RAPPORT
D’ACTIVITÉ
ARCNAM Île-de-France
2017 2018
Encore et toujours, le centre régional du Cnam en région Ile de France s’inscrit dans le sillon de l’héritage de l’abbé Grégoire, pionnier de la formation continue, pour s’engager au service de la promotion sociale des franciliens.
En 2017-2018, les équipes du Cnam Île-de-France ont accompagné plus de 9000 personnes de divers horizons afin de leur permettre d’identifier et développer leurs compétences, de monter une marche personnelle ou professionnelle. En véritable gage d’ascenseur social, les centres du Cnam Île-de-France proposent tout d’abord des formations destinées à soutenir la détermination individuelle des actifs désireux d’apprendre en dehors de leur temps de travail pour élever leur niveau de qualification, évoluer professionnellement ou sécuriser leur parcours professionnel.
Grâce au concours financier de la région Ile de France dans les parcours individuels de ces apprenants, nous leur donnons les moyens de s’engager dans un parcours de promotion sociale et de s’ouvrir les perspectives d’une trajectoire professionnelle porteuse d’espoirs.
Abbé Grégoire
« Éclairer l’ignorance qui ne connaît pas et la pauvreté qui n’a pas les moyens de connaître ».
Loin des cours du soir, le Cnam Ile de France s’adresse par ailleurs aux jeunes avec une offre de formation en alternance plébiscitée par les entreprises et les jeunes, en lien avec l’évolution de notre monde et de nos territoires.
Le Cnam Ile de France propose enfin d’accompagner les entreprises pour répondre aux mieux à leurs attentes et leurs projets de développement des compétences de leurs salariés.
L’ensemble de ces actions ont été mises en œuvre pendant plus de 13 années passées grâce au dynamisme et au talent de la directrice régionale du Cnam Île-de-France, Madame Sophie BERARD, une femme remarquable qui aura marqué par son empreinte l’histoire de cette belle association, au noble projet.
Ce rapport d’activité présente sa dernière année d’activité et ne saurait lui rendre suffisamment hommage tant son implication et son travail ont compté pour le Cnam Ile de France et chacun de ceux qui ont croisé sa route.
Un immense MERCI à vous Sophie pour tout ce que vous nous avez légué !
Sylvain PASCAL
Directeur exécutifditorial
É
Sommaire
1 3
2 4
Découvrir le
Cnam Ile-de-France
La diversification des activités
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Les parcours individuels
Bilan social
et financier
Découvrir le Cnam Ile-de-France
Permettre aux franciliens de se former tout au long de la vie
1.
Sommaire
Les parcours individuels
Bilan social
et financier
648
alternants formésLe centre régional du Cnam en Île-de-France est porté par une association loi 1901.
L’objectif principal de l’ARCNAM Île-de-France est de permettre aux franciliens de se former tout au long de la vie.
Découvrir le Cnam Ile-de-France
Le Conservatoire national des arts et métiers d’Île-de-France accompagne les franciliens dans la construction de leur projet professionnel.
Au service de tous ceux qui, engagés dans la vie active, souhaitent faire évoluer et acquérir des compétences, le Cnam Île-de-France offre des parcours de formation individualisés.
Les formations du Cnam permettent d’acquérir des compétences reconnues et immédiatement valorisables en entreprise mais aussi d’accéder à des diplômes supérieurs reconnus par le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.
Présent sur l’ensemble de la région francilienne le Cnam
Île-de-France forme chaque année plus de 9 000 personnes de niveau bac à bac + 5.
La région Île-de-France participe au financement des formations des auditeurs et permet aux franciliens, dans le cadre de la promotion sociale, d’acquérir de nouvelles compétences afin de développer leur employabilité à moindre coût.
Le Cnam Île-de-France est un expert reconnu dans ses domaines d’activités : la formation des adultes, la formation des jeunes en alternance, l’accompagnement professionnel et le développement de l’employabilité.
DONNER DU SENS A LA FORMATION
AGIR SUR
SON TERRITOIRE
Le Cnam Île-de-France est un acteur majeur
de la promotion sociale sur son territoire.
