: Les conionctions de subordination

De onderschikkende voegewoorden

: _Les conionctions de subordination

1.

Lges de hiernavolgende interview.

Li Wang is 17 en zit in het vijfde ^ASO in het Sint-

Romboutscollege in ^{Mechelen .} Zij is afkomstig van Shangai in het oosten van China ^{en ze} kwam ^zes maanden geleden met WEP voor een jaar naar België. We waren heel

nieuwsgierignaar haar Belgische ervaring. ^We spraken met haar af in het hartjevan Mechelen. In bijzonder ^goed Nederlands antwoordd ^e zij op onze vr agen.

li.iTÊiîtiiEVYli:i

iit-:-;:î.ij i:WIil

ii.i'i rRVliYi

fil ii

li.l ii:liYii:iiilIl

DagLi.Waaromwilde ^je naar België komen?

Mijn belangrijkste motivatie ^was mijn

Nederlands ^te verbeteren. Ik kende al wat Nederlands vô6r ik naar hier kwam omdat mijn moeder Nederlandstalig ^is. Ik wilde ook de cultuur van mijn moeder beter leren kennen. Toen ik klein ^was, vertelde mijn moeder vaak over \4aanderen.

Leuk!Heb je alles zelf georganiseerd?

Nee hoor, de organisatie WEP ^zorgde voor de school en een gastgezin.

Enwaarwoon ^je?

Bij een gezininMechelen. Ik had over die stad gehoord voordat ik naar België kwam. ^{De eerste} drie maanden bracht ik door bij eerr gastgezin in Leuven. Toen ik daar was, volgde ik's avonds een intensieve cursus Nederlands in de Groep T school.

Tof.zeglDaarom ^spreek je zo goedl

Dank je.In het begin was het niet gemakkelijk, hoor, hoewel iksupergemotiveerd was. Maar na enkele dagen ging het al beter omdat ik er vlug enkele vrienden had.

En nu studeer je aan het Sint-Romboutscollege in Mechelen. Is er een groot verschil tussen ^{de scholen} hier in Vlaanderen ^{en de} scholen in China?

Ja, hoor! In China beginnen de lessen omZ u. en ze duren tot ^20.30 u.!Alle vakl<en zijn even belangrijk: wiskunde ^is bijvoorbeeld nietbelangrijker dan muziek of fysica is niet belangrijker dan tekenen. Iedereen studeert dezelfile vakken.

De lessen duren ^{40 à 45} minuten ^en wanneer de dag gedaan is, moeten we de klassen schoonmaken. Er zitten4O ^{à 50} leerlingen in één klas, soms wel 70.

Dat is toch te veel? Hoe doet de leerkracht dat?

Discipline is essentieel in China. ^Er is veel respect voor leraren. Voor en na de les staan de leerlingen recht en ze zeggen goedendag. Leerlingen dragen nog een uniform. Als je piercings ^of tatoeages hebt, word je onmiddellijk buit engezet"!

Alcohol, tabak, make-up, juwelen ^en nagellak zijn ook streng verboden.

Ja, inderdaad, dat ^is totaal anders dan hier. Tot slot, heb je tips voorjongeren die zoals jij naar het buitenland willen ^gaan?

Jazeker. Als je denkt dat het iets voor jou is, moet je het zeker proberen.Je leert er zeer veel uit. IIet is een heel tofie ervaring.

'buitenzetten: e :rciure. ieni/o jre il

i i\;ï E Fi\.; i i:''.., j'; _i:i

4. We onthouden

Elles sont reliées par les mots ^{: 'en',} 'of' (ou), Lordre ^des mots dans les phrases est lbrdre

I{ij

is

I

m B0 groot

e*

}ri} rt eegË 66 kg.

Iï rx*srlre

1 r:i 8û eË

il

pàsc 66 iig.

rmaràr','want'.

repris dans la phrase simple.

Hij

^korrrÉ uit een groot gezirl 1.t ant

hij

heeft twee broers ^en vier zussen.

TI

vie*t

rl'ure grancle farniile, car

il

^a deux fr èi-es ct Gual.r'c sæLirs.

.A

^'Uuu.'

et'want'

sont toujours précédés d une virgule.

Les propositions sont reliées par des conjonctions de

subordination.

Dans laproposition subordonnée,le groupe verbal est rejeté en fin ^{de phrase.}

Cela sâppelle 1e relet. cln verbe.

Quelques conjonctions très fréquentes ^:

" ^{'d*t'qui introduit}

^une subordonnée déclarative.

Ik hoop cïat

rijn

droolrr werkelijkheid rvcrdt.

j'espère qrtë rrc!l r:ôve sler.ienclra r'éa-iité.

" 'omdat'qui

_introduit une subordonnée circonstancielle de cause.

Ik kom niet naar school, çmdaf

ik

ziek ïren.

Je ne vie:rs ;:as ^à l'écoie

*arle

s*is maia-Ce.

"

^les mots interrogatifs

:'wie','wat','waarom'

...

Ik weet niet xqrie naar de match ko*at.

je ne sais pas qcli v;ent au inatch.

