La lettre du S3
Aux Secrétaires de S1 de lycée
Nancy, le 25 janvier 2011
Bonjour à tous,
Vous trouverez, dans cette circulaire, de nouveaux éléments sur la préparation de rentrée en lycée, dans le but d’aider les militants à s’approprier la mise en œuvre de la réforme et à travailler sur les documents destinés au Conseil d’Administration.
Les documents du rectorat sont nombreux (DHG, effectifs, enseignements d’exploration, options, BTS…), vous les trouverez sur le site www.nancy.snes.edu rubrique « rentrées » puis « lycées ». Vous trouverez un complément dans cet envoi (au verso).
Par ailleurs, la logique est bien de continuer à travailler ensemble. Encore une fois je renouvelle ma proposition à rester en contact par mail et par téléphone.
Cordialement
Pour le SNES
MP Forget
s3nan@snes.edu
06.67.50.67.13
Effectifs prévisionnels par niveau et par spécialité - R 2011
Eff Prév
Dép Ville Etablissement Seconde Total 1L 1ES 1S-SVT 1S-SI 1TMD 1STG 1ST2S 1AA 1STL 1STI2D 1Hot Total T°L T°ES T°S-SVT T°S-SI T°TMD T°STG T°ST2S T°AA T°STL T °STI T°Hot
54 Briey Bertrand L 297 318 20 48 78 22 61 70 19 317 17 48 86 23 63 62 18
54 Jarny Zay J 186 175 14 35 40 12 49 25 163 13 32 48 47 23
54 Laxou Héré E 49 49 51 51
54 Longwy Mézières A 376 319 34 68 106 28 53 30 315 33 67 104 27 52 32
54 Lunéville Bichat E 325 337 49 67 145 76 326 48 65 140 73
54 Lunéville Boutet de Monvel 82 56 30 26 43 23 20
54 Nancy Chopin F 350 347 70 96 99 82 297 59 81 84 73
54 Nancy D'Arc J 332 296 45 93 103 55 287 44 88 100 55
54 Nancy De la Tour G 152 110 16 32 29 33 109 16 32 29 32
54 Nancy Loritz H 407 397 77 103 30 187 361 93 72 28 168
54 Nancy Poincaré H 435 413 84 108 216 5 402 82 105 210 5
54 Pont à Mousson Hanzelet J 74 66 25 41 50 19 31
54 Pont à Mousson Marquette 268 249 22 60 102 65 252 22 60 102 68
54 Tomblaine Varoquaux A 387 445 21 64 94 53 108 105 451 22 65 96 50 107 111
54 Toul Majorelle L 302 279 23 61 88 26 60 21 306 24 65 101 28 66 22
54 Vandoeuvre Callot J 235 210 20 55 76 59 238 23 62 86 67
54 Villers lès Nancy Stanislas 316 272 47 117 61 47 276 48 118 62 48
55 Bar le Duc Poincaré R 388 316 37 54 90 29 71 35 327 37 54 89 29 83 35
55 Commercy Vogt H 175 179 24 38 49 19 33 16 179 24 38 68 33 16
55 Stenay Kastler A 85 73 5 18 28 22 73 5 18 28 22
55 Verdun Margueritte JA 490 432 26 78 122 24 77 59 46 454 28 86 134 24 77 64 41
57 Bitche Teyssier 193 169 12 54 70 33 169 12 54 70 33
57 Creutzwald Mayer F 205 190 23 42 88 37 209 26 47 97 39
57 Dieuze Hermite C 160 151 14 43 49 26 19 188 18 54 61 33 22
57 Fameck Saint Exupéry 342 271 36 75 88 72 282 38 78 92 74
57 Forbach Moulin J 280 201 38 67 96 211 40 70 101
57 Forbach Pascal B 113 151 14 42 80 15 172 15 63 78 16
57 Hayange Monge G 9 9
57 Metz Communication 231 202 62 71 46 23 192 59 67 44 22
57 Metz De Cormontaigne L 325 249 30 93 74 29 23 274 33 102 82 32 25
