نارىو ةعماج
2
.
ةيعامتجلإا مومعلا ةيمك
.
.إٍَفطسلأأ تٍبشتنا وٕهعٔ سفُنا ىهع ىسق
ةحورطأ
لينل
ةدايش
مومع هاروتكد
.
:صصخت
يٕبشتنا سفُنا ىهع
.
دادعإ
اطلا
ل
ب
:
بيبح
يفاص نب
:فارشا
يبح .د.أ
نيوميت ب
:ةشقانملا ةنجل
مسلإاو بقملا ةيممعلا ةبترلا ةفصلا ةيمصلأا ةسسؤملا روصنم لماى يلاعلا ميمعتلا ذاتسأ اسيئر نارىو ةعماج 2 بيبح نيوميت يلاعلا ميمعتلا ذاتسأ قمو افرشم ارر نارىو ةعماج 2 لييس مدقم يلاعلا ميمعتلا ذاتسأ اشقانم نارىو ةعماج 2 يحي مغلاشب يلاعلا ميمعتلا ذاتسأ اشقانم ناسممت ةعماج يدومحم يراوى أ رضاحم ذاتسأ اشقانم تاينقتلا ةددعتم ةينطولا ةسردملا نارىو ةواقز دمحأ أ رضاحم ذاتسأ اشقانم نازيمغ يعماجلا زكرملا:ةيعماجلا ةنسلا
2018
/
2019
.
يسردملا طسولا يف فنعلا نم ةيئاقولا تايجيتارتسلإا
ةيوبرتلا ةموظنممل يوناثلا ميمعتلا ةمحرم يف نييوبرتلا نيمعافلا يأر بسح
.ةيرئازجلا
ب
ميحّرلا نمحّرلا الله مس
هاضرت الحاص لمعأ نأو ّيدلاو ىلعو ّيلع تمعنأ تيّلا كتمعن ركشأ نأ نيعزوأ ّبر"
ينلحاصلا كدابع في كتحمرب نيلخدأو
"
لمنلا
91
-صلى الله عليه وسلم الله لوسر نع ةريرى بيأ نع
.
"
ديدشلا سيل
انمإ ،ةعرصلبا
"بضغلا دنع وسفن كليم يذلا ديدشلا
فيرش ثيدح
–
الله ًّحس يذنأ حٔس ىنإ .ذجًنا ىنإ لٕطٕهن مٍبس شٍخ مًعنأ ّذجنا ٌأ ًًُهع يزنا ذيأ ًتنا اْشًع ًف الله لاطأ تًٌشكنا ةذنإنا ىنإ د ٔ ًُٕناب ًُتذٓعتٔ آئاعذب ًُت .ٌاُحنا ىنإ .ًتجٔص مًعنا ازْ ءابعأ ًُتًساق ًتنا ،ٍٍيأ محمد ًئاُبأ ىنإ ،ٌاًٌإ تعٍبس ،ءاُسح ميأ .ًٌٍأ سٕقُي .ثإخلأأ ةٕخلإإ عًٍج ىنإ ،ِافشٔ ِشًع ًف الله لاطأ فٔشعي ذًحأ سٕتكذنا راتسلأا ىنإ .ًهع شٍبك مضف ّن ٌاك ذقن ّهع ٍي مك ىنإ ًف ًتزتاسأٔ ًًهعي ٍي افشح ًًُ .تٍعياجنأ تٍساسذنا سإطلأا عًٍج .عضإتًنا ذٓجنا ازْ ةشًث يذْأ ءلاؤْ مك ىنإ أ
.لمعلا اذى مامتإ ىمع نوعلاو ةردقلا يناطعأ يذلا لله ركشلاو دمحلا ٔ نيوميت بيبح روتكدلا ذاتسلأل نانتملإاو صلاخلاركشلاب مدقتأ ّنٕبق ىهع ىهع فاششلإا ِزْ تناسشنا ٔ يذلا لخبي مل مع ي وتاداشر او وتاييجوتب تًٍّقنا يزنا شٍبكنا ّياًتْا ٍع شّبعت ًتنأ ،ةشٍبكنا ّتاذعاسئ ةءاُّبنأ ِلأأ دادعلإ ةعضاوتملا ةساردلا هذى ةيئاينلا ايمحارم ةياغ ىلإ ايتيادب ذنم و ، دق يل ناك معن .دنسلا ّكحملا لك ركشأ نأ ينتوفي لا امك نيم ذلا اوماق ني ةادأ ميكحتب ،ةساردلا ينودافأ يتلا ميتاداشرإ ىمعو .ايب ركشلا داشرلإا يراشتسم ىلإ لوصوم تايوناثلا ءاردم اذكو ويجوتلاو تنشومت نيع ةيلاو تايوناثل ةيبرتلا يراشتسمو تاساردمل ميباونو ىمع ميتادعاسم ةادأ قيبطت يف ،ةساردلا دارفأ عيمج ركشأ امك ةساردلا ةنيع م ن نيمعافلا .نييوبرتلا لمعلا اذى زاجنإ يف ديعب وأ بيرق نم مىاس نم لك ىلإ عضإتًنا . ركشلا اسلأا ىلإ لوصوم ت ةشقانملا ةنجل ءاضعأ لضافلأا ةذ ، اومبق نيذلا ءانع ةءاشق .ايتشقانمو ةلاسرلا هذى ب
تلا نيمعافلا
ةيوبرتلا ةموظنممل يوناثلا ميمعتلا ةمحرم يف نييوبر
.ةيرئازجلا
:ثحبنا ضخهي
لوانت ت ةساردلا هذى يسردملا طسولا يف فنعلا نم ةيئاقولا تايجيتارتسلإا عوضوم يوناثلا ميمعتلا ةمحرم يف نويوبرتلا نومعافلا هاري ام بسح ةيوبرتلا ةموظنممل ةيرئازجلا ، ثحابلا حرتقاو نم ةعومجم لخدتلا لجأ نم ةمزلا ريبادتك اىذاختا نكمي تايجيتارتسلإا يعامج لخدت نع ةرابع يى يتلاو يسردملا طسولا يف فنعلا ةرىاظ نم دحلاو ةيئاقومل ةيجيتارتساو ةطاسولا ةيجيتارتساو سيسحتلاو ةيعوتلا ةيجيتارتسا يف لثمتت ليوطلا ىدملا ىمع ا ةيجيتارتساو ةيسفنلا ةعباتملاو ءاغصلإا ةينفلاو ةيضايرلا تاطاشنل . فشكلا فديب نع ةعيبط ىدم نعو تايجيتارتسلإا هذى لىو .ايمادختسا فمخ فلاتخاب تايجيتارتسلإا هذى فمتخت ميتي ةيدرفلا ـ سنجلا ـةفيظولا( )ةفيظولا يف ةيمدقلأا . ةنيع رايتخا مت ثحبلا تايضرف رابتخلإو نييوبرتلا نيمعافلا نم ( ل نيريدم باون ،نيريدم ـ ويجوتلاو داشرلإا يراشتسم ،ةذتاسأ ،تاساردم )يوبرت يدعاسم ـ ةيبرتلا يراشتسم .تنشومت نيع ةيلاو تايوناث عيمجل مادختسا سايقلو هذى ،تايجيتارتسلإا مت ةيئاصحلإا بيلاسلأا لامعتسا قيبطتب لماعم ليمحتو "ت "رابتخا ،ةيوئملا بسنلا ،نوسريب طاترا نيابتلا اب لإ ظنلاب ةناعتس ما يئاصحلإا . (SPSS) ةنيعلا دارفأ تاباجتسا بسح ثحابلا صمخسا ت:ةفيظولا فلاتخلإ اعبت نييوبرتلا نيمعافلا نيب قورفلا صخي اميف وبرتلا نيمعافلا نيب ةيئاصحإ ةللاد تاذ قورف قورف دوجو مادختسا يف اعبت نيي ،نييوبرتلا نيدعاسملاو ةذتاسلأا نيب ةيعوتلاو سيسحتلا ةيجيتارتسا نودعاسملاف نويبوبرتلا رثكأ امادختسا ةيجيتارتسلإا هذيل . اصحا ةللاد تاذ قورف اضيأ ةساردلا تفشك امك ةطاسولا ةيجيتارتسا مادختسا يف ةيئ داشرلإا يراشتسم نأ ذإ ادختسا رثكأ ويجوتلاو ام ا هذيل نيدعاسملا ةئف يمت مث ةيجيتارتسلإ .لقأ مادختساب ةذتاسلأا ةئف يتأتو نييوبرتلا ةيسفنلا ةعباتملاو ءاغصلإا ةيجيتارتسا يف امأ ةئف نيبو نييوبرتلا نيدعاسملا ةئف نيبو ويجوتلاو داشرلإا يراشتسم ةئف نيب قورف دجوت نأ ثيحب ةذتاسلأا رثكأ ويجوتلاو داشرلإا يراشتسم تسلا امادختسا تار ءاغصلإاو ةعباتملا ةيجي ةيئاقو ةيجيتارتساك مادختساب ةذتاسلأا ةئف انى اضيأ يتأتو نييوبرتلا نيدعاسملا ةئف ويمت مث لقأ . يف امأ صخي ام اصحإ قورف دجوت لاف ةيضايرلاو ةينفلا تاطاشنلا ةيجيتارتسا نيب ةيئ .نييوبرتلا نيمعافلا معافلا نيب قورفلا صخي اميف فلاتخلإ اعبت نييوبرتلا ني ا يف ةيمدقلأ ةفيظولا : لا نيب ةيئاصحإ ةللاد تاذ قورف دجوت مادختسا يف نييوبرتلا نيمعافلا تايجيتارتسلإا ةيئاقولا ةيمدقلأا فلاتخلا اعبت يسردملا طسولا يف فنعلا نم دحمل . تايصوتلا نم ةعومجمو ةصلاخب ثحبلا متخ دقو . ث
du système éducatifs Algérien.
