• Aucun résultat trouvé

تقويم مردود الإصلاحات التربوية لمرحلة التعليم الثانوي من وجهة نظر الفاعلين التربويين - دراسة ميدانية في بعض ثانويات مدينة ورقلة

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Partager "تقويم مردود الإصلاحات التربوية لمرحلة التعليم الثانوي من وجهة نظر الفاعلين التربويين - دراسة ميدانية في بعض ثانويات مدينة ورقلة"

Copied!
622
0
0

Texte intégral

(1)

ﺔﯾﻋﺎﻣﺗﺟﻻاو ﺔﯾﻧﺎﺳﻧﻹا موﻠﻌﻟا ﺔﯾﻠﻛ ﺔﯾﻋﺎﻣﺗﺟﻻا موﻠﻌﻟا مﺳﻗ

ﺔﺣورطﻻا ناوﻧﻋ :

لﯾﻧﻟ ﺔﻣدﻘﻣ ﺔﺣورطأ ةدﺎﻬﺷ

ﻩاروﺗﻛدﻟا موﻠﻌﻟا

عﺎﻣﺗﺟﻻا مﻠﻋ ﻲﻓ

صﺻﺧﺗ :

ﺔﯾﻣﻧﺗ

دادﻋإ ﺔﺑﻟﺎطﻟا : ذﺎﺗﺳﻷا فارﺷإ

)ة :(

ﻓ ﺔﯾروﺻ ﷲا جر

أ.

د . نﯾدﻟا روﻧ مﺎﻣز

ﺔﯾﻌﻣﺎﺟﻟا ﺔﻧﺳﻟا :

2016 / 2017

ﺔﻔﺻﻟا ﺔﻌﻣﺎﺟﻟا ﺔﺑﺗرﻟا بﻘﻠﻟاو مﺳﻻا مﻗرﻟا

ﺎﺳﯾﺋر ةرﻛﺳﺑ ذﺎﺗﺳأ دﯾﺷر وزوز 01

ﺎﻓرﺷﻣ ةرﻛﺳﺑ ذﺎﺗﺳأ نﯾدﻟا روﻧ مﺎﻣز 02

ﺎﺷﻗﺎﻧﻣ ﺔﻔﻠﺟﻟا ذﺎﺗﺳأ نﯾدﻟا زﻋ طوﺑرﻛوﺑ 03

ﺎﺷﻗﺎﻧﻣ فﯾطﺳ ذﺎﺗﺳأ لﺎﻣﻛ يرﯾﺧﻠﺑ 04

ﺎﺷﻗﺎﻧﻣ ﺔﻔﻠﺟﻟا ()أرﺿﺎﺣﻣ ذﺎﺗﺳأ نﯾﺳﺣ يرﯾﺑز 05

ﺎﺷﻗﺎﻧﻣ ةرﻛﺳﺑ ()أرﺿﺎﺣﻣ ذﺎﺗﺳأ يوﺎﯾﺣﯾ ةﺎﺟﻧ 06

يوﻧﺎﺛﻟا مﯾﻠﻌﺗﻟا ﺔﻠﺣرﻣﻟ ﺔﯾوﺑرﺗﻟا تﺎﺣﻼﺻﻹا دودرﻣ مﯾوﻘﺗ ﺗﻟا نﯾﻠﻋﺎﻔﻟا رظﻧ ﺔﮭﺟو نﻣ

نﯾﯾوﺑر

ﺔﻠﻗرو ﺔﻧﯾدﻣ تﺎﯾوﻧﺎﺛ ضﻌﺑ ﻲﻓ ﺔﯾﻧادﯾﻣ ﺔﺳارد

(2)
(3)

نﺎﺴﺣﺈﺑ ﮫﻌﺒﺗ ﻦﻣو ﮫﺒﺤﺻ ﮫﻟآ ﻰﻠﻋو ﺐﯿﺒﺤﻟا ﺪﻤﺤﻣ ﻦﯿﻠﺳﺮﻤﻟا فﺮﺷأو ﻢﺗﺎﺧ ﻰﻠﻋ مﻼﺴﻟاو ةﻼﺼﻟا ϦϳΪϟ΍ϡϮϳϰϟ·

ˬ ίΎΠϧϹϲϧέΪϗϱ άϟ΍ϲϠόϟ΍ͿΪϤΤϟ΍

΍ΪϤΣϦϴϠϋΎϓϩήϴϏϦϣΎϨϛΎϣϭϊο ΍ϮΘϤϟ΍ϞϤόϟ΍΍άϫ

ﮫﮭﺟو ﺔﻟﻼﺠﺑ ﻖﯿﻠﯾ ﮫﻧﺎﻄﻠﺳ ﻢﯿﻈﻋو

.

ﻞــــــــــﺿﺎﻔﻟا يذﺎـــــــــﺘﺳأ ﻰﻟإ ﻞﯾﺰﺠﻟاو ﺺﻟﺎﺨﻟا يﺮﻜﺸﺑ مﺪﻘﺗأ ﻦﯾﺪﻟا رﻮـــــﻧ مﺎــــــــــــــﻣز رﻮﺘـــــــﻛﺪﻟا ذﺎـــــــــــﺘﺳﻷا

ﮫﺟﻮﻤﻟاو ﺪﺷﺮﻤﻟا ﻢﻌﻧ ﻲﻟ نﺎﻛ يﺬﻟا

ﻲــــﻨﻣ ﻞﺒﻘﺘﻓ ماﺮﺘـــــــــــﺣﻻاو ﺮﯾﺪﻘﺘﻟا ﻲﻧﺎـــﻌﻣ ﻰﻤـــﺳأ ﻢﯾﺮﻜﻟا يذﺎﺘــــــــﺳأ

ةءاﺮﻗ اﻮﻠﺒﻗ ﻦﯾﺬﻟا ﻞﺿﺎﻓﻷا ةﺬﺗﺎﺳﻷا ﺔﺸﻗﺎﻨﻤﻟا ﺔﻨﺠﻟ ءﺎﻀﻋﻷ ﺺﻟﺎﺨﻟا يﺮﻜﺸﺑ ﮫﺟﻮﺘﻟا ﻰﺴﻧأ ﻻ ﺎﻤﻛ ﻚﻟذ ءﺎﻨﻋ اوﺪﺒﻜﺗو ﻞﻤﻌﻟا اﺬھ ﺔﺸﻗﺎﻨﻣو

، نﺎﻓﺮﻌﻟاو ﺮﻜﺸﻟا ﻞﯾﺰﺟ ﻦﻣ ﻢﻜﻠﻓ

(4)

رﺻﺎﻌﻣﻟا مﻟﺎﻌﻠﻟ ﺔﯾﻋﺎﻣﺗﺟﻹاو ،

ﺔﯾﻧﺎﺳﻧﻹا موﻠﻌﻟا ﻲﻓ ﺔﯾزﻛرﻣﻟا مﯾﻫﺎﻔﻣﻟا نﻣ يوﺑرﺗﻟا حﻼﺻﻹا موﻬﻔﻣ دﻌﯾو

ﺔﯾﻋﺎﻣﺗﺟﻹاو ،

ةرﺻﺎﻌﻣﻟا ﺔﯾوﺑرﺗﻟا تﺎﯾﺑدﻷا ﻲﻓ ﻻوادﺗو ﺎﻋوﯾﺷ مﯾﻫﺎﻔﻣﻟا رﺛﻛأ نﻣ رﺑﺗﻌﯾو .

ﺑﯾ ﺎﻧﻫ نﻣو لودﻟا ﻪﺗﻠﻌﺟ يذﻟاو ﻲﻣﯾﻠﻌﺗﻟاو يوﺑرﺗﻟا دﯾدﺟﺗﻟاو رﯾوطﺗﻟاو حﻼﺻﻹﺎﺑ دﯾازﺗﻣﻟا مﺎﻣﺗﻫﻹا زر

ﺔﻠﻣﺎﺷﻟا ﺔﯾﻣﻧﺗﻟاو دوﺷﻧﻣﻟا ﻲﻋﺎﻣﺗﺟﻹا رﯾﻐﺗﻟا ثادﺣﻹ ﺎﻬﺗﺎﯾوﻟوأ مﻫأ نﻣ ﺔﯾﻣﺎﻧﻟا .

ﺎﻬﻣﺎظﻧ حﻼﺻإ ةرورﺿ لﻼﻘﺗﺳﻹا ذﻧﻣ ﺎﻬﻘﺗﺎﻋ ﻰﻠﻋ تذﺧأ دﻘﻓ لودﻟا ﻩذﻫ ىدﺣإ رﺋازﺟﻟا نوﻛﻟ ارظﻧو

يوﺑرﺗﻟا ، ةرﺗﻔﻟا فورظو صﺋﺎﺻﺧﺑ ﺔﻠﺣرﻣ لﻛ تزﯾﻣﺗ ةددﻌﺗﻣ لﺣارﻣ يرﺋازﺟﻟا يوﺑرﺑرﺗﻟا مﺎظﻧﻟا فرﻋ دﻘﻟو

ﺎﻬﯾﻓ تﺋﺷﻧ ﻲﺗﻟا ﺔﯾﺧﯾرﺎﺗﻟا ،

ﺔﯾادﺑ ﻊﻣ تﺛدﺣ ﻲﺗﻟا ﺔﯾوﺑرﺗﻟا تﺎﺣﻼﺻﻹا دﯾﻟو دﯾدﺟ يوﺑرﺗ مﺎظﻧ مﺎﻣأ موﯾﻟا نﺣﻧو

نﯾرﺷﻌﻟاو دﺣاوﻟا نرﻘﻟا ،

تارﯾﻐﺗﻟا ﺎﻬﺗﺿرﻓ ﺔﯾوﻣﻧﺗ ةرورﺿﻛ تﺎﺣﻼﺻﻹا ﻩذﻫ تءﺎﺟو ﺔﯾﻋﺎﻣﺗﺟﻹا

ﺔﯾﻓﺎﻘﺛﻟاو

ﺔﺻﺎﺧ ﺔﯾﺟوﻟوﻧﻛﺗﻟاو ،

ﺔﯾﻣﻟﺎﻌﻟا تارﯾﻐﺗﻟا ﺔﺑﻛاوﻣ ﻰﻠﻋ اردﺎﻗ يدﯾﻠﻘﺗﻟا مﺎظﻧﻟا دﻌﯾ مﻟ ثﯾﺣ ،

ﻊﻣﺗﺟﻣﻟا تﺎﺑﻠطﺗﻣو

ثﯾدﺣﻟا ، ﻲﺳاردﻟا مﺳوﻣﻟا نﻣ ءادﺗﺑإ حﻼﺻﻹا اذﻫ قﯾﺑطﺗ ﻲﻓ عرﺷ دﻘﻟو :

2002 / 2003 مﯾﻠﻌﺗﻟا ﻲﺗﻠﺣرﻣ ﻲﻓ م

طﺳوﺗﻣﻟا مﯾﻠﻌﺗﻟاو ﻲﺋادﺗﺑﻹا ،

ﻟا مﯾﻠﻌﺗﻟا ﺎﻣأ ﻲﺳاردﻟا مﺳوﻣﻟا نﻣ ءادﺗﺑإ ﻪﻘﯾﺑطﺗ ﻲﻓ عرﺷ دﻘﻓ يوﻧﺎﺛ

: 2004 / 2005

م ، مﯾوﻘﺗﻟا بﯾﻟﺎﺳأو ﺔﯾﻣﯾﻠﻌﺗﻟا ﺞﻣارﺑﻟاو ﺞﻫﺎﻧﻣﻟا حﻼﺻﻹا اذﻫ لﻣﺷ دﻗو ،

سﯾردﺗﻟا قرط ،

ﺔﯾﺳردﻣﻟا بﺗﻛﻟا دﯾدﺟﺗ ،

نﯾﯾﺳردﻣﻟاو نﯾﯾﻣﻠﻌﻣﻟا نﯾوﻛﺗو ...

