Les sciences
comment je travaill e en sc i ences naturelles
en 4•
en
s •,
en 6•et en T.S.E.
par Jean Autissier
sclenc:es
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1o)· En 4e
Pour chaque type de roches, je prépare
2 ou 3 fiches différentes. Pat· exemple : Pour les roches calcaires : 3 fiches
- 1 sur la description et les principaux caractères du calcaire de notre région.
- 1 sur la composition (expériences sur chaux, lait de chaux, eau de chaux ... )
- 1 sur l'origine des roches calcaires.
Pour les roches siliceuses : 3 fiches
- 1 sur le sable
- 1 sur le grès
- 1 sut: le silex et la meulière.
Pour les roches argileuses : 3 fiches - r sur l'argile
- I sur la marne et le schiste
- 1 sut; la fabrication du ciment (BT).
Pour la houille : 2 fiches
- r sur la description, les principaux caractères et la constitution
- r sur la formation.
Pour le pétrole : 2 fiches
- r sur la 'description et l'origine
- I sur l'extraction et le raffinage.
Voir les BT.
Pour les roches salines : 2 fiches - r sur le gypse
- r sur le sel marin et le sel gemme. Les élèves sont répartis par groupes de 3 ou 4· A l'aide de la fiche, ils étu- dient la roche ou sa formation, etc ...
Ils disposent des échantillons de roches, d'un matériel d'expériences simples (tubes à essais, acides, balances, etc ... ) et de documents (spécimens, BT, et pour le pétrole de panneaux fournis par Esso et BP).
Lorsque chaque groupe, par permu- tation, a fait le travail indiqué par chaque fiche, nous faisons une << leçon- récapitulation» qui nous permet de classer ce que nous avons appris et qui me permet de donner quelques compléments. Les élèves reportent alors sur un cahier leurs observations et leurs croquis en adoptant le plan établi en commun.
