• Aucun résultat trouvé

Position sur la non gratification des stages des étudiants travailleurs sociaux

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Partager "Position sur la non gratification des stages des étudiants travailleurs sociaux"

Copied!
1
0
0

Texte intégral

(1)

Jeudi 6 Mai 2010

Position sur la non gratification des stages des étudiants travailleurs

sociaux

Le 29 avril, le Sénat a adopté une proposition de loi visant à exclure jusqu’en 2012 les stages effectués par les étudiants travailleurs sociaux de l’obligation de gratification. Ce même Sénat avait approuvé les mesures introduites par la loi du 24 novembre 2009 qui prévoit de gratifier tous les stagiaires pour des stages supérieurs à deux mois. Depuis la loi de 2006 sur l’égalité des chances puis la signature de la charte des stages, la réglementation en ce domaine n’a pas cessé d’évoluer et ce, au prix de longs débats tant au sein du comité stapro qu’entre les différents ministères. La CPU a toujours soutenu les propositions visant à améliorer la situation des stagiaires en formation.

En juillet 2009 l’extension de l’obligation de gratifier les stagiaires pour les stages accomplis dans les administrations et établissements publics de l’Etat semblait avoir mis fin aux inégalités souvent dénoncées entre secteur privé et secteur public.

La position adoptée par le sénat le 29 avril ne peut qu’être interprétée comme un retour en arrière contraire au principe de l’égalité de chances et au principe d’équité.

Le besoin de professionnels dans le secteur social nécessite que des mesures incitatives soient prises afin d’attirer les étudiants dans ces filières de formation et veiller au bon déroulement de leur conditions de formation. La non rétribution des stages dans ce domaine est au contraire une mesure dissuasive.

Tout en étant consciente des obstacles financiers qui ont motivé l’initiative des sénateurs, la CPU est opposée à toute décision visant à priver les étudiants travailleurs sociaux de leur gratification. Elle est prête à participer aux débats qu’elle estime nécessaires et urgents sur ce sujet.

Références

Documents relatifs

l’effectif de l’entreprise, lorsque celle-ci n’a employé aucun bénéficiaire de l’OETH, n’a pas conclu de contrats d’un montant minimal avec des

• Connaissance de soi (intérêts, forces, limites, expériences de travail et connaissances acquises) dans le but de se situer dans une démarche de formation continue qui

Connectivity, que nous traduisons par connectivité, désigne une approche pédagogique (Griffiths & Guile, 2003) qui prend en compte de manière explicite la relation

À cette fin, il s'appuie sur les résultats d'études sur les médias avec des questions sur les théories d'utilisation et les conditions de vie dans une société médiatisée [4],

Avec l’accord de son superviseur de mémoire de Master, l’étudiant peut faire valider ce stage dans son module « Enseignements à choix » à hauteur de 5 ECTS pour un stage

Ensuite, nous avons évidemment présenté une maquette dans le cadre des nouveaux mastères, mais les différentes maquettes ont été refusées parce que le diplôme visé était

Enfin, peuvent être déduites du montant de la contribution financière les dépenses liées à la conclusion de contrats de fourniture, de sous-traitance ou de prestation de

d’enseignement de l’excellence profite à toute la cité, y remplit-il son rôle et n’a-t-il pas à recevoir pour cela d’avantage plus spécifique que n’importe quel autre