FAMILLE, PARENTS, ENFANTS
Approche Systémique de la famille
La parentalité, système familial, génogramme
La famille
• Toute famille est unique et imparfaite
• Ce qui définit le mieux une famille est la frontière qui la sépare, la protège et la différencie, du reste du monde.
• La famille se construit sur:
- une/des cultures
- des valeurs
- des mythes - des secrets
- des règles
Relations
Les frontières de la famille
• Elles protègent les individus tout en autorisant la différenciation (autonomie).
• Elles régissent les contacts et la possibilité de communiquer avec l’extérieur.
• Elles régissent les relations à l’intérieur de la
famille
• Frontière souple ( )
- cohésion et individuation.- possibilité d’exprimer des émotions.
- sentiment de protection.
• Frontière diffuse ( )
- surprotection, intrusion, peu d’autonomie.- l’individu n’existe pas en dehors du groupe.
- culpabilité.
• Frontière rigide ( )
- le comportement de l’un n’affecte aucunement les autres.
- l’individu est peu concerné par les émotions des autres.
- pas de sentiment d’appartenance au groupe.
Famille Ecole
Clubs Travail
Amis Institutions
Etc
Crèche Médecins et hopitaux
Frontières de la famille Monde extérieur
E2
P M
E1
GPP GMP GPM GMM
Frontières entre les membres d’une famille
Frontières
générationnelles Frontières
relationnelles Frontière avec
l’extérieur
• La famille est un système de liens:
- plus ou moins étroits,
- qui unissent les différents membres.
• C’est un ensemble d’éléments interdépendants:
- Réagissant les uns en fonction des autres.
- obéissant à certaines règles.
• Chaque système familial est organisé en sous- systèmes ( délimités par des frontières ).
• l’individu fait partie de plusieurs sous-
systèmes.
Pierre 33
Anne 31
Léa
4 Tom
2
Relation de couple Couple Parental
Fratrie
Relation amoureuse
Sexualité Séduction
Intimité relationnelle
Intérêts commun
Relations aux familles respectives
Projets du couple
Conflits Education
Relations parentales Être un père
Être mère
Statuts rôles et fonctions Frontières
Conflits sur l’éducation
Projets de la famille
Partage des parents Statuts rôles
et fonctions
Rivalité
Filiation Fraternité
Pierre 33
Anne 31
Léa 4
Tom 2 Jean
65 Claude
62
Paul 60
Lucie 59
Sylvain
35 Sophie 34
Laure 34
Luc 29
Sarah 8
Yann 6
Famille nucléaire
Famille élargie
• Tout système familial tente de préserver un équilibre. (homéostasie)
• Le changement d’un élément entraine le changement de tout de système familial.
-
naissance, décès, maladie, mariage, pacs - évènement financier, déménagement- changement d’emploi, chômage - etc.
Pierre
33 Anne
31
Léa
4 Tom
2
Famille nucléaire et relations
Fusion Conflits sous-jacents
Relations normales
Conflits Distance
Pierre 33
Anne 31
Léa 4
Tom 2 Jean
65 Claude
62
Paul 60
Lucie 59
Sylvain
35 Sophie 34
Laure 34
Luc 29
Sarah 8
Yann 6
Famille élargie et relations
Rôles et fonctions
• Le rôle désigne la place officielle de chacun.
-
le père, g-mère, parrain, tuteur, etc• La fonction recouvre ce qui est utile au
groupe, elle relie les protagonistes entre eux.
-
Fonction de conciliateur, organiser les voyage, téléphoner aux amis, s’occuper du budget, etc• Enfants parentifiés
- ex: Yann 10 ans donne à manger et couche sa petite
sœur 7 ans, tous les soirs de la semaine, parce que maman rentre vers 22h du travail.
- Rôle de Yann: enfant/père/mère/adulte.
- Fonction: s’occuper de sa petite sœur, l’aider, la rassurer.
• Enfants pris dans un conflit de loyauté -
Exemple:-
Des parents divorcés, ont la garde partagée de leur fille Laura 11 ans. Les parents sont en conflit permanent, c’est la haine entre eux.- Laura pourrai penser: « Si je dis à papa que j’aime maman, il m’en voudra. Si je dis à maman que je veux
téléphoner à papa, elle pensera que je l’aime moins que lui. »
L’autorité parentale
• Les parents sont détenteurs de la loi (familiale) et doivent faire preuve d’autorité pour apporter repères et limites aux enfants.
• Pour exercer cette autorité, le parent doit veiller à ne pas
s’identifier à son enfant, ne pas rejouer à travers lui une trop grande part de sa propre enfance.
• L’autorité, en plus d’être adaptée et cohérente, doit être en harmonie avec l’intime conviction du parent (et de l’individu) qu’il est.
• Les règles (grandes et petites, Ausloos)
- Grandes: Non négociables - les mêmes pour tous
- Petites: Négociables
- fonction de l'âge, l’individu, la situation, etc.
• « cet exercice de l’autorité fait partie du jeu familial avec ses règles, ses lois, ses mythes et ses fonctions c’est lui qui délimite plus que
toute autre chose la barrière générationnelle car il s’appuie forcément sur une hiérarchie. »
Serge Hefez
Pour les intervenants auprès des parents ou des familles
• Eviter la linéarité:
- « cet enfant va mal parce que ses parents se sont séparés…»
- « …évidemment, c’est une famille recomposée… !»
- « ils ont vécu des traumatismes terrible…! »
- etc.
• « Nous devons considérer que chaque famille possède une sorte de savoir-faire, des
ressources et des compétences et de mettre avant tout l’accent sur ces ressources et ces compétences plutôt que sur les échecs, les erreurs, les faiblesses, les manques, les liens étouffants ou distendu. »
Serge Hefez
