SERIE SERIE
SCIENCES ET TECHNOLOGIES SCIENCES ET TECHNOLOGIES
DE LA GESTION DE LA GESTION
S.T.G.
S.T.G.
- Pourquoi rénover la filière Sciences et Technologies Tertiaires (STT) ?
- Quelles sont les principales caractéristiques de la filière Sciences et Technologies de la Gestion (STG) ?
Les caractéristiques actuelles de la série Les caractéristiques actuelles de la série
STTSTT
La place du baccalauréat STT La place du baccalauréat STT
3ème par son effectif 3ème par son effectif
En 2003/2004 les terminales STT accueillent En 2003/2004 les terminales STT accueillent
près de 100 000 élèves, près de 100 000 élèves,
ce qui représente environ 20 % de l’effectif des ce qui représente environ 20 % de l’effectif des
séries générales et technologiques.
séries générales et technologiques.
Les baccalauréats technologiques Les baccalauréats technologiques
participent à la mobilité sociale…
participent à la mobilité sociale…
Après la série SMS, la série technologique Après la série SMS, la série technologique
est celle qui accueille la plus forte est celle qui accueille la plus forte
proportion d’enfants d’ouvriers : proportion d’enfants d’ouvriers : - série SMS :
- série SMS : 31,3 %31,3 % - série STT : 31,1 % - série STT : 31,1 % - série S : 14,7 % - série S : 14,7 %
Les baccalauréats technologiques participent à la mobilité sociale … Les baccalauréats technologiques participent à la mobilité sociale …
… et permettent la poursuite d’études : Situation des … et permettent la poursuite d’études : Situation des bacheliers au 31/10/2002 des bacheliers 2002 en % bacheliers au 31/10/2002 des bacheliers 2002 en %
44,444,4 79,879,8
90,890,8 97,797,7
Total Total
10,610,6 33
12,112,1 10,910,9
Autres Autres
24,924,9 44,144,1
50,150,1 6,66,6
STSSTS
0,50,5 9,39,3
10,310,3 11,811,8
IUTIUT
8,48,4 22,822,8
16,716,7 52,452,4
DEUGDEUG
00 0,60,6
1,61,6 16,016,0
CPGECPGE
Bacheliers Bacheliers
profes- profes- sionnels sionnels Dont
Dont bacheliers bacheliers
STTSTT Bacheliers
Bacheliers technolo- technolo-
giques giques Bacheliers
Bacheliers généraux généraux Inscrits en
Inscrits en
Mais Mais
- Une orientation post bac préoccupante dans - Une orientation post bac préoccupante dans
les filières générales les filières générales
- Très faible taux de réussite en DEUGTrès faible taux de réussite en DEUG
-
Une relative désaffection pour les filières Une relative désaffection pour les filières courtes (S.T.S. et I.U.T.)courtes (S.T.S. et I.U.T.)
La série technologique c’est aussi : La série technologique c’est aussi :
-- un parcours de la deuxième chance :un parcours de la deuxième chance : sur sur près de 80 000 élèves scolarisés en 2002 plus de 12 000 près de 80 000 élèves scolarisés en 2002 plus de 12 000
sont issus de la voie professionnelle, 2 000 redoublent et sont issus de la voie professionnelle, 2 000 redoublent et
plus de 4 300 sont issus de la première plus de 4 300 sont issus de la première
- - un parcours de formation permettant de un parcours de formation permettant de fractionner les risques
fractionner les risques
Mais la série technologique c’est aussi : Mais la série technologique c’est aussi :
- un positionnement difficile notamment - un positionnement difficile notamment
par rapport à la voie professionnelle par rapport à la voie professionnelle
- une série qui souffre d’une image trop - une série qui souffre d’une image trop
souvent négative souvent négative
Les objectifs de la rénovation Les objectifs de la rénovation
-
Participer à l’objectif européen de mener 85 % Participer à l’objectif européen de mener 85 % d’une classe d’âge, à 22 ans, au baccalauréat d’une classe d’âge, à 22 ans, au baccalauréat-
Proposer une formation répondant aux besoins Proposer une formation répondant aux besoins futurs de l’économie (Selon une étude de la futurs de l’économie (Selon une étude de laDARES entre 2003 et 2010 : DARES entre 2003 et 2010 :
- 3 millions d’emplois créés - 3 millions d’emplois créés - des emplois très qualifiés - des emplois très qualifiés
- presque exclusivement dans le secteur tertiaire - presque exclusivement dans le secteur tertiaire
Les enjeux de la rénovation Les enjeux de la rénovation
-
Clarifier le positionnement de la série vis à Clarifier le positionnement de la série vis à vis des voies générale et professionnellevis des voies générale et professionnelle
-
Améliorer l’articulation entre Améliorer l’articulation entrel’enseignement pré-bac et post-bac l’enseignement pré-bac et post-bac
La filière
Sciences et Technologies de la Gestion
(STG)
L’esprit de la réforme L’esprit de la réforme
Les disciplines technologiques, comme les Les disciplines technologiques, comme les
