DÉPARTEMENT  DE  PHILOSOPHIE  CONCOURS

DÉPARTEMENT  DE  PHILOSOPHIE    

CONCOURS  

Guide  de  l’étudiant  Année    

universitaire  2015-­‐2016  

UFR  Lettres  et  Langages  

Hegel  -­‐   La morale ^-­‐   Descartes  -­‐  Aristote  -­‐   La logique

Russell   -­‐   Platon  -­‐   Le pouvoir -­‐  Frege  -­‐   Leibniz    

La liberté ^-­‐   Rousseau  -­‐   La musique ^-­‐   Kant    

Augustin  -­‐   Les sciences -­‐  Spinoza  -­‐  Wittgenstein…  

S  O  M  M  A  I  R  E    

Calendrier  de  rentrée                            p.  3  

InformaFons  administraFves                    p.  4  

PrésentaFon  du  département  de  Philosophie            p.  5  

OrganisaFon  du  département  –  Equipe  pédagogique        p.  6  

Enseignements  assurés  au  département  de  Philosophie      p.  7  

InformaFon  acFvité  culturelle                    p.  8  

PrésentaFon  des  concours                      p.  9  

CAPES                                  p.  10  à  11  

AgrégaFon                              p.  12  à  17  

Programmes  et  bibliographies                    p.  18  à  22  

Calendrier  universitaire                        p.  24  

Sigles                                  p.  25  

Adresses  uFles                            p.  26  

CALENDRIER  DE  RENTRÉE   CAPES  –  AGRÉGATION  

Mardi  8  septembre  2015  

CAPES-­‐AgrégaFon  :  séances  de  rentrée  salle  352  

-­‐   14h00  :  Présentation  de  la  préparation  aux  concours  :  (A.  GIAVATTO)   -­‐  15h00  :  3 ^ème  épreuve  :  Aristote  (A.  GIAVATTO)  

-­‐  15h30  :  3 ^ème  épreuve  :  Spinoza  e  Texte  français  :  Malebranche  (D.  MOREAU)   -­‐   16h30  :  Texte  français  :  Rawls  (F.  GUENARD)  

Vendredi  25  septembre  2015  

-­‐   9h  :  Dissertation  sur  table,  Capes  et  hors  programme  Agrégation  

Informations  administratives    

Adresse      

U.F.R.  Lettres  et  Langages     Département  de  Philosophie     Chemin  de  la  Censive  du  Tertre     B.P.  81227    

44312  –  NANTES  cedex  3      

   02  40  14  10  44  (secrétariat)  

  Courriel  :  secretariat.philosophie@univ-­‐nantes.fr       Site  du  Département  :  http://www.univ-­‐nantes.fr/philo    

Site  du  Centre  Atlantique  de  Philosophie  (CAPHI)  :  http://caphi.fr    

Site  enseignement  du  Département  :  http://ifac.univ-­‐nantes.fr      

Les  étudiants  doivent  régulièrement  consulter  leur  adresse  courriel   universitaire.  

Toutes  les  informaFons  importantes  de  l’Université  ou  du  Département  sont   consultables  sur  le  site  :  h\p://www.univ-­‐nantes.fr.  

Présentation  du  département  

Le  département  de  Philosophie  

L’enseignement  de  la  philosophie  tel  qu’il  est  assuré  par  le  département  de  Philosophie  de  l’Université  de   Nantes  permet  d’acquérir  des  qualités  de  réflexion,  de  structuration  de  la  pensée,  d’analyse  des  questions   et  des  connaissances,  d’écriture  et  d’expression.    

Cet   enseignement   rigoureux   prépare   les   étudiants   qui   le   souhaitent   aux   concours   de   recrutement   des   professeurs,  spécialement  à  l’agrégation  de  philosophie,  et,  sous  réserve  d’une  formation  complémentaire,   au  concours  de  recrutement  des  professeurs  des  écoles.  

La   discipline   de   pensée   qu’implique   l’apprentissage   de   la   philosophie   et   les   qualités   qu’elle   permet   de   développer  sont  également  un  atout  précieux  pour  ceux  qui  ne  se  destinent  pas  à  l’enseignement,  mais  à   diverses  carrières  dans  l’administration,  les  métiers  de  la  culture  et  de  la  communication,  les  métiers  du   secteur  social,  etc.    

Contenus  de  l’enseignement  

L’enseignement  de  la  philosophie  assuré  par  le  département  est  schématiquement  organisé  en  trois  grands   blocs  :  philosophie  générale  (métaphysique,  philosophie  morale  et  politique,  philosophie  de  l’art),  histoire   de  la  philosophie,  logique  et  philosophie  des  sciences.  À  cela  s’ajoute  une  préparation  spécifique  aux  deux   types  d’exercice  caractéristiques  de  la  discipline  :  la  dissertation  et  l’explication  de  texte.    

Cet   enseignement   peut   sembler   austère   au   premier   abord,   et   l’importance   accordée   à   l’histoire   de   la   philosophie,  quelque  peu  aride.  Cependant,  il  faut  insister  sur  le  fait  qu’il  n’est  pas  possible  d’élaborer  une   pensée  originale  et  solide  avant  d’avoir  longuement  fréquenté  les  grands  auteurs  que  la  tradition  a  retenus.  

Le  premier  devoir  d’un  étudiant  est  donc  de  lire  et  de  travailler  ces  auteurs,  même  lorsqu’ils  ne  font  pas   l’objet   d’un   enseignement.   Il   va   de   soi,   d’autre   part,   qu’il   n’y   a   pas   de   réflexion   philosophique   sans   ouverture  à  d’autres  champs  disciplinaires.  De  nombreuses  options  sont  proposées  dans  cette  optique.  La   pratique  d’une  langue  est  obligatoire  (allemand,  anglais,  espagnol,  grec,  latin).  

Accueil  et  condiFons  d’études  

Le  département  de  Philosophie  offre  un  cadre  propice  à  des  études  sérieuses  et  fructueuses  grâce  avant   tout  à  une  importante  bibliothèque  de  département  qui  complète  ce  qui  est  disponible  à  la  Bibliothèque   Universitaire.  

Les  effectifs,  qui  restent  raisonnables,  permettent  d’avoir  aisément  des  contacts  avec  les  enseignants.  

PerspecFves  professionnelles  

Abstraction  faite  des  carrières  de  l’enseignement,  les  principales  possibilités  professionnelles  qui  s’offrent   aux  étudiants  de  philosophie  sont  :  l’ensemble  des  concours  de  la  fonction  publique,  les  métiers  du  livre   (édition,   documentation,   librairie,   bibliothèque),   de   la   communication   (journalisme,   relations   publiques,   publicité),  de  la  gestion  et  de  l’administration  des  entreprises,  de  la  formation  et  de  l’insertion,  du  secteur   culturel  (documentation,  arts  et  spectacles).    

