PLAN DE COURS
COURS : 510-CEC-03
PROGRAMME : Arts plastiques
DISCIPLINE : Arts plastiques Pondération : Théorie : 1
PARTIE THÉORIQUE ET PRATIQUE Professeur du cours-groupe
Mireille Lavoie
PÉRIODE DE DISPONIBILITÉ AUX ÉTUDIANTS LUNDI
AM
PM 13h00/14h00
COORDONNATRICE DU DÉPARTEMENT
Michèle Assal
SITE DU DÉPARTEMENT
1
510 Hiver 2
Arts plastiques
03 Initiation à la sculpture
Arts plastiques
Arts plastiques
Pratique : 2 Étude personnelle
PRATIQUE :
BUREAU ℡ poste courriel ou site web A-52 5490 mireille.lavoie@college
LITÉ AUX ÉTUDIANTS
MARDI MERCREDI JEUDI
13h00/15h00
bureau ℡ poste
A-52 5491 michele.assal@college http://www.college
em.qc.ca/dept/artsplastiques/
510-CEC- 03 Hiver 2010
Arts plastiques
Étude personnelle : 1
courriel ou site web mireille.lavoie@college-em.qc.ca
VENDREDI
courriel
@college-em.qc.ca http://www.college-
em.qc.ca/dept/artsplastiques/
2 DESCRIPTION
Initiation à la sculpture est un cours de formation générale offert à tous étudiants (es) voulant connaître et expérimenter les possibilités techniques et conceptuelles de la sculpture. Ce cours vise à développer la perception visuelle, la créativité, l’originalité et le sens artistique chez l’étudiant(e) par un apprentissage de divers procédés associés à la production d’œuvres tridimensionnelles.
OBJECTIFS DU COURS
1. Développer son imaginaire et son potentiel créatif par la pratique de la sculpture.
2. Se sensibiliser à l’expérience artistique, développer un intérêt, de la curiosité pour la sculpture et les arts visuels en général.
3. Expérimenter différents matériaux pour découvrir différents effets visuels.
4. Connaître les propriétés des matériaux afin de pouvoir évaluer les possibilités et les contraintes matérielles associées à ceux-ci.
5. Connaître et utiliser les outils et l’équipement de façon adéquate et sécuritaire.
6. Connaître et utiliser une terminologie propre au langage visuel.
7. Acquérir des connaissances historiques sur l’histoire de la sculpture, sur les matériaux et l’usage qu’on en a fait par le passé jusqu’à aujourd’hui.
8. Remettre en question des idées reçues sur l’art. Par exemple: l’art est une question de virtuosité, l’art doit dire quelque chose, etc.
STRATÉGIES D’APPRENTISSAGE THÉORIQUE ET PRATIQUE 1. Recherche et expérimentation en atelier.
2. Exposés théoriques avec projection d'images ou autres documents visuels.
3. Tutorat, rencontres individuelles
4. Analyses critiques des projets et discussions en groupe.
PLAN DE TRAVAIL POUR LA SESSION HIVER 2010
Objectif d’apprentissage Contenu Activité d’étude personnelle Semaine 1 - 2- 3
1-2-4-6-7 Présentation du plan de cours /
Projection d’images.
Exercices avec l’argile.
Explication Projet 1 :
La tête (15%)
L’étudiant(e) devra façonner une tête en argile. La terre doit être travaillée de façon à obtenir des volumes, des textures, des jeux d’ombres et lumières, pour créer un effet expressif, réaliste ou non.
(remise semaine 3, à la fin du cours)
Préparation projet 1 : esquisses,
expérimentations techniques.
3 Explication Devoir :
Intervention in situ : la ligne (20%)
L’étudiant(e) devra réaliser une œuvre in situ (intervention visuelle dans un site naturel ou dans un lieu public). Dans ce projet l’étudiant(e) devra faire une sculpture ou une intervention artistique qui se déploie de façon linéaire dans l’espace.
