I- HISTOIRE COMMENTAIRE
Le paléolithique couvre des temps immenses. Pourtant pendant longtemps, les préhistoriens manquant de document ne purent savoir ni quand les premiers hommes étaient apparus, ni où ils avaient vécu. Aujourd’hui, les découvertes faites en Afrique permettent de croire que le premier occupant de notre monde était africain et que c’était un homme véritable et non pas un animal comme on le croyait autrefois. Mais il a fallu près de 3.600.000 ans pour que cet homme par son travail, sa volonté, ses découvertes, prépare l’avènement de notre civilisation qui débute avec le néolithique. A chacune des trois grandes périodes du paléolithique correspond un type humain particulier connu par des squelettes découverts pendant les fouilles. On a donné à ces types un nom savant pour les distinguer (…). Les premiers hommes se servis de galets aménagés. Ils étaient chasseurs et vivaient de la chair des grands animaux qu’ils tuaient en les prenant au piège (…). C’est le Neandertal qui utilise un procédé nouveau pour tailler la pierre et en tirer de beaux éclats dont ils font des outils et des armes. En Europe, la fin du paléolithique est le paléolithique supérieur. L’homme de l’époque améliore le débitage de la pierre et au lieu d’éclats, il préfère de belles lames de silex dont il sait faire des outils variés, des pointes de lance ou de sagaie. Il travail également l’os et ce sont des artistes de talents qui nous ont laissé de superbes gravures et de très belles peintures.
Amadou Moctar Mbow, Joseph Ki-Zerbo Des origines au 6ème siècle ; Manuel de 6ème, collection Hatier,
CONSIGNES 1. Présentez le document et les auteurs.
2. Dégagez l’idée générale de ce texte
3. Analyser les passages en italiques en parlant des types d’hommes et de leurs caractéristiques
4. Montrer comment ont évolué les outils du galet aménagé à ceux du paléolithique supérieur.
II-
GEOGRAPHIE
Exercice I-Répondre aux questions suivantes 1. Le niveau de la mer varie :
2. Donner le nom de ce phénomène. 3. Quelles en sont les causes ?
4. Décrire les différentes manifestations de ce phénomène.
5. Avec des exemples précis, justifier le rôle thermique des courants marins. 6. Exercice II- Etude de document
Les radiations solaires réchauffent la couche superficielle des océans et des mers, leurs actions est naturellement variable suivant la latitude […]
Les eaux de mer ont une grande capacité calorifique. Il résulte de cette propriété qu’elles ont en générale une température plus élevée que les couches d’air avec lesquelles elles sont en contact. En outre, elles sont moins sensibles que les continents aux variations saisonnières et quotidiennes de l’insolation : les eaux superficielles au large des océans ont une température moyenne qui, du mois le plus froid au mois le plus chaud, ne varie pas de plus de 3°c à l’équateur, de plus de 5 à 10°c aux latitudes moyennes, quant aux variations observées au cours de la journée, elles ne sont vraiment sensibles qu’au voisinage des côtes. Les océans constituent une réserve de chaleur et ont, à ce titre, une grande influence sur la climatologie générale.
Source : Pierre Gourou « cours de géographie ». Librairie Hachette, 1996. CONSIGNE
1. Présenter le document et donner-lui un titre. (2pts)
2. A la lumière du document et de vos connaissances expliquer les mouvements des courants marins et leurs conséquences. (4pts)
Exercice 3 : La répartition de l’océan mondial DOC.1 Planisphère (fond de carte)
QUESTIONS
1- Localisez sur ce fond de carte les différents continents et océans, la mer du Nord, la mer Méditerranée, la mer Rouge, un détroit et isthme, les lignes imaginaires et deux courants chauds et deux froids dans l’Atlantique.
2- Pourquoi toutes les mers n’ont pas le même degré salinité ? 3- Expliquez le phénomène des marées