354
diplômes délivrés224
VAE & VAP19 093
unités d’enseignement dispensées
+ 1 million
d’heures d’enseignement
+ 2 000
stagiaires en entreprise
217
sessions de formation Intra entreprise246
bilans de compétences648
alternantsformés
17
parcours de formation6 211
auditeurs
Parcours individuels
Service développement
Le Conservatoire national des arts et métiers d’Île-de-France accompagne les franciliens dans la construction de leur projet professionnel.
Au service de tous ceux qui, engagés dans la vie active, souhaitent faire évoluer et acquérir des compétences, le Cnam Île-de-France offre des parcours de formation individualisés.
Les formations du Cnam permettent d’acquérir des compétences reconnues et immédiatement valorisables en entreprise mais aussi d’accéder à des diplômes supérieurs reconnus par le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.
Présent sur l’ensemble de la région francilienne le Cnam
Île-de-France forme chaque année plus de 9 000 personnes de niveau bac à bac + 5.
La région Île-de-France participe au financement des formations des auditeurs et permet aux franciliens, dans le cadre de la promotion sociale, d’acquérir de nouvelles compétences afin de développer leur employabilité à moindre coût.
Le Cnam Île-de-France est un expert reconnu dans ses domaines d’activités : la formation des adultes, la formation des jeunes en alternance, l’accompagnement professionnel et le développement de l’employabilité.
DONNER DU SENS A LA FORMATION
AGIR SUR
SON TERRITOIRE
Alternance Le Cnam Île-de-France est un acteur majeur
de la promotion sociale sur son territoire.
Le Cnam Île-de-France est présent dans chacun des
7 DÉPARTEMENTS
franciliens autour de paris avec un réseau de
11 LIEUX D’ENSEIGNEMENT
1. Mantes-la-Jolie 2. Cergy
3. Goussainville 4. Saint-Denis 5. Noisy-le-Grand 6. Créteil
7. Evry
8. Fontainebleau-Avon 9. Boulogne
10. Versailles 11. Nanterre
1 2 3
4 5 6
7
8 10 9
11
Le Cnam Ile de F rance
EN ACTION !
OUVERTURE DU CENTRE DE GOUSSAINVILLE
LANCEMENT DE LA LICENCE PROFESSIONNELLE MÉTIERS DE L’ENTREPRENEURIAT À LA
CHAMBRE DE MÉTIERS ET DE L’ARTISANAT DE MELUN (CMA 77)
PARCOURS D’INGÉNIEUR CHEZ MBDA
Le centre Cnam de Garges déménage à Goussainville et fait sa rentrée avec une offre de formation dans des domaines clés tels que les ressources humaines, la comptabilité/gestion, le commerce ou l’anglais.
En partenariat avec la CMA, une dizaine d’artisans
commencent les cours afin d’obtenir la licence professionnelle métiers de l’entrepreneuriat. Cette même licence est proposée aux chambres de métiers et de l’artisanat de Nanterre et Evry.
Démarrage de la formation «Devenir Ingénieur» pour MBDA missile systems. Deux parcours d’ingénieurs Cnam (ingénieur mécanique et ingénieur électronique) seront dispensés sur une durée de 5 ans avec l’électronique au Plessis-Robinson (92) et la mécanique à Bourges (18).
septembre 2017
septembre 2017
novembre 2017
novembre 2017
janvier 2018
CRÉATION D’UN PARCOURS SUR MESURE POUR FREE
Démarrage des cours pour la société FREE avec un parcours de formation créé sur mesure à travers le certificat de compétence organisation et coaching d’équipe.
