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Secclon.

Portada.

Sumari.

Editor! au.

CelP.bracJonc.

Entrevista arn Stndica.

Entrevista ^ath Consdhòr.

Auca deth R;•l·li Parir.-Dakar.

Era Patz.

Robinson Crusoe.

Eleccion, Autonom1ques.

The Comi e or our School.

Còncors 11us l cau.

Espòr'"·

Circulacton Viau.

Vlatgt dc Ctcle Iníctau.

Joventuts Musícaur..

Passatemps.

!~agràs.

Còncors fotografie.

Contraportada.

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Professorc.

Angelins Cases.

Rosa Kases.

Catalina Castro.

Amparo Revllla.

Montse Calderó.

Marisa Rami.

l~gdalena Borobia.

M• Angeles Castellarnau. Josep M• Valentí.

Rosalía Beltran.

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Nocli:1 Peña.

Cristina Vicente.

Rosa Ml Girona.

Pax Dettoni. Cristina Baró.

Ainclda Clapers.

14iriam Oedieu.

Noelia Fons. Gemma Bernadets.

!.aura Bernadets.

Irene llila.

141 Eugenia Pena.

Maria Vergés.

Sonia Bernadets.

-vos saludam un còp mès es mainatges de sAu , que lèu vam a deisbar er estudi e, sustot as mainatges de 3 ans qu. 'auetz començat per prumèr còp er estudi. Tà que veiguegatz que i a moments boni e dolenti, vos vam a compdar es que mos an passat ath long d'aquesti ans.

Eth nòste prumèr dia d'estudi siquèc molt divertit, perque començèrem a crear es nòstes grans amistats e aprenerem a conviuer tamb es demès.

Etb segon e tresau aprenerem causes que son ara tà nosati imprescindibles.

Es nòsti dus següents ans mos premanírem entà recèber era prumèra comunion.

Dempús d'açò, mos passèrem ar estudi gran e mos quedèrem molt sorprenuts en veir tanta gent.

En 4au er estudi recebec ua amenaça de bomba ,que per sòrt siquec ua fausa alarma .

En sau ,toti amassa bérem un viatge entà Pau (FRANÇA) ,aquieu poderem veir etb sòn castèth ,era sua catedrau e dempús auerem temps entà

crompal'.

En G-u ,siguerem toti molt contenti de passaf atb cicle superior ,e conéixer as mainatges que arribèrem d'auti pòbles dera Val d'Aran . Etb començar 7au , se practiquèc operacion pilòto : que consistie en canviar es mainatges d'ues classes a autes e aquerò afectèc certament a multi mainatges .

En 7-u , mos premanírem entà hèr era confirmacion e ath començar s·~

la berem .

Ara estam en sau ,escriuemaquesta editoriau,e encara que vos auem explicat es causes bones ,

ER ESTUDI EI UN "PALO" .

-3-

Eth dia dera castanhada com cada an hèm,

mos lo passérem molt ben.

Es mainatges deth cicle miei eren a còder castanhes,

qu' aneren a recuelher enes montanhes.

Toti joguèrem amassa

as jòcs qu'auien inventat

tamb eth còr plen de felicitat Es de siesau vederen

"historia interminable"

a on participeren fòrça actors.

E toti nosati: es de setau e ueitau vederem :"Regreso al futu:r:o III"

que mos embrembèrem tot eth mes.

E tamb aquesta poesia.

vos auem explicat,

••

lo que eth dia dera castanhada a passat.

Como es tradición en el colegio público Garona, cada año en las fechas de Navidad hay un tiempo dedicado a la decoración de las clases. Este año se ha introducido una nueva actividad: un Belén, que ha sido elaborado por los niños del c. Medio y Superior.

En las horas de plastica se han hecho las figuras que forman el Belén. Los niños del

c.

y

. Los niños del c. Superior (62, 7Q y 8Q curso) han hecho también figuras de barro. Figuras principales y secundarias. Los nifios de 8Q curso (C. Superior) han hecho los decorades del Belén: casas, puentes, montañas, etc ...

una vez elaborado el Belén nos unimos los nifios del

c.

