• Aucun résultat trouvé

Le rôle du professeur principal

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "Le rôle du professeur principal"

Copied!
5
0
0

Texte intégral

(1)

Le rôle du professeur principal

Qui est-il ?

- C’est un professeur de n’importe quelle matière .

Ainsi il peut être un professeur de français qui passe 5 heures par semaine avec les élèves ou un prof de musique qui n’a qu’une heure de cours hebdomadaire ! Heureusement qu’il y a l’heure de vie de classe !

- On ne le choisit pas. A Chaque classe est attribué un Professeur Principal par le chef d’établissement au début de l’année.

- C’est le professeur qui nous connaît le mieux car il se renseigne sur notre famille, notre passé scolaire (il lit

notre dossier scolaire) et se tient au courant de nos résultats dans les autres matières.

(2)

Que fait-il ?

Il fait le lien entre toutes les personnes qui s’occupent de l’élève : parents,

professeurs, administration

Lien entre l’administration et les élèves :

- Il distribue les informations données par

l’administration et les explique. Par exemple, il fait noter sur le carnet les dates des conseils de classe, les changements d’emploi du temps, les différentes réunions…

- Il tient Monsieur Le Principal et Monsieur Le Principal Adjoint informés de l’évolution des élèves en

difficulté.

- En conseil de classe, avec tous les autres professeurs et M Le Principal, il décide de l’orientation des élèves : passage dans la classe supérieure, redoublement ou changement

d’orientation.

- Le jour de la rentrée, il passe toute la matinée avec sa classe, pour mieux les accueillir et leur expliquer le fonctionnement du collège.

(3)

Lien entre les professeurs, l’infirmière, l’assistante sociale et tous les autres adultes s’occupant de l’élève :

- Il connaît les résultats des élèves dans toutes les matières car c’est lui qui distribue le relevé de notes à la mi-trimestre.

- Il rencontre ses collègues et leur demande comment se comportent les élèves dans leurs cours : sont-ils agités ? Travaillent-ils sérieusement ?…

- Si le comportement d’un élève lui semble “ anormal ” (baisse soudaine des résultats, grosse fatigue, trop d’absences…), il aborde le problème avec lui, puis il peut l’envoyer chez l’infirmière, le médecin ou

l’assistante sociale.

(4)

Lien entre le collège et les parents :

- Il convoque les parents en cas de problème. Par exemple, si l’élève a 4 OBSERVATIONS sur son carnet pour indiscipline ou manque de travail

- Il reçoit les parents chaque fois que c’est nécessaire et surtout à la fin de l’année lorsque le passage dans la classe supérieure n’est pas assuré. Ensemble,

parents et professeur principal cherchent la meilleure orientation pour l’enfant.

- Les parents ont toujours la possibilité de demander un rendez-vous avec le professeur principal.

(5)

Lien entre les élèves de la classe :

- Il essaie de régler les conflits qui parfois

s’installent dans une classe. Par exemple, deux groupes se forment autour de deux élèves et s’affrontent ; l’ambiance est mauvaise, il faut essayer d’y remédier par la discussion.

- Il écoute les problèmes de la classe dans telle ou telle matière et joue parfois les intermédiaires entre les délégués et le professeur. Par exemple, le

professeur d’SVT écrit trop vite au tableau et les

délégués n’osent pas le lui dire. C’est le P.P.(professeur principal) qui s’en charge.

- Il organise les élections des délégués qui sont les porte-parole des élèves. Il explique le rôle du délégué, invite les élèves à se présenter puis organise les

élections avec l’aide de la vie scolaire.

- Il anime l’heure de vie de classe.

Références

Documents relatifs

L'épreuve orale de soutenance d'un projet permet au candidat de présenter l'un des projets qu'il a menés au cours des enseignements pratiques interdisciplinaires ou dans le cadre

Réponses à des questions de droit public et de finances publiques portant notamment sur le fonctionnement des collectivités territoriales. Cette épreuve est l’une des deux

L’article 2, du décret n°96-1087 du 10 décembre 1996 modifié relatif au recrutement des travailleurs handicapés dans la fonction publique pris pour l'application

La durée de l’épreuve, la volonté de faire reposer l’évaluation des capacités du candidat sur un nombre suffisant de questions pour minimiser la part du hasard, en évitant à

 Vous ne devez faire apparaître aucun signe distinctif dans votre copie, ni votre nom ou un nom fictif, ni initiales, ni votre numéro de convocation, ni le nom de votre collectivité

 Vous ne devez faire apparaître aucun signe distinctif dans votre copie, ni votre nom ou un nom fictif, ni initiales, ni votre numéro de convocation, ni le nom de votre collectivité

refus à l’ensemble des agents de la commune (..) en considération des modalités organisationnelles des services. La Directrice générale des services confirme ce

En choisissant la semaine de 4 jours, les collectivités qui avaient profité du taux d’encadrement « desserré » d’un adulte pour 14 enfants de moins de 6 ans, et d’un adulte