☺ MS/GS

• Ecouter un extrait sonore puis s’exprimer et dialoguer avec les autres pour donner ses impressions Imagination 4 « la grotte ». • Avoir mémorisé un répertoire varié de

Le lendemain matin, Monsieur Louis n’est pas venu voir si sa graine avait poussé.. Pourtant, pendant la nuit, la graine avait

[r]

Imprimer la page 2 autant de fois qu'il y a d'enfants dans le groupe de jeu (maximum de 6 enfants par groupe), coller chaque feuille sur un support cartonné et plastifier.

• Recomposer des mots de l'album en lettres mobiles : Cheval, Lapin, Mouton, Chevreuil, Navet, Choux, Carotte, Neige. • Associer un mot à une image et inversement en lien avec un

Colorie les cylindres, découpe les (en suivant les pointillés) puis range les du plus lourd au plus léger et colle dans ton cahier d’expériences sous tes hypothèses.. REMARQUES :

Accueil : chaque élève cherche son étiquette prénom et indique s'il mange ou non à la cantine (avec l’aide de ses parents ou accompagnateurs). Mettre son cartable et ses

Dans les 10 mn précédant le temps contraint (matin, après-midi) et dans l’intérêt des élèves, l’accueil peut être organisé dans les salles de classe plutôt que dans la cour