Superior en el salón de actos, donde cada curso con su respectivo profesor de música tocó una melodía frente al Belén.

La construcción del Belén supuso para nosotros una gran ilusión y a la vez la practica de manuales.

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E N T R E V I S T A ARA S I N D I C A 1=COM COMENCEC ERA SUA CARRERA ENA POLITICA?

Jo abantes d'èster politica escriuie poesies en aranés. un sinbau tà revindicar es drets des aranesi que jarnés dessapareisberan.

Es drets des aranesi se cornencèren a revindicar oficiaurnent quan apareisbec etb nau gobern en Espanha e catalonha e etb País Basc tarnben revindiquèren _es sòns drets.

Alavetz, jo tarnb uns quanti aranesi Herern ua associacion de

"Terçons", que se volec en un principi que estèsse un pertit politic rnès non se logrèc.

Etb prurnèr document oficiau que s'à d'aguesta revindicación ei ua esmena que s'escriuec ath Parlament tà que er aranés s'auesse en cornde en estatut.

Jo, en 1.980 rne presentè corna parlamentària enes eleccions tatb Parlament de Catalonha rnès non m'elegiren. Es ans 1.984 e 1.988 rne tornè a

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completament atb Conselh dera Val d'Aràn.

2-TAMB QUINES PERSONES S'INICIEC ENA POLITICA?

Tarnb eth col·lectiu de Convergència Democràtica de Catalonha.

3-EN QUINI PARTITS A MILITAT?

Jo hè perteneishut a convergència Democràtica de Catalonha e, ara, a convergència Democràtica Aranesa.

f=QUE SENTIC ATH ESTER SINDICA?

Sentí qu'era colrninación de rnolti ans de revindicación auie arribat e ath rnadeish temps rne sentí tarnb ua gran responsabilitat istòrica.

S-QUINA ERE ERA SUA MISION ABANTES D'ESTER SINDICA?

Abantes d'èster síndica ère parlamentària.

6-MOS POIRIE EXPLICAR QU'EI ETH "ARMARI DES SIES CLAUS"?

Eth "armari des sies claus" ei a on es representants de toti es

terçons guardauen toti es documents e privilegis dera Val d'Aran, e sonque se podie daurir quan es representants de toti es terçons i èren.

-l-

7-QUINES SON ES PERSONES QUE L'AJUDEN ENA ~UA TASCA DE SINDICA?

A jo m'ajuden eth Govèrn dera Val d'Aràn e es conselhers que son:eth sr. Calbetó, era sra. Amparo, eth sr. Albert Solà, eth sr. Victor

Leon, eth s~. Jesús Rodríguez e eth sr. Francesc Medan. 8- QUANTES COMPETE~C1ES A ETH CONSELH?

Sonque s'à creat ua ponència conjunta dera cultura, que tà nosati ei molt importanta perque aquieu ei a on i a era diferència tamb es autes comarques.

9-ES PLACES DETH CONSELH SERAN TOTES ENTA ERA GENT DERA VAL D'ARAN?

oc, prumèr se darà preferència ara gent dera Val d'Aran però i a càrrecs que an de besonh gent especialisada, e se non i a ena Val Cè~

cercà-la dehòra.

10-MOS POT EXPLICAR ETH TEMA SOBRE ES POMPIERS?

Des pompièrs non ei eth Conselh eth responsable, mès se les volec ajudar e sà conseguit eth sou entà 4 pompièrs e 2 mes pense que se podran t rapar.

11-QUINI PROYECTES A TARA ERA VAL D'ARAN?

Molti, mès non se pòt hèr tot ath còp. Jo, en aguest mandat daré preferència as projèctes referents ara joventut.

12-PER QUE AN ELEGIT ARROS COMA SEDE DETH CONSELH GENERAU?

Perque eth pòble s'auferic, mès haram ua aute en Vielha a on haram totes es amanads mès importants.

13-AUEM SENTIT QU'ERA GENT VO QUE VOSTE DIMITISQUE. QUE PENSE D'AÇO?