، ﻓ نﯾﻠﻋﺎﻔﻟا لﻛ فرط نﻣ تادﺎﻘﺗﻧإ ةدﻋ حﻼﺻﻹا اذﻫ ﻪﺟاو دﻘﻓ اذﻫ مﻏر ﻲ

يوﺑرﺗﻟا لﻘﺣﻟا ﻰﻠﻋ نﯾﻣﺋﺎﻘﻟا ىوﺗﺳﻣ ﻰﻠﻋ وأ ﻲﻧدﻣﻟا ﻊﻣﺗﺟﻣﻟا ،

نﻣ حﻼﺻﻹا اذﻫ مﯾوﻘﺗ يرورﺿﻟا نﻣ نﺎﻛ كﻟذﻟ

لﻼﺧ ﺎﻬﻣﯾﻋدﺗو ةوﻘﻟا بﻧاوﺟ رﺻﺣ ﺎﻬﯾدﺎﻔﺗ ﺔﻟوﺎﺣﻣ مﺛ فﻌﺿﻟا بﻧاوﺟ زارﺑ ٕاو ،

، نﻋ ﻻإ ةوطﺧﻟا اذﻫ ﻰﺗﺄﺗﺗ ﻻو

دﺣأ مﻫ مﻬﻧوﻛ مﯾوﻘﺗﻟا ﺔﯾﻠﻣﻋ ﻲﻓ نﯾﯾوﺑرﺗﻟا نﯾﻠﻋﺎﻔﻟا كارﺷإ قﯾرط يوﺑرﺗﻟا حﻼﺻﻹا ﺔﯾﻠﻣﻋ ﻲﻓ ﺔﯾﺳﯾﺋرﻟا بﺎطﻗﻷا

،

نﻣ ﻪﯾدﻟﺎﻣ لﻛﻟ ﻩرﺎﻣﺛﺗﺳإ نﺳﺣ ﻰﻠﻋ رﯾﺑﻛ دﺣ ﻰﻟإ فﻗوﺗﯾ ﻩوﻣﻧو يرﺋازﺟﻟا ﻊﻣﺗﺟﻣﻟا مدﻘﺗ نﺈﻓ كﻟذ ﻰﻟإ ﺔﻓﺎﺿإ يرﺷﺑﻟا لﺎﻣﻟا سأر وأ ﺔﯾرﺷﺑﻟا ةورﺛﻟا ﺎﻬﺳأر ﻰﻠﻋو تاورﺛو تﺎﯾﻧﺎﻛﻣٕاو تﺎﻗﺎط ،

طﯾﻠﺳﺗ ﺔﺳاردﻟا ﻩذﻫ تﻟوﺎﺣﺎﻣ اذﻫو

ﻪﯾﻠﻋ ءوﺿﻟا .

ﺎﺳﺗﻟا ﻲﺳﯾﺋرﻟا لؤ :

نﻛﻣﯾ فﯾﻛ ﺔﯾوﺑرﺗﻟا تﺎﺣﻼﺻﻹا دودرﻣ مﯾوﻘﺗ

ﺔﻬﺟو نﻣ يوﻧﺎﺛﻟا مﯾﻠﻌﺗﻟا ﺔﻠﺣرﻣ ﻲﻓ

؟ نﯾﯾوﺑرﺗﻟا نﯾﯾﻠﻋﺎﻔﻟا رظﻧ ﺔﯾﻟﺎﺗﻟا تﻻؤﺎﺳﺗﻟا حرط مﺗ ةرﻛﻔﻟا ﻩذﻫ نﻣ ﺎﻗﻼطﻧ ٕاو

:

1 - قﯾﺑطﺗ دﻌﺑ حﺎﺟﻧﻟا ﻪﺟوأ ﺎﻣ تﺎﺣﻼﺻﻹا

يوﻧﺎﺛﻟا مﯾﻠﻌﺗﻟا ﺔﻠﺣرﻣ ﻲﻓ ﺔﯾوﺑرﺗﻟا ؟

2 - فﻌﺿﻟا نطاوﻣ ﺎﻣ ؟يوﻧﺎﺛﻟا مﯾﻠﻌﺗﻟا ﺔﻠﺣرﻣ ﻲﻓ ﺔﯾوﺑرﺗﻟا تﺎﺣﻼﺻﻹا قﯾﺑطﺗ دﻌﺑ

3 - يوﺑرﺗﻟا حﻼﺻﻹا ﻲﻓ لﻠﺧ دوﺟو لﺎﺣ ﻲﻓ ،

نﯾﯾﻠﻋﺎﻔﻟا رظﻧ ﺔﻬﺟو نﻣ ﺎﻬﻛرادﺗﻟ ﺔﺑﺳﺎﻧﻣﻟا لﺋادﺑﻟا ﻲﻫﺎﻣ

؟ نﯾﯾوﺑرﺗﻟا نﯾﯾﺑﻧﺎﺟ وأ نﯾﻘﺷ ﻰﻠﻋ ﺔﺳاردﻟا تﻠﻣﺷ دﻘﻟو

: ﻲﻧادﯾﻣ بﻧﺎﺟو يرظﻧ بﻧﺎﺟ :

ﺔﺳاردﻠﻟ ﺔﯾﺋارﺟﻹا مﯾﻫﺎﻔﻣﻟا :

ﻬﻔﻣ يوﺑرﺗﻟا مﯾوﻘﺗﻟا مو ،

يوﺑرﺗﻟا حﻼﺻﻹا موﻬﻔﻣﻟا ،

يوﺑرﺗﻟا نﯾﻠﻋﺎﻔﻟا ﺢﻠطﺻﻣ فﯾرﻌﺗ ،

يوﻧﺎﺛﻟا مﯾﻠﻌﺗﻟا :

(5)

رﯾﯾﻐﺗﻟا ﺔﯾﻠﻣﻋ ﻲﻓ مﻬﺑ رﺛﺄﺗﯾو ،

و روطﺗﻟا ، نازﺗﻹاو دﯾدﺟﺗﻟاو ،

ﻲﻣﯾﻠﻌﺗﻟا مﺎظﻧﻟا ﻪﺑﻌﻠﯾ يذﻟا لﺎﻌﻔﻟا رودﻟا لﻼﺧ نﻣو

ﻊﻣﺗﺟﻣﻟا ةﺎﯾﺣ ﻲﻓ ،

يرظﻧ ﺔﻬﺟو بﺳﺣ ﺔﺳاردﻟا ﻩذﻬﻟ بﺳﻧﻷا ﻪﻧﻷ ﻲﻔﯾظوﻟا ﻲﺋﺎﻧﺑﻟا لﺧدﻣﻟا مدﺧﺗﺳأ نأ تﯾﺄﺗرا ،

ﻲﻠﻣﺎﻛﺗ ﻲﻘﺳﻧ لﯾﻠﺣﺗ ﺔﯾوﺑرﺗﻟا تﺎﺣﻼﺻﻹا لﻠﺣﯾو يوﺑرﺗﻟا قﺳﻧﻟا سردﯾ ﻪﻧﻷ ،

ﻣﻋ ﻲﻓ مﻬﻣ لﻣﺎﻋو ﺔﯾﻣﻧﺗﻟا ﺔﯾﻠ

،

مﯾﻠﻌﺗﻟا ﺔﻗﻼﻋ ﺔﺳارد تﻟوﺎﺣ ﻲﺗﻟا ﺔﺛﯾدﺣﻟا تاروظﻧﻣﻟا دﺣأ رﺑﺗﻌﯾ يذﻟا يرﺷﺑﻟا لﺎﻣﻟا سأر لﺧدﻣ ﻰﻟإ ﺔﻓﺎﺿإ ﺔﯾﻣﻧﺗﻟﺎﺑ ، ثﯾدﺣﺗو روطﺗ لﻛ سﺎﺳﺄﻛ يرﺷﺑﻟا دراوﻣﻟﺎﺑ مﺎﻣﺗﻫﻹاو ،

ﻪﻣﯾﻠﻌﺗ لﻼﺧ نﻣ ﻻإ اذﻫ مﺗﯾ ﻻو ،

ﻪﺑﯾردﺗو ،

ﺟﻟا حﻼﺻﻹا لﻼﺧ نﻣ ﺔﯾﻣﻠﻌﻟا قرطﻟا لﺿﻓﺄﺑ ﻪﻧﯾوﻛﺗو مﯾﻠﻌﺗﻟا مﺎظﻧﻟ يرذ

.

ﻲﻧادﯾﻣﻟا بﻧﺎﺟﻟا :

ﻻوأ : ﺔﺳاردﻟا تﻻﺎﺟﻣ :

1 - ﻲﻧﺎﻛﻣﻟا لﺎﺟﻣﻟا :

ﺔﯾﺑرﺗﻟا تﺎﺳﺳؤﻣ نﻣ ﺔﻋوﻣﺟﻣ تﻠﻣﺷو ﺔﻠﻗرو ﺔﯾﻻوﺑ ﺔﯾﻧادﯾﻣﻟا ﺔﺳاردﻟا تﯾرﺟأ

ﺔﻌﺑﺳ ﺎﻫددﻋو ﺔﯾﻻوﻟا تﺎﯾوﻧﺎﺛ ضﻌﺑ صوﺻﺧﻟا ﻪﺟو ﻰﻠﻋو مﯾﻠﻌﺗﻟاو )

7 تﺎﯾوﻧﺎﺛ .(

2 - : ﻲﻧﺎﻣزﻟا لﺎﺟﻣﻟا :

ا ﺔﺳاردﻟا تﻣﺗ دﻘﻟ ﻲﻓ ﺎﺗﻠﺛﻣﺗ نﯾﺗﻠﺣرﻣ رﺑﻋ ﺔﯾﻧادﯾﻣﻟ

:

أ - ﺔﯾﻋﻼطﺗﺳﻻا ﺔﺳاردﻟا :

ﺔﯾﻋﻼطﺗﺳا ﺔﺳاردﺑ مﺎﯾﻘﻟا تﻟوﺎﺣ ﻲﻠﯾ ﺎﻣ ﺎﻬﻧﻣ فدﻬﻟا نﺎﻛ

:

- عوﺿوﻣﻟا لوﺣ تﺎظﺣﻼﻣﻟا ﻊﻣﺟ ،

نﯾﯾﻟوؤﺳﻣﻟا ضﻌﺑ ةروﺎﺣﻣو ﺔﯾﻻوﻟا ﻩذﻬﺑ عﺎطﻘﻟا اذﻫ ﻰﻠﻋ

.