Résumé
Cette recherche a abordé le sujet des stratégies préventives de la violence dans le milieu scolaire, du point de vue des acteurs de l'éducation dans le cycle d'enseignement secondaire du système éducatif algérien. Le chercheur propose un ensemble de stratégies pouvant être considérées comme des mesures nécessaires pour une intervention de prévention et de réduction du phénomène de la violence en milieu scolaire considéré comme une intervention collective à long terme représentée par la stratégie de sensibilisation, stratégie de médiation, stratégie d’écoute et de suivi psychologique et stratégie d'activités sportives et artistiques. Le but est de révéler la nature de ces stratégies et l’étendue de leurs utilisations. Et si ces stratégies diffèrent-elles de leur contexte individuel (La fonction, Le sexe et L'ancienneté dans la fonction). Un échantillon d'acteurs éducatifs a été choisi pour tester les hypothèses de la recherche pour l'ensemble des lycées de la wilaya d’Ain-Temouchent (directeurs, adjoints directeurs des études, enseignants, conseillers de guidance et d'orientation scolaire, conseillers d’éducation et adjoints d’éducation).
Quant aux méthodes statistiques utilisées pour mettre à l'échelle ces stratégies, il a été appliqué par le chercheur : Le coefficient de corrélation de Pearson, la proportion en pourcentage, le “t" test et l'analyse de variance avec l'aide du système statistique (SPSS).
ج
Il y a une faible utilisation des stratégies préventives de la violence dans le
milieu scolaire au niveau de toutes les dimensions.
En ce qui concerne les différences entre les acteurs de l'éducation en
fonction de la différence de la fonction :
Il y a une différence significative entre les acteurs de l'éducation en fonction de l'utilisation de la stratégie de la sensibilisation entre les enseignants et les adjoints d’éducation. Ces derniers utilisent plus cette stratégie. L’étude a révélé aussi, des différences significatives dans l'utilisation de la stratégie de médiation. Les conseillers de guidance et d'orientation scolaire utilisent plus cette stratégie suivie par les adjoints d’éducation et enfin les enseignants avec un usage moindre. En ce qui concerne la stratégie d'écoute et de suivi psychologique, il existe des différences entre les conseillers de guidance et d'orientation scolaire, la catégorie des adjoints d’éducation et la catégorie des enseignants ; alors que les conseillers utilisent plus la stratégie d'écoute et de suivi psychologique comme stratégie préventive, suivis par la catégorie des adjoints d’éducation, et vient après la catégorie des enseignants par une utilisation moindre.
Enfin, sur la stratégie des activités sportives et artistiques, il n'y a pas de différences significatives entre les acteurs de l'éducation.
Concernant les différences entre les acteurs éducatifs en fonction des différences de l'ancienneté dans la fonction : il n'y a pas de différences significatives entre les acteurs éducatifs dans l'utilisation des stratégies préventives pour la réduction de la violence dans le milieu scolaire en fonction des différences de l'ancienneté dans la fonction.
La recherche se termine par une conclusion et un ensemble de propositions et de recommandations.
the secondary stage of the Algerian educational
system.
Research Summary:
This study deals with the preventive strategies of violence in the school environment as perceived by the educational actors in the secondary stage of the Algerian educational system. The researcher suggested a set of strategies that can be taken as necessary measures to intervene to prevent and reduce the phenomenon of violence in the school in the long term. These strategies are: awareness strategy, the mediation strategy, the listening strategy, the psychological follow-up and the sports and technical activities strategy. In order to reveal the nature of these strategies and the extent of their use. Are these strategies different depending on their individual background (function, gender, seniority in employment)? To test the hypotheses of the research, a sample of educational actors (directors, deputy directors of studies, professors, extension counselors, educational advisors and educational assistants) was selected for all secondary levels of Ain Temouchent.
To measure the use of these strategies, statistical methods were used to apply the Pearson Arbor coefficient, percentages, T test and variance analysis using the statistical system. (SPSS)
The study revealed the following results:
There is a low use of protective strategies that are set at all dimensions.
With regard to the differences between the educational actors according to the different functions:
used to this strategy.
The study also revealed differences of statistical significance in the use of mediation strategy, as the guidance and guidance counselors more use of this strategy and then follow the category of educational assistants and comes the category of professors using less.
In the listening and follow-up strategy, there are differences between the counseling and guidance counselors and the educational assistants and the teachers. The guidance and mentoring consultants are more used to the follow-up and listening strategy as a preventive strategy followed by the category of educational assistants.
As for the technical and sports activities strategy, there are no statistical differences between the educational actors.
There are no statistically significant differences between the educational actors in the use of preventive strategies to reduce violence in the school environment according to the difference in seniority.
The research concludes with a summary and set of recommendations.
ءادىإ
...
.
....
...
..
...
...
...
أ...
...ركش ةممك
...
...
...
ب...
...ةيبرعلا ةغملاب ثحبلا صخمم
.
...
....
ت...
ثحبلا صخمم
...ةيسنرفلا ةغملاب
...
...
..
...
ج...
...ةيزيمجنلإا ةغملاب ثحبلا صخمم
...
..
...
...
د
...ثحبلا تايوتحم
...
...
...
.
س
...لوادجلا ةمئاق
....
..
...
...
ع.
...لاكشلأا ةمئاق
...
...
...
ف
ـمدقم
...ثحبلا ة
...
....
...
...
2
لولأا لـــــــــــصفلا
ثحبلا ميدقت
.
...دييمت
...
.
...
...
...
11
...ةيلاكشلإا
....
...
...
...
16
...ةساردلا ةمئسأ
...
.
...
...
18
...ثحبلا تايضرف
...
....
.
...
20
...ثحبلا ةيمىأ
...
...
...
...
22
...ثحبلا فادىأ
...
....
...
23
...ثحبلا يعاود
...
...
24
س
ــصفلا
.يناـــــــثلا لــــــ
.ةيرئازجلا ةيوبرتلا ةموظنممل يسردملا طسولا
1
.