Aciu, jo è estat metuda pera malhoria dera gent e per açò jo continuaré aciu.

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Entrevista ath conselhèr Sr. Jaume Geli Noguero -Qu'ei entà vosté eth Conselh Generau d'Aran?

-Ei tàs aranesi lo madeish que era Generalitat de catalonha entàs catalans.A trauèrs deth C.Generau s'an d'apariar es problèmes qu'a, e qu'aurà ena Val d'Aran.

-Pense que es problèmes qu'age Aran auran melhor solucion a trauèrs deth Conselh Generau?

-oc, auem d'acostumà-mos a apariar per nosati madeishi es nòstes problèmes, sense demorar que es solucions mos queiguin deth cèu.

-Guaires conselhèrs formen eth Conselh Generau d'Aran?

-Dotze conselhèrs e un síndic, ei a díder tretze membres.

-Guaires partits polítics son representadi en C.Generau d'Aran?

-nus partits:coalicion Aranesa (CIU) e Unitat d'Aran (UAl.

-Que represente entà vosté èster conselher?

-Ei un gran aunor entà quausevolh aranés, e ath madeish temps se sent ua

gran responsabilidat.

-Quini beneficis aportarà aquest nau govern entarà val d'Aran?

-Es beneficis treiguin de solucionar es directaments

que se poder problemes sense intermedis, es inversions poiran hè-se tamb un ordre de preferéncia.cap govèrn coneisherà e solucionarà melhor es problèmes que eth nòste propi govèrn.

-Pense possible C.Generau

vos té que s•autofinancie?

qu'ei eth d'Aran,

-Eth C.Generau d'Aran aurà pressupòsti de Catalonha le passe es competéncies, que eth govèrn de Madrid les passèc ara

quan era Generalitat dera madeisha manèra Generalitat.

-Qu'opina vosté deth problèma des pompièrs?

A facil solucion.~th C.Generau pòt demanar era cession ara Generalitat dera competéncia de "Sauvaments e escandiments de huecs."

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ARTICULO 1

-cuando nacen, los n1nos son libres y cada uno ha de ser tratado equitativamente. Todos tienen razón y conciencia y han de comportarse equitativamente los unos con los otros.

COMENTARI O

-Los niños cuando nacen son libres pero dependen de sus padres ya que son indefensos .

Queda patente en el artículo que todas las personas tienen los mismos derechos sean de la raza que sean, o con alguna diferencia con respecto a los demas (defecto físico, enfermedad, etc ... )

Ejemplos en los que no se cumple este derecho humano serían:

los gitanos (rechazados por su raza),los magrebíes y las personas con alguna deficiencia física, psíquica o enfermedad, así como la gente de clase social mas inferior.

Todo el mundo es libre de dar su opinión, y tiene el derecho de que le escuchen, no pudiendo discriminar a nadie por sus

ideas.

•rambién el artículo defiende la igualdad de todas las personas, sin discriminación por el sexo.

Las chicas tienen mas dificultades para alcanzar un mismo nivel que los chicos.

Ofensiva de SOS Racisme contra la x8i1ofobia

La organización inicia la campaña 'Igualtat per viure, diversitat per conviure' y convoca una manifestación para el 23 de febrero

LOS

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TAMBIEN

TEN EM OS

DERECHOS

Todos los niños somos iguales.

los niños debemos estar siempre protegidos.

los nióos tenemos derecho a un nombre y a una patria.

los niños tenemos derccho a vivir sanos y fuertes.

los niños con limitaciones nccesitamos un tra.

t.amiento especial.

los niños debcmos crccer bajo el cuidado de nuestros padres, o del Estado, si cllos faltan.

A los niños nos debcn dar educación de ma- nera gratuïta.

En caso de emergencia o pcligro, a los niños nos atender~n primero.

A los niños nos de~ tr.ltar bien, querer mu- cho y sólo nos daran trabajos que poda mos hacer.

Todos los niños debemos vtvir como herma- nos: en un ambiente de comprensión, paz y amof.