ب - ﺔﯾﺳﺎﺳﻷا ﺔﺳاردﻟا :

نﻣ ﺔﯾﺳﺎﺳﻷا ﺔﺳاردﻟا تأدﺑ :

23 / 04 / 2015 ﺦﯾرﺎﺗ ﻰﺗﺣ ترﻣﺗﺳاو

:

30 / 05 / 2015 ﻲﻓ اوﻣﻫﺎﺳ نﯾذﻟا ﺔﺻﺎﺧ مﻬﻧﻣ ضﻌﺑﻟا ةروﺎﺣﻣو ةذﺗﺎﺳﻷا ﻰﻠﻋ تارﺎﻣﺗﺳﻹا ﻊﯾزوﺗ ﺎﻬﻟﻼﺧ نﻣ مﺗ

يوﺑرﺗﻟا حﻼﺻﻹا نﺎﺟﻟ .

3 - : يرﺷﺑﻟا لﺎﺟﻣﻟا :

ضﻌﺑ ﻲﻓ ﺔﺳاردﻠﻟ يرﺷﺑﻟا لﺎﺟﻣﻟا رﺻﺣﻧإ فﻠﺗﺧﻣﺑ يوﻧﺎﺛﻟا مﯾﻠﻌﺗﻟا ةذﺗﺎﺳأ

ﻷا مﻬﯾﻓ رﻓوﺗﺗ نﯾذﻟاو مﻬﺗﺎﺻﺻﺧﺗ عوﺿوﻣﻟا ﻲﻓ ﻲﺳﺎﺳأ طرﺷﻛ ﺔﯾﻣدﻗ

, ﻲﻓ ﺔﯾوﺑرﺗﻟا تﺎﺣﻼﺻﻹا نوﻛﻟ كﻟذو

مﺳوﻣﻟا نﻣ ﺎﻗﻼطﻧإ ﺎﻬﻘﯾﺑطﺗ ﻲﻓ عرﺷ دﻗ يوﻧﺎﺛﻟا مﯾﻠﻌﺗﻟا ﺔﻠﺣرﻣ ﻲﺳاردﻟا

: 2004 / 2005 .

نﯾﻟوؤﺳﻣﻟاو نﯾﻔظوﻣﻟا ضﻌﺑ ﻲﻓ ﺔﻠﺛﻣﻣﻟاو نﯾﯾوﺑرﺗﻟا نﯾﯾﻠﻋﺎﻔﻟا ﺔﺋﻓ ﺔﺳاردﻠﻟ يرﺷﺑﻟا لﺎﺟﻣﻟا لﻣﺷ ﺎﻣﻛ

ﻟاو نﯾﯾوﺑرﺗﻟاو نﯾﯾرادﻹا ﺔﯾوﺑرﺗﻟا تﺎﺣﻼﺻﻹا مﯾوﻘﺗ نﺎﺟﻟ ﻲﻓ رود مﻬﻟ نﺎﻛ نﯾذ

نوﻠﺛﻣﯾ مﻫو )

06 تادرﻔﻣ ( نﯾﯾﻠﻋﺎﻓ

مﻫو نﯾﯾوﺑرﺗ :

يوﺑرﺗﻟا حﻼﺻﻹا ﺔﻧﺟﻟ سﯾﺋرﻛ ﺔﯾﺑرﺗﻟا رﯾدﻣ دﯾﺳﻟا ،

ﺔﯾرﯾدﻣﻟﺎﺑ ناوﯾدﻟا رﯾدﻣ دﯾﺳﻟا ﻪﻧﻋ بﺋﺎﻧ دﻗو ،

شﯾﺗﻔﺗﻟاو نﯾوﻛﺗﻟا ﺔﺣﻠﺻﻣ سﯾﺋر دﯾﺳﻟا ،

ﻲﺳردﻣﻟا دﺎﺷرﻹاو ﻪﯾﺟوﺗﻟا رﯾدﻣ دﯾﺳﻟا ،

ﻟا نﺎﻣﺎﻋ نﺎﺷﺗﻔﻣ نادﯾﺳ ،

دﯾﺳﻟاو

ﺔﯾوﻧﺎﺛ رﯾدﻣ ﺎﯾﻧﺎﺛ

: ﺔﺳاردﻟا ﻲﻓ ﻊﺑﺗﻣﻟا ﺞﻬﻧﻣﻟا :

ﻊﻗاوﻟا ﻲﻓ ةدوﺟوﻣ ﻲﻫ ﺎﻣﻛ ةرﻫﺎظﻟا ﺔﺳارد ﻰﻠﻋ دﻣﺗﻌﯾ ﻲﻔﺻوﻟا ﺞﻬﻧﻣﻟا ﺔﺳاردﻟا ﻩذﻫ ﻲﻓ تﻣدﺧﺗﺳإ

ﺎﯾﻔﯾﻛ وأ ﺎﯾﻣﻛ ارﯾﺑﻌﺗ ﺎﻬﻧﻋ رﺑﻌﯾو ﺎﻘﯾﻗد ﺎﻔﺻو ﺎﻬﻔﺻوو ،

ﺎﻌﻣ ﺎﻣﻫ وأ ،

ﻟا ﻲﻓ ﻼﻣأ مﯾﻘﯾو رﺳﻔﯾو لﻠﺣﯾ كﻟذﻛ لوﺻو

ﻰﻧﻌﻣ تاذ تﺎﻣﯾﻣﻌﺗ ﻰﻟإ .

(6)

ﺎﻌﺑار : تﺎﻧﺎﯾﺑﻟا ﻊﻣﺟ تاودأ :

1 - ــــــــــظﺣﻼﻣﻟا ﺔـــ

: ﺔﺳاردﻟا تﻘﺑﺳ ﻲﺗﻟا ﺔﯾﻋﻼطﺗﺳﻻا ﺔﺳاردﻟا ءﺎﻧﺛأ ﺔطﯾﺳﺑﻟا ﺔظﺣﻼﻣﻟا تﻣدﺧﺗﺳا دﻘﻟو

ﺔﯾﺋﺎﻬﻧﻟا ﺔﯾﻧادﯾﻣﻟا ،

لوﺻﺣﻟا بﻌﺻﯾ ﻲﺗﻟا ﺔﺑوﻠطﻣﻟا تﺎﻧﺎﯾﺑﻟاو تﺎﻣوﻠﻌﻣﻟا ضﻌﺑ ﻊﻣﺟ تﻋﺎطﺗﺳا ﺎﻬﻟﻼﺧ نﻣ ﻲﺗﻟاو

ىرﺧﻷا ثﺣﺑﻟا تاودﺄﺑ ﺎﻬﯾﻠﻋ .

2 - تﻼﺟﺳﻟا

و قــــــــــــــﺋﺎﺛوﻟا :

ﻫ ﻲﻓ تﻌﺑﺗﺗ دﻘﻟو و تﺎﻔﻠﻣﻟا ضﻌﺑ ﺔﺳاردﻟا ﻩذ

ا لﺎﻣﻋﺄﺑ ﺔﺻﺎﺧﻟا رﯾرﺎﻘﺗﻟ

ﻟا حﻼﺻﻺﻟ ﺔﯾﻧطوﻟا ﺔﻧﺟﻠﻟا يوﺑرﺗ

.

3 - ﺔﻠﺑﺎــــــــــــــــﻘﻣﻟا :

ءﺎﻧﺛأ ﺎﻬﺑ ﺔﻧﺎﻌﺗﺳﻻا مﺗ دﻘﻓ تﺎﻣوﻠﻌﻣﻟاو قﺋﺎﻘﺣﻟا ﻊﻣﺟ ﻲﻓ ةادﻷا ﻩذﻫ ﺔﯾﻣﻫﻷ ارظﻧو

عوﺿوﻣﻟا اذﻫ ﺔﺳارد ،

ﺔﻬﺟوﻣ فﺻﻧ وأ ﺔﻧﻧﻘﻣ رﯾﻏ ةرﺣ ﺔﻠﺑﺎﻘﻣ لﯾﻟد دادﻋإ مﺗ دﻗو

، تﻼﺑﺎﻘﻣﻟا ددﻋ نﺎﻛ دﻗو )

06

تﻼﺑﺎﻘﻣ . (

4 - ةرﺎـــــــــــــــــــﻣﺗﺳﻻا :

ﺔﻠﺣرﻣﻟا لﺎﻣﻛﺗﺳا وﻫ ثﺣﺑﻟا اذﻫ ﻲﻓ ةرﺎﻣﺗﺳﻼﻟ ﻲﻣادﺧﺗﺳا نﻣ ﻲﺳﺎﺳﻷا فدﻬﻟا نإ

ثﺣﺑﻟا نﻣ ﺔﯾﻧﺎﺛﻟا ،

ﺎﺑ ﺔﻠﺻﺗﻣﻟاو ﻲﻧادﯾﻣﻟا بﻧﺎﺟﻟا يأ ﺔﺳاردﻟا تﻻؤﺎﺳﺗﻟ رﺷﺎﺑﻣﻟا فﯾظوﺗﻟ

، ةرﺎﻣﺗﺳﻹا تﻠﻣﺗﺷإ دﻗو

ﻰﻠﻋ : 49 لاؤﺳ .

