Q!!AND LES ENFANTS PARLENT D 'EUX
- Par où que ça passe, ce qu'on a à se dire ? demande Pierre.
Bouchez-moi lous les trous de ma tête, aidez-moi. Je vais dire quelque chose. On va bien voir.
Et l'expérience suit la parole. On «bouche» nez, oreilles et bouche.
On ferme, ferme, les yeux. Les camarades écoutent fort. Le petit Pierre si sérieux devient rose foncé, puis rouge, puis ouvre tout et s'exclame : - Je vous ai dit «Bonjour, les amis 1 » Est-ce que c'est sorti par mes cheveux ?
- Ah 1 non 1 on n'a rien entendu.
- Je recommence, pour écouler mes cheveux.
Mais les cheveux n'ont rien dit.
Pourtant Petit Pierre «sait» que tout ça est passé «par les petits chemins de sa tête» parce que dedans «il s'el')tendait très bien».
Et puis voilà Elisabeth qui trouve que « riim qu'à regarder la tête des gens, on sail s'ils sont gais ou pas gais » et «qu'il y a des gens qui sont toujours tristes parce qu'ils ne s'occupent que de ce qui est triste dans la vie ... Dans la vie, il y a des deux: du gai el du triste. Pour avoir l'air toujours bien, on n'a quà penser qu'à ce qui est gai».
Quelle belle philosophie ! : avoir l'air bien et savoir qu'on a l'air qu'on se donne !
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Cette même petite fille pour qui chants libres, danses libres, théâtre libre, sont autant de che- mins royaux, nous explique ceci.
Lisez-le avec le même sérieux qu'elle a mis à nous le dire :
. «Moi, quand j'écoute de la musique, ça me chatouille sous mes pieds et ça passe par ma tête en mê- me temps et ça me {ail danser. Quand ma musique est douce, ça me ba- lance et ça me fait pleurer.
Comme ça».
(Elle ne pleure pas, là, mais elle y croit tellement en nous le mon- trant, qu'elle finirait par pleurer,
«en vrai »).
«Mais quand ma musique est méchante, ça me tortille et ça me rend méchante, comme ça ».
Alors, n'hésitez pas à trou- ver le temps de laisser parler vos élèves. Vous pouvez tant pour eux par cette voie-là et ils vous appren- dront tant de choses. Laissez-vous apprivoiser comme le renard le demandait au petit Prince.
M"'e B. JUGIE Lurais (Indre)