INFÀNCI A MISSIONERA 92

CONCURSO

Jesús se encarnó como hombre, se dió a conocer, protegió y enseñó a todas las personas sin discriminación de color, sexo o diferencia social. Oe- beriamos tomar su persona como ejemplo y no discriminar a nadie por mal que te caiga.

Hoy, algunos de los hombres blancos, discriminan a los hombres de direrentes colores o simplemente de diferente clase social. Ellos se creen superiores, ven como cosa ruera de lo común que los negros conv1van entre no- sotros, piensan que esto no deberia ser así.

Cualquier persona tiene derecho a vivir enlre nosotros, a compartir nuestra religión, etc ••. ; yo, personalmenle creo que ellos son iguales que nosotros y no entiendo por qué les descriminan. todos aomos personas y todos somos vistos de igual manera ante Dios, no encuentro la diferencia. Todo el mundo tiene el derecho a ser feliz en cualquier lugar a donde vaya.

Hi opinión es que todos somos iguales ante Dios y deberiamos serlo ante tados los hombres. Jesús se encRrnó como hombre para predicar solidari- dad y amor entre los hombres. Esto sería lo mas maravillaso que podria suce- der, ¿ os imaginais un mundo sin guerra, sin esclavitud, sin racismo y sin tantos problemes que afectan a la humanidad?. Seria magnifico vivir en este mundo en donde la gente conviviera en paz y armonía, donde las personas no murieran en guerres inútiles, donde no hubiese problemes. Debemos creer en es- ta causa y luchar por ella, para que dentro de cierto tiempo todos podamos vivir en este mundo que ahora soñamos. Debemos hacer que esto no se quede en un simple sueño.

Juan Manuel AlfonHo.

Treu d"~sla -soPA DE UETRes-el lema de taCal'lll.1nya

Había una vez en un puebla llamado Jerusalén, hace unas 1.900 años y pica, un grupo dc amigas José, Juan, Pepito, Marcos, Gregor1o, Felipe y, el més importante de todos, Jesús. Jesús era un niño rubio, bajo y de piel clara.

Era el més intelígente del grupo, todos le apreciaban y le tenían como a un jefe.

Un día, en el colegio mandaron hacer un trabajo muy importante y di- fícil. Todos conr1aban poder ir con Jesús. Se lo pid1eron uno por uno, pero el trabajo era por parejss, y Jesús no ssbía con quién ir.

Esluvo unos días pensando ( con quién ir ). El no quería defraudar a ninguna, pero no sabia con quién ir. Csda amigo estaba confiada que Jesús iría con ellos.

Cuando llegó el dia, cada amigo, en su casa, le pareció estar hacien- do el trabajo en compañía de Jesús. Era que Jesús estaba con todos.

- 15- ^{Enrique Vidal.}

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~u~ante ucos dias ec c~ase de ~ellqión hemos estado hablacdo de: "Los derechos humanes".

Uno de los articules que hemos comentada con mas profundidad es el articulo 19 que dice que toda individuo tiene derecho a

la libertad de opinjón y de expres1on sin excepc1on de raza, color, idioma,religión,sexo ... etc.

Nosot~os creemos que todos somos personas y todos somos iguales aunque tengamos opiniones diferentes. También creemos que un pobre y un rico han de ser iguales ante Ja ley y que no se debe tener en cuenta su posición social. A veces culpamos a los demas (gobiernos, partldos politicos .. . etc)de que no cumplen los derechos humanos, pero hemos de empezar a analizarnos cada uno de nosotros y nos daremo~ cuenta de que somos los primeros en fallar pues muchas veces no opinamos por miedo a la reacción de

los demas otros no nos corportamos igual con conpafieros e incluso permitirnos determinar algunos por que les vemos mas débiles e indefensos pera

n~sulta mas facil y

todos los de elles tal vez cómodo creer que son los demas quieres han de solucionar los pro-

bJernas que nos resultan comodos cuando me paro a pensar en todo esto creo que los humanos somos como los paiaros ,unos nacen libres y otros en cautividad. unos pasan su vida revoloteando de

arbol en arbol v otros encerrados en iaula yprivados de l ibertad.

