Premières observations (avec la classe)…
Consignes :
1. Observez ces listes de mots.
2. Il y a un intrus dans chaque liste, trouvez-le et écrivez-le sur votre cahier de brouillon.
3. Donnez un « titre » à chaque liste (le « point commun » à tous les mots de chaque liste).
………
(liste 1)
………
(liste 2)
………
(liste 3)
………
(liste 4)
dentiste cure-dent
dentelle dentifrice
édenté trident dentaire
danser
bordure aborder déborder hors-bord tribord
or abordage
abords
collage encoller décoller recoller collier incollable
collant décollage
automobile mobilité
bile mobilier immobile immobiliser
Une règle ?
………
………
er
jet
able on pro
estre terre
extra en dé
ien
Placez, avec votre voisin, devant ou derrière le radical « jet », les étiquettes suivantes pour trouver le plus possible de mots. Ecrivez cette liste de mots sur votre ardoise.
Placez devant ou derrière le radical
« terre » les étiquettes suivantes pour trouver le plus possible de mots. Ecrivez cette liste de mots sur votre ardoise.
Séparez par un trait le préfixe, le radical e
le suffixe (pas forcément les 3).
Placez, avec votre voisin, devant ou derrière le radical « jet », les étiquettes suivantes pour trouver le plus possible de mots. Ecrivez cette liste de mots sur votre ardoise.
Placez devant ou derrière le radical
« terre » les étiquettes suivantes pour trouver le plus possible de mots. Ecrivez cette liste de mots sur votre ardoise.
Séparez par un trait le préfixe, le radical e le suffixe (pas forcément les 3).
er
jet
able on pro
estre
terre
extra en dé
ien
Placez, avec votre voisin, devant ou derrière le radical « jet », les étiquettes suivantes pour trouver le plus possible de mots. Ecrivez cette liste de mots sur votre ardoise.
Placez devant ou derrière le radical
« terre » les étiquettes suivantes pour trouver le plus possible de mots. Ecrivez cette liste de mots sur votre ardoise.
Séparez par un trait le préfixe, le radical e le suffixe (pas forcément les 3).
er
jet
on able pro
estre
terre
extra en dé
ien
Placez, avec votre voisin, devant ou derrière le radical « jet », les étiquettes suivantes pour trouver le plus possible de mots. Ecrivez cette liste de mots sur votre ardoise.
Placez devant ou derrière le radical
« terre » les étiquettes suivantes pour trouver le plus possible de mots. Ecrivez cette liste de mots sur votre ardoise.
Séparez par un trait le préfixe, le radical e le suffixe (pas forcément les 3).
er
jet
on able pro
estre
terre
extra en dé
ien
Dictionnaire Super Major 9/12 ans Larousse. Dictionnaire Super Major 9/12 ans Larousse.
2. Familles de mots.
Les ……… de mots.
……… / ………. / ………..
d) Les mots de la même ………..
A partir d’un mot appelé ………, on peut former des mots ……….
Ex. à partir du radical dent, on peut faire ……….., édenté, ………..
On dit que tous ces mots appartiennent à la même ……….. car ils ont tous le même radical.
e) Fabriquer des mots, mais comment ?
A partir d’un radical, on peut former beaucoup d’autres mots, des mots dérivés. Pour cela, on peut ajouter :
un ……….(avant le radical) : ……...mobile, ………..fermer.
ou un ………. (après le radical) : mobile…………., ferme………….
ou les deux à la fois (avant et après le radical) : ……….. goût ………
………..
On peut aussi créer des mots ……… en associant deux mots différents : un cure - ………., un ………..- bord, un casse - ……….
f) Et dans le dictionnaire, les mots d’une même famille habitent-ils tous sous un même toit ?
Cela dépend des dictionnaires car ils peuvent être :
regroupés dans un même article ( ……….) ;
ou avoir chacun leur « indépendance »… ( ………..).
2. Familles de mots.
Les ……… de mots.
……… / ………. / ………..
a) Les mots de la même ………..
A partir d’un mot appelé ………, on peut former des mots ……….
Ex. à partir du radical dent, on peut faire ……….., édenté, ………..
On dit que tous ces mots appartiennent à la même ……….. car ils ont tous le même radical.
b) Fabriquer des mots, mais comment ?
A partir d’un radical, on peut former beaucoup d’autres mots, des mots dérivés. Pour cela, on peut ajouter :
un ……….(avant le radical) : ……...mobile, ………..fermer.
ou un ………. (après le radical) : mobile…………., ferme………….
ou les deux à la fois (avant et après le radical) : ……….. goût ………
………..
On peut aussi créer des mots ……… en associant deux mots différents : un cure - ………., un ………..- bord, un casse - ……….
c) Et dans le dictionnaire, les mots d’une même famille habitent-ils tous sous un même toit ?
Cela dépend des dictionnaires car ils peuvent être :
regroupés dans un même article ( ……….) ;
ou avoir chacun leur « indépendance »… ( ………..).
