FICHE 1 - Q

GÉOGRAPHIE - THÈME 1 DU DÉVELOPPEMENT AU DÉVELOPPEMENT DURABLE 2^nde

FICHE 1 - Q

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QUESTIONS - ÉTUDE D’UN DOCUMENT 1. Présenter ce document. (rappel : TANDIS)


2. Rappel : définir les sigles « P.I.B. » et « P.I.B. par habitants »


3. Expliquer pourquoi la Chine ^(1ÈRE puissance économique mondiale en terme de PIB depuis 2014); a- t-elle un P.I.B. par hab. inférieur à celui des États-Unis ou de l’Australie ? 


4. ^{Rappel :} définir « taux de pauvreté ».


5. Pourquoi selon vous le calcul est-il différent aux Nords et aux Suds ?


6. Selon vous suffit-il d’être riche pour satisfaire ses besoins et être heureux ? 
 7. Quel autre indice, étudié au collège, permet de mesurer le développement ?


8. Le seul critère du P.I.B. est-il pertinent pour exprimer la notion de développement ? Justifier votre réponse.

TRAVAIL PAR GROUPE DE 2

A- TABLEAU 


Choisir 3 pays (dits « Riche », « en Voie de Développement » et « Pauvres ») 
 Renseigner dans le tableau de l’ex. 1 : PIB & TAUX DE PAUVRETÉ.

B- RÉDIGER : Décrire les inégalités mondiales quant à la répartition des richesses à l'échelle mondiale. Utiliser la typologie et les données renseignées dans le tableau.

Fiche 1

EX.1 LA NOTION DE DÉVELOPPEMENT EST-ELLE RÉDUCTIBLE À CELLE DE RICHESSE ?

1. RICHESSEETPAUVRETÉDANSLEMONDE

P.I.B. PARHABITANTS en 2014

→ moyenne mondiale (2014) : 10 103 dollars p.an p. hab.

→ à l’échelle mondiale :


- pays dit « riche » : PIB /hab. par: 15 000 $ - pays dit « pauvre » : PIB /hab. par: 5 000 $

T^AUXDE PAUVRETÉ :

→ échelle mondiale (2015) : 9,6 % de l’humanité vit avec moins de 1,9 dollars p.j.

Fiche 1

EX.2 MESURERLES INÉGALITÉS : I.D.H. & INDICE DE GINI

L’- ^INDICE le PIB par habitant en PPA^DEDÉVELOPPEMENTHUMAIN² (1/3^e) (IDH) est un indicateur composite élaboré par le PNUD¹ qui intègre :

- l’espérance de vie à la naissance (1/3^e)

- le niveau d’instruction ( 2/9^e : taux d’alphabétisation ; 1/9^e :combiné de scolarisation dans le primaire, le secondaire et le supérieur -1/9-)

Il varie de 0 (exécrable) à 1 (excellent) et indique selon le PNUD le développement et le bien-être social d’un pays.

1 Programme des Nations Unis pour le Développement ; ² Parité de Pouvoir d’Achat.

1. LESINÉGALITÉSDEDÉVELOPPEMENTÀL’ÉCHELLEDES ÉTATS (IDH 2014)

2. LESINÉGALITÉS INTRA-ÉTATIQUE (COEFFICIENTDE GINI)

QUESTIONS - F1- Ex.2 - ÉTUDE DE 2 DOCUMENTS

→ L’Indicateur de Développement Humain.

1. Relever les trois aspects qui sont pris en compte dans l’IDH.

2. Que permet de mesurer l’IDH ?

3. Quelles relations existent-il entre IDH et PIB ? 4.Rappel : définir la notion de « développement ».

→ La limite Nords- Suds

5.Rappel : définir les notions de « Nords » et de « Suds ».

→ L’indice de GINI.

6. Sur quoi nous informe l’indice de Gini ?

7. Quelles relations existe-t-il entre : indice de GINI, PIB et IDH ?

8. A quelles autres échelles est-il pertinent d’étudier de tels contrastes d’inégalité ?

TRAVAIL PAR GROUPE DE 2

A- TABLEAU Renseigner dans le tableau de l’ex. 1 : IDH & GINI B- RÉDIGER : Démontrer que le développement est inégal et déséquilibré à toutes les échelles. Utiliser les données renseignées dans le tableau.

3. INÉGALITÉS SOCIALES : 
 INDICE DE GINI

Ra

ng Pays

Coeffi cient de Gini

Date de l'informa

tion

1 Suède 23.0 2005

2 Hongrie 24.7 2009

3 Norvège 25.0 2008

4 Serbie 26.0 2008

5 Luxembourg 26.0 2005 13 Allemagne 27.0 2006

25 Union

Européenne 30.4 2009 37 Tadjikistan 32.6 2006

38 France 32.7 2008

57 Inde 36.8 2004

84 Chine 41,5 2007

97 Etats-Unis 45 2007 136 Namibie 70.7 2003

QUESTIONS - F1- Ex.3 - ÉTUDE D’UN DOCUMENT

→ Le modèle C/P/M

1. Souligner dans le texte les éléments relatifs aux :


2. Proposer une définition « d’inégalité spatiale ».

3. Expliquer pourquoi le modèle C/P/M (Centre / Périphérie / Marge) exprime des « relations de domination et de dépendance » ?