La \ïOicncia

Las chucherias

La cnfermedad

La radio Los hospitalcs Los .:oches

Lo~ am1gos Los 1diomas La comida La guerra El deporte

La rem ta GESTO

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La noche

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El hambre

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Eth Govèrn dera Generalitat de prumères eleccions autonmiques~ solet Jòrdi Pujol, un líder indiscutible dera Convergència e Unió.

Catalonha des de es coneish un logatari, coaliCion nacionalista Es 12 ans de poder que predique e reitère eth president siqueren refrendats enes eleccions autonomiques d'abriu de 1980 e1!84, e es de mai de 1988. Es dus darrères legislatiues an comdat tamb ua composicion deth parlament de Catalonha que a permetut un Govèrn monocolor de CiU. Des 135 escanbs tamb que compden era cambra legislatiua autonomica, era coalicion convergent a disposat d'ua comoda majoria absoluta. Escassa variacion deth repartiment d'escanhs en parlament en aquesti 8 ans reflexe era estabilitat e continuitat e es preferencies polítiques des ciutadans de catalonha.

Ua des característiques d'aquesta campanha siquec que es aspirants ara Presidecia dera Generalitat lutèren enquia eth darrèr moment contra era abstencion, considerada per toti com:

"Era gran enemiga" dera jornada electorau. E vertaderament siguec atau, perque a nivell de tota catalonba i auec ua participacion deth 53,55% e per lo tant un 47% d'abstencion, es causes poden èster diferents e calerie analisa-les profundament.

RESULTATS A NIUEU DE CATALONHA

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CONClTRSO MlTSICAL

A continuación puedes ver varias pistas relacionadas con obras musica les y sus correspondientes autores. Averigua el nombre de cada composici6n y su autor y participa en e l Gran Concurso Musical

"UN INSTRUMENTO PARA TODA LA "VIDA".

Deber~s entregar las soluciones en un esct 1b1endo tu nombre y el ^curso~ antes de l día 15 sala de pro~esares.

sobre cet-t- ada, de mayo, en la

1.- OBRA: Nombre de un ria europea y un color bonito.

AUTOR: Nacido en Viena en 1825 y muerto en la misma ciudad en 1899. Compusa muchos valses

~arnosos como el que t e pedimas y ott-os como "Vida de artista" y

"Vals impet-ial".

3. - OBRA: la siguiente obra es un concierto. Est¿ dedicada a unes ~amosisimos jardines s i tuades en un pueblo que esté al sur de la capital de España. El i nstrumenta solista es la guï tan-a.

AUTOR: Es españal, nacido en Sagunto (Valencia>, en 1902. Campuso una 6pera llamada "El hijo ~ingido". Este señor es ci ego.

2. OBRA: Su nombre es el mismo que un tipa de ritmo y canción de estilo Jatinoamericano de los años 40. Te dames el nombre de algunas canciones de este tipa:

"El reloj", "Muñequita linda",

"Siboney" y "Per~idia" . Durante toda la obra suena el redoble de un t ambor.

AUTOR: Era ~rancés. Nació en Ciboure en 1875 y muri6 en París en 1937. Su nombre traducido a l castellano es Mauric io.

-

GRAN CONCURSO MUSICAL ^{( CCJ n t i} rïLtC3.C:: i 6 n )

4.- Su nombre coincide con

el de un sencillo instt-umento que ~-.¡;..;~~~f.

s irve para quitar la cAscara de algunes ~rutos secos. La obra musical ~ue compuesta en 1892.

AUTOR: Era ruso. Nació en Votkinsk en 1840 y murió en San Petersburgo en 1893. ts el autor de la ~amosísima obra "El lago de los cisnes".

_____. .~

-:l--...c ---~__.;e_ - - -

5.- ~sta, por ser la úl t ima, la hemos dedicada a la banda original de una película. Tendréis que adivinar las t res pistas.