TRADITIONNEL SÉMINAIRE ANNUEL
Rendez-vous de la rentrée incontournable pour l’ensemble des salariés qui ont pu travailler ensemble sous forme de groupe le matin et relever des défis sportifs et culturels l’après-midi à travers l’organisation d’olympiades.
mai 2018
juin 2018
OUVERTURE DU CENTRE DE GOUSSAINVILLE
RENOUVELLEMENT DES DIPLÔMES D’INGÉNIEUR DU CNAM
NOUVEL AGRÉMENT BILAN DE COMPÉTENCES
LANCEMENT DE LA LICENCE PROFESSIONNELLE MÉTIERS DE L’ENTREPRENEURIAT À LA
CHAMBRE DE MÉTIERS ET DE L’ARTISANAT DE MELUN (CMA 77)
REMISE DE DIPLÔMES DU CNAM D’EVRY
SIGNATURE D’UNE CONVENTION CADRE CERFAL
OLYMPIADES DE LA VENTE
PARCOURS D’INGÉNIEUR CHEZ MBDA
RÉCOMPENSE DU ROTARY POUR NOS APPRENTIS
Le centre Cnam de Garges déménage à Goussainville et fait sa rentrée avec une offre de formation dans des domaines clés tels que les ressources humaines, la comptabilité/gestion, le commerce ou l’anglais.
Une convention cadre est signée avec le CFA CERFAL qui permet d’unifier les pratiques sur les différents UFA du
CERFAL et qui servira de base pour les futures conventions de partenariat en alternance.
La CTI (Commission des Titres d’Ingénieur) renouvelle l’accréditation afin de délivrer les diplômes d’ingénieur.
L’objectif est d’apporter la preuve à la commission de la pertinence et de la qualité de l’offre de formation ingénieur du Cnam.
Nouvel agrément pour le bilan de compétences avec l’UNIFAF (OPCA de la branche sanitaire, sociale et médico-sociale). Ce qui apporte un nouveau public du secteur sanitaire et social et l’ouverture de l’accompagnement de personnes travaillant en EHPAD.
En partenariat avec la CMA, une dizaine d’artisans
commencent les cours afin d’obtenir la licence professionnelle métiers de l’entrepreneuriat. Cette même licence est proposée aux chambres de métiers et de l’artisanat de Nanterre et Evry.
Une cinquantaine d’auditeurs reçoivent leur diplôme à la mairie d’Evry en présence du maire. Cet évènement est l’occasion de fêter les 25 ans du Cnam d’Evry.
La quatrième édition nationale des Olympiades de la vente se déroule à Strasbourg. Le concours rassemble les meilleurs étudiants issus des formations de l’ICSV. Deux de nos apprentis du Cnam d’Evry arrivent en finale.
Démarrage de la formation «Devenir Ingénieur» pour MBDA missile systems. Deux parcours d’ingénieurs Cnam (ingénieur mécanique et ingénieur électronique) seront dispensés sur une durée de 5 ans avec l’électronique au Plessis-Robinson (92) et la mécanique à Bourges (18).
Cinq apprentis de la filière Ingénieur en alternance spécialité génie industriel sont récompensés par le ROTARY pour la réalisation d’une main mécanique pour une petite fille de 8 ans.
mai 2018 janvier 2018
mars 2018
avril 2018
avril 2018
REMISE DE DIPLÔMES DU CNAM DE
VERSAILLES, CERGY ET MANTES-LA-JOLIE
Les auditeurs sont accompagnés de leurs proches pour recevoir leur diplôme.
Rendez-vous de la rentrée incontournable pour l’ensemble des salariés qui ont pu travailler ensemble sous forme de groupe le matin et relever des défis sportifs et culturels l’après-midi à travers l’organisation d’olympiades.
Les parcours individuels
Des parcours de formations ciblés et adaptés aux spécificités de l’économie et de l’emploi dans les territoires.
2.
Dans un contexte d’évolution de la formation professionnelle, le Cnam Île-de-France continue d’accompagner les adultes dans leur trajectoire professionnelle en proposant des formations certifiantes ou diplômantes, reconnues au niveau européen.
Accessibles de niveau bac à bac+5 et délivrés le soir, le samedi matin et/ou en ligne, les cours permettent à chacun de concilier au mieux activité professionnelle et reprise d’études supérieures.
La prestation d’accompagnement
à la VAE (Validations des Acquis
de l’Expérience) est également
possible afin de transformer son
expérience professionnelle en
diplôme.