ﺎﺳﻣﺎﺧ : ﺔﺻﻠﺧﺗﺳﻣﻟا ﺞﺋﺎﺗﻧﻟا :

ﻲﻘﯾﺑطﺗﻟاو يرظﻧﻟا ﺎﻬﯾﻘﺷﺑ ﺔﺳاردﻟا ﻩذﻫ ﻲﻓ دروﺎﻣ ﺔﻠﺻوﺣ دﻌﺑ ﺎﻬﯾﻟإ لﺻوﺗﻟا تﻌطﺗﺳإ ﻲﺗﻟا ﺞﺋﺎﺗﻧﻟا ﺎﻣأ

ﺔﯾﻟﺎﺗﻟا طﺎﻘﻧﻟا ﻲﻓ ﺎﻬﻟﺎﻣﺟإ نﻛﻣﯾﻓ :

1 - مﺎﻋ ذﻧﻣ ﺎﻬﻘﯾﺑطﺗ مﺗ ﻲﺗﻟا ﺔﯾﻣﯾﻠﻌﺗﻟا تﺎﺳﺎﯾﺳﻟا نإ 1962

ﻰﻟإ لﻼﻘﺗﺳﻹا ذﻧﻣ يأ م اذﻫ ﺎﻧﻣوﯾ

ﻼﺻﻹا صوﺻﺧﺑ ﻲﻋوﻧﻟا يأ ﻲﻔﯾﻛﻟا ﻊﺑﺎطﻟا نﻣ رﺛﻛأ ﻲﻣﻛﻟا ﻊﺑﺎطﻟا ﺎﻬﯾﻠﻋ بﻠﻐﯾ ﺔﯾوﺑرﺗﻟا تﺎﺣ

.

2 - ﺎﻬﺧﯾرﺎﺗ لﻼﺧ رﺋازﺟﻟا ﺎﻬﺑ ترﻣ ﻲﺗﻟا ﺔﯾﻓﺎﻘﺛﻟاو ﺔﯾﺳﺎﯾﺳﻟاو ﺔﯾدﺎﺻﺗﻗﻹاو ﺔﯾﻋﺎﻣﺗﺟﻹا تارﯾﻐﺗﻟا ترﺛأ دﻘﻟ

نﻣ دﯾدﻌﻟا ﻊﺿو ﻲﻓ تﻣﻫﺎﺳو ارﯾﺑﻛ ارﯾﺛﺄﺗ ﺔﯾرﺋازﺟﻟا ﺔﯾﻣﯾﻠﻌﺗﻟا ﺔﯾوﺑرﺗﻟا ﺔﻣوظﻧﻣﻟا ﻰﻠﻋ رﺻﺎﻌﻣﻟا تﺎططﺧﻣ

يوﺑرﺗﻟا حﻼﺻﻹا .

3 ﻪﻓادﻫأو ﻪﻠﺋﺎﺳوو ﻪﺟﻫﺎﻧﻣو ﻪﺑﯾﻟﺎﺳأو ﻪﺗﻠﻛﯾﻫ ثﯾﺣ نﻣ مﯾﻠﻌﺗﻟا ﺔﯾﻋوﻧ تﻔﻠﺗﺧٕاو تﻧﯾﺎﺑﺗ - ...

حﻼﺻإ نﻣ

ىرﺧأ ﻰﻟإ ﺔﯾﻧﻣز ةرﺗﻓ نﻣو رﺧآ ﻰﻟإ يوﺑرﺗ ،

تﺎﻧﯾﻌﺑﺳﻟا ةرﺗﻓ لﻼﺧ ﺔﺻﺎﺧ )

ﺔﯾرﻣأ 16 لﯾرﻓأ 1976 ( ، ﺔﺳردﻣﻟا

تﺎﯾﻧﺎﻣﺛﻟا ﺔﻠﺣرﻣ لﻼﺧ ﺔﯾﺳﺎﺳﻷا ،

رﺗﻟا حﻼﺻﻹاو رﯾﺧﻵا يوﺑ

) ﺔﻧﺟﻟ سﯾﺋر وﻏاز نﺑ دﯾﺳﻟا مﺳﺈﺑ ﻰﻣﺳﯾ يذﻟا

يوﺑرﺗﻟا حﻼﺻﻹا . (

4 - دراوﻣﻟا ﻲﻓ رﺎﻣﺛﺗﺳﻹاو نﯾوﻛﺗﻟاو ﺔﯾﻣﻧﺗﻠﻟ ﺔﻣﺎﻫ ةادأ لازﯾﻻو ﺔﺻﺎﺧ يوﻧﺎﺛﻟا مﯾﻠﻌﺗﻟاو ﺔﻣﺎﻋ مﯾﻠﻌﺗﻟا نﺎﻛ

ﻊﻣﺗﺟﻣﻟا رﯾوطﺗ ﻲﻟﺎﺗﻟﺎﺑو ﺔﯾرﺷﺑﻟا ،

ﺔﯾﺟرﺎﺧﻟاو ﺔﯾﻠﺧادﻟا تﺎﯾدﺣﺗﻟا ﺔﻬﺟاوﻣو .

5 - ﻟا ةرظﻧ تﻔﻠﺗﺧإ يوﺑرﺗﻟا حﻼﺻﻺﻟ يرﺋازﺟﻟا نﯾﻔﻘﺛﻣ

، ةدﯾدﺟﻟا ةرﻛﻔﻟﺎﺑ تﺳﯾﻟ ﻩذﻫو اذﻫ بﺣﺎﺻ ﺎﻣﻧ ٕاو ،

ﺔﯾﺣﻼﺻﻹا ﺎﻬﺗﺎطﺣﻣ ﻊﯾﻣﺟ ﻲﻓ ﺔﯾرﺋازﺟﻟا ﺔﺳردﻣﻟا لادﺟﻟا ،

قﯾﺑطﺗ دﻌﺑ ﺔﺻﺎﺧ ﻪﺗدﺣ تدادزو شﺎﻘﻧﻟا رﺛﻛو

رﯾﺧﻵا يوﺑرﺗﻟا حﻼﺻﻹا .

(7)

ﺔﯾوﺑرﺗﻟا تﺎﺳﺎﯾﺳﻟا .

7 - ﺎﻬﻧﯾﻣﺛﺗ بﺟﯾ ةوﻗ نﻣﺎﻛﻣو تﺎﺑﺳﺗﻛﻣ ﻪﺗﺎﯾط نﯾﺑ لﻣﺣﯾ رﯾﺧﻵا يوﺑرﺗﻟا حﻼﺻﻹا ،

بﺟﯾ فﻌﺿ طﺎﻘﻧو

ﻪﯾﻓﻼﺗ ، رﺎﺳﻣ ﺢﯾﺣﺻﺗو دﻗ ﺔﻟودﻟا نأو ﺔﺻﺎﺧ تﺎﯾﻧﺎﻛﻣﻹا ﻩذﻫ نﻣ ﺎﻧءﺎﻧﺑأ نﻣ نﻛﻣﻣ ردﻗ رﺑﻛأ دﯾﻔﺗﺳﯾ ﻰﺗﺣ ﺎﻫ

سﺎﺳﺣﻟا عﺎطﻘﻟا اذﻬﺑ ضوﻬﻧﻟا لﺟأ نﻣ ﺔﻠﺋﺎط لاوﻣأ تﻓرﺻ .

8 - مﻬطﺎﺑﺗرإ نوﻬﻧﯾ نﯾذﻟا ﺔﺻﺎﺧو ذﯾﻣﻼﺗﻟا نﻣ رﯾﺛﻛﻟا نأ دﻛؤﯾ ﺎﻧدﻠﺑ ﻲﻓ ﻲﻣﯾﻠﻌﺗﻟا يوﺑرﺗﻟا مﺎظﻧﻟا ﻊﻗاو

ﺳوﺗﻣﻟا ﺔﻠﺣرﻣﻟا ﺔﯾﺎﻬﻧ ﻲﻓ سرادﻣﻟﺎﺑ ﺔﯾوﻧﺎﺛﻟاو ﺔط

، ﻰﻟإ لوﺧدﻟا ﻲﻓ نورﻛﻔﯾ ﺎﻣدﻧﻋ ﺔﯾوﺑرﺗﻟا مﻬﺗارﺑﺧ نﻣ نودﯾﻔﺗﺳﯾ ﻻ

لﻣﻌﻟا قوﺳ ،

لﻣﻌﻟا قوﺳﻟ رﻛﺑﻣﻟا دادﻋﻹا ﺔﯾﻣﻫأ رﺎﺑﺗﻋﻹا ﻲﻓ ذﺧﺄﺗ ﻻ ﺎﻧدﻠﺑ ﻲﻓ ﺔﯾوﺑرﺗﻟا ﺞﻣارﺑﻟا نأ ثﯾﺣ دادﻣٕاو ،

تارﺎﻬﻣو تارﺑﺧ نﻣ لﻣﻌﻟا قوﺳ ﻪﯾﻟإ جﺎﺗﺣﯾ ﺎﻣﺑ ذﯾﻣﻼﺗﻟا ،

ﻛﻟا نأ ثﯾﺣ ﺔﺗﺑﺎﺛ ﺔﻘﯾﻘﺣ ﻩذﻫو ذﯾﻣﻼﺗﻟا نﻣ رﯾﺛ

، نﯾذﻟا

ﺔﯾﻌﻣﺎﺟﻟا تﺎﺳاردﻟا ﻲﻓ دﻌﻘﻣ ﻰﻠﻋ لوﺻﺣﻠﻟ مﻬﺗﻻدﻌﻣ مﻬﻠﻫؤﺗ ﻻ ،

ةدﺎﯾزو ﻊﻣﺗﺟﻣﻟا لﻫﺎﻛ ﻰﻠﻋ رﯾﺑﻛ ءبﻋ نوﻠﺛﻣﯾ

ﺔﻟﺎطﺑﻟا تﻻدﻌﻣ .

9 - يذﻟاو ﺔﺛﻟﺎﺛﻟا ﺔﯾﻔﻟﻷا ﻊﻠطﻣ ﻊﻣ ﻩذﯾﻔﻧﺗ ﻲﻓ رﺋازﺟﻟا تﻋرﺷ يذﻟا رﯾﺧﻵا يوﺑرﺗﻟا حﻼﺻﻹا نإ

ﯾﺑﻛ ﺔﯾرﺷﺑو ﺔﯾدﺎﻣ تﺎﯾﻧﺎﻛﻣإ ﻪﻟ تﺻﺻﺧ ةر

، دﺎﺟو ﻲﻘﯾﻘﺣ لﯾﻌﻔﺗ قﯾﻘﺣﺗ لﻣأ ﻰﻠﻋ تﺎﯾﺎﻏو فادﻫأ ﺎﻬﻣﺎﻣأ تﻌﺿو

نﻷ ﺎﻬﯾﻠﻋ لﺻﺣﻣﻟا ﺞﺋﺎﺗﻧﻠﻟ مﯾﯾﻘﺗﻟاو ﺔﻌﺟارﻣﻠﻟ نﻣ تﺎطﺣﻣ ﻰﻟإ رﺧآو نﯾﺣ نﻣ جﺎﺗﺣﺗ ﻲﺗﻟا ﺔﯾوﺑرﺗﻟا ﺔﻣوظﻧﻣﻠﻟ فادﻫﻷا قﯾﻘﺣﺗﻟ دﺎﺟﻟا لﻣﻌﻟﺎﺑ ﻻإ ﻲﺗﺄﯾ ﻻو مﻣﻷا نﯾﺑ ﺎﻧﺎﻛﻣ قﺣﺗﺳﺗ ﺔﻣأ رﯾﺻﻣﺑ طﺑﺗرﯾ وﻬﻓ نﯾﻬﻟﺎﺑ سﯾﻟ رﻣﻷا ةدوﺷﻧﻣﻟا .