SCHEMATISER - Réaliser un schéma simple (et sa légende) qui illustre le modèle C/P/M.

RAPPEL : TOLE (Titre - Orientation - Légende - Echelle)

Centre-Périphérie-Marge, expriment des relations de domination et de dépendance. 


Les pouvoirs se concentrent dans la zone centrale, il en résulte une cause fondamentale d’inégalité spatiale. La concentration du capital dans le Centre va de pair avec la fragmentation des aires qui lui sont périphériques. 


Le Centre relègue dans les Périphéries tout ce qui gêne ou n’apporte aucune valeur. En principe une périphérie est exploitée par le Centre. Elle fournit au Centre des ressources et de la main d’œuvre.


Les Périphéries sont hétérogènes : près du Centre, elles profitent de certaines retombées. On parle alors de "Périphéries Intégrées". Les Périphéries plus lointaines accusent des dépressions plus importantes. On parle alors de "Périphéries Dominées". L’intégration au Centre s’organise donc de manière concentrique. Mais les Périphéries peuvent elles- mêmes se rattacher à des centres secondaires, généralement des villes relais du pouvoir du Centre.

Les Marges sont des zones de bordure. Ce sont des espaces à l’écart du développement du Centre. »

D’après : R.BRUNET, R.FERRAS, H.THERY ; Les Mots de la Géographie ; RECLUS, la Documentation Française ; Paris ; 1992.

Fiche 1

EX.3 SCHÉMATISERLA DYNAMIQUE DESINÉGALITÉS SPATIALES :

LE MODÈLE CENTRE / PÉRIPHÉRIE / MARGE

Centre Périphérie

Marge

II LES DYNAMIQUES

Lieu(x) de CONCENTRATION

A^TTRACTION des flux vers le(s) centre(s) POLARISATION

(attraction + concentration) I. TYPOLOGIEDES ESPACES

CENTRE PÉRIPHÉRIES


(« INTÉGRÉES » / « DOMINÉES »)

CENTRES SECONDAIRES MARGES

Fiche 1

EX.4 9 MILLIARDS D’HOMMES EN 2050

COMMENTEST ET SERAHABITÉE LA TERRE ?

1

2. Les territoires de la transition démographique

3. Le modèle de la transition géographique

QUESTIONS - F1- Ex.4 -

doc.1 : La répartition de la population mondiale 1. Comment s'appelle ce type de document ? 2. Compléter et créer une légende :

- Nommer en rouge et colorier rouge : les 3 foyers principaux de population (>740 millions d'habitants) - Nommer en rouge et colorier en orange : les 4 foyers secondaires de population (> 100 m. hab.) - Nommer en vert et colorier en vert : les déserts humains ( pop ≦ 1 hab. p. km 2 )

3. rappel: Quels sont les facteurs de localisation : a. du peuplement à l’échelle mondiale 
 b. des zones peu ou non habitées ? docs 2 et 3 : Des transitions démographiques contrastées

4. Compléter le tableau de la page à l'aide des mots suivants : élevé(es) / augmente(nt) / faible(s) / diminue(nt) / stable(s) /sanitaires / économiques / contraception

5. Classer les ensembles régionaux selon leur phase de transition démographique.

6. Qu'induisent les phases 1 et 3 quant à l’évolution d’une population ?

7. Selon le doc.4, à quelle phase de la transition démographique en est l’humanité en ce début du XXI e s. ? ?

docs 1 à 4 : Les projections : 9 milliards d’habitants en 2050

8. Comment sera peuplée la Terre à l’horizon 2050 selon les projections ? LES PHASES DE LA TRANSITION DÉMOGRAPHIQUE

PHASES DESCRIPTION CAUSES

Situation de départ - les taux de natalité et de mortalité sont ...

- l'accroissement naturel est ...

- le fort taux de natalité compense la forte mortalité (maladies, maladies etc.)

T D R É A M N O S G I R T A I P O H N I Q U E

1^ère phase :

- la natalité reste ...

- la mortalité ...

- l'accroissement naturel ...

- L a m o r t a l i t é b a i s s e g r â c e a u x progrès ... (santé & hygiène) et ... (ex. accès au soins)

2^nde phase :

- la natalité et la mortalité ...

- la natalité baisse grâce au développement d e s m o y e n s d e … … … .

………. (ex.

pilule, préservatifs etc.)

3^ème phase :

- la natalité ...

- la mortalité est ... et ...

-l'accroissement naturel ...

Transition achevée : - la mortalité et la natalité sont ... et ...

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RÉDIGER À l’aide de ces documents et de vos

connaissances, expliquez en quoi la croissance démographique intègre la

problématique du développement.

Fiche 1

EX.5 9 MILLIARDS D’HOMMES EN 2050

QUELS DÉFIS DE DÉVELOPPEMENT ? QUELSNOUVEAUX BESOINS ?

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