e n t a l o u i n t e l l e c t u e l ) Q u e s u g ~ o r t e n t m a s s i v e m e n t l e s e n - f a n t s de m i l i e u p r o l é t a i r e , e t d a n s l ' a f f i r m a t i v e . d s s u e l - l e f a ç o n ?

S i

l a

x k p a n s e à c e t t e q u e s t i o n e s t p o s i t i v e , X e s r g s u l l a t s o b t e n u s v o n t p o u v o i r c o n t r i b u e r B e c l a i r c i r l a n o t i o n d e h a n d i - c a p v e r b a l e t / o u m e n t a l r a n e f f e t , o n m e t t r a i t e n g v i d e n c e l a c o n c e p t i o n k t r o i t e , e r r o n 6 8 e t s 8 g r é g a t i v c d e l a " n o r m a l i t & " e t l e s c o n s é q u e n c e s n é f a s l e s d e c e t t e a p p r k c i a t i o n . C e l a p e r m e t t r a i t p o u r l e s e c t e u r m é d i c o - s o c i a l d e d i s p o s e r d e n o u v e a u x c r i t è r e s p o u r d i s t i n g u e r un v é r i t a b l e h a n d i c a p d ' u n e a p p r é c i a t i o n i s s u e d ' i n v e s t i g a t i o n s o u d ' a t t i t u d e s n o n p e r t i n e n t e s .

L e s i n f o r m a t i o n s a p p o r t é e s p a r c e t t e r e c h e r c h e s u r l a f o n c - t i o n l a n g a g e e t l e s a c t i v i t g s d e r a i s o n n e m e n t e t d t a r g u m e n t a t i o n d e l t e n f a n t o b s e r v k e s r é e l l e m e n t { c o n t i n G m e n t o b j e t d ' u n e B d u c a -

t i o n a d a p t i e B c h a c u n e t n o n d e t e s t s p o n c t u e l s f . d e v r a i e n t modi- f i e r p r o f o n d e n e n t l e s ç a n d i t i o n s d e p r i s e s e n c h a r g e d ' e n f a n t s c a r r e s a o n d a n t à L t & c h o n t i l l a n c h o i s i p a r l e s e c t e u r m é d i c o - s o c i a l ; c e c i n e s e r a p o s s i b l e q u e d a n s l a m e s u r e o ù u n e f o r m a t i o n a p p r o - p r i é e d e s B d u c a t e u r s p e r m e t t r a a u m i l i e u i n s t i t u t i o n n e l d e l r é c o -

l e

m a t e r n e l l e e n p a r t i c u l i e r mais a u s s i d e l % c o l e é l & m e n L a i r e e t d e l y è c a l e s e c o n d a i r e , d ' a s s u m e r l a mise e n f o n c t i o n n e m e n t d u l a n g a g e e t , p a x liit m t m e , d u p a r l e r - p e n s e r - l i r e - $ & = c h e z les e n f a n t s q u i l u i s a n t c o n f i é s . L e s p r a t i q u e s p r o p o s é e s i c i e t i I l u s t r i e s p a r d e n o m b r e u x e x e m p l e s v é c u s B 1 ' 6 c o l e m a t e r n e l l e a p p o r t e n t d e s é l e m e n t s d e s o l u t i o n a u p r o b l k m e c r u c i a l q u e se p a s e l a s o r i é t &

contemporaine d e v a n t l ' é c h e c s c o l a i r e c o n s t a n t q u i a t t e i n t une p a r t i e non n é g l i g e a b l e de l a p o p u l a t i o n s c o l a r i s é e .

1.

PRESENTATIDN DE CA

RECHERCHE

1.1, L'CRGANISME DE RECHERCHE ET L'EqUIPE DE TRAVAIL.

L ' o r g a n i s m e c h a r g e d ' g t u d i e r , d a n s l e c a d r e d e l a p r é s e n t e r e c h e r c h e , l e s c o n d i t i o n s n é c e s s a i r e s à l p a c q u i s i t i o n du l a n g a g e d a n s l e m i l i e u i n s t i t u t i o n n e l d e l ' é c o l e m a t e r n e l l e e s t

l 1 A s F o R e L

( A s s o c i a t i o n d e F o r m a t i o n e t d e R e c h e r c h e s u r l e L a n g a g e ) 1 3 0 a v e n u e d e V i l l i e r s

-

7 5 0 1 7 P a r i s .