(8)

educational literature.

Hence the growing interest in reform, development, and educational and educational innovation, which have been made by developing countries as their most important priorities for achieving the desired social change and comprehensive development.

Since Algeria has been one of these countries, since independence it has taken upon itself the need to reform its educational system. The Algerian trapezoid system has defined various stages that characterized each stage with the characteristics and conditions of the historical period in which it was established. Today we are facing a new educational system, These reforms have come as a developmental necessity imposed by social, cultural and technological changes, especially since the traditional system is no longer capable of keeping pace with global changes and the requirements of modern society. In secondary education and intermediate education, and secondary education began to be implemented from the academic year 2004/2005. This reform included curricula, educational programs and methods of assessment, teaching methods, renewal of textbooks, and the formation of teachers and teachers ... This reform has faced many criticisms by all actors in civil society or at the level of those involved in the field of education. It was therefore necessary to evaluate this reform by limiting and reinforcing the strengths and highlighting the weaknesses and then trying to avoid them. Educational actors in my work As they are one of the main poles in the process of educational reform. In addition, the progress and growth of Algerian society depends to a great extent on the good investment of all its potentials and potentials and wealth, especially human capital or human capital, which this study has attempted to highlight.

The main question: How can the educational reforms in secondary education be evaluated from the point of view of the educational elite?

Based on this idea, the following questions were raised:

1. What are the successes after the implementation of educational reforms in secondary education?

2- What are the weaknesses after the implementation of educational reforms in secondary education?

3- If there is a defect in the educational reform, what are the appropriate alternatives to correct them from the point of view of the educational elite?

The study included two or two aspects: theoretical and field:

Procedural concepts of the study:

The concept of educational evaluation, the concept of educational reform, definition of the term of educational actors, secondary education:

The theoretical approach in this study:

Because the educational system is a sub-pattern among other social patterns, it affects and is influenced by the process of change, development, renewal and balance. Through the effective role played by the educational system in the life of society, My point of view, because it examines the educational system and analyzes the educational reforms, is an integral analysis, an important factor in the development process, in addition to the entrance of human capital, which is one of the modern perspectives that tried to study the relationship of education to development. This is done only through education, training, and composition in the best scientific way through radical reform of the education system.

Field side:

First: Fields of study:

1- Spatial field: The field study was conducted in the state of Ouargla and included a number of educational institutions and in particular some of the seven state high schools (7 secondary).

2 _: Time domain:

The field study was carried out in two phases:

A - Exploratory Study: I tried to carry out an exploratory study whose purpose was to:

(9)

who contributed to the committees of educational reform.

3 - The human field: The human field of study in some secondary education teachers in various disciplines and seniority as a prerequisite for the subject, because the reforms of education in secondary education has begun to apply from the academic year: 2004/2005.

The human field of study included the category of educational personnel and representatives of some of the employees, administrators and educators who were involved in the committees of evaluating educational reforms. They represent (06 vocabulary) educational activists, namely: the director of education as head of the educational reform committee, Mr. Head of Training and Inspection Department, Mr. Director of Guidance and School Guidance, two years Inspector General, and a Senior Director

Second: Methodology:

In this study, the descriptive approach is based on studying the phenomenon as it exists in reality, describing it accurately and expressing it quantitatively or qualitatively, or both, as well as analyzing, interpreting and evaluating the hope of reaching meaningful generalizations.

Third: Study Sample: The sample was used in this study, and deliberately selected a group of old professors with professional experience and seniority that exceeded (10 years actually in this sector).

Fourth: Data collection tools:

Note: A simple observation was used during the exploratory study that preceded the final field study

(10)

ﺔﺳاردﻟا صﺧﻠﻣ ﻊﯾـــــــــــــــــــــــــﺿاوﻣﻟا ﺔﺳرــــــــــــــــــــﻬﻓ لﺎﻛﺷﻷاو لوادﺟﻟا ﺔﺳرﻬﻓ يرظﻧﻟا مﺳﻘﻟا لوﻷا لﺻﻔﻟا :

ﺔﺳاردﻠﻟ ﻲﺟﻬﻧﻣﻟا رﺎطﻹا

ﺔﻣدﻘﻣﻟا ...

...

...

...

أ_

ه

ﻻوأ : ﺔﯾﻟﺎﻛﺷﻹا ...

...

...

2

ﺎﯾﻧﺎﺛ : ﺔﺳاردﻟا تﻻؤﺎﺳﺗ ...

...

...

7

ﺎﺛﻟﺎﺛ : ﻣﻟا ﺔﯾﻣﻫأ عوﺿو

...

...

...

8

ﺎﻌﺑار : عوﺿوﻣﻟا رﺎﯾﺗﺧإ بﺎﺑﺳأ ...

...

...

9

ﺎﺳﻣﺎﺧ : فادﻫأ ﺔﺳاردﻟا

...

...

...

10

ﺎﺳدﺎﺳ : ﺔﺳاردﻠﻟ ﺔﯾﺋارﺟﻹا مﯾﻫﺎﻔﻣﻟا دﯾدﺣﺗ ...

...

...

11

ﺎﻌﺑﺎﺳ : أ عوﺿوﻣﻟا تﻟوﺎﻧﺗ ﻲﺗﻟا ﺔﯾرظﻧﻟا لﺧادﻣﻟا مﻫ ...

...

...

15

1 - ﻲﻔﯾظوﻟا ﻲﺋﺎﻧﺑﻟا ﻩﺎﺟﺗﻻا ...

...

...

...

. 15

2 - عارﺻﻟا ﻩﺎﺟﺗإ )

ﻲﺳﻛرﺎﻣﻟا روظﻧﻣﻟا (

...

...

...

16

3 - ﺔﯾزﻣرﻟا ﺔﯾﻠﻋﺎﻔﺗﻟا لﺧدﻣ ...

...

...

18

4 - يرﺷﺑﻟا لﺎﻣﻟا سأر ﺔﯾرظﻧ لﺧدﻣ ...

...

...

...

21

5 - ﻲﻣدﻘﺗﻟا ﻲﺗﺎﻣﻏارﺑﻟا لﺧدﻣﻟا )

يوﯾد نوﺟ ... (

...

...

23

6 - ﻲﻟﺎﻛﯾدارﻟا ﻩﺎﺟﺗﻻا )

وﯾدروﺑ رﺎﯾﺑ (

...

...

...

25

7 - و ﻲﻣﯾﯾﻘﺗﻟا ﻩﺎﺟﺗﻻا بﺳﺣ يوﺑرﺗﻟا حﻼﺻﻹا فﯾﻧﺻﺗ ﻹا

ظﻓﺎﺣﻣﻟا ﻩﺎﺟﺗ .

...

...

..

28

أ - ﺔﯾﻌﺑﺗﻟا ﻩﺎﺟﺗﻻا )

ثﯾدﺣﺗﻟا تﺎﯾرظﻧ (

...

...

...

28

ب - ﻩﺎﺟﺗﻻا ﻲﻟوﺻﻷا

ﻲﻣوﻘﻟا وأ ظﻓﺎﺣﻣﻟا وأ أو

ﻲﻟﻼﻘﺗﺳﻻا ...

...

....

30

ﺎﻧﻣﺎﺛ : ﺔﺳاردﻟا ﻩذﻫ ﻲﻓ ﺔﻌﺑﺗﻣﻟا ﺔﯾرظﻧﻟا ﺔﺑرﺎﻘﻣﻟا ...

....

...

...

31

1 - ﻲﻔﯾظوﻟا ﻲﺋﺎﻧﺑﻟا لﺧدﻣﻟا ...

...

...

31

2 - يرﺷﺑﻟا لﺎﻣﻟا سأر ﺔﯾرظﻧ ...

...

...

45

(11)

2 - ﺔﯾﺑرﻌﻟا تﺎﺳاردﻟا ...

...

...

59

3 - ﺔﯾرﺋازﺟﻟا تﺎﺳاردﻟا ...

..

...

...

62

ﻲﻧﺎﺛﻟا لﺻﻔﻟا :

ﻲﻣﯾﻠﻌﺗﻟاو يوﺑرﺗﻟا حﻼﺻﻹا

دﯾﻬﻣﺗ ...

...

...

69

ﻻوأ : يوﺑرﺗﻟا حﻼﺻﻹا موﻬﻔﻣ ...

...

...

69

ﺎﯾﻧﺎﺛ : ﻼﺻﻹا ﺔﯾﻣﻫأ ح

...

...

...

73

ﺎﺛﻟﺎﺛ : يوﺑرﺗﻟا حﻼﺻﻹا تﺎﻣﺳ وأ صﺋﺎﺻﺧ ...

...

...

74

ﺎﻌﺑار : يوﺑرﺗﻟا حﻼﺻﻹا طورﺷ ...

...

...

75

ﺎﺳﻣﺎﺧ : ﻼﺻﻹا لﺣارﻣ يوﺑرﺗﻟا ح

...

...

...

76

ﺎﺳدﺎﺳ : يوﺑرﺗﻟا حﻼﺻﻹا تﺎﻫﺎﺟﺗا ...

...

...

77

ﺎﻌﺑﺎﺳ : يوﺑرﺗﻟا حﻼﺻﻹا تﻼﻛﺷﻣ ...

...

...

82

ﺎﻧﻣﺎﺛ : رﺗﻟا حﻼﺻﻹا تﺎﯾﻟآ يوﺑ

...

...

...

85

ﺎﻌﺳﺎﺗ : مﻟﺎﻌﻟا نادﻠﺑ ضﻌﺑ ﻲﻓ يوﺑرﺗﻟا حﻼﺻﻹا جذﺎﻣﻧ ...

...

...

94

1 - ةدﺣﺗﻣﻟا تﺎﯾﻻوﻟا ﺔﺑرﺟﺗ ﺔﯾﻛﯾرﻣﻷا

...

...

...

94

2 - ﺎﯾﻧﺎطﯾرﺑ ﺔﺑرﺟﺗ ...

...

...

...

97

3 - نﺎﺑﺎﯾﻟا ﺔﺑرﺟﺗ ...

...

...

100

4 - ﺔﯾزﯾﻟﺎﻣﻟا ﺔﺑرﺟﺗﻟا ...

...

...