... دييمت
...
...
...
...
..
29
2
...ةيرئازجلا ةيوبرتلا ةموظنملا.
.
...
..
...
...
.
31
2
.
1
.
ةموظنملا رصانع...
...
...
...
..
33
3
.
ةمحرم...يوناثلا ميمعتلا
...
....
...
...
.
40
3
.
1
.
يوناثلا ميمعتلا ةمحرم ذيممت...
...
.
44
3
.
2
.
يوناثلا ميمعتلا ةمحرم يف نويوبرتلا نومعافلا...
.
...
...
49
.ثلاـــــثلا لـــــــــــصفلا
.فنعلا ةيجوـــلوــكيس
1
... .دييمت.
...
....
...
...
.
58
2
...فنعلا فيرعت.
..
...
...
..
61
3
...فنعلا فينصت.
...
..
65
4
...فنعمل ةرسفملا تابراقملا.
...
.
...
.
...
...
66
4
.
1
ةيعامتجلإا ةبراقملا...
...
.
...
...
...
..
68
4.
2
.
ةيجولويبلا ةبراقملا.
...
...
....
...
...
...
...
.
73
ص
5
.يسردملا طسولا يف فنعلا.
...
...
...
.
...
...
78
5
.
1
.
مويفملا ديدحت...
...
.
...
...
...
78
5
.
2
.
يسردملا فنعلا لاكشأ...
....
...
...
....
.
...
81
5
.
3
يسردملا فنعلا بابسأ...
...
...
.
...
.
..
...
85
ــــصفلا
.عبارــــــلا لـــ
طسولا يف فنعلا نم ةيئاقولا تايجيتارتسلإا
.يسردملا
1
.
... دييمت
....
...
...
...
90
2
...ةيجيتارتسلإا مويفم.
...
...
...
92
3
...ةياقولا مويفم.
...
...
94
3
.
1
.
ةياقولا تايوتسم...
..
...
...
...
96
4
.
ليوطلا ىدملا ىمع يعامجلا لخدتلا
ولا تايجيتارتسلإا(
اق
)ةي
…
………….
.
99
4
.
1
.
سيسحتلاو ةيعوتلا...
...
..
...
...
100
4
.
2
.
ةطاسولا...
...
...
...
104
4
.
3
.
راوحلا لاجم..
...
...
...
...
109
4
.
4
.
وجلا يسردملا...
....
...
...
...
113
س
يسردملا
...
...
.
117
5
.
1
.
ةيبرغلا سرادملا يف ةقبطم جذامن...
...
...
118
5
.
2
.
سرادملا يف ةقبطم جذامن ةيرئازجلا...
...
...
119
.سماـــخلا لـــــــــــصفلا
لا تاءارجلإا
م
ةيجين
لولأا ءزجلا
:
ةيعلاطتسلإا ةساردلا
.
1
...دييمت.
...
...
...
...
125
2
...ةيعلاطتسلاا ةساردلا ءارجإ نامزو ناكم .
.
...
....
..
...
125
3
...ةيعلاطتسلإا ةنيعلا صئاصخ.
..
...
...
.
...
126
1.3
.
تايوناثلا بسح ةيعلاطتسلإا ةنيعلا عيزوت...
...
....
...
.
...
126
2.3
.
سنجلا بسح ةيعلاطتسلإا ةنيعلا عيزوت...
...
..
....
...
127
3.3
.
لا عيزوت ةينيملا ةفصلا بسح ةيعلاطتسلإا ةنيع ………....
...
....
127
4.3
.
ةفيظولا يف ةيمدقلأا بسح ةيعلاطتسلإا ةنيعلا عيزوت...
...
.
..
.
128
4
...سايقلا لئاسو فصو .
...
..
...
...
...
....
128
1.4 . إ طسولا يف فنعلا نم ةيئاقولا تايجيتارتسلإا مادختس يسردملا ……….. ... .129
5
...ةساردلا ةادلأ ةيرتيموكيسلا صئاصخلا.
...
...
..
...
..
133
1.5
.
نيمكحملا قدص.
...
...
..
...
...
...
133
1.1.5 نايبتسلإا تارقف سايق ىوتسمل نيمكحملا تاريدقت...
...
..
135
ش
4.1.5 . يف ةددحملا داعبلأا عم تارقفلا ةقلاع ةيحلاص لوح نيمكحملا تاريدقت نايبتسلإا
...
...
...
...
.
..
139
5.1.5 . دونب سايق يف ةميق ايل نأ نومكحملا ىري تارقف ةفاضإ .ةساردلا ....
...
...
...
...
..
139
2.5
.
يمخادلا قاستلإا...
..
...
...
...
...
...
139
3.5
...سايقملا تابث .
...
.
...
...
142
يناثلا ءزجلا
:
ةيساسلأا ةساردلا
1
.
.دييمت
...
...
...
...
.
..
111
2
ةيساسلأا ةساردلا ءارجإ نامزو ناكم .
...
...
.
144
3
...ثحبلا عمتجم صئاصخ.
...
...
...
....
145
4
لكل ةفيظولا بسح اييمع لصحتملا تانايبتسلإا عيزوت .
ةيوناث
...
..
..
..
...
...
.
...
.
..
...
..
..
147
5
سنجلاو ةفيظولا ريغتم بسح تانايبتسلإا عيزوت .
.
..
..
...
...
149
6
ةينيملا ةفصلا ريغتم بسح تانايبتسلإا عيزوت .
...
.
...
...
.
150
7
.ةفيظولا يف ةيمدقلأا بسح تانايبتسلإا عيزوت .
.
...
...
..
..
150
8
سايقلا لئاسول ةيرتيموكيسلا صئاصخلا
...
..
..
.
...
.
...
151
9
ئاصحلإا بيلاسلأا .
يف ةممعتسملا ةي
.ةساردلا
...
..
..
..
...
..
.
..
154
ص.ايتشقانمو ةساردلا جئاتن ضرع
1
...دييمت.
...
...
...
...
157
2
....نايبتسلإا للاغتسا ةقيرط.
...
...
.
...
...
...
158
2
.
1
.
ريدقتلا تلااجم باسح...
...
..
...
...
....
158
3
...ةساردلا جئاتن ضرع .
..
..
.
...
...
159
3
.
1
ىلولأا ةيضرفلا جئاتن ضرع...
...
...
..
...
..
..
159
3
.
1
.
1
.
ىلولأا ةيعرفلا ةيضرفلا جئاتن ضرع...
....
..
...
.
..
160
3
.
1
.
2
.
ةيناثلا ةيعرفلا ةيضرفلا جئاتن ضرع...
.
...
...
161
2
.
1
.
3
.
ةثلاثلا ةيعرفلا ةيضرفلا جئاتن ضرع...
...
.
...
163
3
.
1
.
4
.
.ةعبارلا ةيعرفلا ةيضرفلا جئاتن ضرع...
...
...
...
164
3
.
1
.
5
.
ةمصافلا ةجردلا باسح للاخ نم نايبتسلإا داعبأ جئاتن ضرع…
……..
..
.
165
3
.
2
ةيناثلا ةيضرفلا جئاتن ضرع...
...
....
...
..
167
3
.
3
.
ثلاثلا ةيضرفلا جئاتن ضرع ة...
....
...
...
..
168
3
.
4
ةعبارلا ةيضرفلا جئاتن ضرع...
...
...
...
.
173
...جئاتنلا ةشقانمو ريسفت
...
...
...
..
176
وت و ةمتاخ
ةساردلا تايص
...
.
...
...
183
...عجارملا ةمئاق
...
....
...
...
...
188
قحلاملا
...
...
...
.