LA PELICULA: El tema est a centrada en los horrores de la guerra de Vietnam. Interviene Marlon Brando. Esta d1r ig1da por Francis F. Coppola en 1979.

LA MUSICA: Tiene mucho que ver con el nombre que dames a l

des~ile de los Reyes Magos, el día 5 de Enero~ por las ca lles de una ciudad. La segunda pa labr·a e<:::

WALKIRIAS.

EL COMPOSITOR: Nació en Leipzig en 1813 y mur10 en Venec ia en 1833. Escr1bió dos grandes óperas "El buque ~antasma" y

"Lohengt-in". El -fragmento que se utilizó para la película pertenece a una obra llamada "El anil lo de

los nibelungos"

CUANDO TENGAIS TODOS ESTOS DATOS LOS INTRODUCIS EN UN SOBRE Y LOS ENTREGATS A TODA PRISA EN LA SALA DE PROFESORES. SI OS FALTA ALGUNO AHORRAROS LA MOLESTIA DE MANDARLO PORQUE SERA DESCALIFICADO.

iAH! SE ME OLVIDABri~ TODAS LAS "SEÑOS" Y "PROFES" PUEDEN PARTICIPAR, CON OPCION A GRANDES PREMIOS.

MUCHA SUERTE A TODDS

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Al llarg del curs, el col.legi ha participat en diferentes competicions es- portives. Una d'elles ha estat d'escacs.

Trobada Gessa (17-11-91). Cadet masculí: lerJosé A. Fernandez. Infantil mas-

---

culí: lerJulian Bonillo. Infantil femení: 1~ Mónica Amiel!. Aleví masculí: lerPedro Amiel!. Benjamí femení: Iris Molina.

Trobada Bossost (14-12-91). Infantil masculí: 2°nJulian Bonillo. Infantil

---

femení: 1~ Mónica Amiel!. Aleví masculí; lerFrancisco Filloy.

Els millors classificats de cada categoria jugaran la Fase Territorial. Es-

---· ---

cacs individual. cadet masculí (21-o3-92): José A. fernandez. Infantil femení (21-

-

-

-

03-92): Mónica Amiel!. Aleví masculí (06-06-92): Francisco Filloy. E~c~c~ ~~i2s~

Infantil masculí (25-04-92): Julian Bonillo, Juan ^!·1. Alfonso, José ^rL Morelló, Marc Nus.

El col.legi, durant el segon trimestre, també ha organitzat diferentes ac- tivitats: un nivell d'iniciació (els dilluns, dimecres i divendres, de 12 h.a 13 h. ) i un campionat (de dilluns a divendres, de 12 h. a 13 h.)

- zc.-

Els alumnes també han participat en diferen~s cross.

fE9~~-~~-~~~ (10-11-91). Pre-benjamí: 3 Gonzalo Prieto. Benjamí masculí: er

er , , a , , è

1 Guillermo Cavero. Benjam1 femen1: 4- Tamara Sanchez. Aleví mascul1: 8 Francisco Filloy. Infantil masculí: lerJosé Victor Rodríguez . Infantil femení:Patricia Este- vez, 1!!.

~E~~~-~~~!-~~-§~~E! (6-12-91). Benjamí masculí: 1 er Guillermo Cavero.Benja-

mí femení: 7!! Eva Ortiz. Aleví masculí: 13è Pedro Amiel!. Aleví femení:

12~

Cross Tremp (12-1-92).

Benja~í

---

José R. Pérez. Infantil masculí: 4rtJosé Victor Rodríguez. Infantil femení: 5⁸ Pa- tricia Estévez.

~~~~~-!~~~~~~~~~!-~!~~~~· Borges Blanques (26 -02 -e2 ) . Benja:1í femení: 48!!

Tamara Sanchez. Benjamí masculí: 2lè Guillermo Cavero. Aleví masculí: 6lè Marc Fran- co. Infantil masculí: 12è José Victor Rodríguez.

~~~e~~~~~-~~!~!~~~ Cross. L'Espluga de Francolí (9-2-92). Infantil mascu- lí: 55è José Victor Rodríguez.

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