• Aucun résultat trouvé

Évaluation à l’entrée au CP

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "Évaluation à l’entrée au CP"

Copied!
8
0
0

Texte intégral

(1)

Livret de l'élève

Évaluation à l’entrée au CP

Mobiliser le langage

dans toutes ses dimensions

Programmes 2015

Prénom : ………

(2)

4

Exercice 1

Objectif visé : Ecouter de l’écrit et comprendre.

1

Item 1 1 9 0

2

Item 2 1 9 0

3

Item 3

1 9 0

Item 4

1 9 0

(3)

Exercice 2

- Objectif visé : Découvrir le principe alphabétique.

1 u + 4 ? @ β

Item 5 1 9 0

2 = 2

«

& M

Item 6 1 9 0

3 ∝Ω℘ℵ⊗ école f€ םא e

Item 7 1 9 0

4 n R 1 a @

Item 8 1 9 0

5 uuumm LLLB papa

Item 9 1 9 0

6 Rangez les jouets.

Item 10 1 9 0

(4)

7 Le chat attrape la souris.

Item 11 1 9 0

8 bateau

Item 12 1 9 0

Le lapin saute.

9 était

blanc

Item 13 1 9 0

10

Item 14 1 9 0

Exercice 3

– Objectif visé : Commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une conscience phonologique.

1 2 3 1 2 3

1 2 3 + 1 2 3

Item 15 Item 16 Item 17

Michka s'enfuit le soir de Noël dans la campagne

enneigée. Quel bonheur de goûter aux joies de la liberté

dans le domaine des ours véritables !

(5)

Exercice 4

– Objectif visé : Commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une conscience phonologique.

Item 18 Item 19 Item 20 Item 21

1 9 0 1 9 0 1 9 0 1 9 0

Exemple

1

2

3

4

(6)

Exercice 5

– Objectif visé : Découvrir le principe alphabétique.

1 Le poisson nage dans son bocal.

Item 22 1 9 0

2 Le chat dort dans son panier.

Item 23 1 9 0

3 Des champignons poussent sous cet arbre.

Item 24 1 9 0

4 Les enfants vont ensemble à la piscine.

Item 25 1 9 0

Exercice 6

– Objectif visé : Commencer à écrire tout seul.

Item 26 Item 27 Item 28

1 9 0 1 9 0 1 9 0

(7)

Exercice 7

– Objectif visé : Découvrir le principe alphabétique.

1

Item 29 1 9 0

2

Item 30 1 9 0

3

Item 31 1 9 0

Exercice 8

– Objectif visé : Découvrir le principe alphabétique.

1 chien

2 TOUR

3

Item 32 1 9 0

Item 33 1 9 0

Item 34 1 9 0

e s a r i n t u l o m d p c f b v h g j q z y x k w

E S A R I N T U L O M D P C F B

V H G J Q Z Y X K W

(8)

Exercice 9

– Objectif visé : Commencer à écrire tout seul.

1

Item 35 Item 39

1 9 0 1 9 0

2

Item 36 Item 40

1 9 0 1 9 0

3

Item 37 Item 41

1 9 0 1 9 0

4

Item 38 Item 42

1 9 0 1 9 0

Références

Documents relatifs

Notre analyse nous a permis de démontrer que la loi fédérale fait une large part à l'autodétermination du sujer pour les analyses génétiques dans le do- maine médical,

Pour l’évaluation de la compétence « Interagir en français », la grille d’évaluation à interprétation critérielle est l’outil que l’enseignante ou l’enseignant

« Je vais relire cette phrase et après, vous allez entourer le mot le ».. L’enseignant relit la phrase puis dit : « Maintenant vous entourez le

Les difficultés des élèves sur la numération peuvent avoir deux origines : – une fragilité du bagage acquis en maternelle dans le domaine numérique qu’il faut essayer de

Ä Je regarde la vidéo une première fois pour organiser mon travail Ä Je regarde la vidéo une deuxième fois et je fais l’enquête..

La durée de travail effectif de l'élève est estimée à 8 min pour la première séquence et 10 min pour la deuxième séquence.. La troisième séquence correspond aux deux

- dessins Clic Images par Manuel Trahard, Réseau Canopé – Direction territoriale académies de Besançon et de Dijon, licence Creative Commons BY 2.0 - cliparts

- dessins Clic Images par Manuel Trahard, Réseau Canopé – Direction territoriale académies de Besançon et de Dijon, licence Creative Commons BY 2.0 - cliparts