206
ع
مقر لودجلا لودجلا ىوتحم مقر ةحفصلا 10 لاطتسلإا ةنٌعلا عٌزوت حضوٌ لودج تاٌوناثلا بسح ةٌع 021 12 سنجلا بسح ةٌعلاطتسلإا ةنٌعلا عٌزوت حضوٌ لودج 022 10 ةٌنهملا ةفصلا بسح ةٌعلاطتسلإا ةنٌعلا عٌزوت حضوٌ لودج 022 10 ةفٌظولا ًف ةٌمدقلأا بسح ةٌعلاطتسلإا ةنٌعلا عٌزوت حضوٌ لودج 023 10 ساٌقلا لئاسو فصو حضوٌ لودج 024 11 قفلا حضوٌ لودج .ةٌعوتلاو سٌسحتلا مادختساب ةصاخلا تار 001 12 .ةطاسولا ةٌجٌتارتسا مادختساب ةصاخلا تارقفلا حضوٌ لودج 000 13 ءاغصلإاو ةٌجٌترتسا مادختساب ةصاخلا تارقفلا حضوٌ لودج ةٌسفنلا ةعباتملاو 002 14 تاطاشنلا ةٌجٌترتسا مادختساب ةصاخلا تارقفلا حضوٌ لودج ةٌنفلاو ةٌضاٌرلا . 002 01 . ةساردلا ةادلأ نٌمكحملا ةذتاسلأا ءامسأ حضوٌ لودج 000 00 .ناٌبتسلإا تارقف ساٌق ىوتسمل نٌمكحملا تارٌدقت حضوٌ لودج 000 02 تارقف ةغاٌص ةعٌبط لوح نٌمكحملا تارٌدقت حضوٌ لودج .ناٌبتسلإا 001 00 بتسلإا ًف ةددحملا داعبلأا لوح نٌمكحملا تارٌدقت حضوٌ لودج .ناٌ 003 00 عم تارقفلا ةقلاع ةٌحلاص لوح نٌمكحملا تارٌدقت حضوٌ لودج .ناٌبتسلإا ًف ةددحملا داعبلأا 004 00 .ساٌقلا ةادلأ نٌمكحملا فرط نم ةفاضملا تارقفلا لثمٌ لودج 004 01 ساٌقمل ةٌلكلا ةجردلاو داعبلأاو تارقفلا نٌب تاطابترلإا نٌبٌ لودج دختسملا تاٌجٌتارتسلإا .ًسردملا طسولا ًف فنعلا نم ةٌاقولل ةم 001 02 نم ةٌئاقولا تاٌجٌتارتسلإا مادختسا ىدم ساٌقم تابث مٌق نبٌ لودج ةلحرم ًف نٌٌوبرتلا نٌلعافلا فرط نم ًسردملا طسولا ًف فنعلا .ةٌرئازجلا ةٌوبرتلا ةموظنملا ًف يوناثلا مٌلعتلا 002 03 .ثحبلا عمتجم صئاصخ نبٌ لودج 000 04 لكل ةفٌظولا بسح اهٌلع لصحتملا تاناٌبتسلإا عٌزوت نٌبٌ لودج .ةٌوناث 002 21 .سنجلاو ةفٌظولا رٌغتم بسح تاناٌبتسلإا عٌزوت نٌبٌ لودج 004 20 .ةٌنهملا ةفصلا رٌغتم بسح تاناٌبتسلإا عٌزوت نٌبٌ لودج 001 22 .ةٌمدقلأاو ةفٌظولا بسح تاناٌبتسلإا عٌزوت نٌبٌ لودج 001 20 ةٌلكلا ةجردلاو داعبلأاو تارابعلا نٌب تاطابترلإا نٌبٌ لودج .ساٌقملل 000
.ةٌرئازجلا ةٌوبرتلا ةموظنملا ًف يوناثلا مٌلعتلا 52 ودج ل رٌدقت لاجم عم ةرقف لكل ًباسحلا طسوتملا ةنراقم نٌبٌ .ةٌعوتلاو سٌسحتلا ةٌجٌتارتسا مادختسا ًف تاجردلا 011 53 لودج رٌدقت لاجم عم ةرقف لكل ًباسحلا طسوتملا ةنراقم نٌبٌ ةٌجٌتارتسا مادختسا ًف تاجردلا ةطاسولا . 012 54 لودج عم ةرقف لكل ًباسحلا طسوتملا ةنراقم نٌبٌ رٌدقت لاجم ةٌجٌتارتسا مادختسا ًف تاجردلا ءاغصلإاو ةعباتملا . 010 88 لودج رٌدقت لاجم عم ةرقف لكل ًباسحلا طسوتملا ةنراقم نٌبٌ ةٌجٌتارتسا مادختسا ًف تاجردلا ةٌنفلاو ةٌضاٌرلا تاطاشنلا . 164 89 لودج نٌبٌ .ةلصافلا ةجردلا باسح 166 03 لودج نٌبٌ تسلإا ًف فلاتخلإا فلاتخلإ اعبت ةٌئاقولا تاٌجٌتار .سنجلا 161 01 لودج نٌبٌ فلاتخلإ اعبت ةٌئاقولا تاٌجٌتارتسلإا ًف فلاتخلإا .ةفٌظولا 169 08 لٔذج ثاٍجٍتاشتسا ًف قٔشفنا ِاجتا تفشعًن تٌذعبنا تَساقًنا ٍٍبٌ .تفٍظٕنا فلاتخلا اعبت تٌاقٕنا 111 00 لودج نٌبٌ اٌجٌتارتسلإا ًف فلاتخلإا اعبت ةٌئاقولا ت تٍيذقلأا شٍغتًن .تفٍظٕنا ًف 114 ظ
مكشنا ىقس ٌإُعنا تحفظنا 10 لكش ةسسؤمل ةٌعرفلا ةمظنلأاو ةموظنملا حضوٌ بسح ( 420 . 1 giesznesoR .E ( Jet st a K . E . F 00 02 تلا ةموظنملل يوناثلا مٌلعتلا ةلكٌه لثمٌ لكش ةٌرئازجلا ةٌوبر 00 03 تاٌجٌتارتسلإل لٌوطلا ىدملا ىلع لخدتلا ةٌلمع لثمٌ لكش ًسردملا طسولا ًف فنعلا نم ةٌئاقولا جذومن بسح Cécile VAN HONSTE
ثحابلا فرصتب 44 10 .سٌسحتلاو ةٌعوتلا ةٌلمع ةلصوح حضوٌ لكش 010 10 ةطاسولا ةٌلمع ةلصوح حضوٌ لكش 014 11 وح حضوٌ لكش ةٌوبرتلاو ةٌسفنلا ةعباتملاو ءاغصلإا ةٌلمع ةلص 002 ع
ـقم
ـــــ
ةمد
ساردلا
ــــــــــــ
ة
- 2 -
ةمدقم
:ةساردلا
نيثحابلا مامتىاب ىظحت يتلا ،ةيبمسلا تايكومسلا عاونأ نم عون فنعلا لاجم يف ةيعامتجلااو ةيسفنلا رىاوظلا ، ةريطخ تاروطت نم ةرىاظلا هذى وفرعت امل ارظن ، دقو و نمأ دديت تحبصأ ارطاخم تمكش ،ةديدج لااكشأ تذخأ لك رارقتسا نايك ميضعب دارفلأا لعافت دنع ريظت ذإ ،تاعمتجملا لخاد ةغلابلا راثلآل ارظن ،تاعمتجملا .ضعبب تدقعت اممك ونأ فشكي ةرىاظلا هذيل يخيراتلا عقاولاو يممعلا روطتلا نأ امك هذى عونتتو ،دارفلأا لبق نم ةنيعم فادىأ قيقحتل ةميسو ىلإ فنعلا لوحت تاعمتجملا دىلأا نايحلأا ضعب يف فنعلاف .