Un   document   disponible   au   secrétariat   présente   de   façon   détaillée   l’ensemble   de   ces   formations   et   les   parcours  professionnels  envisageables.  Document  également  consultable  sur  le  lien  suivant    

http://www.lettreslangages.univ-­‐nantes.fr/433/0/fiche___document/&RH=1182931139628   rubrique   :   que   faire  avec  des  études  de  philosophie  ?    

Cadre  administraFf    

Le  département  de  Philosophie,  créé  en  1967,  fait  partie  de  l'Unité  de  Formation  et  de  Recherche  (U.F.R.)   Lettres  et  Langages  dont  font  également  partie  les  départements  d’Information  et  Communication,  Lettres   Anciennes,  Lettres  Modernes,  Sciences  de  l’Education,  Sciences  du  Langage.  

  Les   U.F.R.   Le%res   et   Langages,   Langues,   Histoire,   Psychologie,   Sociologie   et   l’Institut   de   Géographie,   constituent   l’ensemble   du   site   “Lettres”.   L’Université   de   Nantes   est   constituée   en   outre   des   Facultés   de   Sciences,  Droit,  Sciences  Economiques,  Médecine,  Odontologie,  Pharmacie,  de  l’E.S.P.E,  de  trois  IUT  et  de   Polytech  Nantes.  

  Le  Département  de  Philosophie  se  situe  dans  le  bâtiment  “Tertre”  du  site  Lettres,  au  troisième  niveau.  

Organisation  du  département  

L’équipe  pédagogique  

Directeur  :  Vincent  JULLIEN  

Responsables  d’année  :  

L  1  :  Florent  GUENARD           L  2  :  Dominique  DOUCET  

L  3  :  Dominique  DOUCET   M  :  Denis  MOREAU  

Concours  :  Angelo  GIAVATTO  

Enseignants  du  Département  de  Philosophie  

  NOM                Tél  :  02  40  14  …  E-­‐mail  

BECK  Philippe  (bureau  338)              10  46  philippe.beck@univ-­‐nantes.fr    

DOUCET  Dominique  (bureau  343)          13  66  dominique.doucet@univ-­‐nantes.fr  

GIAVATTO  Angelo  (bureau  339)            13  67  angelo.giavatto@univ-­‐nantes.fr  

GNASSOUNOU  Bruno  –  Directeur  du  CAPHI  –  (bureau  342b)      10  85      bruno.gnassounou@univ-­‐nantes.fr  

GUÉNARD  Florent  –  Resp.  tutorat  et  Parcours  Europe  –  (bureau  343)  13  66      florent.guenard@univ-­‐nantes.fr  

GRANDJEAN  Antoine  (bureau  337)          10  47  antoine.grandjean@univ-­‐nantes.fr  

JULLIEN  Vincent  (bureau  340)            11  97    vincent.jullien@univ-­‐nantes.fr    

LANG  Patrick  –  Resp.  Erasmus  /  programmes  d’échange  –  (bureau  343)  13  66    patrick.lang@univ-­‐nantes.fr  

LARDIC  Jean-­‐Marie  –  Directeur  de  l’UFR  –  (bureau  338)    10  46  jean-­‐marie.lardic@univ-­‐nantes.fr  

MICHON  Cyrille  (bureau  337)          10  47  cyrille.michon@univ-­‐nantes.fr  

MOREAU  Denis  (bureau  332b)            10  47  denis.moreau@univ-­‐nantes.fr  

ROSSI  Jérôme  –  Resp.  des  enseignements  de  musique  –  (bureau  338)  10  46    jerome.rossi@univ-­‐nantes.fr    

Les  a\achés  temporaires  d’enseignement  et  de  recherche  (ATER)  :      

BOYER  Vincent  (bureau  237)              10  48    vincent.boyer@univ-­‐nantes.fr  

MOTTA  Sébastien  (bureau  337)              10  47  sebastien.motta@univ-­‐nantes.fr  

Les  étudiants  peuvent  rencontrer  les  enseignants  en  prenant  rendez-­‐vous  avec  eux  par  courriel  

Secrétariat  (bureau  341)     Tél  :  02.40.14.10.44  

Courriel  :  secretariat.philosophie@univ-­‐nantes.fr    

Bibliothèque  Jean-­‐Louis  GARDIES  salle  335   Tél  :  02.40.14.13.17  

Les  étudiants  peuvent  emprunter  6  à  10  ouvrages  selon  l’année  d’études  (se  renseigner  à  la  bibliothèque)    

Secrétariat  RelaFons  InternaFonales  (bureau  4009  Bât.  Censive)  

Tél  :  02.40.14.11.23  

Enseignements  assurés  par  le  département  

En  trois  ans,  préparation  du  Cycle  "L"  de  Philosophie  avec  3  parcours  au  choix  

•   Philosophie    

•  Musique  

•  Lettres  Modernes    

Une  licence  parcours  Europe  en  collaboration  avec  l’UFR  de  Droit  et  Sciences  Politiques  a  ouvert  en  septembre   2010  pour  la  L1.  

En  quatre  ans,  préparation  du  Master  1  de  Philosophie    

En  cinq  ans,  préparation  du  Master  2  Recherche  "Philosophie"  préalable  à  la  thèse  de  doctorat  en  philosophie     Préparation  de  l’AgrégaFon  de  Philosophie  (l’étudiant  doit  être  titulaire  de  son  Master  au  moment  de  

l’admissibilité  du  concours).  

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Pratiquer  une  activité  culturelle  et  artistique  à  l’université  de  Nantes  

"Vous  souhaitez  découvrir  et  rencontrer  des  professionnels  de  la  culture  sur  votre  campus,    

parPciper   avec   d’autres   étudiants   à   un   processus   de   créaPon   et   expérimenter   des   techniques   arPsPques,   partager   tout   au   long   de   l’année   un   projet   de   façon   conviviale,   jusqu’à  sa  réalisaPon…  ?  

  Participez  à  l’un  des  ateliers  de  pratique  culturelle  et  artistique  (UED  Culture  et  initiatives)   de  l’Université  de  Nantes  !  Cette  pratique  vous  permet  également  d’enrichir  votre  parcours   de  formation  de  connaissances  complémentaires  dans  le  domaine  culturel  et  d’acquérir  de   nouvelles  compétences,  transversales  et  valorisantes.  

  Théâtre,   vidéo,   photo,   cinéma,   conte,   danse,   arts   plastiques   et   graphiques,   écriture,   production   sonore…   Des   ateliers,   master   class   et   stages   menés   par   des   artistes   et   intervenants   professionnels   sont   proposés   dans   de   nombreux   domaines   artistiques   et   culturels.   Gratuits   et   ouverts   à   tous,   n’hésitez   pas   à   vous   y   inscrire   lors   du   forum   des   ateliers  !  

