• Aucun résultat trouvé

1 Épreuve écrite SUJET de type II B L E T

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "1 Épreuve écrite SUJET de type II B L E T"

Copied!
3
0
0

Texte intégral

(1)

S. Kuttner-Homs _ Lycée S. Berthelot, Calais - Théâtre - Tale _ 2017-2018 1

B

ACCALAURÉAT GÉNÉRAL SÉRIE

L

ITTÉRAIRE

E

NSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ

T

HÉÂTRE

Épreuve écrite

SUJET de type II

SUJET

Vous réfléchissez au traitement scénique du personnage d'Agrippine dans Britannicus de Jean RACINE, comme étant un personnage en tension : elle incarne à elle seule l'Empire, mais ne peut régner.

Dans un premier temps, vous présenterez les fonctions dramaturgiques du personnage d'Agrippine.

Dans un deuxième temps, vous analyserez précisément chacun des documents suivants en mettant en avant les partis-pris des metteurs en scène.

Dans un troisième temps, vous direz laquelle de ces représentations correspond le mieux à votre vision du personnage. Outre sur le texte, vous pourrez vous appuyez sur votre expérience de spectateur et de comédien.

DOCUMENTS

DOC. 1. Mise en scène de Michel FAU, Festival du Théâtre de Figeac, 2011. Photographie : de gauche à droite, Michel FAU (Néron), Geneviève PAGE (Agrippine). ©DDM.

DOC. 2. Mise en scène Xavier MARCHAND, Comédie de Béthune, 2013. Photographie : de gauche à droite, Anne Le GUERNEC (Agrippine), Joseph BOURILLON (Néron). ©Comédie de Béthune.

DOC. 3. Mis en scène de Jean-Louis MARTINELLI, Théâtre National de Bretagne, 2014. Photographie : de gauche à droite, Anne BENOÎT (Agrippine). ©Divergence images.

DOC. 4. Mise en scène de Stéphane BRAUNSCHWEIG, Comédie Française, 2016. Photographie : de gauche à droite, Dominique BLANC (Agrippine), Hervé PIERRE (Burrhus), Clotilde DE BAYSER

(Albine). ©Comédie française.

(2)

S. Kuttner-Homs _ Lycée S. Berthelot, Calais - Théâtre - Tale _ 2017-2018 2 DOC. 1.

DOC. 2.

(3)

S. Kuttner-Homs _ Lycée S. Berthelot, Calais - Théâtre - Tale _ 2017-2018 3 DOC. 3.

DOC. 4.

Références

Documents relatifs

Dans un second temps, vous analyserez précisément les documents en vous demandant quelles pistes de mise en scène suggère chacun d'entre eux pour représenter le

En vous inspirant de l'un des documents, vous créerez et présenterez votre propre personnage de Figaro : vision générale du personnage, choix du comédien, costume, type

Dans un premier temps, vous analyserez les documents suivants en mettant en lumière l’évolution de ce couple dans la pièce et vous dégagerez les partis-pris des metteurs en

Dans un second temps vous choisirez le document qui se rapproche le plus de votre vision des deux sœurs et formulerez une proposition scénique concrète.

Dans un premier temps, vous analyserez les quatre documents suivants et vous dégagerez les partis pris des différents scénographes pour mettre en scène le coup de théâtre ayant

Au-delà des idées reçues, il ne fait aucun doute que les nouvelles normes de traitement et que les nouveaux traitements du bois ouvrent des perspectives et offrent toutes les

Rédiger une solution de l’exercice 3 telle qu’elle pourrait être présentée à une classe de terminale dans le cadre de l’enseignement de spécialité mathématiques. On

Dans le tableau ci-dessous, les longueurs d’un grand tour pour des élèves de CM1 et de CM2 sont données, ainsi que les temps de course pour effectuer 4 grands tours, de deux