درفلا ايللبخ نم لعافتي يتلا فقاوملا عونتب فا فيكتلا قيقحتل ىرخأ يفو ،قوفتلا قيقحتل ةميسو دعي دقو ةمواقممل ةميسو ةميسو وأ :ديشر( طبضلاو ةنمييمل 2002 .) يىو ةفمتخملا ةنمزلأا للبخو تاعمتجملا عيمج يف ةدوجوم ةرىاظلا هذى نإ دج ةمكشم تسيل ةيضاملا تاعمتجملا نم افنع رثكأ تسيل ةثيدحلا تاعمتجملاف .ةدي يف ويمع تناك امم رثكأ تسيل مويلا فنعلا رىاظمف ،روصعلا رئاس ربع ةميدقلاو ةيضق تحبصأ نأ ىلا لبق نم ويمع تناك امم احوضوو ازورب رثكأ يى امبرف ،قباسلا ةفمتخملا ملبعلإا لئاسو ةطساوب ةيملاع ةمكشمو طتملاو ةرو ارظن ارامد رثكأ يى امبرو ، ،ناكمو نامز لك ربع امئاد دوجوم فنعلاف .ةيلاحلا ةروطتملا ةيجولونكتلا لئاسومل نلإاف رثكلأا ةحمسلأا روطيو عراصي ناس إ .وبورح يف ايممعتسي يكل اناقت ةمثمتملاو ،يرئازجلا عمتجملا يف فنعلا اييلإ لصو يتلا ةريطخلا لاكشلأا نإ ةرىاظ زورب يف يذلاو .فرطتلا يىو لاأ ،وممكأب عمتجملا نايك تكبرأ ةروطخلا ةديدش لشفو باىرلإا رويظ يف تمثمت تافمخم تزرفأ عمتجملا لخاد تازى ثدحأ هرودب فمتخم راشتناو ينملأا لحلا ةحمسلأا لاكشأ زرفأ امم .تاباصعلاو دارفلأا دي يف- 3 - تشلاو ةقرسلاو تاءادتعلاا يف ةمثمم ةفينعلا رىاظملا لك تحاتجا تايكومس .برضلاو م .يوبرتلا وقسنو يسردملا ءاضفلا وىو لاأ ،صاخ ءاضف ىلإ تدتماو طاسولأا وزغ ىلإ وجتي و ،ةيعامتجلإا حئارشلا عيمج رضاحلا انتقو يف فنعلا سمي انموي يف اصاخ افطعنم ميمعتلا ذخأي نأ فسؤملا نمو .ةسردملا ةصاخو لكاييلا عيمج يف لثمتملاو ،يلاحلا .يسردملا طسولا يف فنعلا ةسردملا رود يف لوحتلا اذى لدي .ةريخلأا هذيل كيرش لك كومس يفو ةيوبرتلا ةموظنملا يف لمخ دوجو ىمع نمف ضرتفملا ززعت نأ ةايحلا ةدوج نإ.ذيملبتمل ةنمآ ةئيب رفوتو ممعتمل ائداى اخانم ةسردملا زيزعت لجأ نم نايساسأ نارمأ ةيىافرلاو دملا حاجنلا يسر و يعامتجلإا ررحتلا بابشمل . ف كلذ عمو ":فنعلا تلااح نم وجنت لا ةيسردملا ةسسؤملا نإ تاءادتعا ةيظفلو ةيدسج ."نملؤل مادعناو طوغضو تاشرحتو فرط نم فنعلا مادختسا ةطاسبب وى يسردملا طسولا يف فنع ةممك لولدم ذيملبتلا ، نيرخآ ذيملبت هاجتا كلذ ناك ءاوس ، ايحلأا ضعب يفوأ ن ةذتاسلأا هاجتا .ةماع ةفصب نييوبرتلا نيمعافلاوأ فنعلا ريظيو يسردملا طسولا يف ةفمتخم لاكشأب . ف يف نايحلأا ضعب وأ ةيدام ةفصب نوكي ةيدسج ، رثكلأا فنعلا وىو .ةروطخ ونأ امك و لا نايحلأا بلاغ يف ريظت وتروطخ نوكي ذإ صب ةيظفل ةف وأ ةيونعم ةفصب لا ىمع تءادتعا ةفصبوأ رثكلأا لاعفلأا ىمع طقفزكرت ملبعلإا لئاسوف .تاكمتمم تاباص او ءاذياو حرجو برض( يدسجلا وأ يداملا فنعلا يف ةمثمتملاو ،ةروطخ ةيداملا هراثآ حوضوو زوربل ارظن )ةيمضعو ةيمسج ويمع فرعتلا ةلويسو يف نكلو . لا ةيمويو ةرركتمو ةريغص لامعأ ةمسمسب قمعتي فنعلاف رملأا عقاو ظت ايدام هراثآ ري وأ ايدسج ،)ديديتو متشو بس( يظفملا فنعلا يف ةمثمتم نايحلأا بلاغ يف نوكت يتلاو كلذكو يف هاجتا فنعو ،) ريغلاريدقت مدعوزّيحتو لامىإ وريقحت( يونعملا فنعلا . )ةقرسلاوأ اييمع ءلبتسلإا وأ ريغلا وأ ةسردملا تاكمتممب ررضلا قاحلإ( تاكمتمملا شاقنلا يف ،اماى اناكم ثادحلأا فنع لتحي يلاحلا يملبعلإا شاقنلاب سيل ويف
- 4 - ديدجلا ، ةمئادلا ةيخيراتلا تايطعملا نم وى يسردملا طسولا يف فنعلا نأ نوك ،ةنمزلأا رم ىمع بابشمل ف لا رايعم .؟فنعلا ةجرد ةيىام يف لثمتي ةشقانممل ديحولا ويماج بيميف يسنرفلا يسفنلا بيبطلا بسح Philippe Jeammet (1997) صتخملاو ةقىارملا يف ةحونمملا ادج ةريبكلا ريبعتلا ةيرحب طبترم يسردملا فنعلا" رثكأ دارفلأا لعج نم نكمت اينإف كلذ نع ةولبع يتلاو يلاحلا تقولا يف لافطلؤل "ةأرج رثكأو،لاوضف رثكأو،احاتفنا . يتلا رىاوظلا نم رثكأف رثكأ حبصأ يسردملا طسولا يف فنعلا نإ ،قاطت لا ةقيقحو ةميبمو ةدقعم صاخ لخدت بمطتت يتلاو ذيملبتمل ةيمويلا ةايحلا يف ، ميظنتو مكحمو ططخم ، ،تاعامجلا رييست يف ةصاخ قرطو نم يتلا لماوعلا مكارت يدافتلو .عمتجملا نايك قيزمت اينأش ةضفارلا تاساكعنلاا ريوطت ىمع لمعلا اضيأ ضرفتو ةيرصنعمل اقياضملاو ماصخلاو ت للبحنلااو يقمخلا ، ريغ لاكشلأا لكو ةيوسلا (Pain ,2002 ). ءيش لك لبق أدبي يقمخلا للبحنلااو فنعلا عوضومل لومح نع ثحبلا لولدملاب يقطنملا ايطابتراب (Pain, 2002 ) . تلبخدتلا نيب ةطبارتملا تاقلبعمل مث يف عمتجملا وأ ةمئاعلا يفو ةسردملا يفو ماسقلأا (Cellier ;2003 ) . ريوطت نكمي لاو يف ةفرعملاو ةيممعلا ةفرعملا ـ فراعملا ةيعون لكاشم ىلإ قرطتلا نود لخدتلا لئاسو صتلا عمتجملا يف وب لومعم وى امك ـ فر ، حبصت ةياقومل ةصاخلا لئاسومل حارتقا لك .فنعمل ةجتنملا طورشمل تلاؤاستلا ضعب ىمع زكترت مل اذإ ةشى ويمعو ةمكشم ميفل صب فنعلا ةرىاظ ةعومجم ىمع فرعتلا لاوأ انيمع ةصاخ ةفصب يسردملاو ةماع ةف .ايعم لماعتلا ةيفيك لجأ نم كلذو اينع ةجتانلا لماوعلاو ايل ةنوكملا رصانعلا ميىافملا ثيح نم يسردملا طسولا يف فنعلا نع ثدحتلا متي ام ةداع قرطتلا ددصب نحن يذلا فنعلاف .ةينوناقلا ةيحانلا نم سيلو ،رعاشملاو وى ،انى ويلإ