  Forum  des  ateliers  en  présence  des  intervenants  le  mardi  29  septembre  (18h-­‐20h),  au  Pôle   étudiant.  PrésentaPon  des  ateliers  en  conPnu,  inscripPons  à  parPr  de  18h.  

Renseignements  et  inscriptions  :  ateliers-­‐culture@univ-­‐nantes.fr    La  culture  à  l’Université  de  Nantes  :  www.univ-­‐nantes.fr/culture  

Concours  2015  -­‐  2016  

A  -­‐  PRINCIPES  DE  LA  PRÉPARATION  

1  -­‐  CAPES  

La  préparation  au  C.A.P.E.S.  est  assurée  conjointement  avec  celle  de  l’Agrégation.  

2  -­‐  AGRÉGATION  

La  préparation  assurée  par  le  Département  est  la  suivante  :      

–  ÉCRIT  

Pour   les   épreuves   à   programme,   par   des   cours   communs   avec   la   Licence   3   (pour   une   partie   de   la   préparation   à   l’écrit  de  philosophie  générale)  ou  le  Master  (pour  une  partie  de  la  préparation  à  l’écrit  d’histoire  de  la  philosophie)   et  par  des  cours  spécifiques.  

Pour  la  première  dissertation,  par  des  exercices  communs  avec  la  préparation  au  CAPES  (dissertation  sur  table  le   vendredi).  

      –  ORAL  

Pour  les  épreuves  à  programme,  par  des  cours  spécifiques  complétés  par  des  exercices  organisés  après  les  épreuves   écrites.  

  Pour  les  leçons,  par  des  exercices  communs  avec  la  préparation  au  CAPES.  

B  -­‐  INSCRIPTIONS  AUX  CONCOURS  

L’inscription  à  l’Université  ne  suffit  pas  :    

Il  est  nécessaire  de  s’inscrire  au  concours  en  lui-­‐même.  Soyez  a;en<fs  aux  délais  d’inscrip<ons.    

La  date  est  à  vérifier  pour  chaque  session.  

inscriptions  dématérialisées  sur  internet  :  www.education.gouv.fr/  

(adresse  électronique  indispensable)     InscripFons  aux  concours  :    

CAPES  et  AgrégaFon  :   du  jeudi  10  septembre  2015,  à  partir  de  12  heures,  au  jeudi  15  octobre  2015,  17  heures,   heure  de  Paris.  

CondiFons  d’inscripFon  

Pour  le  Capes,  il  faut  être  inscrit  en  Master  1  à  la  date  d’inscription  (un  report  de  stage  pour  préparation  du  M2,   requis  pour  être  titularisé,  pouvant  être  demandé  l’année  suivant  l’obtention  du  concours).  

Pour  l’Agrégation,  il  faut  être  titulaire  d’un  Master  2  à  la  date  de  publication  des  résultats  d’admissibilité  (fin  mai   début  juin).    

  Dates  des  épreuves  :  

–  CAPES  Externe  :  

Écrits  d’admissibilité  :  du  mardi  29  mars  au  vendredi  8  avril  2016   Oraux  d’admission  :  Dates  disponibles  à  partir  de  décembre  2015    

–  AGREGATION  Externe  :    

Écrits  d’admissibilité  :  du  mardi  1er  au  vendredi  18  mars  2016   Oraux  d’admission  :  Dates  disponibles  à  partir  de  décembre  2015    

Il  est  par  ailleurs  très  fortement  recommandé  aux  candidats  de  consulter  le  dernier   rapport  du  jury  paru,  pour  chaque  concours  

9  

CAPES    

ÉPREUVES   (texte  réglementaire  ci-­‐dessous)    

A  -­‐  Epreuves  écrites  d’admissibilité   1)  Composition  de  philosophie.  

La  composition  de  philosophie  permet  d’évaluer  la  capacité  du  candidat  à  reconnaître  et  à  formuler  un   problème   philosophique,   à   en   envisager   une   solution   pertinente   et   à   présenter   celle-­‐ci   de   façon   critique,   claire   et   rigoureuse.   Elle   constitue   un   exposé   académique   qui   associe   des   connaissances   disciplinaires  spécifiques  à  des  savoirs  issus  du  domaine  des  sciences,  des  arts,  de  l’histoire  et  de  la   culture.  

Formulé   comme   une   question,   une   notion   ou   un   groupe   de   notions,   le   cadre   du   sujet   renvoie   aux   programmes  de  philosophie  des  classes  terminales  des  lycées.  

Durée  :  cinq  heures  ;  coefficient  1.  

2)  Explication  de  texte.  

L’explication   de   texte   permet   d’évaluer   les   capacités   pédagogiques   et   didactiques   du   candidat   et,   notamment,   sa   compréhension   et   son   analyse   d’un   argument   dont   il   lui   appartient   de   dégager   la   dimension  problématique.  

Le   texte   proposé   à   l’étude   appartient   au   corpus   des   auteurs   des   programmes   de   philosophie   des   classes  terminales  des  lycées  (toutes  séries  confondues).  La  connaissance  du  contexte  théorique  et  des   débats   auxquels   se   rattache   le   texte   proposé   est   valorisée,   ainsi   que   la   capacité   à   en   rapporter   l’argumentation  à  une  expérience  effective,  épistémologique,  sociétale  ou  culturelle.  

L’épreuve  permet  au  candidat  de  mettre  ses  savoirs  en  perspective  et  de  manifester  un  recul  critique   vis-­‐à-­‐vis  des  ces  savoirs.  Durée  :  cinq  heures  ;  coefficient  1.  

B  -­‐  Epreuves  d’admission  

Les   deux   épreuves   orales   d’admission   comportent   un   entretien   avec   le   jury   qui   permet   d’évaluer   la   capacité   du   candidat   à   s’exprimer   avec   clarté   et   précision,   à   réfléchir   aux   enjeux   scientifiques,   didactiques,  épistémologiques,  culturels  et  sociaux  que  revêt  l’enseignement  du  champ  disciplinaire  du   concours,  notamment  dans  son  rapport  avec  les  autres  champs  disciplinaires.  

1)  Épreuve  de  mise  en  situation  professionnelle  :  élaboration  d’une  séance  de  cours.  

L’épreuve   consiste   à   élaborer   une   séance   de   cours   comprise   dans   un   projet   de   séquence   d’enseignement.  Elle  s’inscrit  dans  le  cadre  des  programmes  des  classes  terminales  des  lycées  toutes   séries  confondues.  