A c t i v i t & s

e l

f o n c t i o n s ~ r i n c i p a l e s ,

C ' e s t u n e A s s o c i a t i o n L o i 190% f o n d k e l e 26.03.Bf, e n r e g i s - trr5e l e 23.06.81 comme O r g a n i s m e d e F o r m a t i o n p a r le S e c r é t a r i a t G 6 n k r a l d e l a F o r m a t i o n P r o f e s s i o n n e l l e a u p r è s du P r e m i e r M i n i s - t r e , s o u s l e numéro 11/75/04 821175.

E x t r a i t d e s s t a t u t s :

" A r t i c l e

2.

C e t t e A s s o c i a t i o n a p o u r b u t :

-

^{l a} r e c h e r c h e t h g o r i q u e s u r I ' a c q u i s i t i o n e t l e f o n c - t i o n n e m e n t d u l a n g a g e i3 p a r t i r d e s t h è s e s e t t r a v a u x d e t a u r e n c e LENTIN;

-

l a d i f f u s i o n d e t o u t d o c u m e n t r e l a t i f & c e t t e r e c h e r - c h e ;

-

l ' i n f o r m a t i o n e t l e f o r m a t i o n s u r t o u t c e q u i c o n c e r - n e l a r e c h e r c h e s u r l e l a n g a g e : s t a g e s , s é m i n a i r e s , c o n g r è s , i n t e r v e n t i o n s . . ,

P l u s g é n é r a l e m e n t , l ' A s s o c i a t i o n a p o u r b u t t o u t e s a c t i - v i t k s c o n n e x e s non c o m m e r c i a l e s , s e r a p p o r t a n t d i r e c t e - ment ou i n d i r e c t e m e n t à l l o b j e t s o c i a l a i n s i d k f i n i , "

Le r e s p o n s a b l e s c i e n t i f i q u e d e l a r e c h e r c h e e s t Madame tau- r e n c e LENTXN; e l l e mène d e p u i s q u i n z e a n s d e s r e c h e r c h e s s u r l t s c - q u i s i t i o n d u l a n g a g e o r a l e t / o u A c r i t .

L'AsFoReL e s t p a r t i e p r e n a n t e d a n s l a r e c h e r c h e d e L, L L , , T ; , ~ , t a n t p a r u n g r o u p e d e p r a t i c i e n s - c h e r c h e u r s t r a v a i l l a n t s u r l ' a c - d u i s i t i o n a u l a n g a g e o r a l e t / o u e c r i t s u r l e t e r r a l n q u e d a n s a e s a c t i v i t s s d e r o r m a t i o n ( c r , a n n e x e n o 5 ) . Les j e u n e s c o n c e r n e s s o n t a e s e n t a n t s o u d e s a d o l e s c e n t s t o u t - v e n a n t s o u c a r a c t e r i s e s

* ' a e b i l e s l e g e r s "

ou

" i n a d a p t e s e o u " e n r e t a r o S 1 o u " e n e c n e c s c o - l a i r e "

L 1 $ q u i p e c h a r g e e d e l a r e c h e r c h e e s t c o m p o s e e a l u n e d . i r e c -

t r i c e

a t d c o l e m a t e r n e l l e o ' a p p l i c a t i o n ( c e c i l e LE s f z i r ~ T t , d ' u n e o r t h o p h o n i s t e e t p s y c h o l o g u e ( ~ r i g i t t e SC?;!iCL) e t o e s i x i n s t i - t u t r i c e s t i t u l a i r e s d u C,n,E,A. ( C e r t i t i c a t a ' , f i p t i t u d e z 1 ' E n s e i - g n e r n e n t d r ~ p p f i c a t i o n

j

( D a n y è l e COUSTIE, r l a r i e - 3 0 CR0030N, J o ë l - l e GITS, A n i c H A M O i v , N i c o l e PARYI?Ji e t C l a i r e R O ~ T Y - R E D O N N E T ) . La d i r e c t r i c e ( e g a l e m e n t t i t u l a i r e d u S.4.E.a.j e t s e s a d j o i n t e s o n t commence ou o e j à t e r m i n e l a r o r m a t i o n a o n n e e p a r l e c u r s u s u i r i y e p a r L , LEf,;Til< a l ' U n i v e r s i t s d e l a J o r o o n n e M o u v e l l e : " G e n E s e e t r o n c t i o n n e m e n t du L a n g a g e 1 + . ( C r . A n n e x e n o 5 ) .

