TRADUCCIÓN
Problemati- zación
Aborda personalmente el
problema y su contexto desde un
solo ángulo.
o Recibe ninguna diferencia en las perspectivas de los diferentes actores.
Considera la cuestión desde varios ángulos, teniendo en cuenta varios aspectos de
contexto, o
constata que los diferentes actores no tienen los mismos
puntos de vista sin tener en cuenta los tres
componentes típicamente asociados con el DD (ambiental, económico, social).
Considera el problema, el contexto o las opiniones de los
diferentes actores según los ángulos relevantes de las tres
áreas tradicionalmente asociadas con el DD
(ambiental, económico, social).
Percibe una controversia acerca
de los temas y relativiza las
distintas afirmaciones con los
intereses de los actores.
Escaleras
Teniendo en cuenta sólo local o global
sólo
Sólo un futuro lejano o simplemente a
corto plazo.
Se mueve de un espacio a otro nivel
o
teniendo en cuenta los efectos a largo plazo o, cuestiona la sostenibilidad de la elección.
Se mueve de un espacio a otro nivel
y
teniendo en cuenta los efectos a largo plazo o, cuestiona la
sostenibilidad de la elección.
Diseños de los sistemas dinámicos
(interacciones espaciales a diferentes escalas, el
tiempo de respuesta).
Conocimient os
Sólo tiene en cuenta el conocimiento,
académico o no (lengua vernácula
publicados).
Yuxtaponer los conocimientos, académico
o no.
Socioscientifiques articula el conocimiento
Recibe una controversia sobre el
conocimiento socioscientifiques.
Incertidum- bres
No recibe la falta de información, los
conocimientos recibidos se presentan como
verdades.
Expresa la necesidad de recuperación de la información
(supuestamente existente).
o Diferencias en las declaraciones de los actores.
o
Esto plantea la cuestión del riesgo (condiciones de aceptabilidad de una opción).
Expresa la necesidad de producción de
nuevos conocimientos.
o Pone en duda algunas afirmaciones.
Se analizan las condiciones de validez de referencia
del conocimiento (duda epistemológica)
o
las repercusiones de los productos del conocimiento tecno-
científico
Valores
No es consciente de los valores de peso o las creencias de los
argumentos.
Expresa los valores o principios que subyacen en el compromiso personal.
o
Identifica los valores tomados por los actores.
¿Qué se puede expresar en el posible conflicto de valores.
Analiza los valores y principios en juego
Regulaciones
Considera que ya hay una solución (reguladores, tecno-
ética,) o
No tiene en cuenta las interacciones entre los diferentes
actores.
Teniendo en cuenta una nueva regulación, sólo dentro de una categoría (s) del jugador (s)
Teniendo en cuenta una nueva normativa, entre las diferentes categorías
de actores
Analiza los procedimientos reglamentarios, entre las categorías de actores o gobernabilidad (Condiciones de la toma de decisiones).
Morin, O. Simonneaux, L. Simonneaux, J. Tytler, R. Barazza, L. (2014) Developing and using an S3R model to analyze reasoning in web-based cross-national exchanges on sustainability. Science education, 98 (3), 517-542.