Ce projet devra être documenté visuellement (photos) + texte explicitant l’œuvre.
Remise : semaine 8 Semaine 4-5-6-7
4-5-6 Visite des ateliers de bois, de
métal. Démonstrations techniques :
• procédés d’assemblages avec le bois et le métal.
• gâchage de plâtre, de béton, moulages simples.
•
Explication projet 2 : Assemblage (20%)
L’étudiant(e) devra réaliser une sculpture par des procédés d’assemblages et/ou moulage.
en s’inspirant d’un fragment de tableau connu.
Remise : semaine 7, à la fin du cours.
Préparation projet 2 : esquisses,
expérimentations techniques, définition dudispositif de présentation.
Préparation pour le devoir Land Art/
Intervention in situ.
Semaine 8-9-10-11 Objectifs :
1-3-7-8
Explication Projet 3 :
Sculpture portable (25%).
L’étudiant(e) devra fabriquer une sculpture s’ajustant à son propre corps par assemblage de divers matériaux.
Remise semaine 11:
présentation de groupe
Remise du devoir Land art(semaine 8)
Préparation projet 3 : esquisses,
expérimentations techniques, définition dudispositif de présentation.
4 Semaine 12-13-14-15
Tous Explication du projet 4 :
Installation (20%) ou sculpture en deux parties/
L’étudiant(e) devra faire une composition spatiale avec deux ou plusieurs éléments (exemple : une pièce au mur et une pièce au sol qui forment un tout).
Remise: semaine 15
Préparation projet 4 : esquisses,
expérimentations techniques, définition dudispositif de présentation.
SYNTHÈSE DES MODALITÉS D’ÉVALUATION SOMMATIVE
L’évaluation sommative, en arts plastiques, est basée sur la qualité des projets au niveau matériel et conceptuel, sur la participation intellectuelle de l’étudiant lors des discussions et sur un document accompagnant l’un des projets.
Mode d’évaluation et description de l’activité
Objectif vérifié
Activité préparatoire à l’évaluation
Échéance (%)
Projet 1. Tête en argile 1-2-4-6- 7
Travail d’atelier et hors atelier.
Rencontre avec l’enseignant.
Esquisses, tests avec matériaux.
Semaine 3 15%
Projet 2. Assemblage à partir d’un fragment de tableau connu.
4-5-6 Travail d’atelier et hors atelier.
Rencontre avec l’enseignant.
Esquisses, tests avec matériaux.
Semaine 7 20%
Devoir. Land art ou in situ linéaire
1-3-7-8 Travail hors atelier.
Rencontre avec l’enseignant.
Esquisses, repérage.
Semaine 8 20%
Projet 3. Sculpture portable
1-3-7-8 Travail d’atelier et hors atelier.
Rencontre avec l’enseignant.
Esquisses, tests avec matériaux.
Semaine 11 25%
Projet 4. Installation Sculpture en deux parties
tous Travail d’atelier et hors atelier.
Rencontre avec l’enseignant Esquisses, tests avec matériaux.
Semaine 15 20%
TOTAL : 100%
CONDITIONS DE RÉUSSITE AU COURS (1) Note de passage
Le seuil de réussite est de 60% pour la moyenne des notes accumulées en cours de session.
Le professeur se réserve le droit de modifier la note finale de l'étudiant en fonction des apprentissages acquis.
(2) Présence au cours, retard et comportement
5 La présence aux cours est obligatoire.
3) Remise des travaux
Tous les travaux exigés par l’enseignant doivent être remis. L’élève qui s’absente est responsable de la mise à jour de ses informations et de ses exercices. Il doit consulter son professeur afin
d’effectuer les rattrapages nécessaires. Retard de moins d'une semaine : 10% de la note est retranchée.
Retard de plus d'une semaine: travail refusé.