Le  candidat  a  le  choix  entre  deux  sujets  proposés  sous  la  forme  d’une  question,  d’une  notion  ou  d’un   groupe   de   notions.   Il   traite   le   sujet   choisi   en   le   plaçant   dans   la   perspective   d’une   séance   de   cours   conduite  dans  une  classe.  Le  jury  évalue  sa  capacité  à  élaborer  un  propos  à  la  fois  rigoureux,  pertinent   et  convaincant.  

L’entretien  avec  le  jury  permet  de  s’assurer  que  la  maîtrise  de  la  discipline  se  conjugue  avec  la  capacité   du  candidat  à  prendre  en  compte  les  acquis  et  les  besoins  des  élèves,  à  se  représenter  la  diversité  des   conditions   d’exercice   de   son   métier   futur,   à   en   connaître   de   façon   réfléchie   le   contexte   dans   ses   différentes   dimensions   (classe,   équipe   éducative,   établissement,   institution   scolaire,   société),   et   les   valeurs  qui  le  portent  dont  celles  de  la  République.  

Durée   de   préparation   :   cinq   heures   ;   durée   de   l’épreuve   :   une   heure   (exposé   :   trente   minutes   maximum  ;  entretien  avec  le  jury  :  trente  minutes  maximum)  ;  coefficient  :  2.  

2)  Analyse  d’une  situation  professionnelle  :  analyse  d’une  séance  de  cours.  

L’épreuve   permet   d’évaluer   les   connaissances   philosophiques   du   candidat,   mais   aussi   ses   compétences   didactiques   et   pédagogiques.   Elle   s’inscrit   dans   le   cadre   des   programmes   des   classes   terminales  des  lycées,  toutes  séries  confondues.  

Le   dossier   proposé   au   candidat   comprend   deux   types   de   documents   :   d’une   part,   l’ensemble   des   textes  réglementaires  régissant  l’enseignement  de  la  discipline  (programmes  et  attendus,  circulaires   concernant  le  baccalauréat)  et,  le  cas  échéant,  des  extraits  de  manuels,  voire  des  travaux  d’élèves  ;   d’autre  part,  un  choix  de  deux  textes  d’environ  une  page  chacun,  dont  les  auteurs  appartiennent  à   deux   périodes   différentes   des   programmes   des   classes   terminales   des   lycées,   toutes   séries   confondues.  

Le  candidat  choisit  et  explique  l’un  des  deux  textes  en  montrant  comment  il  le  destine  aux  élèves  des   classes   terminales.   Dans   son   cheminement,   il   justifie   face   au   jury   les   choix   à   la   fois   théoriques,   didactiques  et  pédagogiques  qu’il  a  effectués.  Il  souligne  notamment  le  rapport  entre  son  explication,   les  objectifs  pédagogiques  de  cette  dernière  et  les  textes  réglementaires  qui  régissent  l’enseignement   de  la  discipline.  

Durée  de  la  préparation  :  deux  heures  trente  minutes  ;  durée  de  l’épreuve  :  une  heure  (exposé  du   candidat  :  trente  minutes  maximum  ;  entretien  avec  le  jury  :  trente  minutes  maximum)  ;  coefficient  2.  

PRÉPARATION  ASSURÉE  PAR  LE  DÉPARTEMENT  

Le  calendrier  détaillé  fera  l’objet  d’un  affichage    

a)  Préparation  aux  épreuves  écrites  sans  programme  

   –  exercice  de  dissertaFon  sur  table  (commun  Agrégation)  :        le  vendredi  (9h00-­‐16h00),  trois  séances.  

 –  corrigés  et  méthodologie  :  3x2h  

   •  Enseignants  :  V.  Boyer,  A.  Grandjean,  F.  Guénard    

 –  exercice  d’explicaFon  de  texte  sur  table  :        le  vendredi  (9h00-­‐15h00),  deux  séances.  

 –  corrigés  et  méthodologie  :  2x2h  

   •  Enseignants  :  A.  Grandjean,  D.  Doucet    

b)  Préparation  aux  épreuves  orales  sans  programme  

 –  explicaFon  de  texte  (exercice  et  corrigé)  :  12  séances  de  2h  

   •  Enseignants  :  V.  Boyer,  D.  Doucet,  F.  Guénard,  C.  Michon,  P.  Lang          –  leçon  (exercice  et  corrigé)  :  12  séances  de  2  h  (commun  AgrégaFon)  

   •  Enseignants  :  V.  Boyer,  A.  Grandjean,  F.  Guénard,  C.  Michon  

AGRÉGATION  

ÉPREUVES   (texte  réglementaire  mis  à  jour  le  31/05/2011)  

Pour  toutes  les  épreuves,  la  note  zéro  est  éliminatoire.  Lorsqu'une  épreuve  comporte  plusieurs  parties,   la  note  zéro  obtenue  à  l'une  ou  l'autre  des  parties  est  éliminatoire.  

Les  programmes  du  concours  font  l'objet  d'une  publication  au  Bulletin  officiel  du  ministère  de   l'éducation  nationale.  

Épreuves  écrites  d'admissibilité  

1.  ComposiFon  de  philosophie  sans  programme   Durée  :  7  heures  —  Coefficient  2  

2.  ComposiFon  de  philosophie  se  rapportant  à  une  noFon  ou  à  un  couple  ou  groupe  de   noFons  selon  un  programme  établi  pour  l'année  

Durée  :  7  heures  —  Coefficient  2  

3.  Épreuve  d'histoire  de  la  philosophie   Durée  :  6  heures  —  Coefficient  2  

Commentaire  d'un  texte  extrait  de  l'œuvre  d'un  auteur  (antique  ou  médiéval,  moderne,  contemporain)   figurant  dans  un  programme  établi  pour  l'année  et  comportant  deux  auteurs,  appartenant  chacun  à   une  période  différente .  

Épreuves  orales  d'admission  

1.  Leçon  de  philosophie  

Durée  de  la  préparation  :  5  heures  —  Coefficient  1,5  

Durée  de  l'épreuve  :  50  minutes  (leçon  :  35  minutes  ;  entretien  :  15  minutes)  

Leçon  de  philosophie  sur  un  sujet  se  rapportant,  selon  un  programme  établi  pour  l'année,  à  l'un  des   domaines  suivants  :  la  métaphysique,  la  morale,  la  politique,  la  logique  et  l'épistémologie,  l'esthétique,   les  sciences  humaines.  La  leçon  est  suivie  d’un  entretien  avec  le  jury.  

Pour  la  préparation  de  la  leçon,  aucun  ouvrage  ou  document  n'est  mis  à  la  disposition  des  candidats.  

2.  Épreuve  en  deux  parFes  

Durée  de  la  préparation  :  5  heures  —  Coefficient  1,5  

Durée  de  l'épreuve  :  50  minutes  (leçon  :  35  minutes  ;  entretien  :  15  minutes)  

L’épreuve  se  déroule  en  deux  parties  :  la  première  partie  compte  pour  16  points,  la  seconde  pour  4   points.  