57 Metz De la Tour G 567 476 66 119 157 95 39 481 67 121 158 96 39
57 Metz Fabert 442 394 49 46 292 7 403 50 47 299 7
57 Metz Mondon R 60 57 57 62 62
57 Metz Schuman R 332 292 35 39 91 127 345 37 42 97 169
57 Metz Vincent L 358 294 78 60 66 90 279 78 53 63 85
57 Phalsbourg Chatrian E 147 134 29 35 70 97 21 21 55
57 Rombas Daubié J 379 342 28 104 75 27 81 27 348 28 103 74 27 89 27
57 Saint Avold Jully C 232 224 74 44 33 73 203 67 40 30 66
57 Saint Avold Poncelet JV 447 370 51 98 134 87 453 58 118 166 111
57 Sarrebourg Mangin 308 295 24 72 86 33 48 32 273 23 68 81 31 40 30
57 Sarreguemines De Pande J 427 403 46 85 173 99 395 43 79 161 112
57 Sarreguemines Nominé H 170 171 26 25 80 40 191 30 29 77 55
57 Schoeneck Condorcet 160 138 35 23 80 119 30 20 69
57 Talange Eiffel G 41 85 85 101 101
57 Thionville Boucher H 420 300 48 92 160 294 47 85 162
57 Thionville Charlemagne 267 200 23 60 117 197 23 59 115
57 Thionville Colbert JB 231 269 37 20 141 71 330 41 22 187 80
57 Thionville La Briquerie 91 80 20 60 110 27 83
88 Bruyères Lurçat J 175 169 26 47 56 40 148 23 41 49 35
88 Epinal Gellée C 370 310 60 110 140 303 60 105 138
88 Epinal Lapicque L 375 410 27 75 98 113 97 420 27 74 97 123 99
88 Epinal Mendes France P 223 174 49 48 77 174 49 48 77
88 Gérardmer Hôtelier 29 36 36 31 31
88 Gérardmer La Haie Griselle 138 121 13 58 50 127 14 61 52
88 Mirecourt Vuillaume JB 202 167 31 49 62 25 166 31 49 61 25
88 Neufchâteau Curie P&M 206 201 15 54 81 51 184 13 48 72 51
88 Remiremont Malraux A 355 288 22 61 81 20 59 45 364 29 80 111 25 80 39
88 Saint Dié Baumont G 153 147 50 32 65 141 48 31 62
88 Saint Dié Ferry J 245 238 28 75 64 71 266 30 79 68 89
Effectif Prévisionnel Rentrée 2011 Effectif Prévisionnel 1ère Rentrée 2011 Effectif Prévisionnel Terminale Rentrée 2011
Lycée : toujours pas cette réforme-là !
Horaires
disciplinaires Effectifs de classe (tronc commun de Première, gestion des dédoublements) Concurrence entre profs, entre lycées
PRÉPARONS LA MOBILISATION DE JANVIER CONTRE LES RÉFORMES EN COURS ET POUR UNE AUTRE POLITIQUE ÉDUCATIVE !
Enseignements communs aux trois séries
Machine à supprimer des postes : même horaire, même programme, élèves par paquets de 35 (au moins !), séries mélangées. Conséquences sur les conditions d'étude et de travail ? Lien entre les enseignements communs et spécifiques ?
Classe de Terminale prévue rentrée 2012
DÉBATTONS ! PROPOSONS ! POUR UN MORATOIRE SUR LE CYCLE TERMINAL !
Français 4 h
Histoire-géographie 4 h 1 h 30 de plus en S, 3 h de moins en TS !
LV1 et LV2 (enveloppe globalisée) (a) (b)
Mise en concurrence et déréglementation des LV1 ! 4 h 30
Éducation physique et sportive (c) 2 h
Éducation civique juridique et sociale (d) 1/2 h
Accompagnement personnalisé 2 h pour y faire quoi ?
TPE (e) 1 h supression d’1 h !