(4) Présentation matérielle des travaux
Les travaux écrits doivent être rédigés selon les normes adoptées par le Collège (voir le
cahier Normes de présentation matérielle des travaux écrits publiés par le Centre des ressources didactiques du Collège Édouard-Montpetit : www.collegeem.qc.ca⁄biblio, en vente à la Coop.
(5) Qualité de la langue française
Selon la norme fixée par le département, 1% est enlevé pour chaque bloc de cinq (5) fautes de français : cette règle s’applique tant aux fautes de syntaxe, de vocabulaire, de ponctuation que d’orthographe et cela jusqu'à concurrence de 10% de la note attribuée au travail.
(6) Révision de note
Tel que décrit dans la Politique de l'évaluation de l'apprentissage étudiant du Collège
Édouard-Montpetit : l'étudiant désireux d'obtenir une révision de l'évaluation d'un travail, d'un examen ou d'un exercice, en fait directement la demande à son professeur. S'il s'estime lésé après cette démarche, il peut recourir, par écrit, au comité de révision de notes du département par l'intermédiaire du coordonnateur. Il doit joindre à sa demande tous les documents pertinents. Le comité de révision considère alors cette demande et communique sa décision à l'étudiant. L'étudiant qui veut obtenir une révision de la note finale du cours doit en faire la demande par écrit au comité de révision du département par l'entremise de Bureau du registraire.
MATÉRIEL REQUIS OBLIGATOIRE
L’étudiant(e) doit apporter à partir du 2ème cours cet ensemble d’outils peu dispendieux mais indispensables pour la session :
Cahier de notes (pages blanches ou quadrillées) pour faire des esquisses Ciseaux, X-acto (+ lames)
Ruban à cacher (masking tape) Crayon de plomb ou feutre
1 ou 2 pinceaux plats, largeur1-2 pouces
Gants de vaisselle, masque pour la poussière (facultatif) Contenant de 1 à 2 litres de plastiques (contenants récupérés)
Récupérez les objets ou les matériaux (tissus, vieux meubles, branches, styromousse, etc.) qui vous inspirent et qui pourront être réutilisés pour un projet ultérieur.
BIBLIOGRAPHIE
BOIS, Yve-Alain, KRAUSS, Rosalind L’informe, mode d’emploi, Éditions Georges-Pompidou, Paris, 1996.
CELANT, Germano, Arte Povera, Art édition, Villeurbanne, France, 1989.
GARRAUD, Colette, L’idée de la nature dans l’art contemporain, Flammarion, Paris, 1994.
GOLDBERG, Roselee, Performances, l’art en action, Thames and Hudson, Paris, 1999.
GOLBERG, Roselee, La performance, du futurisme à nos jours, Thames and Hudson, Paris, 2001.
6
GRENIER, Catherine, Annette Message, Éditions Flammarion La création contemporaine, Paris, 2000.
GROSENICK, Uta, Women artists, femmes artistes du XXe et XXIe siècle, Taschen, Cologne, 2001.
GROSENICK, Uta, RIEMSCHNEIDER, Burkhard, Art now, 137 Artistes au commencement du 21e siècle, Taschen, 2002.
JONES, Amelia, Tracey, WARR, The artist's body, Phaïdon, Londres, 2002.
LISTA, Giovanni. La scène moderne, (encyclopédie mondiale des arts de du spectacle dans la seconde moitié du 20ème siècle), Actes sud, Arles, France, 1997.
MÈREDIEU, Florence de, Histoire matérielle et immatérielle de l’art moderne, Bordas, 1994.
OLIVEIRA, Nicolas de, Nicolas, OXLEY, Michael, PETRY, Installations, l'art en situation, Éditions Thames and Hudson, Paris, 1997.
POSNER, Helaine, Kiki Smith, Bulfinch Press book, Canada, 1998.
