DOCUMENT N 4 : Quelques activités économiques dans la mangrove.

(1)

G^ÉOGRAPHIE 5^ème C^HAP.5 : Le changement global et ses principaux effets géographiques régionaux. Fiche n°1

I- Étude de cas : quel changement global au Bangladesh ?

C

OMPÉTENCES

TBM MS MF MI

C1.2.c : Extraire des informations d’un document pour répondre à une question.

C1.2.d : Croiser les informations de plusieurs documents.

C2.1.c : Situer un lieu en utilisant les éléments donnés par la carte.

C2.2.e : Réaliser un tableau.

DOCUMENT N°1 : Le Bangladesh, un pays vulnérable. DOCUMENT N°2 : Densités de population au Bangladesh.

DOCUMENT N°3 : Les effets du changement climatique au Bangladesh.

DOCUMENT N°4 : Quelques activités économiques dans la mangrove.

La pêche. Agriculture

et production de sel.

Utilisation du bois (chauffage, cuisine, production de charbon).

Tourisme.

DOCUMENT N°6 : La mangrove menacée par les activités industrielles.

A la suite d’une collision entre un pétrolier transportant 360 tonnes de fioul et un cargo, une marée noire s’est produite dans la forêt de palétuviers de la mangrove.

Le Bangladesh a en effet autorisé la navigation de gros navires commerciaux qui veulent rejoindre le port de Chittagong pour leur permettre un gain de temps et d’argent. Il a également permis la construction d’une centrale à charbon pour fournir de l’électricité, énergie cruciale pour la population pauvre de ce pays.

D’après Denis SERGENT, « La plus grande mangrove du monde menacée par une marée noire », La Croix, décembre 2014.

Dacca

DOCUMENT N°5 : La migration des populations vulnérables.

Allez sur www.youtube.com

Dans la barre de recherches, tapez « La montée des eaux au Bangladesh » et cliquez sur le 1^er lien.

(2)

D

ÉFINITIONS

:

Mangrove : forêt littorale fragile constituée principalement de

palétuviers poussant au bord ou dans l’eau.

Risque : voir p. 200.

Vulnérabilité : fragilité d’un espace ou d’une population face à un risque.

DOCUMENT N°8 : L’engagement des femmes dans les programmes de replantation dans la mangrove.

Consigne : A deux, complétez le tableau suivant à partir des documents :

L

E

B

ANGLADESH

Situation géographique :

Niveau de développement :

C

RITÈRES

S

ITUATION DU

B

ANGLADESH

É

VOLUTIONS ET RISQUES

C

ONSÉQUENCES POUR LES POPULATIONS

Q

UELLES SOLUTIONS

?

Relief

Le Bangladesh se situe au sud de

……….

et au nord de

……….

- Fonte des

………

- ………

Les habitants doivent

………

Ils deviennent des

………

Hydrographie

Deux fleuves :

- ………

Pluies ……….

Montée de

………

Densités de population

Les densités sont ……….

Une ville principale : ………

Les populations partent en ville et se concentrent dans des

………

Activités économiques

Les activités économiques sont

………

(3)

II- Comment faire face au changement global en France ?

C

OMPÉTENCES

TBM MS MF MI

C1.4.c : Se poser des questions à propos de situations géographiques.

C1.4.e : Formuler des hypothèses et développer son esprit critique.

É

QUIPE

1 : S’adapter à la montée des eaux sur le littoral.

ÉTAPE 1 : Prenez connaissance des documents suivants et surlignez les effets du changement climatique sur les territoires français.

DOCUMENT N°1 : Les risques naturels liés au changement DOCUMENT N°2 : La France face au

global en France métropolitaine. changement climatique.

P

^ROBLÈME

:

Avec le réchauffement climatique, le niveau des mers pourrait s’élever de 8 à 23 cm d’ici à 2030.

Aujourd’hui, un Français sur dix habite sur le littoral, territoire exposé aux risques d’érosion et d’inondation.

ÉTAPE 2 : Voici trois scénarios possibles. Choisissez celui qui vous semble le plus durable afin de régler le problème. Justifiez votre choix.

Des vagues se brisent sur les digues de Wimereux (Pas-de-Calais) lors des grandes marées de 2015.

On peut lutter contre l’érosion littorale et les inondations par des aménagements solides : enrochements, digues, brise-lames,…

(4)

É

QUIPE

2 : Adapter les espaces agricoles au changement global.

P

^ROBLÈME

:

Avec le réchauffement climatique, les températures en France pourraient augmenter de 0,5°C à 1°C d’ici 2030. Des territoires qui dépendent beaucoup des activités agricoles sont exposés aux risques de pénurie d’eau, de canicule et d’épisodes climatiques extrêmes (tempêtes, grêle).

ÉTAPE 2 : Voici trois scénarios possibles. Choisissez celui qui vous semble le plus durable afin de régler le problème. Justifiez votre choix.

(5)

II- Comment faire face au changement global en France ?

C

OMPÉTENCES

TBM MS MF MI

C1.4.c : Se poser des questions à propos de situations géographiques.

C1.4.e : Formuler des hypothèses et développer son esprit critique.

É

QUIPE

3 : S’adapter au changement climatique en montagne.

P

^ROBLÈME

:

Avec le réchauffement climatique, les températures hivernales minimales en montagne pourraient augmenter de 1,2°C à 1,5°C d’ici 2030. Ces territoires qui dépendent beaucoup du tourisme sont exposés aux risques de pénurie d’eau et de diminution de l’enneigement.

ÉTAPE 2 : Voici trois scénarios possibles. Choisissez celui qui vous semble le plus durable afin de régler le problème. Justifiez votre choix.

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ÉTAPE 3 :RÉALISATION DES DIAPORAMAS. 1) Lancer LibreOffice Draw.

2) Choisissez un fond pour votre diaporama.

3) Sur la 1^ère diapositive :

- trouvez un titre court mais percutant.

- Illustrez votre diapositive avec une image trouvée sur internet. Précisez la source de l’image !

4) Les trois diapositives suivantes correspondent chacune au thème de chaque équipe : - Donnez un titre court mais percutant à chaque diapositive.

- Pour chaque diapositive, insérez l’image correspondant au scénario choisi, soit celle proposée sur la fiche, soit une image trouvée sur internet et dont vous préciserez la source.

- Pour chaque diapositive, donnez au moins deux arguments qui vous ont fait choisir ce scénario. Présentez ces arguments sous forme de tirets. Attention : il faut être bref !

ÉTAPE 4 :PRÉSENTATION DES DIAPORAMAS.

(7)

D

ÉFINITION

:

Calotte glaciaire : sols gelés en permanence (appelée aussi permafrost ou pergélisol).

III- Le changement global à l’échelle mondiale.

C

OMPÉTENCES

TBM MS MF MI

C1.2.c : Extraire des informations d’un document pour répondre à une question.

C1.4.b : Confronter un document à ce qu’on peut connaître par ailleurs du sujet étudié.

DOCUMENT : Les risques liés au changement global.

ÉTUDE DE DOCUMENTS (LIVRE PP.198-199+ FICHE).

Réponds aux questions suivantes : 1) DOC. DE LA FICHE :

a) A partir du document et de vos connaissances, dis quels sont les effets du changement climatique sur l’environnement et les populations.

b) Les pays en développement sont-ils les seuls touchés par le changement global ? Justifie.

c) Quel type de pays a la plus forte capacité d’adaptation au changement global ? Pourquoi ? 2) DOCS 2 ET 5 PP.198-199 : Quelles solutions les pays apportent-ils pour s’adapter au changement

global ?