L’OPTION THEATRE AU LYCEE LEDOUX
Un parcours sur trois ans de la seconde à la terminale
Une pratique de plateau rigoureuse
Notre Partenaire culturel :
Les 2 Scènes, Scène nationale de Besançon
• Un intervenant artistique professionnel pour chaque niveau, ce qui permet une approche du jeu à la fois très technique et très sensible
• Une immersion dans le théâtre par l’école du spectateur, par la visite du théâtre et par la disposition du plateau pour la présentation des travaux de fin d’année
Un enseignement hebdomadaire de 3 H Option facultative
• Culture théâtrale
• Ecole du spectateur
• Pratique (jeu, initiation à la mise en scène, etc)
• Présentation publique des travaux en fin d’année
• En seconde, le mardi de 17 h à 20 h
• En première, le jeudi de 17 h à 20 h
• En terminale, le lundi de 17 h à 20 h
Mettre en place un projet collectif
• Un thème général ou une pièce de théâtre ou un montage de textes constituent la base du projet pédagogique collectif
• L’animation s’élabore avec le
professeur de théâtre et l’artiste partenaire culturel
• Présentation du projet au public, moment très fort pour les élèves
• Travail de la voix et du corps
• Prise de confiance en soi par le jeu avec le groupe
(improvisation, essai de mise en jeu de courts extraits de textes, dramatisation de textes, etc)
• Exercices sensoriels (placement de la voix, diction, regards,
sensations, gestuelle,
mouvement, présence au plateau, etc)
L’interdisciplinarité avec les sections DN MADE (design d’espace) et ERA (agencement)
• Les DN MADE conçoivent la scénographie
• La section ERA fabrique décors et accessoires
L’expérience du groupe : apprendre à se
connaître et à connaître les autres
Présentation à l’Auditorium ou au Théâtre
Un moment fort en émotions
Evaluation
• Une ou deux notes par trimestre (culture théâtrale et travail de plateau)
• Appréciations sur les bulletins
• Appréciation générale sur le livret scolaire
• Le parcours de l’élève en
enseignement artistique est renseigné durant sa scolarité
Au baccalauréat
• Contrôle continu
• La moyenne obtenue en théâtre fait partie des 40 % de
l’ensemble des notes en première et en terminale.
• L’enseignement artistique facultatif compte donc pour
l’obtention du baccalauréat ou la mention
P ARCOUR S UP
• L’enseignement artistique joue un rôle non négligeable dans les commissions d’affectation pour entrer dans une formation
supérieure
• Valorisation de l’investissement dans une matière artistique
• Expérience du groupe
• Acquisition de la confiance en soi et de la prise de parole en public (Le Grand Oral)
• Le cursus théâtral au lycée
démontre depuis toujours que le fait d’avoir « fait du théâtre en option » constitue un apport personnel en termes
d’engagement et de
persévérance personnels
• Ouverture d’esprit et sensibilité sont des atouts réels
• Sociabilité
Que deviennent les élèves ?
• L’option théâtre n’a pas vocation à faire des comédiens et des
comédiennes
• Mais tous les ans quelques élèves poursuivent leurs études dans le champ artistique (théâtre,
médiation culturelle, cinéma, écoles d’art, arts du spectacle à l’université, etc)
• Certains sont aujourd’hui metteurs en scène et comédiens après
parcours professionnalisant
• Les anciens élèves deviennent aussi médecins, professeurs, ingénieurs, polytechniciens, journalistes,
avocats, etc. La liste est longue…
• Non, l’option théâtre n’est pas une matière en plus à l’emploi du
temps, mais un espace-temps d’apprentissage de l’art, de la liberté et de l’humanisme.
• Un élève bien organisé dans son travail sait toujours se ménager avec bonheur « son moment de théâtre » dans la semaine.
