Reconstitue la couverture de l’album « La reine des sorcières ».

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Mon prénom : Ce que je pense de mon travail : Ce que la

maitresse pense de mon travail:

Reconstitue la couverture de l’album « La reine des sorcières ».

Objectif : Reconstituer la couverture d’un album étudié en classe en se servant de repères visuels tels que le titre et l’illustration.

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Reconstitue la couverture de l’album « La reine des sorcières ».

Objectif : Reconstituer la couverture d’un album étudié en classe en se servant de repères visuels tels que le titre et l’illustration.

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1 2 3

4 5 6

7 8 9

Remets dans l’ordre les images de l’histoire « La reine des sorcières».

Objectif : Reconstituer la chronologie d’une histoire lue en classe à partir des illustrations.

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3 4

5 6

Remets dans l’ordre les images de l’histoire « La reine des sorcières ».

Objectif : Reconstituer la chronologie d’une histoire lue en classe à partir des illustrations.

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Entoure tout ce qui peut appartenir à une sorcière.

Objectif : être capable d’identifier les caractéristiques physiques d’un personnage.

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Entoure les sorcières que nous avons rencontrées dans nos lectures. Si tu peux, dicte leur nom à un adulte pour qu’il l’écrive. Colle une

gommette en forme de cœur sur celle que tu as préférée.

Objectif : être capable de reconnaitre les personnages rencontrés dans les albums lus en classe.

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Reconstitue le titre de l’album « La reine des sorcières ».

Objectif : Reproduire un texte en majuscules scriptes à partir d’un modèle.

LA REINE DES SORCIÈRES

_______________________

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LA REINE DES SORCIÈRES

_______________________

L SDRAEEOI SRNCE I SERÈ

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Recopie le titre de l’album « La reine des sorcières ».

Objectif : Ecrire en majuscules scriptes le titre d’un album étudié à partir d’un modèle.

LA REINE DES SORCIÈRES

_______________________

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Objectif : Reproduire un texte en minuscules scriptes à partir d’un modèle.

la reine des sorcières _______________________

reine des la sorcières

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la reine des sorcières

_______________________

(17)

Observe bien le modèle du mot sorcière et entoure-le à chaque fois qu’il est écrit.

Objectif : Reconnaitre un mot à partir d’un modèle en majuscules scriptes.

SORCIÈR E

SOUPIÈR E

MARMITE

CRAPAUD

POTION

ARAIGNÉE

SORCIÈR E

SCARABÉ

E CHAT

BALAI TOILE

SORCIÈR E SORCIÈRE

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sorcière

sorcière sorcière

soupière marmite

crapaud

potion

araignée

sorcière sorcière

scarabée

toile chat sorcière

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sorcièr e

sorcièr e sorcièr

e

soupiè re marmit

e

crapaud

potion

araigné e

sorcière sorcière

scarab ée

chat

balai toile

sorcièr e sorcière

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Observe bien le modèle colorié du mot « sorcière » puis entoure-le à chaque fois que tu le vois.

SORCIÈR E

SOUPIÈR E

MARMITE

CRAPAUD

POTION

ARAIGNÉE

SORCIÈR E

SCARABÉ

E CHAT

TOILE

SORCIÈRE

sorcière

sorcière sorcièresorcière

sorcière

marmite crapaud

potion scarabée

balai

toile

sorcière

sorcièr

e marmit

e

balai sorcièr

e

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Consigne : Complète ces collections avec des

gommettes pour qu’elles aient le nombre d’éléments indiqué par les doigts.

Objectif : Compléter des collections jusqu’à 3 éléments à partir d’une quantité indiquée par les doigts.

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gommettes pour qu’elles aient le nombre d’éléments indiqué par les doigts.

Objectif : Compléter des collections jusqu’à 3 éléments à partir d’une quantité indiquée par les doigts.

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gommettes pour qu’elles aient le nombre d’éléments indiqué par le dé.

Objectif : Compléter des collections jusqu’à 5 éléments à partir d’une quantité indiquée par le dé.

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gommettes pour qu’elles aient le nombre d’éléments indiqué par le dé.

Objectif : Compléter des collections jusqu’à 5 éléments à partir d’une quantité indiquée par le dé.

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Distribue autant de chauve-souris à chaque sorcière.

Objectif : Partager équitablement une collection.

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