Les parcours individuels
Dans un contexte d’évolution de la formation professionnelle, le Cnam Île-de-France continue d’accompagner les adultes dans leur trajectoire professionnelle en proposant des formations certifiantes ou diplômantes, reconnues au niveau européen.
Accessibles de niveau bac à bac+5 et délivrés le soir, le samedi matin et/ou en ligne, les cours permettent à chacun de concilier au mieux activité professionnelle et reprise d’études supérieures.
La prestation d’accompagnement à la VAE (Validations des Acquis de l’Expérience) est également possible afin de transformer son expérience professionnelle en diplôme.
La mise en place de parcours ciblés et plus adaptés à la sensibilité des bassins d’implantation des centres a permis de mieux détecter les besoins en formation. Chaque bassin francilien a ses spécificités tant par son tissu économique que par ses catégories socioprofessionnelles.
Globalement les parcours construits s’orientent sur quatre domaines : les sciences économiques, les sciences sociales, les métiers du commerce et les sciences industrielles.
Si la prédominance du tertiaire est significative sur tout le territoire, son organisation et la part laissée aux formations techniques varient considérablement selon les sites de déploiement.
On note par exemple une différence marquée entre les bassins de Versailles et de Noisy-le-Grand.
Commerce
Technique Sciences Eco Commerce
Social Sciences Eco Technique Social
Eco-Gestion 36%
Informatique 26%
Droit 15%
Ressources Humaines
11%
Langues Vivantes 10%
Sciences sociales
1% Techniques Industrielles 1%
DES SPÉCIFICITÉS
TERRITORIALES MARQUÉES
Centre de Versailles (78)
Centre de Noisy-le-Grand (93)
INSCRIPTIONS PAR DOMAINE DE FORMATION
41%
47% 34% 13% 5%
27% 22% 10%
Au sein de chaque filière des niveaux d’entrée très disparates sont observables. Si les Bac+2 sont majoritaires sur le territoire, la petite couronne compte plus de niveaux supérieurs alors que les bassins plus éloignés se rapprochent du niveau BAC.
Enfin, les attentes quant à la diplomation varient sensiblement selon les niveaux d’entrée. 78%
des niveaux BAC préfèrent s’orienter vers des certificats professionnels accessibles en une année alors que les auditeurs entrant à Bac+2 ciblent des sorties de niveau licence et au-delà avec des formations se déroulant entre 18 mois et plusieurs années.
Bac +3, +4, +5 Bac +2
Bac
sont des hommes Portrait des auditeurs
en formation HTT
*Niveau de formation des auditeurs au départ
sont salariés sont de CSP
ouvriers / employés ont entre
26 et 45 ans
51%
67%
78%
32%
Permettre à tout un chacun de progresser sur un parcours diplômant en fonction de ses contraintes personnelles et professionnelles implique une construction adaptée tant sur le plan des modalités et des rythmes que sur celui des contributions financières.
Proches du sur mesure, des combinaisons financées partiellement par des organismes et par l’apprenant lui-même, et incluant des modalités hybrides, en face à face, ou en FOAD** sont de plus en plus courantes.
UNE SOUPLESSE ACCRUE SUR LES MODALITÉS ET LES FINANCEMENTS
41%
15%38%
11%21%
Evolution des modalités d’enseignement
Les financements de
formation HTT
Cours en présentiel (soir et/ou samedi)Cours à distance
sont de CSP
ouvriers / employés
La modalité en présentiel, si elle rassure par le contact permanent enseignant/ apprenant, reste contraignante et de plus en plus écartée dans les choix des auditeurs.
Les plages de temps contraint** libérées par l’hybridation des unités, permettent de capter un plus grand nombre de franciliens de moins en moins enclins à multiplier les soirées hebdomadaires dans un centre d’enseignement.
* Hybride : formation alternant cours en présentiel et cours à distance
** Temps contraint : plage horaire imposée en un lieu donné (ex: le cours en salle)
Unités suivies en cours à distance (FOAD)
Financement entreprise
Unités suivies en cours hybride*
Financement individuel Unités suivies en présentiel 2017 / 2018
2016 / 2017
2015 / 2016
2017 / 2018
2017 / 2018 2016 / 2017
2016 / 2017 2015 / 2016
2015 / 2016 On peut observer que le financement
individuel des cours du soir baisse significativement sur les trois dernières années au profit du financement par les entreprises. La baisse est plus nuancée pour le financement des cours à distance.