De coach vraagt me wat

ik

tijdens de wedstrild wiË. eËrir:kex.

i,e ccach me demande ce qxre je l,ex.:x §r*ire ;:endant ^{ie :::al.ch.}

"

lespronoms

relatifs'die' et'dat'.

Hij kent de vriend die

ik

gisteren

*xtmaet

}-ieh.

Ii co:.:aaît l'arni ^que j'*.i::*nc*.ntré i:ie;:.

Ik ^lees hetboekdat je me vorige week gcef'.

je lis ie livre ^{qrxe *-n} m'as sÏ*erné la senair:e iierniàre.

.

^{'of' (si)} qui suit souvent le verbe ^1vragen'.

Moeder vraagt *t je vanavond naar huis kcraxt.

&Ia:naa rleuranrle si t;æ e"eratres ce soir.

*rd,rr*.s*es §§*:t§ *wr*x §x

dat, omdat, wie,wat, die, of ^(si) ...

Chaque fois, ibrdre des mots de Iaproposi-

L, ay L9, Yv 4L, UtE, Ua \ùI,' ... _I

i "

^{Lbrdre des mots de} Iaproposition

simple

_I

t,; dans la proposition principale.

Rejet du groupe verbai clans laproposition i

subordonnée. Ici, le sujet vient en premier tion simple

,

^{l]ey el.}

_"t!

.y1yi {es compjéments.

5. Oefeningen

4.

Combine les

propositions

en

utilisant

la

conjonction

donnée.

Modifie !'ordre des mots sinécessaire.

'f

Hü kan niet

komen I want I

^{hij is ziek.}

â Weetje I ^dat I ^komthij

somstevoet?

3

Gaat hij naar schoot

I of I

gaathij naar de bioscoop?

4 of I

^{hil is}

^ziek I

^{Ik weet (het) niet.}

S

^Weet

_{je I}

^hoelang

blijft

hij daar?

6

Hij studeert

veel I ^en I

frii heefi gelijk.

?

wanneer

I

^{zij komt}

^thuis I

Hij vraagt dikwijls

* Zehoopt I ^dat I

^morgen zalhetmooi weer zijn.

S

^De

leerkrachtzegt I dat I

^{we mogen in de klas} nietpraten.

3ë

Hij

vraagtzichaf I ^of I

komtzeookmee.

*,

^{Combine Ies}

propositions

en

utilisant

Ia

conjonction

donnée.

Modifie

l'ordre

des mots si nécessaire.

'â Zezegt I ^dat I

hetiszijnverjaard.ag.

Ê

Hij kent ^de naamvan de

winnaar I ^rnaar I

^hij

^wil

^{niets zeggen.}

3 Hijvraagt I ^of I jehebtjeticketlatencontroleren.

.ü

Weet

je I

^{hoe laat is het?}

E

^{Lees het}

krantenartikel.

Vul het juiste

voegwoord

^in.

v "

_Kies

_tussen ffi ffi] ffi"ffiiiï,irfi ^[1;hHffi

Aaprnaakt selfie: wie heeft de auteursrechten?

Deze bruine makaak lacht voor de camera. Het is een bijzonder grappige foto, maar het wordt nog grappiger... ^je weet

datdit

een selfie is. De aap maakte de foto dus helemaalzelf.Dat

gebeurde

^. hij in eenlndonesisch bos hetfototoestel van een fotograaf afpakte.

De aapselfi ^e zorgt ook nog voor een vreemde discussie over auteursrechten: Wikimedia Commons, een database met rechtenvrije' beelden, biedt de foto aan. Iedereen kan de foto dus

gratispubliceren.

...deBritsenatuurfotograafDavidSlaterprotesteerde,kreeg

Wikimediagelijkin

deze discussie. De foto mag opWikimediablijven, ...2e gemaakt is door een dier. Dus, er is geen auteur die het auteursrechtbezit.

" rechtenvrij: exempt de dro.its

{.

^Duid het voegwoord aan waarmee je de zin niet kan aanvt"lllen.

i

Bel me... je aangekomen bent.

Ü

^zodra

Ü

als

ü

^wanneer

I ^toe,

",:

^{Vladimir kon niet meer tennissen ...}

zijn pols in het ^gips zat.

l

l

toen

Ü

omdat

Ü

voordat

Ü

zolang

... je niet vanMission Impossible houdt, zal je deze actiefilm ook niet leuk vinden.

üzodra

[-iats

ü

^omdat

... de kinderen hun bad hebben genomen, moeten ze naar bed.

ü

^ets

ü

^zolang

[l

^Nad.t

ü ^zodra

?"

^{Hieronder zie je een} dagprogramma van het festival Couleur Café.

Vul de zinnen aan met het juiste

voegwoord.

Kiesuit:ffiffiffiffiffiffi

... Ibeyi afgelopen is, en ... Brigitte begint, kunnen we een beetje gaandansen in ^de Danceclub.

... Chronixx speelt, blijf ik aan het Titanpodium. Dit is mijn Iievelingsband!

... het concert van Akua Naru gedaan is, loop ik naar het Titanpodium om het einde van Selah Sue te zien.

... jullie naar Quantic gaan luisteren, ga ik liever naar Woodie Smalls. Ik vind

jullie

wel terug na het concert.

... het concert van Magic System afgelopen is, gaan we naar huis.