• Aucun résultat trouvé

Données II. Synthèse : a) I. Contexte : TP N°11-1 : Synthèse de l ’ester de banane

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "Données II. Synthèse : a) I. Contexte : TP N°11-1 : Synthèse de l ’ester de banane"

Copied!
2
0
0

Texte intégral

(1)

Terminale S Thème Transfo de la matière Chap.11 Programme 2020

TP N°11-1 : Synthèse de l’ester de banane

I. Contexte :

On cherche à synthétiser l’acétate d’isoamyle, qui est une substance naturelle qui se retrouve dans la banane.

Cette synthèse doit avoir le meilleur rendement possible

II. Synthèse :

a) Données

(2)

Terminale S Thème Transfo de la matière Chap.11 Programme 2020

b) Protocoles de synthèse et de séparation

III. Questions :

1) Identifier dans le protocole, les facteurs cinétiques qui favorisent la formation d’acétate d’isoamyle

2) Etablir le tableau d’avancement, déterminer le réactif limitant et la masse maximale théorique d’ester que l’on peut obtenir

3) Donner l’expression du rendement et calculer le

4) Pourquoi est il préférable d’utiliser une montage à reflux plutôt qu’un montage à distillation fractionnée ? 5) Quels paramètres augmentent le rendement d’une synthèse ?

Références

Documents relatifs

➢ Mettre en œuvre un protocole de synthèse pour étudier l’influence de la modification des conditions expérimentales sur le rendement ou la vitesse.. ➢ Exploiter des règles

✓ Mettre en œuvre une chromatographie sur couche mince pour comparer une espèce synthétisée et une espèce extraite de la nature.. ✓ Établir, à partir de données

On ouvre dons le robinet pour récupérer cette phase, puis arrivé à l'interface, on change de bécher pour récupérer la phase organique qui contient l'arôme. Réfrigérant

milieu réactionnel pierre ponce entrée eau froide. élévateur ballon réfrigérant

 Arrêter le chauffage et laisser refroidir le ballon (tout en maintenant la circulation d’eau dans le réfrigérant)..  Placer le ballon dans un bain

Le réfrigérant à air sert à liquéfier les vapeurs des substances qui s’échappent du tube à essai ; une fois liquide, ces substances retombent dans le tube à essai et ainsi

[r]

Introduire quelques grains de pierre ponce dans le ballon en même temps que les réactifs. 3) Calculer les quantités de matière initiales de chacun