Positionnement pédagogique
L’université doit permettre des apprentissages de
connaissances durables et transférables
Les étudiants doivent progresser dans des environnements
enrichis qui respectent leurs caractéristiques propres
(pédagogie différentiée).
L’université doit permettre aux étudiants de se
valoriser, de s’épanouir
Quels sont les facteurs qui permettent les apprentissages ?
Apprentissages
Engagement dans la tâche Estime de soi – Confiance en soi
permet
Dimension cognitive : ergonomie de l’environnement d’apprentissage
Dimensi
on
(d’engagement)
Dimension affective
- Définir le but de l’apprentissage (quel format de connaissance ?, …)
- Définir des moyens (didactique, matériels, organisation du temps et de l’espace)
- Définir des tâches (les activités demandées aux étudiants
Une démarche de conception rationnelle :
- Utilité, utilisabilité, acceptabilité - Risque
(Nielsen, 93)