101

ارﺷﺎﻋ : حﻼﺻﻹا جذﺎﻣﻧ ﺔﯾﺑرﻌﻟا لودﻟا ضﻌﺑ ﻲﻓ يوﺑرﺗﻟا

...

...

...

103

1 - ﺔﯾدوﻌﺳﻟا ﺔﯾﺑرﻌﻟا ﺔﻛﻠﻣﻣﻟا ﻲﻓ يوﺑرﺗﻟا حﻼﺻﻹا ...

...

...

103

2 - ندرﻷا ﻲﻓ يوﺑرﺗﻟا حﻼﺻﻹا ...

...

...

105

3 - رﺻﻣ ﻲﻓ يوﺑرﺗﻟا حﻼﺻﻹا ...

...

...

107

4 - ﺎﯾﺑﯾﻟ ﻲﻓ يوﺑرﺗﻟا حﻼﺻﻹا ...

...

...

110

5 - سﻧوﺗ ﻲﻓ يوﺑرﺗﻟا حﻼﺻﻹا ...

...

....

112

رﺷﻋ ىدﺣإ :

ﺔﯾوﺑرﺗﻟا تﺎﺣﻼﺻﻹا تﺎﻣظﻧﻣﻟا ىوﺗﺳﻣ ﻰﻠﻋ

...

...

...

115

1 - وﻛﺳﯾﻧوﯾﻟا ﺔﻓﺎﻘﺛﻟاو مﻠﻌﻟاو ﺔﯾﺑرﺗﻠﻟ ةدﺣﺗﻣﻟا مﻣﻷا ﺔﻣظﻧﻣ ...

...

...

115

(12)

4 - موﻠﻌﻟاو ﺔﯾﻓﺎﻘﺛﻟاو ﺔﯾﺑرﺗﻠﻟ ﺔﯾﺑرﻌﻟا ﺔﻣظﻧﻣﻟا )

وﺳﻛﻟﻻا Alcsco

( ...

...

...

125

5 - تارﻣﺗؤﻣ برﻌﻟا مﯾﻠﻌﺗﻟاو ﺔﯾﺑرﺗﻟا ءارزو

...

...

...

127

6 - ﺑﻘﺗﺳﻣﻟا ﺔطﺧﻟا عورﺷﻣ ﺔﯾﻧﺎﺛﻟا ﺔﯾﻠ

) 2005 - 2012 م ( ...

...

...

132

7 - ﺔﻓﺎﻘﺛﻟاو موﻠﻌﻟاو ﺔﯾﺑرﺗﻠﻟ ﺔﯾﻣﻼﺳﻹا ﺔﻣظﻧﻣﻟا )

وﻛﺳﯾﺳﯾا ISESCO

( ....

...

....

133

8 - ﻲﺑرﻌﻟا ﺞﯾﻠﺧﻟا لودﻟ ﺔﯾﺑرﺗﻟا بﺗﻛﻣ )

ABEGS (

...

...

...

134

9 - ﻲﺑرﻌﻟا رﻛﻔﻟا ىدﺗﻧﻣ ...

...

...

...

135

10 - رﺋازﺟﻟا ﻲﻓ يوﺑرﺗﻟا حﻼﺻﻹا برﺎﺟﺗ مﻫأ ...

...

...

137

1 – مﯾﻠﻌﺗﻟا و ﻣ ﻲﺳﻧرﻔﻟا رﺎﻣﻌﺗﺳﻻا لﺑﻗ ﺎﻣ ﻪﺗﺎﺳﺳؤ ...

...

..

137

2 - ﺎﯾﺳﻟا ﻟا دﻬﻌﻟا ﻲﻓ ﺔﯾوﺑرﺗﻟا ﺔﺳ ﻲﻧﺎﻣﺛﻌ

...

...

....

140

3 - ﻲﺳﻧرﻔﻟا رﺎﻣﻌﺗﺳﻻا دﻬﻋ ﻲﻓ مﯾﻠﻌﺗﻟاو ﺔﯾﺑرﺗﻟا ...

...

....

143

_4 لﻼﻘﺗﺳﻻا دﻧﻋ رﺋازﺟﻟا ﻲﻓ يوﺑرﺗﻟا ﻊﻗاوﻟا ...

...

...

150

أ - ﻟا ﻲﻓ مﯾﻠﻌﺗﻟا مﯾظﻧﺗ لﻼﻘﺗﺳﻻا ةادﻏ رﺋازﺟ

) 1962 -

1969 ( ..

...

...

151

ب - مـــــﯾﻠـــﻌﺗﻟا حﻼـــــﺻإ )

1970 - 1980 (

...

...

...

154

ج - ﺔﯾﻠﯾﻣﻛﺗﻟا ﺔﻠﺣرﻣﻟا )

1978 - 1979 ( ...

...

....

157

د - يوﺑرﺗﻟا حﻼﺻﻹا )

1980 - 1990 (

...

...

....

158

5 - ﺔﯾرﺋازﺟﻟا ﺔﺳردﻣﻟا حﻼﺻإ )

نﻣ 1990 ﻰﻟإ

2000 ( ...

...

...

171

6 - نﻣ ﺎﻗﻼطﻧإ ﺎﻬﻘﯾﺑطﺗ مﺗ ﻲﺗﻟا ﺔﯾوﺑرﺗﻟا تﺎﺣﻼﺻﻺﻟ ﺔﯾﻠﻣﻌﻟا تاءارﺟﻹا

مﺳوﻣﻟا ﻲﺳاردﻟا

: 2003 / 2004 ...

...

...

...

192

لﺻﻔﻟا ﺔﺻﻼﺧ ...

...

...

211

ثﻟﺎﺛﻟا لﺻﻔﻟا :

يوﺑرﺗﻟا مﯾوﻘﺗﻟا

دﯾﻬﻣﺗ ...

...

...

213

ﻻوأ : وﻘﺗﻟا موﻬﻔﻣ مﯾ

) : (Evaluation ...

...

...

213

ﺎﯾﻧﺎﺛ : ﻪﻌﻣ ﺔﻠﺧادﺗﻣﻟا تﺎﺣﻠطﺻﻣﻟا ضﻌﺑو مﯾوﻘﺗﻟا ...

...

...

218

ﺛﻟﺎﺛ : مﯾوﻘﺗﻟا روطﺗ نﻋ ﺔﯾﺧﯾرﺎﺗ ﺔﺣﻣﻟ ...

...

...

221

ﺎﻌﺑار : دﻫأ مﯾوﻘﺗﻟا فا ...

...

...

223

(13)

ﺎﻌﺑﺎ : لﺎﻌﻔﻟا مﯾوﻘﺗﻟا سﺳأ ...

...

...

232

ﺎﻧﻣﺎﺛ : مﯾوﻘﺗﻟا ﺎﻬﯾﻠﻋ موﻘﯾ ﻲﺗﻟا ئدﺎﺑﻣﻟا ...

...

....

233

ﺎﻌﺳﺎﺗ : يوﺑرﺗﻟا مﯾوﻘﺗﻟا فﺋﺎظو ...

...

. ....

235

ارﺷﺎﻋ : يوﺑرﺗﻟا مﯾوﻘﺗﻟا رﯾﯾﺎﻌﻣ ...

...

...

238

إ رﺷﻋ ىدﺣ :

مﯾوﻘﺗﻟا نوﻣﺿﻣ ...

...

...

240

إ ﻰﻧﺛ رﺷﻋ : مﯾوﻘﺗﻟا عاوﻧأ ...

...

...

241

رﺷﻋ ﺔﺛﻟﺎﺛ :

ﻲﺟرﺎﺧﻟا مﯾوﻘﺗﻟاو ﻲﻠﺧادﻟا مﯾوﻘﺗﻟا ...

...

...

255

رﺷﻋ ﺔﻌﺑرأ :

مﯾوﻘﺗﻟﺎﺑ نوﻣﺋﺎﻘﻟا ...

...

...

257

رﺷﻋ ﺔﺳﻣﺧ :

يوﺑرﺗﻟا مﯾوﻘﺗﻟا تﻻﺎﺟﻣ ...

...

...

...

261

رﺷﻋ ﺔﺗﺳ :

مﯾوﻘﺗﻟا تﺎﯾﻗﻼﺧأ :

...

...

...

277

لﺻﻔﻟا ﺔﺻﻼﺧ ...

...

...

279

ﻊﺑارﻟا لﺻﻔﻟا :

يوﻧﺎﺛﻟا مﯾﻠﻌﺗﻟا روطﺗ

دﯾﻬﻣﺗ ...

...

...

...

281

ﻻوأ : مﯾﻠﻌﺗﻟا موﻬﻔﻣ ...

...

...

282

ﺎﯾﻧﺎﺛ : يوﻧﺎﺛﻟا مﯾﻠﻌﺗﻟا موﻬﻔﻣ ...

...

...

282

ﺎﺛﻟﺎﺛ : ﺧﯾرﺎﺗﻟا روطﺗﻟا يوﻧﺎﺛﻟا مﯾﻠﻌﺗﻠﻟ ﻲ

: ﺎﻌﺑار : يوﻧﺎﺛﻟا مﯾﻠﻌﺗﻟا ﺔﯾﻣﻫأ ...

...

...

286

ﺎﻌﺑار : يوﻧﺎﺛﻟا مﯾﻠﻌﺗﻟا ﺔﯾﻣﻫأ ...

...

....

290

ﺎﺳﻣﺎﺧ : يوﻧﺎﺛﻟا مﯾﻠﻌﺗﻟا فادﻫأ ...

...

....

292

ﺎﺳدﺎﺳ : ﻊﻣﺗﺟﻣﻟﺎﺑ مﯾﻠﻌﺗﻟا ﺔﻗﻼﻋ ...

...

...

297

1 - ﻊﻣﺗﺟﻣﻟﺎﺑ ﺔﯾﺑرﺗﻟا ﺔﻗﻼﻋ ...

...

...

297

2 - ﺔﯾﺑرﺗﻟا فﺋﺎظو ...

...

...

300

3 - ﻊﻣﺗﺟﻣﻟﺎﺑ ﺔﺳردﻣﻟا ﺔﻗﻼﻋ ...

...

...

303

4 - ﺔﺳردﻣﻟا فﺋﺎظو ...

...

...

304

5 - ﻲﻠﺣﻣﻟا ﻊﻣﺗﺟﻣﻟاو ﺔﺳردﻣﻟا ...

...

...

308

6 - ﻟا ﺔﻣادﺗﺳﻣﻟاو ﺔﯾرﺷﺑﻟا ﺔﯾﻣﻧﺗﻟا ﺔﺑاوﺑ ﺔﯾﺑرﺗ ...

...

...

314

(14)

9 - قرطﻟا مﻫأ

و يوﻧﺎﺛﻟا مﯾﻠﻌﺗﻟا ﻲﻓ رﺎﻣﺛﺗﺳﻻا لﯾﻌﻔﺗ بﯾﻟﺎﺳأ ...