) a n s l e o u t n e s r - v e n i r Le ; r o c e s s u s o e c a r a c t = r l s a t i o n d e h a n d i c a p m e n t a l e t v e r ü î l , ou même u n e ~ n a c a i t a t ~ o n r e e l l e d e l ' e n t a n t , o n a e t u o t o l e s c o n ~ i t i o n s d e t o n c t ~ o n n e r e n t o ' u n e e c o l e m a t e r n e l l e p e r m e t t a n t à t o u t e n r a n t d e r a a f ~ s e r s o n r e v e - l o p p e m e n t a p t i m a l , q u e l l e s u e s o i t s o n c r i ~ z n e s o c i o - c u l t u r e l l e , ou mÊme q u e l l e q ü e s o i t s a l a n g u e n a t e r n e i l e .

L t e c o l e a a t e r n e l l e e s t a l o r s c ~ n s i o e r z e , n o n c m m e u n l i e u c l o s , m a i s comme u n " m o r c e a u d e s o c i ? t a * * o h s e a e r o b l e u n e ~ ; e r a e l l e q u l c o n r r o n t e l ' e n f a n r i d e s l n t e r - r e l a t i o n s u r a ~ e s , a d e s p r o b l h n i e s r e e l s , n o n s ~ m u l a s .

1 1 s ' a g i t o e d a t e r m i n e r a v e c l e p l u s d e p r ~ c i s ~ o n g o s s i b l e l a n a t u r e e t l e s r n o d a l i t e s d e s i n t e r a c t i o n s f a v o r ~ s a n i l e s t g -

t o n n e m e n t s

cre

l ' e n t a n t p o u r a p p r e n d r e , e t p o u r a c c t j d e r

a

u n e a ù t s n o m i e g l o b a l e ,

? u t r a l e s a c t i v i t e s c l a s s i g u e c n e n t q u a i i f l e e s n g a p p r e n t i s - s a g e t ; , ü i v e r s e s i n t e r a c t i o n s s 8 e x e s c e n ' t e n t r e

l e s

e n e a n t s du m8we â g e ou o % g e s n i t f e r e n t s , e n t r e l e s e n r a n t s e t l e s a b u l - t e s , a u c o u r s a h c t i v i t e s , d z C e s i m p r o p r e m e n t u n o n - s c o l a i s e s "

:

h a b i l l a g e - d a s h a a r f l a g e , r e p a s , t o i l e t t e , d l h u t e t F i n u e s i e s - t e , t a u s

l e s

c o n f a c t s a u c o u r s a e l a v i e d a n s l t 3 c o l e , a t e l i e r s ( p e i n t u r e , a r g i l e , e a u , t r a v a u x m a n u e l s , c ~ n s t r ü c t l o n , c u i s i n e i e t c , j , v i e d e 1 8 e c o l e f a r g e n i s a d i o n a e s l o c a ü x , g a s t z o n a u ma-

t d r i e l da

j e u , f o n c t i o n n e m e n t d e l a c a n t i n e

e t de

l a g a r a e r l e , j a r d i n a g e , 2 2 e v a g a d ' a n i m a u x , b i b l i o t h è q u e , e t c , ) , e c t i v l t ~ s h a r s

de

1 % c a i ~ ( s o r t z e s I a c h a t s a u m a r c h e , s t a d e , p l s e i n e , pa- t i n o i r e , b i b l i o t R L q u s m u n i c ~ p a l s . . , ) . T o u t e a c t i u 3 t k , q u e l l s y u t e 1 & e e s t l ï a c c a s i a n c h e z l g a p p r e n a n t d f u n t r a v a i l

cû-

g n i t i f

:

s a i s o n n e i z s n t , a x g u m e n t a t i o n , m i s e s e n r e l a t i o n a b s t r a i - t e s ,

dant 19 v e r b a l i s a t i o n s e r e a l z s e d a n s u n d i a l a g u e a v e c u n

l o c u t e u r cornpeten%.

l e s $ c h a n g e s v e r b a u x e n t r e a d ~ l t e s

e t

e n r a n t s , c o n s t a n t m e n t i n d i v i d u a l i s e s e t û c s u p u l e u s e m e n t a j u s t s s a u x b e s o r n s d e c h a c u n , f a v o r i s e n t u n e p r a t i q u a du L a n g a g e d a n s

l e s

b x f f a r e n t s r a g z s t r e s e t r o r m ü l a t i o n s e x i g e s p a r l e c a n t e x t e e t n o l v e n t

a

c h a q u e mo- ment p r e n d r e a p p u i s u r La r e a l i t ~ ( v a l o r l s a e ) d e l ' e n f a n t a u q u e l o n p a r l e . I 1 s % g i t b i e n c h a f f r n e r q u a l e l a n g a g e n ' e s t j a i n a i s u n e a c t i v i t a i s a l a e , m a r s p e u t a c c o m 3 a q n e r t o u t e s ou p r e s q u e t a u -

t e s

L e s a c t s v i t a s a e 2 % n T a n t , q u r e t i e s s o i e n t m o t s i c e s , p e r c e p - t i v e s , d m o t i v e s , i n t e l l e c t u s l l e s ,