Un accompagnement et un suivi administratif centralisé La VAE est une activité personnalisée dont chaque accompagnement peut s’étirer sur plus de dix-huit mois. Au cours de cette période, de nombreuses pièces administratives sont à produire et à gérer tant au niveau des financements qu’à celui de la diplomation. Afin d’accroitre la lisibilité et le suivi de cette modalité, un ensemble d’outils partagés en ligne permet maintenant à tous les acteurs concernés de suivre les dossiers et d’intervenir à chaque étape de l’accompagnement.
Une appréhension plus rapide et plus fine de l’activité est
De plus, les postures d’apprentissage proposées en ligne (livres électroniques, actions synchrones, forum, bases documentaires…) garantissent une assimilation plus fluide des contenus. Enfin, la combinaison de tous ces éléments permet de suivre plus d’unités au semestre que ne l’autoriserait la seule modalité de face à face.
TRANSFORMER SON EXPÉRIENCE
PROFESSIONNELLE EN DIPLÔME AVEC LA VAE
18%
15%
11% 9%
18% 67%
80%
35% 47%
52%
36%
27%
30%
25%
15%
48%
70%
64%
75%
73%
85%
VAE 125
*99 VAP
** VAE : Validation des Acquis de l’Expérience
Depuis de nombreuses années, le Cnam Île-de-France a su nouer de nombreux partenariats avec plusieurs acteurs engagés dans des activités de formation et de promotion sociale.
3.
La diversification des activités
Répondre aux besoins des entreprises, des jeunes ou des demandeurs d’emploi dans une logique de développement ou d’identification
des compétences.
LE PIC pour investir dans les compétences
Depuis de nombreuses années, le Cnam Île-de-France a su nouer de nombreux partenariats avec plusieurs acteurs engagés dans des activités de formation et de promotion sociale.
Partenariats
POURSUITE DU PLAN D’INVESTISSEMENT COMPÉTENCES | PIC
DÉVELOPPER OU CONSOLIDER LES COMPÉTENCES
ENTREPRENEURIALES
L’une des priorités du Grand Plan d’investissement 2018-2022 lancé par l’Etat concerne le développement des compétences pour faciliter l’accès à l’emploi. 15 Mds € seront dédiés à l’axe «Édifier une société de compétences» de ce plan.
Dans ce cadre le Cnam Île-de-France continue de proposer aux demandeurs d’emploi des formations en langues et en informatique en co-traitance avec le GRETA : La formation anglais à visée professionnelle proposée sur les centres Cnam de Versailles et d’Evry. Ce parcours compte 80 heures de formation par session avec un volume global de 1 800 heures avec la validation du BULATS* à la fin de la formation.
Les compétences de bases professionnelles. Ce parcours de 120 à 250 heures, dont l’objectif est de maîtriser la langue française orale et écrite, est proposé sur le centre Cnam d’Evry pour un volume global de 14 925 heures de formation.
La licence Analyse et Conception des Systèmes d’Information Décisionnels sera proposée fin 2018 au Cnam de Boulogne pour les demandeurs d’emploi suite à l’appel d’offre de la région remporté en partenariat avec le GRETA 92.
En 2017-2018, la licence professionnelle métiers de l’entrepreneuriat a été lancée et mise en place dans plusieurs chambres de Métiers et de l’Artisanat de la région Île-de-France.
Au total, 27 personnes ont suivi cette formation cette année.
Les formations en alternance, une longueur d’avance pour l’emploi
Suivi qualité des formations en alternance et des
partenariats
Les partenaires Evolution du nombre d’alternants
Nouvelles formations 2017 | 2018
Depuis 2013-2014, la croissance du nombre d’alternants se fait à deux chiffres chaque année.
En 2017-2018, 648 alternants ont suivi un cursus Cnam en alternance soit une progression de 17 % par rapport à l’année précédente.