Leçon  de  philosophie  :  elle  porte  sur  un  sujet  se  rapportant  à  la  métaphysique,  la  morale,  la  politique,   la  logique  et  l'épistémologie,  l'esthétique,  les  sciences  humaines,  à  l'exception  du  domaine  inscrit  au   programme  de  la  première  épreuve  d'admission.  La  leçon  est  suivie  d’un  entretien  avec  le  jury.  

L’entretien   inclut   une   question   touchant   la   connaissance   réfléchie   du   contexte   institutionnel   et   des  

conditions   effectives   d’un   enseignement   exercé   en   responsabilité   telle   que   définie   par   la   première  

compétence  de  l’annexe  de  l’arrêté  du  12  mai  2010  portant  définition  des  compétences  à  acquérir  par  

les  professeurs,  documentalistes  et  conseillers  principaux  d'éducation  pour  l'exercice  de  leur  métier.  

La  question  relative  à  cette  compétence  est  remise  au  candidat  au  début  de  l’épreuve  avec  le  sujet  de  la   leçon.  

Pour  la  préparation  de  la  leçon,  les  ouvrages  et  documents  demandés  par  les  candidats  seront,  dans  la   mesure   du   possible,   mis   à   leur   disposition.   Sont   exclues   de   la   consultation   les   encyclopédies   et   anthologies  thématiques.  

3.   ExplicaFon   d'un   texte   français   ou   en   français   ou   traduit   en   français   extrait   de   l'un   des   deux   ouvrages  inscrits  au  programme  

Durée  de  la  préparation  :  1  heure  30  —  Coefficient  1,5   Durée  de  l'épreuve  :  30  minutes  

Le  programme  est  renouvelé  chaque  année.  L'un  des  deux  ouvrages  est  obligatoirement  choisi  dans  la   période  pour  laquelle  aucun  auteur  n'est  inscrit  au  programme  de  la  troisième  épreuve  d'admissibilité.  

4.  TraducFon  et  explicaFon  d’un  texte  grec  ou  laFn  ou  allemand  ou  anglais  ou  arabe  ou  italien  extrait   de  l’ouvrage  inscrit  au  programme  

Durée  de  la  préparation  :  1  heure  30  —  Coefficient  1,5   Durée  totale  de  l'épreuve  :  30  minutes  

Le  programme  est  renouvelé  chaque  année.  

Un   dictionnaire   sera   mis   par   le   jury   à   la   disposition   des   candidats   (bilingue   pour   le   latin   et   le   grec,   unilingue   pour   l’anglais,   l’allemand,   l’arabe   et   l’italien).   Le   candidat   indique   au   moment   de   son   inscription  la  langue  ancienne  ou  moderne  choisie  par  lui    

Programme  de  session  2016    

Écrit  

2 ^e  épreuve  :  Composition  de  philosophie  se  rapportant  à  une  notion  ou  à  un  couple  ou  groupe  de   notions.  

-­‐  La  réflexion    

3 ^e  épreuve  :  Épreuve  d'histoire  de  la  philosophie.  

-­‐  Aristote  :  Organon  ;  De  l’Âme  ;  Physique  ;  Métaphysique   -­‐   Spinoza  

Oral  

1 ^re  épreuve  :  leçon    Domaine  :  La  morale    

3 ^e  épreuve  :  Textes  français  ou  traduits  en  français    

-­‐   Malebranche,  EntrePens  sur  la  métaphysique,  sur  la  religion  et  sur  la  mort,  in  ConversaPons   chréPennes  ,  Paris,  Gallimard,  Folio-­‐Essais,  1994  

-­‐   John  Rawls,  Théorie  de  la  jusPce  ,  Paris,  Le  Seuil,  Points-­‐Essais,  2009    

4 ^e  épreuve  :  Au  choix     Texte  grec    

-­‐   Platon,  Phèdre  ,  in  Œuvres  complètes,  tome  IV,  3ème  partie  (édition  Moreschini-­‐Vicaire),  Paris,  Les   Belles  Lettres,  collection  Budé,  1985  

Texte  latin    

-­‐  Sénèque,  De  la  Providence  ;  De  la  Constance  du  sage  ;  De  la  Tranquillité  de  l'âme,  in  Dialogues,  tome   IV  (édition  Waltz),  Paris,  Les  Belles  Lettres,  collection  Budé,  2002.  

Texte  allemand    

-­‐  Immanuel  Kant,  KriPk  der  reinen  Vernunc,  “Transzendentale  Methodenlehre”,  nach  der  1.  und  2.  

Originalausgabe  herausgegeben  von  Jens  Timmermann,  Hamburg,  Felix  Meiner  Verlag,  “Philosophische   Bibliothek”,  2010,  p.  757-­‐879.  

Texte  anglais    

-­‐  John  Dewey,  The  Public  and  its  Problems,  Athens  (OH),  Swallow-­‐Ohio  University  Press,  1954  (rep.  

1991).    

Texte  arabe    

-­‐  Al-­‐Ghazâlî,  Al-­‐tahâfut  al-­‐falâsifa,  partie  II,  discussions  17-­‐20,  éd.  M.  Marmura  :  Al-­‐Ghazâlî,  The   Incoherence  of  the  Philosophers,  Provo,  Utah,  Brigham  University  Press,  2000,  p.  161-­‐225.  

Texte  italien    

-­‐  Galileo  Galilei,  Il  Saggiatore,  Milan,  Feltrinelli,  2008.  

3.  -­‐  PRÉPARATION  ASSURÉE  PAR  LE  DÉPARTEMENT      

A\enFon  :  séances  de  rentrée  le  8  septembre  (voir  page  3)      

a)  Préparation  aux  épreuves  écrites  sans  programme  

  –  exercice  de  dissertaFon  sur  table  (commun  Capes)  :  le  vendredi  (9h00-­‐16h00),  3  séances   –  corrigés  et  méthodologie  :  3x2h  

 •  Enseignants  :  V.  Boyer,  A.  Grandjean,  F.  Guénard    

b)  Préparation  aux  épreuves  écrites  à  programme    

La  réflexion  

 cours  commun  avec  le  cours  de  Philosophie  générale  L3  (A.  Grandjean)    +  12h  spécifiques  au  2 ^ème  semestre  (A.  Grandjean)  

  Aristote  

 cours  commun  avec  le  séminaire  A1  de  Master  (A.  Giavatto  et  Ph.  Soulier)      +  12h  spécifiques  au  2 ^ème  semestre  (A.  Giavatto)  

Spinoza  

 cours  commun  avec  le  cours  de  Philosophie  moderne  de  L3  (D.  Moreau)    +  12h  spécifiques  au  2 ^ème  semestre  (D.  Moreau)  

c)  Préparation  aux  épreuves  orales     –  Leçon  (exercice  avec  corrigé)   12  séances  de  2h  (commun  Capes)  

(V.  Boyer,  A.  Grandjean,  F.  Guénard,  C.  Michon)      

–  Leçon  sur  programme  :  La  morale   12h  spécifiques  au  2 ^ème  semestre  

–  Textes  français  :   M ALEBRANCHE  :  D.  Moreau   R AWLS  :  F.  Guénard    

–Textes  langues  étrangères  :  nous  assurerons  les  cours  d’anglais  (Dewey),  allemand  (Kant),  grec  (Platon)  et  latin   (Sénèque).  