Classe de Première prévue rentrée 2011
Enseignements communs aux trois séries
LV1 et LV2 (enveloppe globalisée) (a) (b) 4 h
Mise en concurrence et déréglementation des LV !
Éducation physique et sportive (c) 2 h
Éducation civique juridique et sociale (d) 1/2 h
Accompagnement personnalisé 2 h pour y faire quoi ?
Réforme Chatel en Première et Terminale : quelle formation pour les élèves ? Quel métier pour les profs ?
Enseignements spécifiques de chaque série
Série ES Série L Série S
Sciences économiques et sociales 5 h Littérature française 2 h Mathématiques 4 h 1 h en moins !
Mathématiques 3 h Littérature étrangère en langue étrangère 2 h Physique-chimie 3 h 1 h 30 en moins !
Sciences 1 h 30 Sciences 1 h 30 SVT 3 h 1 h en moins !
dontPhysique-chimie, Suppression des mathématiques ou sciences
SVT 3/4 d’heure de moins ! obligatoire : 2 h en moins ! de l’ingénieur 7 h
Suppression de l’enseignement Un enseignement obligatoire ou biologie, 5 h
au choix (maths, LV, SES) : au choix parmi : agronomie et
2 h de moins ! – Arts (f) 5 h développement
– Arts du cirque 8 h durable
– LCA : latin (g) 3 h
– LCA : grec (g) 3 h
– LV3 (a) (b) 3 h Enseignements 3 h 30 de moins !
– LV1 ou 2 approfondies 3 h scientifiques :
– Mathématiques : 3 h
élèves regroupés avec ceux de ES !
Enseignements spécifiques de chaque série
En bleu : les nouveautés En bleu : les nouveautés
Dotation globalisée
Arbitrage entre dédoublement des disciplines, des TPE ou de l’accompagnement personnalisé !
7 h 7 h 9 h
(a) La langue vivante 2 ou 3 peut être étrangère ou régionale. (b) Enseignement auquel peut s’ajouter une heure avec un assistant de langue. (c) Les élèves désirant poursuivre l’enseignement d’exploration d’EPS de Seconde de 5 heures bénéficient d’un enseignement complémentaire de 4 heures en sus de l’enseigne- ment obligatoire. Dans ce cas, le cumul de cet enseignement complémentaire avec l’option facultative d’EPS n’est pas autorisé. (d) Enseignement dispensé en groupe à effectif réduit. (e) Travaux personnels encadrés s’appuyant prioritairement sur les disciplines dominantes de la série. Pour les choix de « sciences de l’ingénieur » et de « biologie, agronomie, territoire et développement durable » en série S, les TPE sont
intégrés dans l’horaire de cette discipline. Pour les élèves ayant choisi un enseignement complémentaire d’EPS de 4 heures, les TPE peuvent porter sur l’EPS. (f) Au choix parmi : arts plastiques ou cinéma-audiovi- suel ou danse ou histoire des arts ou musique ou théâtre. Les élèves ont la possibilité de cumuler en ensei- gnement obligatoire au choix et en option facultative deux enseignements relevant d’un même domaine artistique ou non. (g) Un même enseignement de langue et cultures de l’Antiquité (LCA) ou de LV3 ne peut être choisi au titre de l’enseignement obligatoire au choix et au titre de l’option facultative. (h) Ensei- gnements assurés uniquement dans les lycées d’enseignement général et technologique agricoles.
(a) La langue vivante 2 ou 3 peut être étrangère ou régionale. (b) Enseignement auquel peut s’ajouter une heure avec un assistant de langue. (c) Les élèves qui bénéficient d’un enseignement complémentaire d’EPS de 4 heures en sus de l’enseignement obligatoire ne peuvent pas le cumuler avec l’option facultative d’EPS. (d) Enseignement dispensé en groupe à effectif réduit. (e) Dans le cas du choix de sciences de l’ingénieur dans les enseignements obligatoires de la série S, le choix de l’enseignement de spécialité est facultatif. (f) Au choix parmi : arts plastiques
ou cinéma-audiovisuel ou danse ou histoire des arts ou musique ou théâtre. Les élèves ont la possibilité de cumuler en enseignement de spécialité et en option facultative deux enseignements relevant d’un même domaine artistique ou non. (g) Un même enseignement de langues et cultures de l’Antiquité ou de LV3 ne peut être pris au titre de l’enseignement de spécialité et au titre de l’option facultative. (h) Enseignements assurés uniquement dans les lycées d’enseignement général et technologique agricoles.