FORMATIONS TERTIAIRES Lycée Saint-Aspais | Melun (77) CFA EVE | Evry (91) & Créteil (94) Lycée Grandchamps | Versailles (78) GESCIA | Gonesse & Enghien (95) Lycée Fénelon | Vaujours (93) ISCIO | Orsay (91)
FORMATIONS INFORMATIQUES & INDUSTRIELLES CFI | Montigny-le-Bretonneux (78)
AFORP | Issy-les-Moulineaux (92) AFORP | Mantes-la-Jolie (78)
CFA Mécavenir | Mantes-la-Jolie (78) Cergy
Titre RNCP II Responsable en Gestion | Gescia Fontainebleau
Licence Gestion des organisations | Saint-Aspais Versailles
Licence professionnelle Coordinateur de projet en immotique et objets intelligents | CFI
Créteil
Licence professionnelle Gestion Comptable et Financière des PME | CFA Eve
Saint-Denis
Licence professionnelle chargé d’affaires en thermique du bâtiment | AFORP
Evry
Licence générale Informatique | CFA Eve - ISCIO La voie de l’alternance est de plus en plus
reconnue par les entreprises. L’alternance est plus que jamais synonyme de réussite.
En 2017-2018, l’activité alternance reste au cœur de la stratégie de développement du Cnam Île-de-France avec des recettes qui représentent 33 % des recettes totales de l’association. Le développement se poursuit avec 6 nouvelles formations proposées en lien avec les besoins des jeunes sur tout le territoire francilien.
En 2017-2018, l’accent a été mis sur la régularité des échanges avec les partenaires pour une qualité accrue des formations dispensées.
centres CNAM Mantes-la-Jolie
Boulogne
Evry Versailles
Saint-Denis
Noisy-le-Grand Cergy
20132014 2014
2015 2015 2016
648 554
352 423
184
20162017 2017 2018
ZOOM SUR
L’ALTERNANCE AU CNAM D’EVRY
Les alternants du
CNAM D’Evry témoignent Evolution du nombre d’alternants
En 2017-2018, le Cnam d’Evry a fêté ses 25 ans. Cet anniversaire a été célébré lors de la remise des diplômes où les alternants des promotions précédentes ont pu recevoir leur diplôme.
Cette année, au Cnam d’Evry, 104 alternants ont suivi une formation dans les domaines de la comptabilité, du commerce international, du commerce-marketing et de l’informatique pour préparer une licence ou un master. Ces formations sont mises en oeuvre en partenariat avec les CFA EVE et le centre de formation ISCIO.
FORMATIONS TERTIAIRES Lycée Saint-Aspais | Melun (77) CFA EVE | Evry (91) & Créteil (94) Lycée Grandchamps | Versailles (78) GESCIA | Gonesse & Enghien (95) Lycée Fénelon | Vaujours (93) ISCIO | Orsay (91)
FORMATIONS INFORMATIQUES & INDUSTRIELLES CFI | Montigny-le-Bretonneux (78)
AFORP | Issy-les-Moulineaux (92) AFORP | Mantes-la-Jolie (78)
CFA Mécavenir | Mantes-la-Jolie (78) Cergy
Titre RNCP II Responsable en Gestion | Gescia Fontainebleau
Licence Gestion des organisations | Saint-Aspais Versailles
Licence professionnelle Coordinateur de projet en immotique et objets intelligents | CFI
Créteil
Licence professionnelle Gestion Comptable et Financière des PME | CFA Eve
Saint-Denis
Licence professionnelle chargé d’affaires en thermique du bâtiment | AFORP
Evry
Licence générale Informatique | CFA Eve - ISCIO
Des locaux spacieux accessibles en transports en commun, à quelques pas du centre.
Après une licence commerce international au Cnam d’Evry en alternance, j’ai souhaité poursuivre par un master toujours
en alternance. L’expérience en entreprise en parallèle des études
a été pour moi une manière de gagner en maturité, de découvrir la réalité du monde du travail et de
trouver ma voie professionnelle.
L’alternance m’a été vraiment utile pour construire
mon projet professionnel.