- 5 - يذلا ئيش لك لبق ق نم وحنلا اذى ىمع ويلإ رظني ةسردملا يف ةمعافلا تايجلا لب وأ نييوبرتلا نيمعافلاب مييمع قمطن ام ىمع ةصاخ ةفصب بصني فوس انمامتىاف . تاقايسلا رصانعو ثداوحلا فمتخم يسردملا وجلا نم لعجت يتلا ي ن ويلإ رظ اوج افينع . ى يسردملا فنعلا رىاظ و ،يسردملا ماظنلا يف ةفمتخم تانوكم لمشت ةدقعم ة .يداصتقا/يعامتجاو يمئاع طيحمو ةيسردم تاسسؤمو نييوبرت نيمعافو ذيملبت نم لقلأا ىمع دحاو رصنعل ةيونعم وأ ةيدسج تاباصإ ىلإ يدؤي ميمعافت هذى نم تانوكملا . مث ،ةرىاظلا هذى ميف لوح ةطاحلإا يضتقي ةيلوأ ةيميمحت ةمحرمك ليمحت حرتقي تايللآا لوح ةيدقن ةرظن ةمختسملا ةياقومل .يسردملا طسولا يف فنعلا دض يدصتملو تايللآا هذى لوح يدقن ريكفت مث ضعب لمشي ،حرتقم يممع ليلدو ةميسوك نكمي يتلاو ،يسردملا طسولا يف فنعمل ىدصتت يتلاو ةيئاقولا تايجيتارتسلإا برتلا نييمعافلا لك فرط نم ايمادختسا .نييو ةياقولا يدصتلاو فنعمل يف طسولا يسردملا تايلوؤسملا نأ نوك ،ةيعامج ةمكشم يى ةسردملا يف ةمعافلا تايجلا عيمج ىمع رثؤت ذإ ،ايلامىإ نكمي لا ايبقاوعو ةمساقتم ززعي ئداى يسردم خانم لجأ نم ةيممع .ممعتلا نوكو ةسردملا ةسسؤم ةيعامتجا ةيرورض تئشنأ دعب دقعت ةايحلا عابشلإ تاجاح ةيسفن ةيميمعتو تزجع نأ اييدؤت ،ةرسلأا ييف كلذب ةسسؤم ةيعامتجا ايل فادىأ ةيوبرت ةيعامتجاو مدخت عمتجملا . ذإ لا رصتقي رود ةسردملا ىمع ديوزت لفطلا فراعملاب لب ،بسحف يى ةلوؤسم ىمع ونيقمت اضيأ ةردقلا ىمع نسح نزاوتلا يعامتجلاا يلاعفنلااو عم ب وتئي ةيعامتجلاا .ةيداملاو حبصيف انطاوم احلاص . نلو ققحتي اذى نزاوتلا لاإ اذإ تناك ةقلبعلا نيب نيمعافلا يف طسولا يوبرتلا ةمئاق ىمع
- 6 - مارتحلاا فطعلاو ريدقتلاو داعتبلااو نع بومسأ ريقلا فنعلاو نيذملاو نايدؤي ىلإ روعشلا مدعب نملأا .يمخادلا يلاتلابو ىلإ بارطضلاا او ةيناودعل نوك ةيممعلا ةيوبرتلا ةينبم ىمع لعافتلا مئادلا نيب ذيملبتلا مييبرمو كومسلاو دحاولا رثؤي ىمع .رخلآا امو نيمعافمل نييوبرتلا نم رود ،ميم ثيحب نأ ميتقلبع ذيملبتلاب يف ةيممع ممعتلا ميمعتلاو لا رصتقت ىمع لدابت راكفلأا ايتيمنتو امن او ،بسحف دتمت ىلإ يقلبت فطاوعلا ةيدولا كلذك . يتلاو لا لقتنت نع قيرط ريكفتلا لامع او ،لقعلا وأ نع قيرط نيقمتلا . امن او لقتنت نع قيرط رثأتلا ،ريثأتلاو نودو دادعإ طيطختو ،نيقبسم لب متي كلذ عفادب ساسحلإا لاقتناو روعشلا و نود يعو لماك كلذب . يلاتلابو متي ىمع ميقتاع ةيلوؤسم دحلا نم ةرىاظ فنعلا يسردملا . ءلاؤى زكتري ليف يوبرتلا نومعافلا ةرىاظ نم دحمل ةيئاقو تايجيتارتسا ىمع نو ؟ يسردملا طسولا يف فنعلا ةساردلا هذى زاجنا يئاقولا تايجيتارتسلإا يف ظفخنم مادختسا كانى نأ ضرتفت .ةيرئازجلا ةيوبرتلا ةموظنملا يف يسردملا طسولا يف فنعلا نم ثحابلا دمتعا ىمع نس يف ذيملبتل ايتيجاومب زيمتت يتلا يوناثلا ميمعتلا ةمحرم ايل امل ةيسفنلا مومعلا يف نيثحابلا ىدل ةراثإ ومنلا لحارم رثكأ نم دعت يتلا ةقىارملا ةباثمب نوكت ةيلاعفنلااو ةيعامتجلااو ةيسفنلاو ةيمسجلا تاريغتمل ةصاخ ةعيبط نم .حتفتي أدب دق ديدج ءانب ىمع رشؤم ج ءا هذى ت ةساردلا :امى نييساسأ نيبناج ىلإ ةيجينملا ةيحانلا نم ةمسقم
1
.
صاخلا يسردملا طسومل ةيدقن ةيميمحت ةساردب مايقلا للبخ نم يدقن يميمحت بناج ىلإ قرطتلا مث ايل ةنوكملا رصانعلا ىمع فوقومل كلذو ، ةيرئازجلا ةيوبرتلا ةموظنملاب هذى ذيممتلو يوناثلا ميمعتلا ةمحرم ةمحرم عم ةيرمعلا وتمحرم بسانتت يتلا ةمحرملا- 7 - ةيجولويبلا تاريغتمل ارظن فنعلاو رارقتسلاا مدعو درمتلا ةلاح نم اىزيمي ام ةقىارملا .ةيعامتجلإاو ةيسفنلاو امك ةيفصو ةيميمحت ةسارد ىلإ ةساردلا فديت ةصاخلا تاحمطصملا فمتخمل و ةصاخ ذيممتلابو ةماع درفلاب ايتقلبعو فنعلاب ةماع ةيجيتارتسلإاب صاخلا مويفملاب ةموظنملا اىدمتعت يتلاو يسردملا طسولا يف ةدمتعملا ةيئاقولا تايجيتارتسلإا مويفمبو .يسردملا طسولا يف فنعلا نم دحلاو ةياقومل ةيوبرتلا
2
.