CerFficat  de  langue  exigé  des  lauréats  aux  concours  du  second  degré  à  compter  de  la  session  2012  

À  compter  de  la  session  2012,  en  cas  de  réussite  à  un  concours  du  second  degré,  les  candidats  devront  justifier,   pour  être  titularisés,  du  CLES2  ou  d'une  certification  équivalente.  (voir  réglementation  ci-­‐dessous)  Il  est  à  noter  que   les  étudiants  titulaires  d’un  Master  2  de  philosophie  de  l’université  de  Nantes  sont  dispensés  de  l’obtention  d’un  tel   certificat.  

 CerFficat  de  compétences  en  informaFque  et  internet  exigé  pour  la  FtularisaFon  

En  cas  de  réussite  aux  concours  externes,  le  C2i  niveau  2  "enseignant"  sera  exigé  dans  les  trois  années  suivant  la   titularisation.  Il  n’est  donc  pas  nécessaire  pour  présenter  le  concours.  

L’Université  de  Nantes  met  en  place  un  dispositif  qui  doit  permettre  à  la  rentrée  prochaine  aux  étudiants  non   inscrits  dans  un  master  enseignement,  aux  salariés  du  secteur  privé,  aux  demandeurs  d'emploi  de  pouvoir   bénéficier  de  l'accompagnement  à  la  certification  C2I2e  comme  candidats  libres.    

Consultez  l'offre  de  formation  C2i  niveau  2  "enseignant"  pour  candidats  libre     Vous  pouvez  consulter  tous  les  renseignements  sur  en  cliquant  sur  le  lien  ci-­‐dessous  

http://www.iufm.univnantes.fr/75509202/0/fiche___pagelibre/&RH=1283169736759&RF=1283175453647  

CerFficat  de  compétence  en  langues  de  l'enseignement  supérieur  de  deuxième  degré    

RéglementaFon  

À  compter  de  la  session  2012,  en  cas  de  réussite  à  un  concours  du  second  degré,  les  candidats  devront  justifier:  

du   certificat   de   compétence   en   langues   de   l'enseignement   supérieur   de   deuxième   degré   (CLES2)   ou   de   toute   autre   certification  délivrée  en  France  ou  dans  un  autre  État  membre  de  l'Union  européenne  ou  partie  à  l'accord  sur  l'Espace   économique  européen  par  une  administration  ou  par  un  établissement  ou  un  organisme  public  ou  privé,  notamment  à   la   suite   d'un   examen   ou   d'un   test   standardisé,   et   attestant   de   la   maîtrise   d'une   langue   étrangère   à   un   niveau   de   qualification  correspondant  au  moins  au  niveau  B2  du  cadre  européen  commun  de  référence  pour  les  langues.  

Candidats  dispensés  de  produire  le  CLES2  

-­‐  les  lauréats  des  concours  de  recrutement  de  personnels  enseignants  du  second  degré  dans  la  section  langues  vivantes   étrangères  ou  qui  ont  subi,  y  compris  à  titre  d'option,  une  épreuve  en  langue  vivante  étrangère  dans  une  autre  section   de  ces  concours  ;  

-­‐   les   lauréats   produisant   un   diplôme   sanctionnant   un   cycle   d'études   postsecondaires   d'au   moins   deux   ans   dans   le   domaine  des  langues  étrangères,  acquis  en  France  ou  dans  un  autre  Etat  membre  de  l'Union  européenne  ou  partie  à   l'accord  sur  l'Espace  économique  européen  ;  

-­‐   les   lauréats   justifiant   du   diplôme   du   baccalauréat   général,   technologique   ou   professionnel   comportant   l'indication  

«section  européenne»,  «section  de  langue  orientale»  ou  «option  internationale»,  ou  de  la  délivrance  simultanée  du   diplôme  du  baccalauréat  général  et  d'un  diplôme  de  fin  d'études  secondaires  étranger,  prévue  à  l'article  D.  334-­‐23  du   code  de  l'éducation,  ou  d'un  diplôme  de  fin  d'études  secondaires  d'un  Etat  étranger  dont  les  épreuves  se  déroulent  en   majeure  partie  dans  une  langue  autre  que  le  français  ;  

-­‐   les   lauréats   ressortissants   d'un   Etat   membre   de   l'Union   européenne   ou   partie   à   l'accord   sur   l'Espace   économique   européen  autre  que  la  France,  lorsque  le  français  n'est  ni  leur  langue  maternelle,  ni  la  langue  officielle  ou  l'une  des   langues  officielles  de  l'Etat  considéré,  et  qui  justifient  d'avoir  effectué  tout  ou  partie  de  leur  scolarité  obligatoire  dans   des  établissements  enseignant  dans  la  langue  ou  dans  l'une  des  langues  de  leur  pays  d'origine,  autre  que  le  français  ;   -­‐les   lauréats   justifiant   d'une   certification   complémentaire   dans   le   secteur   disciplinaire   «   enseignement   en   langue   étrangère   dans   une   discipline   non   linguistique   »,   délivrée   en   application   de   l'arrêté   du   23   décembre   2003   modifié   relatif  aux  conditions  d'attribution  aux  personnels  enseignants  des  premier  et  second  degrés  de  l'enseignement  public,   relevant  du  ministre  chargé  de  l'éducation,  et  aux  maîtres  contractuels  et  agréés  des  établissements  d'enseignement   privés  sous  contrat  ;  

-­‐  les  mères  ou  pères  d'au  moins  trois  enfants  ;   -­‐  les  sportifs  de  haut  niveau.  

