LA FORMATION A DISTANCE EN BIOLOGIE DANS LE
CONTEXTE TUNISIEN
Amel BENAMMAR-ELGAAÏED
La place de l’Autoformation
et de l’Enseignement Médiatisé dans le supérieur
2006
INTRODUCTION
En Tunisie, la création d’une Université
Virtuelle ayant la vocation d’offrir des
enseignements à distance s’inscrit dans la
démarche d’exploiter les techniques de
l’information et de la communication pour
contribuer à répondre aux besoins du pays
en matière de formation.
CONTEXTE TUNISIEN
SPECIFICITES DE LA BIOLOGIE
POPULATIONS CIBLES
BESOINS EXPRIMES
TYPES DE FORMATION
CONTENU DES PROGRAMMES
ORGANISATION DE L’ ENSEIGNEMENT
CONTEXTE UNIVERSITAIRE
• Augmentation exponentielle des effectifs étudiants
• Attrait des étudiants vers les filières nouvelles, assurant l’employabilité
• Effort de diversification des filières de l’enseignement supérieur
• Décentralisation de l’enseignement supérieur et autonomie des universités
• Volonté de soutenir la recherche
• Volonté de mettre en place des technopôles
INTRICATION FORMATION- RECHERCHE-ENTREPRISE
FORMATI ON
ENTREPRI SE RECHERCHE
Formation de chercheurs
Formation de formateurs
Encadrement stages
Formation de diplômés
Production de résultats Financement
recherche
EVOLUTION DES CONNAISSANCES
EVOLUTION DES TECHNOLOGIES
EVOLUTION DES FILIERES
EVOLUTION DES BESOINS
EVOLUTION DE L’ENVIRONNEMENT SOCIO-ECONOMIQUE
ETUDIER TOUT AU LONG DE LA VIE
• Formation initiale pour l’obtention d’un diplôme
• Formation continue
- Mise à niveau des entreprises - Formation des formateurs
• Information, documentation - Professionnels
- Acteurs de la vie économique
• Culture générale - Grand public
- Consommateurs
ENVIRONNEMENT EVOLUTIF
- Prévoir les besoins avant qu’ils ne s’expriment
- Assurer une formation de qualité
- Viser l’équivalence des diplômes et la mobilité des étudiants diplômés
LES DEVELOPPEMENTS DE LA BIOLOGIE
Les développements importants et rapides de la biologie ouvrent de nouvelles perspectives professionnelles et exigent de nouvelles compétences.
Ce contexte nous impose d’anticiper les
changements pour adapter les filières de
formation et les programmes et d’être en
réforme quasi permanente.
Connaissances en biologie réservés à une élite
Accès du grand public aux dernières découvertes
Démocratisation
DEMOCRATISATION
DE LA BIOLOGIE
Développement de la Biologie
Echo médiatique Applications
Industrie
Environnement Agriculture Santé
OGM Séquençage du génome
Clonage
Interpellation de la société civile
Aspects
technologiques Aspects
éthiques Aspects
scientifiques Aspects socio-
économiques
LA CULTURE BIOLOGIQUE
POPULATION CIBLE BESOINS
Citoyens,
Consommateurs
- Hygiène, Nutrition - Santé, Contraception - Choix de vie
Décideurs, Professionnels Acteurs de la vie
économique
- Législation - Décision
- Choix de stratégie
BESOINS DE FORMATION
Ainsi, la démocratisation de la biologie et les
connaissances et les applications diverses
issues de son évolution rapide impliquent un
besoin de formation qui ne vise pas
forcément l’obtention d’un diplôme mais
plutôt l’information et la documentation du
grand public et des décideurs d’une part et la
formation continue des formateurs et de
certains professionnels d’autre part.
LES BESOINS DE
FORMATION A DISTANCE
BESOINS POPULATION
CIBLE FORMATION A DISTANCE
Formation
initiale Etudiants ++
Mise à niveau
des entreprises Cadres, Techniciens,
Ingénieurs ++++
Formation des
formateurs Enseignants +++
Information ,
documentation Acteurs de la vie
économique +++
Culture générale Grand public ++
CHANGEMENT DANS LE PROFIL DE COMPETENCE
DEGRE DE CHANGEMENT
TYPE DE FORMATION
FORT FORMATION
PRESENTIELLE
FAIBLE FORMATION A
DISTANCE
Inspiré de Z. Mamlouk & N Dhaouadi 2002 « E. Formation et développement des compétences »
LA BIOLOGIE SCIENCE EXPERIMENTALE
Basée sur
• L’observation
• Le travail en laboratoire
• Le terrain
Supports didactiques
• Illustrations
• Représentation en 3D
• Représentation des
aspects dynamiques et évolutifs
IMPORTANCE DES
ENSEIGNEMENTS PRATIQUES
• Le coût de certains équipements,
• Le coût des réactifs utilisés au laboratoire,
• la durée de certaines expériences
• La lourdeur de
déplacement sur le terrain
• Le manque de moyens
• L’augmentation des effectifs
IMPACT
Limitation très forte des enseignements pratiques
et de terrain
Qualité de la formation
INTERET DES SUPPORTS MULTIMEDIA
Utilisation potentielle importante
- l’enseignement académique classique - l’enseignement à distance
Rentabilité de l’investissement
DIFFICULTES DE REALISATION
Les supports constituent le facteur limitant parce- qu’essentiel pour le développement de l’enseignement à distance.
Les difficultés de la réalisation sont liés
- actualisation régulière de certains contenus.
- nécessité de mettre en place des équipes multidisciplinaires constituées de véritables professionnels et dédiées à la confection de contenu.
- formation et la motivation de ces derniers.
RESSOURCES HUMAINES
Avec une masse critique d’enseignants et
de chercheurs et une pépinière d’étudiants
intéressés, le secteur de la biologie offre en
Tunisie, une situation favorable à une
restructuration et à une dynamisation en
synergie avec le monde socio-économique.
LA FORMATION PAR LA RECHERCHE EN CHIFFRES
AVEC
• une cinquantaine de thèses soutenues par an,
• une quinzaine de DEA habilités,
• une vingtaine de laboratoires (y compris les domaines biomédical et agronomique),
la biologie se place en Tunisie, au premier rang des disciplines académiques d’un point de vue de la production doctorale et de la recherche.