La r e c h e r c h e e n t r e p r ~ s e e x p l s r i m e n t e u n e c o n c e p t x o n e n t i è r e -

m e n t s e n o u v e l e s

bes

i n t e r a c t i o n s s t . e x e r $ a n t e n t r e

l e s

enr'crnts o u

e n t r e l e s e n r a n t s e t l e s a d u l t e s , C ' e s t s u r l t i n t e r a c t + o n v e r b a -

l e

e t c a g n i r z v e Gue p o r t e e s s e n t x a l l e m s n t l ' e x p e r i m e n t a t i o n

aù

1 8 s n v + s e l ' a c c è s

G e

i t e n r a n t

à

l $ a a u o n a m r e , a a n s l a b u t d e mon-

t f e r

q u ' u i ù e i n t e r a c t i o n a d a p t g e e n t r e l ' a d u l t e e t l ' e n f a n t ( q u i s u p p o s e u n e f o r m a t i o n a d h n c d e s R d u c a t e u r s l p e r m e t k L ' e n f a n t d e p r o g r e s s e r d P a b o r d p a r r a p p o r t b l u i - m ê m e , p u i s d e s ' i n t é g r e r p e t i t $ p e t i t d a n s l a * n o r m a L i t é T * ,

C e t t e p a r t i e d e ï ' d t u d e

e s t

b i e n a v a n c é e , m a i s e l l e n e s e r a p a s a b o r d k e i c i d a n s ça t o t a l i t é . Q u e l q u e s d o c u m e n t s p e r m e t t e n t d b j ' d % v o i r d e s g l k m e n t s d * i n f a r m e t i o n à c e s u j e t ( C F , K. LE

SAINT i n n e 1 2 e t î.., CENTIN e t c n l l a b o r a -

t e u r s 1 9 8 4 ) .

Un e f f o r t p a r t i e u l i e r , f r g q u e n t , c o n t i n u , é c l a i r & p a r u n e e x p l r i m e n t a t i o n p o s i t i v e d 6 j h i m p o r t a n t e , a p a r t k s u r l ' u t i f i - ç a t i o n d e l i v r e s i l l u s t r b s p o u r e n f a n t s : r g c i t s e t b r h a n g e s , l e c t u r e d e s t e x t e s , c o r r e s p o n d a n c e t e x t e f i m a g e . E n t s a E n e m e n t s t r i c t e m e n t i n d i v i d u e l d e l ' e n f a n t a u r a i s o n n e m e n t e t B l n v e r - b a l i s a t i o n d ' u n e n c h a î n e m e n t l o g i q u e , s t a t u t d o n n 4 a u L i v r e e t à s o n t e x t e

& r i t ( a

c o n d ~ t i o n q u e l e c o n t e n u e n s o i t a c c e s s i - b l e à l s e n f a n t f , p r i m o r d i a l p o u r l ' a v e n i r d e l e c t e u r d e l ' e n f a n t e t s a c a p a c i t k ( e t s a m o t i v a t i o n ) B a p p r e n d r e . ( C f .

L,

L E N T I N 1975 b , 1 9 7 5 d , 1 9 7 9 a, l 9 F D d l ,

L a c i t a t i o n d b n e n f a n t d u Q u - r t - R o n d e p e r m e t d e s i t u e r *:- f a ç o n r é a l i s t e i % n j e u d e c e t t e r e c h e r c h e . ⁱⁱ s ' a g i t d ' u n e n f a n t Bgé d e

B

a n s , n e s a c h a n t n i l i r a n i é c r i r e : " Q u a n d j e

s e r a i

g r a n d , j i é c c i r a i d e s l i v r e s p o u r q u a L e s g o s s e s p u i s s e n t a p p r e n - d r e b i e n , J" m e t t r a i d e s m o t s p a s c o m p l i q u é s p o u r q u ' i l s p u i s - s e n t c o m p r e n d r e s ' . ( L e l i v r e b L a n c d e s e n f a n t s d u Quart-fitonde, 1 9 7 9 f .