Les conseillers d’orientation et mon professeur principal au lycée
m’ont conseillé une formation en alternance. C’est comme ça que je
suis arrivée au Cnam. L’avantage de l’alternance est d’avoir un pied dans l’entreprise tout en apprenant
la théorie et ainsi anticiper l’entrée dans le monde du travail. Il ne faut pas hésiter à se lancer dans une formation en alternance, c’est que du
positif !
L’avantage de l’alternance est de pouvoir appliquer la théorie
directement en entreprise et d’appréhender les enjeux de l’entreprise. Le fait d’avoir des intervenants qui sont des professionnels, cela permet un partage de l’expérience. Il ne faut pas oublier que le financement de sa formation et la rémunération de
l’entreprise sont un gros plus !
Claire
Emeline Mounir
En 2017-2018, dans un contexte de réforme de la formation professionnelle et des actions associées, le service accompagnement professionnel du Cnam Île-de-France continue son développement auprès des salariés et des entreprises de l’Ile de France en proposant un accompagnement
sur mesure.
Organiser la montée en compétences des salariés est devenu un élément incontournable de la stratégie des entreprises. La formation professionnelle permet de toujours guider les collaborateurs afin qu’ils disposent des bonnes compétences au bon moment.
En 2017 - 2018, l’activité formation Intra continue sa conquête des entreprises franciliennes en ciblant les entreprises de plus de 500 salariés pour la mise en place de parcours certifiants et diplômants.
Une équipe de 3 conseillers formation répartis par secteur géographique est à l’écoute des entreprises pour répondre au mieux à leurs attentes et leurs projets de développement des compétences des salariés.
MBDA MISSILE SYSTEMS
Deux parcours d’ingénieurs CNAM (mécanique et électronique) sur 5 ans.
>>> 240 heures de formation par an durant les quatre premières années en modulant le présentiel et le distanciel. La cinquième année est consacrée au mémoire avec un thème sélectionné par l’entreprise.
FREE
La première promotion du certificat de compétences organisation et coaching d’équipe sera diplômée en fin d’année 2018. Cette entreprise renouvelle sa confiance et cette formation pour deux ans.
LA MAISON DES EXAMENS
Le Cnam Ile de France prépare aux concours les attachés d’administration de l’Etat, des secrétaires administratifs classe normale et supérieure, du droit de la fonction publique, du droit public général, finances publiques et la structure de l’éducation nationale. L’appel d’offre a été renouvelé pour cinq ans.
MAIRIE DE LA GARENNE COLOMBES
Un parcours de Management et Bienveillance au travail a été proposé à des responsable de la mairie.
>> 71 personnes ont été formées sur une durée de 7 jours.
Des moyens ont été mis en place pour réaliser cette transformation :
• La mise en place d’un logiciel de la gestion de la relation client
• L’abonnement à un annuaire d’entreprises pour faciliter la prospection
• La conception d’un catalogue
sur les parcours certifiants
• La restructuration du site Internet pour améliorer
la visibilité de l’activité formation Intra.
FORMATIONS ENTREPRISES
Proposer des parcours de formations diplômants / certifiants
Répartition des stagiaires par thématique (2017-2018) Ces entreprises nous
ont fait confiance
Bureautique
854
42 121
20 221
23 90
8 264
42 95
11 166
20 71
Préparation aux concours
Informatique
Finance
Sécurité, Santé au travail
Commerce Marketing
Autres
Droit
Management
Accompagnement professionnel
Médical
Comptabilité Gestion Langues
Développement personnel | professionel
Instances professionnelles
De nouveaux outils
pour faciliter le travail des conseillers
2 055
stagiaires
En 2017-2018, dans un contexte de réforme de la formation professionnelle et des actions associées, le service accompagnement professionnel du Cnam Île-de-France continue son développement auprès des salariés et des entreprises de l’Ile de France en proposant un accompagnement
sur mesure.
Aujourd’hui, les salariés savent qu’ils ont besoin d’acquérir de nouvelles compétences tandis que d’autres ont besoin de réfléchir à une véritable reconversion. Dans tous les cas, le bilan de compétences est devenu une des clés des transitions professionnelles.