بناج يناديم يف لثمت يقيبطت نيع ةيلاو تايوناث عيمجل نييوبرتلا نيمعافلا لك رايتخا تنشومت . و تسا يف فنعلا نم ةيئاقولا تايجيتارتسلإا ةعيبط ىدم سايقل نايبتسا مدخ يف يوناثلا ميمعتلا ةمحرم يف نويوبرتلا نومعافلا ايمدختسي يتلا، يسردملا طسولا .ةيرئازجلا ةيوبرتلا ةموظنملا ثحبلا فدى ىلإ لوصوملو تءاج لوصف ةتس ىمع ةساردلا تءاج :يلاتلاك لولأا لصفلا : بلا ماق ويفو ةيلاكشإ ديدحت للبخ نم ثحبلا ميدقتب ثحا ،وتايضرفو وتلاؤاست حرطو عوضوملا ىعست يذلا فادىلأاو وتيمىأ ىلإ قرطتلا مث يعاود و ايقيقحت ةساردلا .وعوضوم رايتخا ديدحتلا مث ةيرشبلاو ةيفارغجلا هدودحو ويف ةدراولا ميىافممل يئارجلإا . :يناثلا لصفلا ظنممل يسردملا طسومل صصخ مت ةيرئازجلا ةيوبرتلا ةمو فمتخم ىلإ قرطتلا مث يخيراتلا اىروطتو ةيرئازجلا ةيوبرتلا ةموظنملا ىلإ ويف قرطتلا ةيعرفلا مظنلاو ماظنلا يف ةمثملاو ةماع ةفصب ةموظنملا اينم نوكتت يتلا رصانعلا م ىمع زيكرتلا مث.ةيعاجترلإا تاقمحلاو تاجرخملاو تلاوحتلا ةروريسو تلبخدملاو ةمحر ةينب يف ةمساح لوحت ةطقنو ةيميمعتلا ةمسمسلا لحارم نم ةمحرمك يوناثلا ميمعتلا ةمكييلاو اييمع ريست يتلا ةيمسرلا اينيناوق حيضوت مث ،ةيرئازجلا ةيوبرتلا ةموظنملا- 8 - ةياين يفو . ةقىارملا ةرتف تايصوصخو ةمحرملا هذى ذيممت ىلإ قرطتلا مث .ايب ةصاخلا قرطتلا مت لصفلا ةرطسملا مايملا و ميتاطاشن ركذ للبخ نم نييوبرتلا نيمعافلا ىلإ .ميل تلاثلا لصفلا : ةفينصتو وفيرعت للبخ نم فنعلا ةيجولوكيس عوضومل صصخ نم يسردملا طسولا يف فنعمل قرطتلا مث ،ول ةرسفملا تابراقملا ضعب ىلإ ةراشلإاو بسلأاو هرداصمو ولاكشأ ضعبو ومويفم ديدحت ةلواحم للبخ مث ،ويلإ ةيدؤملا با .فنعمل ةيوبرتلا ةبراقملا ىلإ قرطتلا عبارلا لصفلا : يسردملا طسولا يف فنعلا نم ةيئاقولا تايجيتارتسلئل صصخ ةعبرأ ديدحت مث .ايتايوتسمو ةياقولا مويفمو ةيجيتارتسلإا مويفم ديدحت ةلواحم ويف مت جذومن نم اقلبطنا ةيئاقو تايجيتارتسا
Cécile VAN HONSTE
ةيممع لثمي .يسردملا طسولا يف فنعلا نم ةيئاقولا تايجيتارتسلئمل ليوطلا ىدملا ىمع لخدتلا لاجم ةيجيترتساو ةطاسولا ةيجيتارتساو سيسحتلاو ةيعوتلا ةيجيتارتسا دمتعي يذلاو يف ثحابلا ايممش ةيسردملا ةسايسلاو ،ةيوبرتلا تاسرامملا ىمع توتحا يتلاراوحلا لإا ةيجيتارتسا نع حيورتمل ذيملبتمل ءييملا يسردملا وجلا مث،ةيسفنلا ةعباتملاو ءاغص ارظن ةينفلاو ةيضايرلا تاطاشنلا ةيجيتارتساب ثحابلا هددح ميتانحش غيرفتو ميسفنأ سفنلا نع حيورتلاو طابحلإا نع سيفنتلا يف ةيجيتارتسلإا هذى وبعمت يذلا رودمل .رتوتملا وجلا فيفختو تانحشلا غيرفتو سماخلا لصفلا : ةساردلا يف ةمثمتملاو ةيجينملا تاءارجلئل صصخو .ايتافصاومو ةنيعلا مجحو ايئارجإ فورظو ايفادىأو،ةيعلبطتسلإا مادختسا سايقم( تامومعملا عمج يف ةمثمتملاو سايقلا لئاسو فصو .)يسردملا طسولا يف فنعلا نم ةيئاقولا تايجيتارتسلإا
- 9 - ةيعلبطتسلإا ةساردلا جئاتن ةيرتيموكيسلا صئاصخلا ايئدبم اييف تربتخا يتلا .سايقملا تابثو يمخادلا قاستلإاو نيمكحملا قدص نم سايقلا لئاسول ،ايتنيع صئاصخو ايئارجإ فورظو ةيساسلأا ةساردلا ىلإ ثحابلا قرطت مث تابثو يمخادلا قاستلإا نم سايقلا لئاسول ةيرتيموكيسلا صئاصخلا نم ةيناث دكأتلاو سايقملا .ةساردلا يف ةممعتسملا ةيئاصحلإا بيلاسلأا فمتخم ىلإ ثحابلا قرطت مث. سداسلا لصفلا : لصفلا امتتخم ايميمحتو ايتشقانمو جئاتنلا ضرع مت ويفو .تاحارتقإلإاو تايصوتلا نم ةممجو ةماع ةصلبخب
ثحبلا ميدقت
1
.
ديهمت
:
2
.
ةيلاكشلإا
.
3
.
ةساردلا ةلئسأ
.
4
.
ثحبلا تايضرف
.
4
.
1
.ىلولأا ةيضرفلا
4 . 1 . 2 .ىلولأا ةيعرفلا ةيضرفلا . 4 . 1 . 2 لا ةيعرفلا ةيضرفلا . .ةيناث 4 . 1 . 2 لا ةيعرفلا ةيضرفلا . .ةثلاث 4 . 1 . 2 لا ةيعرفلا ةيضرفلا . .ةعبار4
.
2
لا ةيضرفلا
ةيناث
.
4
.
3
ا
لا ةيضرفل
ةثلاث
.
4
.
4
لا ةيضرفلا
ةعبار
.
5
.
.ثحبلا ةيمهأ
6
.
.ثحبلا فادهأ
7
.
.ثحبلا يعاود
8
.
.ثحبلا دودح
9
.
.ميهافملل يئارجلإا فيرعتلا
11
1
.