Dotation globalisée
Arbitrage entre dédoublement des disciplines, des TPE ou de l’accompagnement personnalisé !
6 h 6 h 10 h
Série ES Série L Série S
Sciences économiques et sociales 5 h Littérature française 2 h Mathématiques 6 h
SES : 1 h de moins ! Littérature française : 2 h de moins ! 1/2 h de maths en plus...
Mathématiques 4 h Littérature étrangère en langue 1 h 30 Physique-chimie 5 h
étrangère
Histoire-géographie 4 h Histoire-géographie 4 h SVT 3 h 30
Philosophie 4 h Philosophie 8 h ou sciences de l’ingénieur 8 h
Un enseignement de spécialité Un enseignement de spécialité ou biologie, agronomie et 5 h 30
au choix parmi : au choix parmi : développement durable (h)
– Mathématiques 1 h 30 – Arts (f) 5 h Philosophie 3 h 30
– Sciences sociales 1 h 30 – Arts du cirque 8 h
– Économie approfondie 1 h 30 – LCA : latin (g) 3 h Un enseignement de spécialité
Moins de choix, horaires – LCA : grec (g) 3 h au choix parmi :
plus faibles (– 1/2 h) – LV3 (a, b, g) 3 h – Mathématiques 2 h
– SES : enseignement dénaturé, – LV1 ou 2 appronfondies 3 h – Physique-chimie 2 h
scindé en deux options – Mathématiques : élèves regroupés – SVT 2 h
– Suppression de la langue avec ceux de ES ! 4 h Informatique et sciences
vivante de spécialité Droit et grands enjeux du monde du numérique
contemporain : quel prof, quel programme ? 3 h Quel prof, quel programme ? 2 h Territoire et citoyenneté (h) 2 h Suppression de l’Histoire-géographie obligatoire (3 h de moins, enseignement facultatif de 2 h)
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Séries technologiques : des grilles de mauvais augure
Les grilles horaires ont été présentées au Conseil supé- rieur de l’Éducation de juin 2010. Ce conseil a rendu un avis négatif, en raison des diminutions horaires imposées par ce projet tant pour les horaires élèves (– 3 heures envi- ron) ou pour les horaires enseignants (– 5 heures environ
pour les enseignements technologiques). En séance, le ministère a clairement refusé de modifier son texte afin qu’il devienne un projet « à moyens constants ». Pour le SNES la disparition de la physique appliquée, discipline emblématique des séries technologiques industrielles,
n’est pas acceptable. De même la mise en place d’un enseignement transversal de technologie contribue à effacer les spécialités de la série et rend plus difficile le travail autour des champs technologiques. On risque d’y perdre l’âme des séries technologiques par la disparition
du travail pratique autour de l’objet technique. Les pro- jets de programmes qui sont aujourd’hui proposés vont dans le même sens. En s’opposant globalement à ce projet et en proposant d’autres évolutions le SNES reste le défenseur ardent de la voie technologique. ●
(*) Par dérogation, à titre provisoire : horaire élève LV1 compris entre 2 et 3 heures ; LV2 dispensée à titre obligatoire ou facultatif ; dotation horaire égale à celle en vigueur après la période transitoire.
