Code de correction ENT Enseignant Signalement de l'erreur Types d'erreurs Outils de correction

Code de correction ENT Enseignant

Signalement de

l'erreur Types d'erreurs Outils de correction

Surlignage en vert Orthographe lexicale (orthographe

usuelle, homophones) Dictionnaire, mémo.

Surlignage en rouge Orthographe grammaticale (accord

dans le GN, accord sujet-verbe) Mémo, cahier aide-mémoire

Souligné Mauvaise terminaison du verbe Tables de conjugaison, affichage

(

)

Mauvais choix du temps des verbes (coexistence des temps entre eux dans un texte)

Mettre le verbe au temps indiqué entre parenthèses

X

Après avoir corrigé ses erreurs, l'élève laisse visibles les signalements d'erreurs.

Code de correction de Corinne Bléry - EEPU Roy D'Esapgne Chabrier (d'après la grille de Nina Catach, 1980)

Code de correction ENT pour élèves

Si je vois C’est que… Je peux m’aider

Je corrige en laissant le code

de correction

la glasse

Le mot est mal écrit ou tu as confondu deux

homophones

Dictionnaire, mémo. la glace

Les beaux enfant

Vérifie l’accord dans les le groupe nominal ou dans

le groupe verbal

Mémo,

cahier aide-mémoire Les beaux enfants

Je marchait La terminaison du verbe est incorrecte

Tables de conjugaison,

affichages Je marchais

il pensa

(

)

Tu n’as pas utilisé le bon temps. Corrige avec le

temps indiqué entre parenthèses.

Relis bien ton texte.

Cahier aide-mémoire il pensait

(

)

Les élèves sont

XX la piscine. Tu as oublié un mot. Relis ta phrase à voix haute.

Les élèves sont XàX la piscine.

? On ne comprend pas ce que tu as voulu dire.

Relis bien ton texte et essaie de changer la phrase qui commence

par le point d’interrogation.

Pense à garder le correction quand tu corriges tes erreurs.

Code de correction de Corinne Bléry - EEPU Roy D'Esapgne Chabrier (d'après la grille de Nina Catach, 1980)