Sommaire du numéro 74 (2
etrimestre 2016)
Éditorial Hervé Benoit
Le dossier :
Vers une évaluation scolaire inclusive ?
• Présentation du dossier
Laetitia Branciard, Christine Mias et Hervé Benoit
• De l’adaptation de l’évaluation scolaire aux fondements de la société inclusive : capillarité des gestes professionnels et des enjeux sociétaux
Hervé Benoit, Anne Gombert et Charles Gardou
• Pratiques d’adaptation de l’évaluation pour l’inclusion d’élèves dyslexiques : qu’arrive-t-il au deuxième cycle du secondaire ?
Constance Denis, Christelle Lison, Martin Lépine
• Les gestes évaluatifs des enseignants d’Ulis collège. Entre convictions et accommodements Laurence Leroyer
• Aménagements des examens pour les élèves en situation de handicap Le cas de la dictée pour l’épreuve du brevet des collèges
Laetitia Branciard
• Entre pratiques déclarées et effectives : le processus évaluatif à l’égard des élèves de minorités culturelles
Corina Borri-Anadon
• La flexibilité d’une évaluation : une réponse à la prise en compte de la diversité des élèves ? Bénédicte Dubois
• Évaluer et certifier les compétences professionnelles des élèves avec troubles des fonctions cognitives Nathalie Bepmale
• Postes de travail didactiques, rapport au savoir et évaluation des performances des élèves Audrey Rosoli, Pascal Dupont
• La pratique de l’inclusion scolaire au sein d’un lycée ordinaire : l’expérience du lycée polyvalent Les Bourdonnières à Nantes Hugues Albert
• L’évaluation comme outil pour une meilleure prise en charge : du test de positionnement à la rédaction du PAP
Dispositif de repérage pour les élèves en difficulté et en situation de handicap Laure Seignac-Duret
• Le GÉVA Sco. Entre suivi personnalisé et harmonisation des pratiques évaluatives Martial Meziani, Roberto Toledo, Hugo Dupont, Séverine Mayol
• Évaluation des personnes en situation de handicap
en milieu éducatif et professionnel : approche expérimentale Eva Louvet et Odile Rohmer
Les rubriques
Chronique de l’international
• L’éducation des élèves présentant une déficience intellectuelle en Pologne Véronique Natalia Pankow
Études et formations
• Analyse des effets du dispositif de scolarisation inclusive au lycée polyvalent Les Bourdonnières à Nantes
Patrice Bourdon et Marie Toullec-Théry
Pédagogie et psychopédagogie
• La préparation de l’insertion professionnelle et son rapport à l’insertion sociale en IMpro (2/2) Tiphenne Joubert, José Seknadjé-Askénazi
NTIC
• Démarche d’appropriation des cartes mentales auprès d’élèves sourds : quels bénéfices ? Grégory Sainton et Valérie Bourgeat
Politiques et institutions éducatives
• Réaliser et transmettre une œuvre écrite
en situation extrême : héros parfait ou réseau hybride ? Thierry Bourgoin
Lire, voir, entendre
• Comptes rendus de lecture
• Parutions récentes
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de l’adaptation et de la scolarisation
Rédacteur en chef : Hervé Benoit –- Directeur de la publication : José Puig
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