(i) LV1 seule (actuellement LV2 en option facultative : + 2 heures) (ii) Y COMPRIS module affecté aux mathématiques
(iii) Actuellement : physique appliquée ; projet Chatel 2011 : physique-chimie
(iv) « Pris en charge conjointement par un enseignant
d’une discipline technologique et un enseignant de langue vivante » (soit : 2 heures/prof)
(v) NON COMPRIS : 10 heures/an de vie de classe, environ 0,3 heure hebdomadaire
(vi) Estimation pour une classe de 29 élèves
(considérée comme référence par le décret) : N = 16*(E/29).
« Une enveloppe horaire est laissée à la disposition
des établissements pour assurer des enseignements en groupes à effectif réduit. Son volume (N) est arrêté par les recteurs d’académie, en divisant le nombre d’élèves (E) prévus au sein de l’établissement à la rentrée scolaire dans les classes de Première et Terminales des séries STI2D et STL par 29 et en le multipliant par 16, puis en arrondissant le résultat ainsi obtenu à l’entier supérieur. »
QUELQUES INFORMATIONS SYNDICALES POUR NOUS AIDER A PREPARER
LA RENTREE 2011 EN LYCEE
Quelques remarques préalables.
Le décalage d’informations entre les 2 CTPA de janvier est dû, pour ce qui concerne le rééquilibrage des suppressions de postes LP / LTG en défav eur des seconds à de mauvais calculs du rectorat et pour le total différent (50 postes supprimés en plus par rapport à ce qui était prév u) cela v ient d’une réserv e de moy ens que le rectorat garde pour répondre aux ajustements de rentrée. Tous les rectorats le font, mais le nôtre l’affiche.
Les DHG sont attribuées av ec un volume de 11,5% d’heures sup en lycée général et technologique (+ 1 point par rapport aux recommandations de l’an dernier) et 9,5% en LP. Par contre le statut étant inchangé chaque collègue peut refuser au-delà d’une heure sup règlementaire.
Pour la classe de seconde et de première : Les rev endications du SNES restent :
- Le retour à une grille nationale pour les horaires
- La remise en cause du mode de calcul fondé sur 35 élèves par classe - La demande d’un nombre d’heures à effectifs réduits plus importants
- La remise à plat de l’organisation de l’accompagnement personnalisé av ec un cadrage national plus fort - La remise à plat des nouveaux programmes et la prise en compte du point de vue des enseignants de terrain - Le moratoire de l’application de la réforme de STI
Pour la classe de seconde
Les choix faits l’an dernier collectiv ement ou par le seul prov iseur peuv ent être remis en cause cette année. Le conseil pédagogique s’il est réuni peut être inv esti par les militants SNES pour en faire une tribune à nos rev endications ou bien boycotté en fonction du contex te local et des sections syndicales.
Pour la classe de première :
Les règles de calcul appliquées par le rectorat sont les suivantes :
Pour les heures de tronc commun, le total des élèv es est compté (par ex emple tous ceux de L/ES/S ou bien tous les STG ou tous les STI2d), ce total est div isé en 35 et les horaires des disciplines sont ainsi attribués (par ex en français, en histoire-géo, en langues, en EPS).
Pour les heures d’enseignements spécifiques de la série, les horaires sont attribués av ec un seuil de dédoublement à 24, mais en tenant compte du global.
Par ex, s’il y a 54 élèv es prév us en première L : on donnera les heures pour une classe à 30 et une classe à 24 (donc sans les 7 heures à effectifs réduits). Si le lycée décide de faire 2 classes de 27 par ex, av ec des groupes c’est possible, mais il faudra prendre les heures à d’autres classes !!
En STI2D, les enseignements transv ersaux permettront des regroupements dans les enseignements technologiques.
Les calculs se font sur une base de 30 élèv es.
Comme nous l’avions annoncé, la création des troncs communs va permettre des économies de moy ens substantielles et donc des suppressions de postes.
Les heures à effectifs réduits sont moins importantes qu’en seconde pour les premières (7h en L et en ES, 9h en S) et touchent à la fois les disciplines, l’accompagnement et les TPE !
…/…
Les consignes pour la préparation de rentrée sont par ailleurs dans le cadre de la préparation des CA :
-