disciplines d’enseignement général, disciplines d’enseignement général, doivent et peuvent contribuer doivent et peuvent contribuer
à une véritable formation intellectuelle et à une véritable formation intellectuelle et
scientifique scientifique
Technologies de la Gestion (STG) Technologies de la Gestion (STG)
Une formation intellectuelle et Une formation intellectuelle et
scientifique…
scientifique…
-
Pour mieux aborder les études supérieuresPour mieux aborder les études supérieures-
Permettre une insertion professionnelle Permettre une insertion professionnelle future réussiefuture réussie
Les choix pédagogiques Les choix pédagogiques . . Apprendre à apprendreApprendre à apprendre
. Valoriser une pédagogie active . Valoriser une pédagogie active
. Assurer la complémentarité des enseignements . Assurer la complémentarité des enseignements
technologiques et généraux technologiques et généraux
. Proposer un véritable enseignement du . Proposer un véritable enseignement du management en première et terminale management en première et terminale
. Elargir l’usage des technologies de l’information . Elargir l’usage des technologies de l’information
et de la communication dans les enseignements et de la communication dans les enseignements
Série STG en première Série STG en première
Deux spécialités Deux spécialités
Enseignements technologiques Enseignements technologiques
Communication Gestion
Economie et droit 3 + (1)
Management des organisations 1 + (1) Information
et gestion 2 + (1)
Information et gestion
3 + (2) Information
et communication
Information et communication
Enseignements généraux Enseignements généraux
22 33 Options facultatives
Options facultatives - Langues régionales - Langues régionales - EPS - EPS
72 heures annuelles 72 heures annuelles Atelier artistique (facultatif)
Atelier artistique (facultatif)
10 heures annuelles 10 heures annuelles Heure de vie de classe
Heure de vie de classe
22 EPSEPS
22 Histoire - géographie
Histoire - géographie
55 Langues vivantes 1 et 2
Langues vivantes 1 et 2
33 Mathématiques
Mathématiques
2 + (1) 2 + (1) Français
Français
Spécialité Spécialité
« gestion »
« gestion » Spécialité
Spécialité
« Communication »
« Communication »
CLASSES DE TERMINALE CLASSES DE TERMINALE
Classe de Classe de première première
gestion gestion
Classe de terminale Classe de terminale
« Comptabilité et
« Comptabilité et
finance d’entreprise » finance d’entreprise »
Classe de terminale Classe de terminale
« Gestion des
« Gestion des systèmes systèmes d’information»
d’information»
CLASSES DE TERMINALE CLASSES DE TERMINALE
Classe de Classe de première première
communication communication
Classe de terminale Classe de terminale
« Communication et
« Communication et gestion des ressources gestion des ressources
humaines » humaines »
Classe de terminale Classe de terminale
« Mercatique
« Mercatique (marketing) » (marketing) »
Horaires des enseignements technologiques Horaires des enseignements technologiques
en Terminale en Terminale
3 + (1) 3 + (1) Economie-Droit
Economie-Droit
4 + (4) 4 + (4) Comptabilité et finance
Comptabilité et finance d’entreprise
d’entreprise
4 + (4) 4 + (4) Mercatique (Marketing)
Mercatique (Marketing)
4 + (4) 4 + (4) Communication et gestion
Communication et gestion des ressources humaines des ressources humaines
1 + (1) 1 + (1) Management des
Management des organisations organisations
Gestion des Gestion des
systèmes systèmes d’informa- d’informa-
tiontion Comptabilité
Comptabilité et finance et finance d’entreprise d’entreprise Mercatique
Mercatique (marketing) (marketing) Communicatio
Communicatio n et gestion n et gestion des ressour- des ressour- ces humaines ces humaines
Spécialités Spécialités Enseignements
Enseignements
72 heures annuelles 72 heures annuelles Atelier artistique (facultatif)
Atelier artistique (facultatif)
10 heures annuelles 10 heures annuelles Heure de vie de classe
Heure de vie de classe
33 33
33 22
Mathématiques Mathématiques
1 + (1) 1 + (1) Philosophie
Philosophie
22 Options facultatives (2
Options facultatives (2 maximum)
maximum)
- Langue régionale - Langue régionale - EPS - EPS
22 EPSEPS
2 2 Histoire-géographie
Histoire-géographie
55 55
55 66
Langues vivantes 1 et 2 Langues vivantes 1 et 2
Gestion des Gestion des systèmes systèmes d’informa-tion d’informa-tion Comptabilité et
Comptabilité et finance finance d’entreprise d’entreprise Mercatique
Mercatique (marketing) (marketing) Communication
Communication et gestion des et gestion des
ressources ressources humaines humaines
Spécialités Spécialités Enseignements
Enseignements