Des moyens ont été mis en place pour réaliser cette transformation :
• La mise en place d’un logiciel de la gestion de la relation client
• L’abonnement à un annuaire d’entreprises pour faciliter la prospection
• La conception d’un catalogue
sur les parcours certifiants
• La restructuration du site Internet pour améliorer
la visibilité de l’activité formation Intra.
La nouvelle Habilitation à L’UNIFAF a apporté un nouveau public du secteur sanitaire et social et l’ouverture de l’accompagnement de personnes travaillant en EHPAD.
de bilans entre 2016-2017 et 2017-2018
19 conseiller·ère·s experts et diplômés répondent aux différents besoins des salariés et des entreprises. Ils sont formés à l’écoute active, à l’aide à la décision, au conseil en vue d’une mise en projet. Parmi eux des profils de :
• Psychologues du travail
• Diplômés souffrance au travail et prévention des Risques Psychosociaux
• Consultants en Ressources Humaines
• Expertise Maladie Chronique et Handicap
En 2017-2018, l’OPCA est la principale source de financement du
bilan de compétences.
Le Cnam Ile de France possède
5 habilitations aux principaux OPCA :
En 2017-2018, ouverture du centre Bilan de Compétences de FONTAINEBLEAU-AVON.
Évolution de l’activité
118
+20 ,5%
204
246
LE BILAN DE
COMPÉTENCES, UNE DES CLÉS DES TRANSITIONS PROFESSIONNELLES
Les entreprises qui nous font confiance
8 centres agréés pour le bilan de compétences Répartition des stagiaires par thématique (2017-2018)
Une équipe de
professionnel·le·s expérimenté·e·s
1. Cergy 2. Saint-Denis 3. Créteil 4. Paris 5. Boulogne 6. Versailles 7. Evry
8. Fontainebleau-Avon
1
2 3
7 8
6 5 4
2015 2016
72%
5%
23%
2016 2017 2017 2018
OPCA
Financement personnel Employeur
stagiaires
LE FINANCEMENT D’UN BILAN DE COMPÉTENCES 2017 - 2018
4.
Bilan social et financier
HTT - FOD, hors subventions
BILAN FINANCIER
Parcours individuels | 2 509 k€
recettes auditeurs
subventions
Alternance | 2 120 k€
Formations Intra | 575 k€
Parcours individuels | 2 000 k€
Partenariats | 745 k€
Bilan de compétences | 481 k€
Particuliers | 1 660 k€
Entreprises - OPCA | 817 k€
Fonds publics : Pôle Emploi | 32 k€
Enseignement | 3 446 k€
Personnel permanent | 2 788 k€
Autres charges
de fonctionnement | 1 158 k€
Location bureaux | 358 k€
Communication | 170 k€
Répartition par financeur Répartition des dépenses
66% 33%
1%
Répartition par activité
30%
24%
25%
9%
7%
5%
43%
35%
15%
5%
embauches en CDI en 2017
9
dont 3 CDD transformés en CDI.salariés formés sur l’année
budget formation dép ensé
71 505 € 66
54 personnes physiques 51 42 ,24 ans
BILAN SOCIAL
Répartition hommes | femmes Répartition par sexe
et par classification Répartition par type de contrat
équivalents temps plein
âge moyen
hommes
femmes
Les salariés permanents (2017)
489
299 190
Les enseignants (2017)
personnes physiques
prestataires salariés
31 techniciennes 9 cadres
1 employée
7 cadres 5 techniciens 1 employé
833 575
heures stagiaires
76%
24%
CDI - 77%
CDD - 23%
Service communication, ARCNAM île-de-France Décembre 2018
Crédits photo :
Dircom Cnam @ Sandrine Villain, Dircom Cnam @ L.Benoit
Conception Réalisation : Service communication ARCNAM Île-de-France
BILAN SOCIAL
Répartition par type de contrat
équivalents temps plein
âge moyen
Siège administratif Cnam Île-de-France 9 cour des Petites Ecuries, 75010 Paris
01 44 78 60 50 www.cnam-idf.fr