ديهمت
:
يف،ـويلا ـلاع ةيصاخو ةديدج ةرىاظ سيل فنعلا و خيرات فم أزجتي لا ءزج ىو تافارخلاو ريطاسلأا فم ريثكلا يف هدجن ةيرشبلا و يف ددعتمو ؽاب لئاسو لإا ظ .ةيمويلا ةيناسنلاا وتاقلاع يف رشبلا فم ابرق رثكأو ـلاع سمت فنعلا ةرىا ةيرشبلا لك ـيتو إ إ دوعي اييفنو اىراكن ـلاسم ـلاعل ـىولا يف ؽلاغنلاا ىل . تاعمتجملا ايتفرع يتلا ؾومسلا رىاظم ـدقأ فم يى ةرىاظلا هذى فإ ،ةيرشبلا لا يف اريثك تعفترا وتلادعم فأ لاإ يمقلا تاونس م ،ةيضاملا ة ومخي لا داكيو فنعلا ؿاكشأ ضعب فم رصاعم عمتجم . ذنم تاعمتجملا ايتفرع ولاكشأ ضعبو دق فمز .ـي ـظعمف ربتعم اعافترا وجاوت تاعمتجملا ا فيذلا فابشلا فم ريظت ـييمع ةيكومس تابوعص .ةقىارملا لبق ام ةمحرم ذنم ركذلا ليبس ىمعو و ةيمنت بسح رشبلا دراوملا ( ادنكل ةي DRHC ,1996 ) تابوعص فويجاوي فيذلا ذيملاتلا ددع فيب ةنس ةرشع ةسمخ يف تارم ةثلاث تفعاضت ةيكومس 0761 و 0773 ادنك يف و :ةربتعم ةيعامتجاو ةيدرف تافمخم ايل ةيعضولا هذى ةفينع ةيندب تاءادتعا ، ؾكفت يسردم رقيقتو ، ـدع ،اقحلا يمئاعلا رارقتسلاا مدنلاا يف ةبوعص ،ينيملا جا ،ةلاطب ،ؼارحنا ،تاردخملا ىمع فامدإ ،ةيبطلاو ةيعامتجلاا تافاعسلإا يف ديازت عافترا بسن احتنلاا ر ؾلذ ريغ ىلإ (Bernard ,2004 :104 ) ؾومس ةيناودعلاف ،عارصلا عم ةوقلاو ةيناودعلاو فنعلا فيب زييمتلا فكمي ،يناسنإ و يى ،ءاقبمل يرورض رمأ ع ةممك ؿولدم فوك ىمع ةردقلا يى ةيناود فم ونكمتو درفلا ةيصخش دودح ـسرت فأ فكمي ةيناودعلاف .تاذلا تابث او ةمواقملا .بريت فود ريغلا ةيجاوم و ىمع ؿدي ام ردقب فنعلا ىمع ؿدي لا ةيناودعلا لعف .ةمواقملاو ةقاطلا ةركف ىمع رثكأ يوتحي ويف ـاملأا ىلإ ريسلا ينعي يذلا ـدقتلا لا ةيناودع فودب انذخأ اذ او .ـاملأا ىلإ ـدقتلاو ؼوخلا ىمع بمغتلا درفمل فكمي اب يف وى ام فنعلاف تاممكلا ؽاقتش رملأا ةقيقح لاإ إ .ةيناودعمل ؽلازن12 و فوكي يذلا لعفلاب لاإ فوكت لا ةوقلا فوك ةوقلا ينعي لا فنعلا : فينع امإ وأ .ىنعملا سفن ىمع فلادي لا ةوقلاو فنعلاف ؾلذ ريغ مي لا امك فيب طمخلا فك فنعلاو عارصلا ، لاماع فوكي دق يذلا ةايحلا فم ءزج وى عارصلا فوك رييغتمل .تاقلاعلا فم ةقلاعل وأ عمتجملا لخاد يباجيلإا كمت امك ضرف فم تاعارصلا ف ـاملأا ىلإ باىذلاو ديدجتلاو راكتبلاا ، فم عارص عم لماعتلا ءوس وأ ـدع فكلو عفأ ىلإ يدؤي فأ فكمي تاعارصلا ةفينع ؿا ، كشي فنعلاف،ةمادىو ةيبمس بارطضا ل ،عارصمل لمخو ،فيفرطلا يضري لح فع ثحبلا فم لادبف لح فع ثحبمل وجتي ويف .رخلآا ىمع ءاضقلاب عارصمل و لقتسم سمجم وىو( "سانكلا" يداصتقلاا ينطولا سمجملا ومدق ريرقت يف تسملا ىمعو يمخادلا ىوتسملا ىمع ةيقادصم ولو ةموكحلا فع ىلإ راشأ )يلودلا ىو يف فأ ثيح رئازجلا يف فنعلا ةرىاظ راشتنا ؿوح تايئاصحلإا فم ةعومجم ةنس 2112 ، 02423 ايتروطخ ةدح يف ةفمتخم ـئارجو حنج يف طروت رصاق ةماعلا ؾلاملأا ىمع يدعتلاو تاردخملا ؾلايتساو يدمعلا حرجلاو برضلاو ةقرسلاك ليكشتك اينم رطخأ ىرخأو ةصاخلاو ةحنج تغمب دقو،ضرعلا ؾتىو رارشأ ةعامج ةقرسلا 21،41 % فيطروتملا فيحناجلا فيب فمو ةاصحملا حنجلا عومجم فم ؽوفت ةبسن تمجس فيفوقوملا 36 % فيب ام فيغلابلا ةئف فم ـينم 04 و 06 ةنس فم ةحيرش ىرخلأا ةيقبلاو 01 ىلإ 04 ىلولأا ةئفلا فإف هابتنلاا تفمي اممو ةنس قفاوتت ايرظن .طسوتملا ـيمعتلا ةمحرم عم ةيناثلا ةحيرشلاو يوناثلا ـيمعتلا ةمحرم عم ؼارحنلاا حنج يف ةطروتملا بابشلا فم ةربتعملا ةعومجملا هذى فإف امومع ونمو ؾلذك فوكت فأ ضرتفملا فم وأ ةسردمتم اينأ يأ فيسردمتملا رامعأ عم قفاوتت . اشأ وسفن ريرقتلا يف وسفن سانكلا فأ امك فنعمل ريبكلا يمانتلا ىلإ ر فم زفق ػ ينطولا فملأل ةماعلا ةيريدملا بسح ػ ونأ ثيحب بابشلا ىدل ـارجلإا 6155 ةنس ةلاح 0776 ىلإ 02423 ةنس ةلاح 2112 ردقت ومن ةبسنب يأ ػب 24،71 % ، ةرتفلا سفن يف ةربتعم ومن ةبسن اضيأ وى لجس ينطولا ؾردلا فأ امك
13 يف فيطروتملا ددع رم ثيح فم ؼارحنلاا 0612 ىلإ ةلاح 2276 ومن ةبسنب يأ ػب ردقت 23،2 % و صخ ـاقرلأا هذى فأ ريرقتلا دكأ دق يتلا فيذلا فيطروتملا طقف ت ةقلاع ـيل تناك ب ةروطخلا فم عون تمجس يتلا حنجلا يأ ةيحصلاو ةينملأا ةزيجلأا . فم ةيغبو بشلا ؼارحنا ةرىاظ ؿوح ةفمتخملا داعبلأا ةفرعم سانكلا يف با ةينعملا تائييلا فمتخم وتمدق امل اعبتو ايب ـاق ةسارد دعب ػ يرئازجلا عمتجملا ىلإ ويف صمخ اريرقت ـدق ػ ةضايرلاو ةبيبشلاو ةطرشلاو ينطولا ؾردلا يف ةمثمتملاو فم ـغرلاب بابشلا ؼارحنا ةرىاظب رئازجلا يف تاطمسلا ـامتىا ـدع يى ةجيتن لااكشأ اىذخأو ايمقافتو اييشفت فاك يذلاو اىايإ وتطعأ يذلا فصولاب ؾلذو ةريطخ ةطبترم يى ذإ، ةرفاضتم عفاود ةدعب ةددحم يى ؼارحنلاا ةرىاظ":يلاتلاك روصق فع ةجتان تقولا سفن يف يىو ةمئاعلاو ةلودلا تاسسؤمل ةمكارتم تلالاتخاب تاريثأتل ةعضاخلا بابشلا فم ةئفل جاعزنا فع ريبعتو ةيعامتجلاا ةئشنتلا يف صتقلاا ةمزلأا إ فنعلو ةيدا ." ةيعامتجلاا تلاوحتملو يباىر يسردملا طسولا يف فنعلا ؿوح ةينطولا ةيبرتلا ةرازو ايتدعأ ةسارد يفو ييشفت فع ةدكؤم ةرىاظلا ؿوح ةفيخم ـاقرأ فع تفشك ؿلاخ بيىرو عفترم لكشب ا تاونسلا يدشلا ايقمق فع ةربعم رطخلا سوقان ايللاخ فم تقد،ةريخلأا تراشأ دقمف د ةيساردلا ةنسلا ؿلاخ يسردملا طسولا يف فنعلا تلااح فأ تايئاصحلإا 2100 / 2101 تدعت 23111 راوطلأا عيمج يفو ينطولا ىوتسملا ىمع ةلاح ةثلاثلا ةيميمعتلا ( يفيوض ، 3122 : 9 ). تاسسؤملا رثأتو يسردملا فنعلا ؿاكشأ ددعت اضيأ ةساردلا تدافأ امك ا طيحملاب ةيوبرتلا يتلا ةيمارجلإا رىاوظلابو يعامتجلا ؽوبسم ريغ لكشب ترشتنا رئازجلاب . ةينطولا ةيبرتلا ةرازو ؼرط فم ةمدقملا تايئاصحلإا بسحو ، ؿلاخ ونأ ةيساردلا ةنسلا 0202 / 0200 ضرعت 5444 امك ذيملاتلا لبق فم فنعلا ىلإ ذاتسأ