C ' e s t s u r

c e t

e s p e c t p a r t i c u l i e r d ' u n p ~ o j e t d e r e c h e r c h e p l u s v a s t e q i ~ e l a p r - s e n t e r e c h e r c h e a é t k c e n t r g e : s u r l t u t i - l i s a t i o n d u l i v r s i l l u s t r 4 p o u r e n f a n t s e n v u e d e " a c q u i s i t i o n d u l a n g a g e a

N o t r e h v o o t h 8 s e e s t Q u e c e t t e n r n t i s u e e s t r g a l i s a b l e i n s - t i t u t i o n n e l l e m e n t , s e l o n L e s c o n d i t i o n s q u e n o u s a v o n s d é t e r m i - n é e s . Nous l e m o n t r e r o n s d a n s c e t t e k t ~ i d e d i a c h r o n i q u e q u i naci$

p e r m e t d i & t a b l i r d e n o m b r e u s e s c o m p a r a i s o n s .

Ce t r a v a i l a é t é e n t r e p r i s d a n s

l e

b u t d e c o n f i r m e r l e s t h è s e s d e

L.

LENTIN q u e n a u s r a p p e l o n s 8

I f L ' e n f a n t " s a i t p a r l e r " l o r s q u i i l m a i t r i s e u n f o n c t i o n n e - m e n t s y n t a x i q u e l u i p e r m e t t a n t d 8 & n o n c e r e x p l i c i t e m e n t a u moyen d u s e u l l a n g a g e v e r b a l u n e p e n s e e o u un e n c h a P n e m e n t d e p e n s e e s e n o u h_rs s i t u a t i o n . (Les s t r u c t u r e s s y n t a x i q u e s d k r t i c u l a t i a n

-

d u d i s c o u r s n 6 c e s s a i r e s à ce " s a v o i r p a r l e r " ,

l e s

d i f f é r e n t e s f o r m u l a t i o n s v e r b a l e s & m a i t r i s e r , o n t é t é e x p ' r i m e n t a l e m e n t d é - t e r m i n h e s e t u n e m 6 t h o d a l o g i e

a & t a mise a u

p o i n t p o u r e n b t u - d i e r i ' B v o l u t i o n ) ,

2 ) L e f o n c t i o n n e m e n t a u t o n o m e d u s y s t a m e s y n t a x i q u e ( i n d i s - p e n s a b l e u n a p p r e n t i s s a g e r é e l , d o n c

,

d e l a l a n g u e é c r i t e ) n e p e u t a p p s r a z t r e q u e s i l ' e n f a n t e s t a p p r o v i s i o n n é p a r l t a d u l t e e n m a t é r i a u x l a n g a g i e r s a p p r o p r i 8 s .

C e f o n c t i o n n e m e n t e n a u t o n o m i e d o i t b t r e n e t t e m e n t d i s t i n - g u 6 d ' u n m e c a n i s m e o u d ' u n c o n d i t i o n n e m e n t a c q u i s p a r m o n t a g e o u d r e s s a g e . 11 s ' a g i t d k n f o n c t i o n n e m e n t i n t e l l i g e n t e t c r 6 n - t e u r , n o n d k n m a n i e m e n t (même r a f f i n 8 ) d k n o u t i l .

Un P e e d b a c k p e r m a n e n t , a p p r o p r i é à c h a q u e e n f a n t , l u i o f f r e c e a u e n o u s a v o n s a p p e l é l e s " s c h è m e s c r $ a t e u r s " .

L e " s c h è m e c r é a t e u r s t o u p l u t ô t '%chSrne s P m a n t i c o - s v n t a x i a u e c r é a t e u r " , d ' a p r r è s L. LÇNTIN, n e p e u t se c o n c e v o i r q u e d a n s u n s i n t e r a c t i o n ; il n ' e s t p a s un m o d è l e n i u n e r e c e t t e , m a i s u n e s t i m u l a t i o n m e n t a l e d e mise e n r e l a t i o n d ' é l é m e n t s v c r b a l i s a b l e s . Ce f o n c t i o n n e m e n t m e n t a l v a p e r m e t t r e à l ' e n f a n t , d a n s d s a u C r e s c i r c o n s t a n c e s , d e s ' a p p r o p r i e r p o u r s o n p r o p r e s y s t è m e u n f o n c - t i o n n e m e n t d o n t o n l u i a d o n n é u n e e x p 6 r i e n c e ( p l u t o t q u ' u n exem- p l e ) . C e t t e n o t i o n t h g o r i q u e d e s c h è m e e s t i l l u s t r d e p a r d e s e x e m p l e s d a n s l e s é t u d e s l o n g i t u d i n a l e s ( c f . S a b r i n a II.J.3.4.).

L e s s c h è m e s c r é a t e u r s p e r m e t t e n t 2~ l ' e n f a n t a u moyen d e t â t o n -