L’épreuve orale d’Histoire des Arts
DATE DE L’ÉPREUVE AU COLLÈGE :
Oral d’entraînement :
L’épreuve a lieu dans le collège ; c’est un entretien de 15 min. environ, devant un jury constitué par deux professeurs dont l’un doit obligatoirement être associé à l’enseignement artistique (arts plastiques, éducation musicale) ou à l’histoire.
Conseils pour réussir l’oral :
Adopter une tenue correcte (ne pas être avachi sur la chaise ; et pas de chewing-gum !)
Parler avec une voix audible : ne pas marmonner mais articuler, sans parler trop vite.
Faire des phrases courtes, avec un vocabulaire précis.
Essayer de ne pas lire ses notes, mais regarder les personnes à qui vous vous adressez le plus possible.
Il vaut mieux ôter la casquette aussi !!!!!
Ce qu’il vous est demandé :
Situer l’œuvre dans le temps, dans l’espace et dans son contexte historique, social ou artistique.
Analyser l’œuvre : description, techniques, signification.
Employer un vocabulaire adapté.
Comparer et rapprocher l’œuvre d’autres références artistiques.
Être capable d’introduire un jugement personnel et critique.
Construire un exposé cohérent et clair, qui respecte le temps imparti.
Répondre aux questions posées et argumenter.
Plus spécialement pour l’Éducation musicale, voici une fiche d’aide pour vous préparer : Annoncer l’œuvre présentée et son compositeur.
Je vais vous parler de (titre de l’œuvre) composée par (nom du compositeur).
I – PRÉSENTATION DU COMPOSITEUR :
sa nationalité,
ses dates, ou l’époque à laquelle il a vécu (le ½ siècle)
le contexte historique et artistique de l’époque (recherche à faire vous-même)
ses principales œuvres.
II – PRÉSENTATION DE L’ŒUVRE : Décrire l’œuvre en utilisant un vocabulaire technique.
Situer le morceau écouté dans l’œuvre du compositeur
Situer l’extrait écouté (quelle partie / début, milieu fin,)
Son genre musical (symphonie, chanson, prélude, etc.) si nécessaire.
Son style
Formation vocale et/ou instrumentale; rôle des voix et des instruments.
Indiquer le tempo, les nuances (intensité) et le caractère.
Donner la forme ou la structure d’ensemble
Présenter la (ou les) signification(s) de l’œuvre et mettre en évidence son originalité.
Mettre en relation cette œuvre avec d’autres de la même époque ou du même courant (musicale ou picturales).
Pour résumer :
1. Quoi : le titre de l’œuvre 2. Qui : le compositeur 3. Où : pays
4. Quand : date, époque
5. Pourquoi : origines de l’œuvre
6. Comment : analyse et commentaire de l’œuvre