-­‐  Les  étudiants  dont  le  diplôme  de  Master  témoigne  de  l’obtention  d’une  unité  d’enseignement  en  langue  étrangère  (ce   qui  est  le  cas  du  Master  de  Recherche  en  philosophie  délivré  par  l’université  de  Nantes)  

Candidats  reconnus  jusFfier  du  CLES2  

-­‐  les  lauréats  ayant  ou  ayant  eu  la  qualité  d'enseignant  ou  de  personnel  d'éducation  titulaire  ;  

-­‐   les   lauréats   ayant   ou   ayant   eu   la   qualité   de   maître   contractuel   ou   agréé   à   titre   définitif   des   établissements   d'enseignement  privés  sous  contrat,  quelle  que  soit  l'échelle  de  rémunération  ;  

-­‐   les   lauréats   ayant   la   qualité   d'enseignant   non   titulaire   des   établissements   d'enseignement   publics   ou   privés   sous   contrat   d'association   ou   celle   de   personnel   non   titulaire   exerçant   des   fonctions   d'éducation   dans   ces   mêmes   établissements,  et  qui  bénéficient  d'un  contrat  à  durée  indéterminée  ;  

-­‐  les   lauréats   des   concours   de   l'enseignement   public,   ayant   ou   ayant   eu   la   qualité   de   fonctionnaire   ou   une   qualité   assimilée  par  référence  aux  dispositions  de  l'article  10  du  décret  n°  2010-­‐311  du  22  mars  2010  relatif  aux  modalités  de   recrutements   et   d'accueil   des   ressortissants   des   Etats   membres   de   l'Union   européenne   ou   d'un   autre   Etat   partie   à   l'accord  sur  l'Espace  économique  européen  dans  un  corps,  un  cadre  d'emplois  ou  un  emploi  de  la  fonction  publique   française,  et  qui  justifient  d'un  titre  ou  diplôme  les  qualifiant  pour  enseigner  ou  pour  assurer  des  fonctions  d'éducation   dans   un   Etat   membre   de   l'Union   européenne   ou   dans   un   autre   Etat   partie   à   l'accord   sur   l'Espace   économique   européen,  autres  que  la  France.  

Date  à  laquelle  les  lauréats  doivent  jusFfier  du  CLES2    

Le  certificat  doit  être  obtenu  dans  les  3  années  suivant  la  titularisation.  Il  n’est  donc  pas  nécessaire  pour  présenter  le   concours  de  recrutement.  

Liste  indicaFve  de  cerFficaFons  en  langues  étrangères  autres  que  le  CLES2  correspondant  au  moins  au  niveau  B2  du  cadre   européen  commun  de  référence  pour  les  langues  (CECRL)  

Allemand  :  Examens  du  Goethe  InsFtut  

-­‐  ZDfB  (Zertifikat  Deutsch  für  den  Beruf)  (niveau  B2  du  CECRL)   -­‐   Goethe-­‐Zertifikat  B2  

-­‐   TestDaf  (Test  Deutsch  als  Fremdsprache)  (niveau  B2-­‐C1)  

-­‐  ZMP  (Zentrale  Mittelstufenprüfung)  (niveau  C1  du  CECRL  ;  a  été  remplacé  par  le  PWD)   -­‐  PWD  (Prüfung  Wirtschaftsdeutsch  International)  (niveau  C1  du  CECRL)  

-­‐  Goethe-­‐Zertifikat  C1  

-­‐  Goethe-­‐Zertifikat  C2  :  Zentrale  Oberstufenprüfung  (ZOP)  et  Kleines  Deutsches  Sprachdiplom  (KDS)   -­‐  Großes  Deutsches  Sprachdiplom  (GDS)  (niveau  C2  du  CECRL)  

Diplôme  de  compétence  en  langue  (DCL)  :  DCL  de  niveau  4  (niveau  B2  du  CECRL)  ou  DCL  de  niveau  5  (niveau  C1  du  CECRL)   Diplôme  de  compétence  en  langue  étrangère  professionnelle  (DCLEP)  :  DCLEP  de  niveau  B2  ou  DCLEP  de  niveau  C1  

Anglais  :  University  of  Cambridge  ESOL  ExaminaFons  :   -­‐  FCE  (First  Certificate  in  English)  

-­‐  CAE  (Certificate  in  Advanced  English)   -­‐  CPE  (Certificate  of  Proficiency  in  English)   ETS  Global  :  

-­‐  TOEIC  «  listening  and  reading  »  avec  un  score  d'au  moins  785  points.    

-­‐  TOEIC  «  speaking  and  writing  »  avec  un  score  d'au  moins  160  points  pour  le  «  speaking  »  et  150  pour  le  «  writing  ».    

-­‐   TOEFL  iBT  avec  un  score  d'au  moins  87  points.  

Diplôme  de  compétence  en  langue  (DCL)  :    

DCL  de  niveau  4  (niveau  B2  du  CECRL)  ou  DCL  de  niveau  5  (niveau  C1  du  CECRL)  

Diplôme  de  compétence  en  langue  étrangère  professionnelle  (DCLEP)  :  DCLEP  de  niveau  B2  ou  DCLEP  de  niveau  C1  

Arabe  :  Diplôme  de  compétence  en  langue  étrangère  professionnelle  (DCLEP)  de  niveau  B2  ou  de  niveau  C1   Chinois  :  Diplôme  de  compétence  en  langue  étrangère  professionnelle  (DCLEP)  de  niveau  B2  ou  de  niveau  C1   Espagnol  :  Diplomas  de  Español  como  Lengua  Extranjera  (DELE)  del  Instituto  Cervantes  

   DELE  nivel  B2  (intermedio)  (anciennement  Básico)  ou  DELE  nivel  C1  ou  nivel  C2  (superior)  

Diplôme  de  compétence  en  langue  (DCL)  :  DCL  de  niveau  4  (niveau  B2  du  CECRL)  ou  DCL  de  niveau  5  (niveau  C1  du  CECRL)   Diplôme  de  compétence  en  langue  étrangère  professionnelle  (DCLEP)  :  DCLEP  de  niveau  B2  ou  DCLEP  de  niveau  C1  

Grec  moderne  :  Certificat  de  connaissance  de  la  langue  grecque  (Centre  de  la  langue  grecque  de  Thessalonique)  :  Niveau  Γ  ou  Δ      ou  à  partir  du  niveau  B2  du  CECRL  

Italien  :  Certificato  di  Conoscenza  della  Lingua  Italiana  (Universita  per  Stranieri  di  Perugia)  :  CELI  3  ou  CELI  4  ou  CELI  5      Certificato  di  Italiana  come  Lingua  Straniera  (Universita  per  Stranieri  di  Siena)  :  CILS  2  ou  CILS  3  ou  CILS  4  

Diplôme  de  compétence  en  langue  (DCL)  :  DCL  de  niveau  4  (niveau  B2  du  CECRL)  ou  DCL  de  niveau  5  (niveau  C1  du  CECRL)   Diplôme  de  compétence  en  langue  étrangère  professionnelle  (DCLEP)  :  DCLEP  de  niveau  B2  ou  DCLEP  de  niveau  C1    

Portugais  :  Centro  de  Avaliaçao  de  Português  Lingua  Estrangeira  :  