...

. 321

10 - ﻊﻣﺗﺟﻣﻟا ﻰﻠﻋ يوﻧﺎﺛﻟا مﯾﻠﻌﺗﻟا ﻲﻓ رﺎﻣﺛﺗﺳﻻا دودرﻣ ...

...

. 327

11 - ﻟا ةرورﺿ يوﻧﺎﺛﻟا مﯾﻠﻌﺗﻟا ﻊﯾﺳوﺗ ﻲﻓ نزاوﺗ

...

...

...

...

329

ﺎﻌﺑﺎﺳ : ﺔﯾﻣﻧﺗﻟﺎﺑ يوﻧﺎﺛﻟا مﯾﻠﻌﺗﻟا ﺔﻗﻼﻋ ...

...

...

330

1 ﺟﯾﺗارﺗﺳ ٕاو رﺋازﺟﻟا ﻲﻓ يوﻧﺎﺛﻟا مﯾﻠﻌﺗﻟا - ﺔﯾﻣﻧﺗﻟا ﺔﯾ

...

...

....

346

2 - ﻌﺗﻟا لﻣﻌﻟا قوﺳﺑ ﻪﺗﻗﻼﻋو يوﻧﺎﺛﻟا مﯾﻠ ...

...

....

351

ﻧﻣﺎﺛ : مظﻧﻟا ﺔﯾوﺑرﺗﻟا ﻲﻓ

نطوﻟا ﻲﺑرﻌﻟا

...

...

....

353

- تﺎﺳﺎﯾﺳﻟا ﺔﯾوﺑرﺗﻟا

ﻲﻓ نطوﻟا ﻲﺑرﻌﻟا

...

...

....

354

ﺎﻌﺳﺎﺗ : ﻲﺑرﻌﻟا نطوﻟا ﻲﻓ مﯾﻠﻌﺗﻟاو ﺔﯾﺑرﺗﻟا ﻊﻗاو ...

...

...

...

354

- ﺔﯾﺑرﻌﻟا ﺔﯾﺑرﺗﻟا ﺎﻬﻧﻣ ﻲﻧﺎﻌﺗ ﻲﺗﻟا تﺎﯾﻟﺎﻛﺷﻹا ...

...

...

359

ارﺷﺎﻋ : ﻲﺑرﻌﻟا نطوﻟا ﻲﻓ ﺔﯾﺑرﺗﻟا تﺎﯾدﺣﺗ مﻫأ ...

...

...

362

رﺷﻋ ىدﺣإ :

ﻲﻧﻘﺗﻟا مﯾﻠﻌﺗﻟا روطﺗ

و ﻟا ﻲﻓ ﻲﻧﻬﻣﻟا ﺔﯾﺑرﻌﻟا نادﻠﺑ

....

...

....

370

رﺷﻋ ﺎﻧﺛإ :

ﻊﻗاو رﺋازﺟﻟﺎﺑ ﻲﺟوﻟوﻧﻛﺗﻟا مﯾﻠﻌﺗﻟا ...

...

...

375

رﺷﻋ ﺔﺛﻼﺛ رﺋازﺟﻟا ﻲﻓ يوﻧﺎﺛﻟا مﯾﻠﻌﺗﻟا روطﺗ

...

...

...

383

- ﻲﻓ يوﻧﺎﺛﻟا مﯾﻠﻌﺗﻟا روطﺗ لﺣارﻣ

رﺋازﺟﻟا ...

...

...

389

- حﻼﺻﻹا تاوﻧﺳ بﯾﺻﻧﺗ ةدﺎﻋإ

...

...

...

398

- وﻘﺗﻟا

دﯾدﺟﻟا حﻼﺻﻹا لظ ﻲﻓ يوﺑرﺗﻟا مﯾ ...

...

...

402

- ﻲﺳردﻣﻟا ﻪﯾﺟوﺗﻟا

...

...

...

...

404

- و صﺋﺎﻘﻧ

يوﻧﺎﺛﻟا مﯾﻠﻌﺗﻟا تﺎﯾﻟﺎﻛﺷ ٕا ...

...

...

406

- لﺻﻔﻟا ﺔﺻﻼﺧ

...

....

...

408

لﺻﻔﻟا سﻣﺎﺧﻟا

: ﺔﯾﻧادﯾﻣﻟا ﺔﺳاردﻠﻟ ﺔﯾﺟﻬﻧﻣﻟا تاءارﺟﻹا

دﯾﻬﻣﺗ ...

...

...

. ...

411

ﻻوأ : ﺔﺳاردﻟا تﻻﺎﺟﻣ ...

...

...

412

1 - ﻲﻧﺎﻛﻣﻟا لﺎﺟﻣﻟا ...

...

...

...

412

2 - ﻲﻧﺎﻣزﻟا لﺎﺟﻣﻟا ...

...

...

412

(15)

3 - يرﺷﺑﻟا لﺎﺟﻣﻟا ...

...

...

414

ﺎﯾﻧﺎﺛ : ﺔﺳاردﻟا ﻲﻓ ﻊﺑﺗﻣﻟا ﺞﻬﻧﻣﻟا ...

...

. 415

ﺎﺛﻟﺎﺛ : ﺔﺳاردﻟا ﺔﻧﯾﻋ ...

...

...

..

416

ﺎﻌﺑار : تﺎﻧﺎﯾﺑﻟا ﻊﻣﺟ تاودأ ...

...

...

419

1 - ﺔـــــــــــــظﺣﻼﻣﻟا ...

...

..

420

2 - تﻼﺟﺳﻟا

و قــــــــــــــﺋﺎﺛوﻟا ...

...

...

..

422

3 - ﺔﻠﺑﺎــــــــــــــــﻘﻣﻟا ...

...

...

423

4 - رﺎـــــــــــــــــــﻣﺗﺳﻻا ة

...

...

...

425

سدﺎﺳﻟا لﺻﻔﻟا :

ﯾﺑﻟا لﯾﻠﺣﺗو ضرﻋ تﺎﻧﺎ

دﯾﻬﻣﺗ ...

...

...

430

ﻻوأ – لوﻷا روﺣﻣﻟا ﺔﯾﺻﺧﺷﻟا تﺎﻧﺎﯾﺑﻟا لﯾﻠﺣﺗو ضرﻋ

...

...

. 431

1 ـ صﻼﺧﺗﺳا ا ﺞﺋﺎﺗﻧ

ﺔﻧﯾﻌﻟا صﺋﺎﺻﺧﺑ صﺎﺧﻟا لوﻷا روﺣﻣﻟ ...

...

...

436

ﺎﯾﻧﺎﺛ : ﺔﯾوﺑرﺗﻟا تﺎﺣﻼﺻﻹا قﯾﺑطﺗ دﻌﺑ حﺎﺟﻧﻟا ﻪﺟوﺄﺑ صﺎﺧﻟا ﻲﻧﺎﺛﻟا روﺣﻣﻟا

يوﻧﺎﺛﻟا مﯾﻠﻌﺗﻟا ﺔﻠﺣرﻣ ﻲﻓ .

...

...

..

437

1 - ضرﻋ و ﺗﻧﻟا لﯾﻠﺣﺗ ﻟا نﻣ ﺔﺻﻠﺧﺗﺳﻣﻟا ﺞﺋﺎ

ﻲﻧﺎﺛﻟا روﺣﻣ ...

...

...

454

ﺎﺛﻟﺎﺛ : ثﻟﺎﺛﻟا روﺣﻣﻟا :

ا نطاوﻣ ﺿﻟ

ﺔﯾوﺑرﺗﻟا تﺎﺣﻼﺻﻹا قﯾﺑطﺗ دﻌﺑ فﻌ .

...

. 459

1 - ا نﻣ ﺔﺻﻠﺧﺗﺳﻣﻟا ﺞﺋﺎﺗﻧﻟا لــﯾﻠﺣﺗو ضرﻋ ثﻟﺎﺛﻟا روﺣﻣﻟ

...

...

...

487

ﺎﻌﺑار : صﺋﺎﻘﻧﻟا ﺔﺟﻟﺎﻌﻣ ﻲﻓ مﻫﺎﺳﺗ ﻲﺗﻟا تﺎﺣارﺗﻗﻻا مﻫأ ﻊﺑارﻟا روﺣﻣﻟا .

...

...

493

1 - ﺑارﻟا روﺣﻣﻟا نﻣ ﺔﺻﻠﺧﺗﺳﻣﻟا نﻣ ﺔﺻﻠﺧﺗﺳﻣﻟا ﺞﺋﺎﺗﻧﻟا ﻊ

...

...

. 524

ﺎﺳﻣﺎﺧ :

تﻼﺑﺎﻘﻣﻟا لﯾﻠﺣﺗو ضرﻋ ...

...

...

531

ﺎﺳدﺎﺳ : صﻼﺧﺗﺳا تﻼﺑﺎﻘﻣﻟا ﺞﺋﺎﺗﻧ

...

...

...

551

- تﺎﯾﺻوﺗﻟا تﺎﺣارﺗﻗﻻاو

...

...

...

...

557

ﺔﻣﺗﺎﺧ ...

...

...