SIMON, Joan, Ann Hamilton, Harry N.Abrams inc, New York, 2002 MODALITÉS DE PARTICIPATION AU COURS
(1) Une politique départementale existe concernant le comportement
Le texte intégral de cette politique est accessible sur le site web du département. Elle est également affichée dans les ateliers.
(2) Accès aux ateliers en-dehors des heures de cours :
Après 18 h, du lundi au vendredi, le A-30 et l’atelier central du B-17 sont accessibles à tous les étudiants jusqu’à 22 h. Le samedi, ces mêmes locaux sont accessibles à tout étudiant inscrit au programme qui en fait la demande à la coordination avant le jeudi midi précédant l’utilisation.
(3) Politique d’utilisation du laboratoire informatique
Le laboratoire informatique ne doit servir qu’à la recherche ou à la production de documents ou d’images se rapportant exclusivement au programme d’arts plastiques, incluant l’histoire de l’art.
Les travaux en toute autre discipline y sont interdits. L’étudiant qui déroge à cette politique sera expulsé sur-le-champ du laboratoire et son code d’accès sera désactivé pour la durée restante de la session. Il serait ainsi exclu du réseau d’utilisation et devrait faire ses travaux à la maison.
POLITIQUES ET RÈGLES INSTITUTIONNELLES
Tout étudiant inscrit au collège Édouard-Montpetit doit prendre connaissance du contenu de
quelques politiques et règlements institutionnels et s’y conformer. Le texte intégral de ces politiques et règlements est accessible sur le site web du Collège à l’adresse suivante : www.collegeem.qc.ca.
En cas de disparités entre des textes figurant ailleurs et le texte intégral, ce dernier est la seule version légale et appliquée.
Bonne Session!
Mireille Lavoie
7
Groupe 1010 Lundi/8h10 à 11h00
Calendrier
Initiation à la sculpture, Session Hiver 2010
Semaine 1 : 25janvier Semaine 2 : 1er février
Semaine 3 : 8 février/ remise en fin de cours du projet 1 Semaine 4 : 15 février
Semaine 5 : 22 février Semaine 6 : 1er mars
Semaine 7 : 8 mars/ remise en fin de cours du projet 2
15 mars: Journée d’encadrement. Il n’y a pas de cours mais les ateliers sont ouverts.
Semaine 8 : 22 mars (remise devoir)
Semaine 9 : 29 avril pas de cours : horaire du vendredi
Attention! Votre cours de la semaine 9 se donne le
mardi 6 avril
Semaine 10 : 12 avril
Semaine 11 : 19 avril remise du projet 3 (présentation publique en début du cours) Semaine 12 : 26 avril
Semaine 13 : 3 mai Semaine 14 : 10 mai Semaine 15 : 17 mai
Cette semaine est consacrée aux évaluations finales. La remise de votre dernier projet se fait en classe.
8
Groupe 1020 Jeudi /15h10 à 18h00
Calendrier
Initiation à la sculpture, Session Hiver 2010
Semaine 1 : 28 janvier Semaine 2 : 4 février
Semaine 3 : 11 février/ remise en fin de cours du projet 1 Semaine 4 : 18 février
Semaine 5 : 25 février Semaine 6 : 4 mars
Semaine 7 : 11 mars/ remise en fin de cours du projet 2
18 mars: Journée de mise à jour. Il n’y a pas de cours mais les ateliers sont ouverts.
Semaine 8 : 25 mars (remise devoir) Semaine 9 : 1er avril
Semaine 10 : 8 avril
Semaine 11 : 15 avril remise du projet 3 (présentation publique en début du cours) Semaine 12 : 22 avril
Semaine 13 : 29 avril Semaine 14 : 6 mai
13 mai: horaire du mercredi / pas de cours Semaine 15 : 20 mai
Cette semaine est consacrée aux évaluations finales. La remise de votre dernier projet se fait en classe. Si vous avez un examen commun cette journée, L’évaluation peut se faire le 27 mai.
9
