Enseigneme
nt de l’EPS
et contexte
sanitaire
Précisions académiques pour une réorganisation des
enseignements d’EPS suite aux annonces gouvernementales du 14 janvier 2021
liées à l’évolution de la crise
sanitaire
Les décisions nationales
Les activités physiques pratiquées dans les lieux clos sont suspendues jusqu’à nouvel ordre
À compter du lundi 18 janvier
Nous ne connaissons pas la durée de cette situation, elle sera réévaluée dans deux
semaines
Utilisation des vestiaires : les éléments seront donnés dans la fiche nationale « repères EPS »
Les activités extérieures peuvent être
maintenues si elles respectent 2 conditions : pas de contacts inter personnels,
distanciation d’au moins 2m pendant la pratique
Décisions (suite)
Les décisions ne concernent pas :
Les sportifs de haut niveau, les classes de maternelle, les élèves reconnus par la MDPH, et leurs encadrants.
La pratique des élèves de 1ère et terminale de l’enseignement de spécialité art danse.
Ouverture des installations sportives :
Le décret concernant les mesures pour faire face au Covid a été actualisé (décret 2021-31 du 15 janvier 2021.)
notamment dans son article 42 : les établissements sportifs couverts restent ouverts pour les scolaires mais pas pour l’activité physique et sportive ; les vestiaires devraient donc rester accessibles. Les élèves pourront ainsi se changer
après leur pratique extérieure; les espaces que représentent les salles de sport et gymnases restent utilisables hors
activité physique.
Le cadre de nos actions
La continuité du service public est un principe de valeur constitutionnelle:
nous sommes donc tenus d’assurer la
continuité des enseignements en les adaptant aux nouvelles conditions de pratiques :
- les activités extérieures sans contact, si les conditions le permettent
des activités en classe ou dans le gymnase, sans aucun engagement physique et avec masque (cours théoriques, travaux dirigés, film, etc)
- l’enseignement à distance,
Déclinaison s locales
La réorganisation des
enseignements sera construite localement avec les chefs
d’établissement en fonction de
l’âge des élèves et des espaces
disponibles
Continuité
pédagogique
Concernant les temps de leçon qui se tiendront en distantiel, il conviendra de
mobiliser à nouveau des contenus adaptés, en resserrant nos objectifs autour de
l’entretien de sa vie physique.
Via l’outil numérique de l’établissement, des propositions de séances doivent être faites aux élèves chaque semaine accompagnées d’un livret de suivi des activités à distance ou cahier d’entrainement.
Ces propositions peuvent être construites en équipe par niveau d’enseignement.
évaluation
Les niveaux d’exigences seront bien entendu adaptés, mais il est important de maintenir un cadre bien construit des activités
proposées et de donner des repères à l’élève sur sa pratique quand elle est possible.
Concernant les classes d’examen : des
directives nationales seront communiquées en mai au regard de l’évolution des
conditions d’enseignement
Tous les recueils de données doivent être conservés et étoffés si possible, afin de
positionner une éducation physique adaptée à la crise sanitaire dans le parcours des
élèves.
Les ressources
Fiche repères EPS
Site Eduscol :continuité pédagogique en EPS:
https://eduscol.education.fr/2000/continuite-
pedagogique-en-education-physique-et-sportive
Sites académiques d’EPS,
rubrique continuité pédagogique
Site de l’Académie de Limoges :
http://www.ac-limoges.fr/pid39563/continuite- pedagogique-covid.html
Rappel des 9 principes de l’enseignem ent à
distance
Inciter à une pratique physique régulière avec une indication de temps : 30 minutes, au
minimum, par jour
Respecter la réglementation sanitaire
Préciser les conditions de sécurité
Pratiquer sous la responsabilité des adultes
Varier les activités et les contenus proposés
Conserver une dimension ludique
Partager la pratique avec ses proches
Réfléchir sur sa pratique
Visionner des contenus audio-visuels sur les activités sportives et artistiques
