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ATTENTION / CONCENTRATION ET PERFORMANCE SPORTIVE

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Academic year: 2022

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Texte intégral

(1)

ATTENTION /

CONCENTRATION ET

PERFORMANCE SPORTIVE

MLH

2004/2005

(2)

GOULD : The arousal athlétic performance relationship. In Horn. Advances in sport psychology. HK. 92

« activation physiologique et

psychologique de l’organisme qui varie sur un continuum qui va du sommeil le plus profond à l’excitation la plus

intense »

NB activation physique et mentale au cours du sommeil

DÉFINITION DE MARTENS : Coach Guide to Sport Psychology. HK, 87.

« vigueur, vitalité et intensité avec lesquelles l’esprit fonctionne »

CONCEPT D’ORIGINE PSYCHO- PHYSIOLOGIQUE:

Mesures : électrophysiologiques

électroencéphalographiques bio-chimiques

0 20 40 60 80 100 120

Sommeil Paradoxal

Sommeil Profond Sommeil Léger Réveil Excitation

Courbes 1

CONSTAT :

DIFFÉRENTS NIVEAUX CONTINUUM

(3)

ANALYSE CONCEPTUELLE LE CONCEPT D’ATTENTION DÉFINITION DE GOULD

« Orientation mentale sélective

comportant un accroissement d’efficience dans un certain mode d’activité avec inhibition des activités concurrentes »

«  capacité de sélectionner et d’orienter l’esprit »

Idée de filtrage des événements

ORLICK (1990) In pursuit of excellence. Leisure Press

« C’est le processus qui dirige l’esprit sur les informations qui proviennent des sens ou de la mémoire »

« elle exerce un contrôle sur l’énergie psychique en régulant le flot des

événements qui atteignent la conscience »

FONCTIONNEMENT

MILIEU STABLE : FONCTIONNEMENT AUTOMATIQUE

ÉVÉNEMENTS PARTICULIERS :

RÉPONSE D’ORIENTATION

stimulus intense stimulus inhabituel stimulus en

mouvement

(4)

LA CONCENTRATION

Concept peu scientifique Plus utilisé dans le monde sportif

ORLICK :

« C’est le rétrécissement de

l’attention sur un aspect particulier et le maintien de cette attention sur ce stimulus »

« capacité à maintenir son attention sur un aspect particulier pendant un temps donné »

(5)

ANALYSE CONCEPTUELLE

TROIS FACTEURS INFLUENCENT L’ATTENTION

LE STYLE

ATTENTIONNEL

NIDEFFER (1976)

LA MOTIVATION L’ANXIÉTÉ

C’EST UNE MANIÈRE

PERSONNELLE DE TRAITER LES INFORMATIONS QUI

PROVIENNENT DE SOI OU DU MILIEU

DEUX DIMENSIONS

LARGE / ÉTROITE INTERNE /

EXTERNE

(6)

MODÈLE DE NIDEFFER

INTERNE

EXTERNE

ETROIT LARGE

RÉPÉTER

MENTALEMENT UN MOUVEMENT DE GYM

IMAGINER UNE STRATÉGIE DE JEU VISUALISER UN ESPACE DE JEU

LANCER FRANC AU BASKET

LA RELANCE EN CONTRE ATTAQUE D’UN GARDIEN

(7)

ANALYSE CONCEPTUELLE

REMARQUES :

- CERTAINS SPORTS DEMANDENT UN STYLE ATTENTIONNEL PARTICULIER

- BEAUCOUP DEMANDENT UNE ALTERNANCE ATTENTIONNELLE - EN CONDITION DE STRESS MODIFICATION DES CAPACITÉS

ATTENTIONNELLES ET RISQUES D’ERREURS

MESURE :

- LE TAIS DE NIDEFFER

- 6 ÉCHELLES LE STYLE ATTENTIONNEL

- 2 ÉCHELLES DE CONTRÔLE COMPORTEMENTAL ET COGNITIF

- 8 ÉCHELLES MESURENT LE STYLE INTERPERSONNEL - LE TEST DE STROOP

(8)

ATTENTION, ANXIÉTÉ ET PERFORMANCE

ANXIÉTÉ SOMATIQUE PERFORMANCE

ANXIÉTÉ COGNITIVE

HYPOTHÈSE D’EASTERBROOK

l’augmentation de l’anxiété entraîne une perturbation du

traitement des stimuli (diminution du nombre de stimuli traités) et donc de la performance

MAIS : PEU DE CONFIRMATIONS EXPÉRIEMENTALES

(9)

LES THÉORIES EXPLICATIVES ATTENTION, ANXIÉTÉ ET PERFORMANCE

TRAIT D’ANXIÉTÉ ET STYLE ATTENTIONNEL

VAN SCHOYCK ET GRASHA (81) :

- 2 groupes (low et high anxiety)- - TAIS

0 10 20 30 40 50 60 70

BET OET BIT OIT NAR RED

anxieux non anxieux

SCORES ÉLEVÉS :

BET : intégration de plusieurs stimuli en même temps

OET : tendance à être perturbé par stimuli externes

BIT : capacité à intégrer plusieurs idées en même temps

OIT : tendance à être perturbé par surcharge de stimuli internes

NAR : habileté à rétrécir son attention RED : attention réduite chronique

(10)

Modélisation de Ryan (Cognitive Processes and Sport Behavior)

INPUT

STIMULI UTILES ET INUTILES DE

L’ENVIRONNEMENT

ATTENTION

STYLE ATTENTIONNEL

ANXIÉTÉ

RÉPONSE PSYCHOLOGIQUE

-SENSATION SUBJECTIVE DE

PERTE DE CONCENTRATION

CONFUSION -DÉPLAISIR

PARAMÈTRES PHYSIOLOGIQUES

AUGMENTATION DE L’ACTIVATION

DU SYSTÈME NERVEUX AUTONOME

RÉPONSE COMPORTEMEN TALE (MOTRICE)

ERREURS MENTALES ENTRAÎNANT DES

ERREURS DE PERFORMANCE

ÉVALUATION PERSONNELLE

OU SOCIALE

CONSÉQUENCES NÉGATIVES OUTPUT

(11)

RÉSULTATS DE RECHERCHE ATTENTION ET EXPERTISE

LANDERS (81) : TIREURS D’ÉLITE

-Moindre surcharge en stimuli externes

-Moindre erreurs par

rétrécissement excessif de l’attention

VAN SCHOYCK (81) TENNISMEN

- + de capacité à traiter nombreux stimuli internes et externes

-Concentration + grande sur quelque chose de précis

(12)

ATTENTION ET TYPE DE SPORT

NIDEFFER (89) : 814 athlètes

- habiletés ouvertes - habiletés fermées - sports d’équipe

RÉSULTATS

- HF : + de capacités à rétrécir l’attention

- HO + SC :faisceau ample et externe

MAYNARD ET HOWE (89) :Rugby - 1/2 de mélée :

-faisceau + ample

-Pas de surcharge d’informatio,

ATTENTION ET POSITION DE JEU

(13)

RÉSULTATS DE RECHERCHE ATTENTION ET GENRE

FEMMES :

- Tendance à difficulté de gestion de surcharge de

stimuli

- Tendance à difficulté à rétrécir l’attention

JEUNES :

-faisceau attentionnel interne moins efficace

-Moindre capacité à traiter de multiples stimuli

ATTENTION ET AGE

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