DIPLE  (Diploma  intermédio  de  Português  Lingua  Estrangeira)  (niveau  B2  du  CECRL)   DAPLE  (Diploma  avançado  de  Português  Lingua  Estrangeira)  (niveau  C1  du  CECRL)   DUPLE  (Diploma  intermédio  de  Português  Lingua  Estrangeira)  (niveau  C2  du  CECRL)  

Diplôme  de  compétence  en  langue  étrangère  professionnelle  (DCLEP)  :  DCLEP  de  niveau  B2  ou  DCLEP  de  niveau  C1    

Russe  :  TRKI  ou  Test  of  Russian  as  a  Foreign  Language  (TORFL)   TRKI  ou  TORFL  2  (niveau  B2  du  CECRL)  

TRKI  ou  TORFL  3  (niveau  C1  du  CECRL)   TRKI  ou  TORFL  4  (niveau  C2  du  CECR)  

Diplôme  de  compétence  en  langue  étrangère  professionnelle  (DCLEP)  :  DCLEP  de  niveau  B2  ou  DCLEP  de  niveau  C1  

Programmes  et  bibliographies     des  unités  d’enseignement  

  AgrégaFon,  2ème  épreuve  de  l’écrit  (composiFon  de  philosophie  se  rapportant  à  une  noFon  ou  à  un  couple  ou  groupe   de  noFons)  :  La  refléxion  (A.  GRANDJEAN)  

Il  peut  sembler  aujourd’hui  que  le  terme  de  réflexion  possède  deux  significations  totalement  étrangères  l’une  à  l’autre  :  d’un   côté,  il  désigne  le  caractère  médiat,  indirect  ou  discursif  d’une  connaissance  qui  se  distingue  de  l’intuiPon,  et  qu’il  spécifie  donc   quant  à  sa  forme  ;  de  l’autre,  il  dénote  une  connaissance  dirigée  vers  le  sujet  connaissant  lui-­‐même,  qu’il  distingue  donc  quant   à  son  objet.  

Nous  verrons  toutefois  qu’il  s’agit  là  d’une  homonymie  datée.  

L’histoire  du  concept  de  réflexion  est  d’abord  celle  d’une  solidarité  entre  une  forme  (médiate)  et  une  matière  (celle-­‐là  même   de  la  pensée)  :  la  pensée  ne  peut  prendre  connaissance  d’elle-­‐même  que  de  manière  seconde  et  indirecte,  au  gré  d’un  retour   sur  soi  depuis  son  investissement  en  des  objets.  

C’est  la  modernité,  découvrant  que  toute  pensée  est  présence  à  soi,  qui  entérine  une  scission  entre  la  réflexion  entendue  de   manière  matérielle  ou  noématique  (connaissance  du  connaissant)  et  la  réflexion  entendue  de  manière  formelle  ou  noétique   (discursivité,  médiation).  Toute  connaissance  discursive  se  fonderait  alors  sur  une  présence  à  soi  hétérogène  à  elle  en  sa   forme.  

Après  avoir  retracé  cette  histoire,  ses  motifs  et  ses  conséquences,  qui  sont  à  la  fois  théoriques,  pratiques  et  esthétiques,  nous   nous  demanderons  si  l’homonymie  de  la  réflexion  est  son  destin.  La  présence  à  soi  est-­‐elle  l’élément  principiel  de  la  

connaissance  ou  au  contraire  le  medium  propre  d’une  illusion  de  la  subjectivité  ?  Faut-­‐il  dénoncer  les  prestiges  de  la  réflexion,   célébrer  l’irréfléchi  (mais  sur  quel  mode,  si  toute  célébration  philosophante  participe  de  la  réflexion  ?)  ou  prendre  acte  de  ceci   que  l’essentiel  est  toujours  l’absent  ?  Ne  faut-­‐il  pas  affirmer  à  la  fois  la  principialité  de  la  conscience  de  soi  et  le  fait  qu’elle   n’apparaisse  jamais  qu’à  l’horizon  de  ses  œuvres  ?  

La  bibliographie  et  le  plan  du  cours  seront  distribués  lors  de  la  première  séance.  

AgrégaFon,  3ème  épreuve  de  l’écrit  (histoire  de  la  philosophie)  :  Aristote  (A.  GIAVATTO  et  Ph.  SOULIER)    

Ce  cours  vise  à  présenter  de  manière  approfondie  les  écrits  d’Aristote  qui  sont  au  programme  d’agrégation  pour  le  concours   de  2016  (Organon,  Physique,  Métaphysique,  Traité  de  l’âme).  

Cet  été,  vous  êtes  invités  à  lire  l’intégralité  des  textes  en  questions.  Vous  trouverez  l’ensemble  des  dialogues  en  traduction   française  à  l’intérieur  du  volume  de  P.  Pellegrin  (dir.),  Aristote.  Œuvres  complètes,  Paris,  Flammarion,  2014.  Vous  pouvez  lire   également  les  différents  textes  dans  les  volumes  séparés  :  

M.  Crubellier  et  al.,  Aristote.  Catégories,  Sur  l’interprétaPon,  Paris,  Flammarion,  2007   M.  Crubellier,  Aristote.  Premiers  analyPques,  Paris,  Flammarion,  2014  

P.  Pellegrin,  Aristote.  Seconds  analyPques,  Paris,  Flammarion,  2004   J.  Brunschwig,  Aristote.  Topiques,  Paris,  Les  Belles  Lettres,  1967  et  2007   L.-­‐A.  Dorion,  Aristote.  RéfutaPons  sophisPques,  Paris,  Vrin,  2005   P.  Pellegrin,  Aristote.  Physique,  Paris,  Flammarion,  2002  

A.  Jaulin,  M-­‐P.  Duminil,  Aristote.  Métaphysique,  Paris,  Flammarion,  2008   R.  Bodéüs,  Aristote.  Traité  de  l’âme,  Paris,  Flammarion  1993  

Il  est  opportun  de  lire  chaque  texte  au  moins  sur  deux  traductions  en  parallèle,  notamment  :    

 J.  Tricot,  Aristote.  Organon,  Paris,  Vrin,  1936-­‐1939  

 R.  Bodéüs,  Aristote.  Catégories,  Paris,  Les  Belles  Lettres,  2002    J.  Tricot,  Aristote.  Métaphysique,  Paris,  Vrin,  1953 ²  (1933)    A.  Stevens,  Aristote.  Physique,  Paris,  Vrin,  2012 ²  (1999)    J.  Tricot,  Aristote.  De  l’âme,  Paris,  Vrin,  1934  

 A.  Jannone,  E.  Barbotin,  Aristote.  De  l’âme,  Paris,  Les  Belles  Lettres,  1966    

Si  vous  connaissez  d’autres  langues  modernes  (anglais,  allemand,  italien),  l’enseignant  pourra  vous  indiquer  d’autres   traductions  existantes.