Etape 1 : Présentation du document
Il faut toujours commencer par présenter le document, même si ce n'est pas demandé. Il s'agit d'éviter le hors- sujet et surtout l'anachronisme et de montrer au correcteur que le contexte est connu. Un petit moyen mnémotechnique : NADI
Nature : un discours, une loi, un extrait de mémoires, une peinture, une affiche, une caricature, un schéma, une carte...
Auteur : Le nom qui figure dans le paratexte ne suffit pas, souvent les élèves sont capables de présenter l'auteur (fonction, idées, rôle...)
Date : La date qui figure dans le paratexte ne suffit pas, il faut présenter le contexte (historique, politique, économique...)
Idée Générale : Il s'agit de dégager le thème principal du document, sans développer/
Etape 2 : Compréhension de la consigne
La consigne est constituée de questions. Il faut commencer par distinguer ces questions avec des couleurs. Ces questions forment le plan de votre devoir.
Etape 3 : Travail du document
• Travaillez le stylo à la main, ligne par ligne si c'est un texte. Soulignez les passages qui sont en rapport avec chaque question (une couleur par question).
• Repérez les éléments les plus significatifs si c'est une image, un graphique, une carte.
• Pensez toujours à comparer les documents s'il y en a deux (opinion, ton, chronologie...) Etape 4 : Activation des connaissances et de l'esprit critique
• A chaque citation relevée il faut tenter d'apporter une précision, une définition, un commentaire, une date...
• Il faut toujours avoir à l'esprit que tout document a des limites, qu'il peut être critiqué : Les propos de l'auteur sont-ils exacts / complets / objectifs ?
Etape 5 : Rédaction
• Rédigez l'introduction avec ce que vous avez fait en étape 1 et 2
• Rédigez chaque partie avec les étapes 3 et 4.
• Soignez la présentation : guillemets pour les citations, saut de ligne entre chaque partie, alinéa entre chaque idée.
• En conclusion mettre en évidence les intérêts et les limites du document pour la question étudiée.
