Test sur l’unité
Date : _________________Tests sur les unités – Cahier 4, Partie I
____ cm ____ cm
____ cm ____ cm
____ cm ____ cm
____ cm
Section A
1. Mesure tous les côtés de chaque figure :
a) b)
2. Mesure les lignes suivantes en centimètres et en millimètres :
3. Écris les unités suivantes par ordre, de la plus petite à la plus grande :
4. Complète les équations suivantes :
1 cm =________ mm 1 m = ________ cm 1 km = __________ m
5. Remplis les nombres qui manquent dans les tableaux suivants. Fais bien attention aux en-têtes!
cm mm cm m m km
3 200 2
70 5 5 000
14 11 19
6. Convertis les mesures données en cm suivantes en unités de mesure multiples :
a) 427 cm = _____ m ______ cm b) 259 cm = _____ m ______ cm c) 619 cm = _____ m ______ cm d) 504 cm = _____ m ______ cm
_____ cm _____ mm _____ cm
_____ mm
_____ cm _____ mm _____ cm
_____ mm
cm m km mm
Test sur l’unité
Date : _________________Tests sur les unités – Cahier 4, Partie I
Section A
(suite)7. Gustav fait partie de l’équipe d’athlétisme sur piste de son école. La piste mesure 300 m de long :
a) Si Gustav fait 3 fois le tour de la piste, combien de mètres aura-t-il parcouru? Montre ton travail.
b) Gustav veut participer à une course de 2 000 m à la finale régionale. Environ combien de fois doit-il faire le tour de la piste pour courir 2 000 m? Explique ta réponse.
8. Mets les objets suivants par ordre, du plus petit au plus grand, en leur donnant un numéro (1 = plus petit, 2 = moyen, 3 = plus grand). Quelle unité de mesure utiliserais-tu pour mesurer la hauteur ou la longueur de chaque objet? Écris l’unité en-dessous de chaque illustration :
a) b)
9. Quelle unité de mesure utiliserais-tu pour mesurer :
a) La longueur d’une coccinelle : __________ b) La hauteur de ton école : __________
c) La longueur de ton bras : __________ Explique ton raisonnement :
d) La distance voyagée par avion entre Halifax et Winnipeg : _______ Explique ton raisonnement :
Test sur l’unité
Date : _________________Tests sur les unités – Cahier 4, Partie I
Section B
10. Chaque arête mesure 1 unité de long. Écris la longueur de chaque côté à côté de la figure (assure-toi de ne pas manquer d’arêtes!). Utilise ensuite la longueur des côtés pour trouver le périmètre. Montre ton travail :
a) b)
Périmètre =
Périmètre =
11. Trouve le périmètre de chaque figure. N’oublie pas d’inclure l’unité appropriée dans ta réponse : a)
Périmètre = _________
b)
Périmètre = _________
c)
Périmètre = _________
d)
Périmètre = _________
e) Place les figures par ordre (par lettre), du plus grand périmètre au plus petit. (N’oublie pas de regarder les unités de mesure!)
12. Andrea trouve le périmètre en mesurant chaque côté du carré et puis en les additionnant ensemble.
Betsey trouve le périmètre en mesurant un côté du carré et puis en multipliant ce nombre par quatre.
Arriveront-elles à la même réponse? Explique.
3 km
3 km 3 km
B
6 m
4 m A C
12 cm
6 cm
10 cm 10 cm
7 m
5 m D
2 m 3 m
2 m
5 m
Test sur l’unité
Tests sur les unités – Cahier 4, Partie I
Date : _________________
Section C
13. Pour chaque horloge, écris l’heure au complet (c’est-à-dire, l’heure et la minute exacte) : a)
_____ : _____
b)
_____ : _____
c)
_____ : _____
d)
_____ : _____
e)
_____ : _____
f)
_____ : _____
14. Écris l’heure sur l’horloge numérique. Écris ensuite l’heure en mots : a)
_______________________
_______________________
b)
_______________________
_______________________
c)
_______________________
_______________________
12
6
9 3
1 2
8 7
4 5 11
10
12
6
9 3
1 2
8 7
4 5 11
10
12
6
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1 2
8 7
4 5 11
10
12
6
9 3
1 2
8 7
4 5 11
10
12
6
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1 2
8 7
4 5 11
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10
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6
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1 2
8 7
4 5 11
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Test sur l’unité
Tests sur les unités – Cahier 4, Partie I
Date : _________________
Section C
(suite)15. Combien de temps s’est écoulé entre 10 h 55 et 12 h 20?
16. Combien y a-t-il ...
a) de mois dans une année? _________ b) de semaines dans un mois? _________
c) de jours dans une année? _________ d) de secondes dans une minute? _________
17. Combien de mois y a-t-il dans 3 années?
18. Trace des lignes pour relier le temps écoulé indiqué dans la première colonne à une période de temps égale dans la deuxième colonne. Assure-toi de bien convertir!
1 an 400 ans
30 ans 24 heures
1 jour 3 décennies
4 siècles 2 heures
120 minutes 365 jours
19. Dans chaque cas, associe la question avec l’unité de temps que tu utiliserais pour trouver la réponse :
Quel âge a ton ami? Années
Combien de temps te faut-il pour faire le tour de ton
quartier? Semaines
Quelle est la durée d’un jour d’école? Mois
Quelle est la longueur de la période de vacances en mars? Minutes
Quelle est la longueur des vacances d’été? Heures
20. Convertis les heures suivantes de la notation 24 heures à la notation 12 heures, et indique a.m. ou p.m. : a) 13 h 00 _____________
b) 7 h 30 ______________
