…Le renard alluma un feu. Il sortit une marmite de son sac à dos, y versa l’eau et la déposa sur le feu.
Peu à peu l’eau se mit à frémir.
Avec précaution, le renard choisit une pierre sur le sol, la renifla et la jeta dans l’eau en disant :
-Voilà qui devrait faire une bonne soupe au caillou !
Les animaux l’entourèrent avec curiosité. Le renard sortit alors une cuillère de son sac, la plongea dans l’eau et annonça tout sourire:
-Hum délicieux…Mais ce serait mieux avec du sel et du poivre. En aurais-tu, mouton ?
Le mouton apporta un peu de sel et de poivre. Le renard assaisonna aussitôt la soupe, et les animaux intrigués, s’approchèrent encore quand le loup goûta.
Mais la soupe ne semblait toujours pas prête.
-Il faudrait sans doute ajouter un navet pour lui donner un peu plus de goût, murmura le renard avec malice.
La vache trotta jusqu’à son étable et en rapporta un navet. Le renard l’éplucha et le mit dans la marmite.
Retrouver le mot qui indique l’action. IPOTÂME
Texte : « la soupe aux cailloux (Milan) Tony Bonning Sally Hobson
Lecture album p 1 à 13 (questions texte compréhension) de l’album
Faire mimer par les élèves les actions du loup, du mouton et de la vache…(plusieurs groupes), lecture du M (pages 3 à 7)
Rechercher sur les extraits de textes/élèves le mot qui permet de mimer une action. (pages 3 à 7)
Dire des phrases et faire mimer l’action, puis les enfants retrouvent le verbe « le mot qui indique l’action à mimer »
Le chat grimpe sur le toit de la maison.
Ce matin, les élèves écrivent une histoire.
La boulangère compte sa monnaie.
La patineur lace ses chaussures.
Papa répare la voiture.
Pour Noël, Marie dessine un sapin.
Décrire une image en expliquant ce que font les personnages, identifier l’action. (Page 8)
Associer chaque carte à la bonne phrase et faire trouver le mot qui indique l’action à mimer. (pages 8/9)
Ecrire une phrase pour chaque dessin. (Page 10)
Ecrire une histoire , image séquentielles avec une phrase par image qui décrive l’action. (images de l’atelier AI de production d’écrit) ou images « faire de la grammaire au CP (Picot) ou images contes « dis bonjour au soleil » ou ici page 11.
Retrouver les actions dans les images de l’album « Mon animal-versaire » (lire c’est parir)
trace écrite page 13
Le renard alluma un feu.
Il sortit une marmite de son sac à dos, y versa l’eau et la déposa sur le feu.
Le renard choisit une pierre sur le sol, la renifla et la jeta dans l’eau.
Le renard sortit alors une cuillère de son sac, la plongea dans l’eau.
Le mouton apporta un peu de sel et de poivre. Le renard assaisonna aussitôt la soupe.
La vache trotta jusqu’à son étable et en rapporta un navet. Le renard l’éplucha et le mit dans la marmite.
IPOTÂME
Fiche n°
…/…/… EDL
Entoure les mots qui t’ont permis de mimer l’action.
Le renar d allu ma un feu. Il s ortit une marmit e de son sac à dos, y ver sa l’ eau et la d éposa sur le f eu.
1 Entoure le s mot s qui t’ont pe rmis de mimer l’action.
Le renar d chois it une pierr e su r le sol, la r enifla et la j et a dans l’ eau.
2 Entoure le s mot s qui t’ont pe rmis de mimer l’action.
Le renar d sortit alor s une cuillèr e de son sac, la plong ea d ans l’ eau.
3 Entoure le s mot s qui t’ont pe rmis de mimer l’action.
Le m out on apport a un peu de s el e t de poivr e. Le renar d assaison na aussit ôt la s oupe.
4 Entoure le s mot s qui t’ont pe rmis de mimer l’action.
La vache tr ot ta jusq u’ à son ét able et en rapport a un na ve t. Le r enar d l’ éplucha et le mi t dans la marmit e.
5 Entour e les mo ts qui t’o nt permis de m im er l’acti on.
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Le chat mange dans une assiette.
Il rêve d’un os énorme.
Il se lave la tête.
Les ciseaux coupent le ruban.
Ce matin, maman conduit la voiture.
Le petit garçon écoute de la musique.
Les enfants discutent à la récréation.
Cette nuit, Mario dort tranquillement.
La fillette lit un livre.
Le marié embrasse la mariée .
Le garçon boit du soda avec une paille.
Le bébé pleure.
ipotâme
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IPOTÂME
Fiche n°
…/…/… EDL
Ecris une phrase pour chaque dessin
IPOTÂME
Ecris une histoire en faisant une phrase par dessin. Place une action dans chaque phrase
IPOTÂME
Ecris une histoire en faisant une phrase par dessin. Place une action dans
chaque phrase
IPOTÂME IPOTÂME
ipotâme
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