561

(16)

أ - يرظﻧﻟا مﺳﻘﻟا

لودﺟﻟا مﻗر لودﺟﻟا ناوﻧﻋ

ﺔﺣﻔﺻﻟا مﻗر

01 ﺔﻬﺑﺎﺷﻣﻟا ﺔﯾﺑﻧﺟﻷا تﺎﺳاردﻟﺎﺑ ﺔﯾﻟﺎﺣﻟا ﺔﺳاردﻟا ﺔﻗﻼﻋ لﺛﻣﯾ

65

02 نﯾﺑﯾ

ﺔﯾﺑرﻌﻟا تﺎﺳاردﻟﺎﺑ ﺔﯾﻟﺎﺣﻟا ﺔﺳاردﻟا ﺔﻗﻼﻋ 69-70

03 ﺔﯾرﺋازﺟﻟا تﺎﺳاردﻟﺎﺑ ﺔﯾﻟﺎﺣﻟا ﺔﺳاردﻟا ﺔﻗﻼﻋ نﯾﺑﯾ

76-75

04 ثﻼﺛﻟا تاوﻧﺳﻟا ﻲﻓ ﺔﯾﺑرﺗﻟا عﺎطﻗ ﺔﯾﻧازﯾﻣ نﯾﺑ نرﺎﻘﯾ

) 1967 - 1969 ( 181

05 ططﺧﻣﻠﻟ ﻊﺑرﻷا تاوﻧﺳﻟا ﻲﻓ ﺔﯾﺑرﺗﻟا عﺎطﻗ ﺔﯾﻧازﯾﻣو ﺔﻟودﻟا ﺔﯾﻧازﯾﻣ نﯾﺑ نرﺎﻘﯾ

ﻋﺎﺑرﻟا ﻲ ) 1970 - 1973 ( 183

ﻟا ططﺧﻣﻠﻟ سﻣﺧﻟا تاوﻧﺳﻟا ﻲﻓ ﺔﯾﺑرﺗﻟا عﺎطﻗ ﺔﯾﻧازﯾﻣ نﯾﺑ نرﺎﻘﯾ 06

ﻲﻋﺎﺑر ا ﻲﻧﺎﺛﻟ

1974 - 1977 184

07 ﻲﻓ ﺔﯾﺑرﺗﻟا عﺎطﻗ ﺔﯾﻧازﯾﻣو ﺔﻟودﻟا ﺔﯾﻧازﯾﻣ نﯾﺑ نرﺎﻘﯾ

ﺔﻠﺣرﻣﻟا ﺔﯾﻠﯾﻣﻛﺗﻟا

ﻲﺗﻧﺳ نﯾﺑ

) 1978 - 1979 ( 186

08 ﺔﯾﺑرﺗﻟا عﺎطﻗ ﺔﯾﻧازﯾﻣو ﺔﻟودﻟا ﺔﯾﻧازﯾﻣ نﯾﺑ نرﺎﻘﯾ

ﻰﻟوﻷا سﻣﺧﻟا تاوﻧﺳﻟا ﻲﻓ

) 1980 - 1984 ( 192

09 ﺔﻟودﻟا ﺔﯾﻧازﯾﻣ نﯾﺑ نرﺎﻘﯾ

و ططﺧﻣﻠﻟ سﻣﺧﻟا تاوﻧﺳﻟا ﻲﻓ ﺔﯾﺑرﺗﻟا عﺎطﻗ ﺔﯾﻧازﯾﻣ

ﻲﻧﺎﺛﻟا ﻲﺳﺎﻣﺧﻟا )

1985 - 1989 ( 193

10 ﻲﺗﻧﺳ ﻲﻓ ﺔﯾﺑرﺗﻟا ﺔﯾﻧازﯾﻣو ﺔﻟودﻟا ﺔﯾﻧازﯾﻣ نﯾﺑ نرﺎﻘﯾ

) 1990 - 2002 ( 203

11 ﻧﺟﻟ ثﺣﺎﺑﻟا بﺳﺣ مﯾوﻘﺗﻟا عاوﻧأ فﯾﻧﺻﺗ

رد 282

12 لﺗﻛ يد ثﺣﺎﺑﻟا بﺳﺣ مﯾوﻘﺗﻟا عاوﻧأ فﯾﻧﺻﺗ

284

13 ﻲﺟﺎﺣ ثﺣﺎﺑﻟا بﺳﺣ مﯾوﻘﺗﻟا عاوﻧأ فﯾﻧﺻﺗ

. 285

14 ﻲﻣﺎﺗﺧﻟا مﯾوﻘﺗﻟاو ﻲﻧﯾوﻛﺗﻟا مﯾوﻘﺗﻟا نﯾﺑ ﺔﻧرﺎﻘﻣﻟا ﻪﺟوأ نﯾﺑﯾ

294 - 295

15 لﺛﻣﯾ

لﻼﺧ ﺔﯾﺑرﻌﻟا لودﻟا نﻣ ددﻋ ﻲﻓ مﯾﻠﻌﺗﻟا ىوﺗﺳﻣ بﺳﺣ ﺔﻟﺎطﺑﻟا ﻊﯾزوﺗ تاوﻧﺳﻟا : 1989 - 1991 402

16 وﻧﺎﺛﻟا مﯾﻠﻌﺗﻟا ذﯾﻣﻼﺗ ددﻌﻟ ﻲﻣﻛﻟا روطﺗﻟا ﺢﺿوﯾ

ي 452

17 يوﻧﺎﺛ ﺔﯾﻧﺎﺛﻟا ﺔﻧﺳﻟا تﻼﻣﺎﻌﻣو تﯾﻗاوﻣ ﺢﺿوﯾ

. 458

- 459

18 ﺔﻧﯾﻌﻟا دارﻓأ ﻊﯾزوﺗ

483

(17)

01 سﻧﺟﻟا بﺳﺣ ﺔﻧﯾﻌﻟا دارﻓأ ﻊﯾزوﺗ نﯾﺑﯾ

. 495

02 ﻟﺎﺣﻟا ﺢﺿوﯾ

ﺔﻧﯾﻌﻟا دارﻓﻷ ﺔﯾﻠﺋﺎﻌﻟا ﺔ 496

03 نﺳﻟا بﺳﺣ ﺔﻧﯾﻌﻟا دارﻓأ ﻊﯾزوﺗ نﯾﺑﯾ

. 497

04 ﺔﻧﯾﻌﻟا دارﻓأ فرط نﻣ ﺎﻬﯾﻠﻋ لﺻﺣﺗﻣﻟا ةدﺎﻬﺷﻟا عوﻧ نﯾﺑﯾ

499

05 نﯾﺛوﺣﺑﻣﻟا فرط نﻣ ﺔﺳردﻣﻟا ةدﺎﻣﻟا عوﻧ ﺢﺿوﯾ

. 500

06 ذﯾﻣﻼﺗﻟا لﯾﺻﺣﺗ ىوﺗﺳﻣ ﻲﻓ نﺳﺣﺗ دوﺟو ﺔﯾﻧﺎﻛﻣإ نﯾﺑﯾ

. 503

07 ﺔﯾﻧﺎﻛﻣإ رﻬظﯾ

ﺞﻫﺎﻧﻣﻟا قﯾﺑطﺗ دﻌﺑ ﺔﯾﺳاردﻟا داوﻣﻟا ﻊﻣ ذﯾﻣﻼﺗﻟا لﻋﺎﻔﺗ دوﺟو

ةدﯾدﺟﻟا . 504

08 ذﺎﺗﺳﻷا مﺎﻬﻣ ﻲﻓ لﯾدﻌﺗ دوﺟو نﯾﺑﯾ

. 505

09 ﺔﺛﯾدﺣﻟا ﺔﯾﺟوﻏادﯾﺑﻟا قﺋارطﻟا ﻲﻓ ذﺎﺗﺳﻷا مﻛﺣﺗ ﺔﯾﻧﺎﻛﻣإ رﻬظﯾ

506

10 ﺔﯾوﺑرﺗﻟا تﺎﺣﻼﺻﻹا قﯾﺑطﺗ دﻌﺑ ذﺎﺗﺳﻷا مﺎﻬﻣ ءادأ ﻲﻓ نﺳﺣﺗو دوﺟو ﺢﺿوﯾ

. 507

11 ﺔﯾوﺑرﺗﻟا ﺔﯾﻠﻣﻌﻟا نﺳﺣﺗ ﻲﻓ تاءﺎﻔﻛﻟﺎﺑ ﺔﺑرﺎﻘﻣﻟا جذوﻣﻧ ﺔﻣﻫﺎﺳﻣ ىدﻣ نﯾﺑﯾ

. 508

12 فدﺎﻬﻟا مﯾوﻘﺗﻟا ﺔﯾﻠﻣﻌﻟ ةدﯾدﺟ تﺎﯾﻟآ ةدﯾدﺟﻟا ﺞﻫﺎﻧﻣﻟا ثادﺣإ نﯾﺑﯾ

) ﻲﺻﯾﺧﺷﺗ ،

ﻲﻧﯾوﻛﺗ ، ﻲﻠﯾﺻﺣﺗ .(

510

13 ﺔﯾوﺑرﺗﻟا تﺎﺣﻼﺻﻹا ﻲﻓ ﺎﻬﻧﻋ نﻠﻌﻣﻟا فادﻫﻷا ةﺎﻋارﻣ ىدﻣ ﺢﺿوﯾ

، ) فادﻫأ

ﺛﻟا مﯾﻠﻌﺗﻟا ﺔﻠﺣرﻣ يوﻧﺎ

.(

511

14 ﻲﻋاود نﯾﺑﯾ

دﺎﻣﺗﻋا ﺞﻫﺎﻧﻣﻟا رﯾوطﺗﻟ ﻲﻣﻟﺎﻌﻟا زﯾﻣرﺗﻟا ﻰﻠﻋ يوﺑرﺗﻟا حﻼﺻﻹا

ﯾوﺑرﺗﻟا ﺔ 513

15 حﻼﺻﻹا ﺔﻋﺎﺟﻧ ﻰﻟإ دوﻌﯾ ﺎﯾروﻟﺎﻛﺑﻟا ةدﺎﻬﺷ ﻲﻓ حﺎﺟﻧﻟا بﺳﻧ عﺎﻔﺗرا نﯾﺑﯾ

يوﺑرﺗﻟا . 515

16 مﯾﻠﻌﺗﻟا تﻼﺧدﻣ ةدﺎﯾز ﺢﺿوﯾ

) ﺔﯾوﺑرﺗ تﺎﺳﺳؤﻣ ،

نﯾﺳردﻣ ، نﯾﺳردﻣﺗﻣ (

دﻌﺑ

قﯾﺑطﺗ ﺔﯾوﺑرﺗﻟا تﺎﺣﻼﺻﻹا .

516

17 تﺎﺣﻼﺻﻹا قﯾﺑطﺗ دﻌﺑ ﻲﺳردﻣﻟا برﺳﺗﻟاو بوﺳرﻟا بﺳﻧ ضﺎﻔﺧﻧا نﯾﺑﯾ

ﺔﯾوﺑرﺗﻟا . 517

18 يرﺋازﺟﻟا ﻊﻣﺗﺟﻣﻟا ﻲﻓ ةدوﺟوﻣﻟا مﯾﻘﻠﻟ ﺔﯾوﺑرﺗﻟا تﺎﺣﻼﺻﻹا ةﺎﻋارﻣ ىدﻣ نﯾﺑﯾ

. 518

19 ﺔﯾوﺑرﺗﻟا تﺎﺣﻼﺻﻹا ﻰﻠﻋ ﺔﻧﯾﻌﻟا دارﻓأ ﺎﺿر ىدﻣ ﺢﺿوﯾ

و ﻪﺗاررﺑﻣ . 519

20 ﺑﯾ

ﺔﺑرﺎﻘﻣﻟﺎﺑ سﯾردﺗﻟا جذوﻣﻧ نﻋ فادﻫﻷﺎﺑ سﯾردﺗﻟا ﺔﻘﯾرط نﯾﺑ فﻼﺗﺧﻻا نﯾ تاءﺎﻔﻛﻟﺎﺑ .

526

21 ﺢﺟﻧﻷا ﻲﻫ قرطﻟا يأ نﺑﯾ

، ﺔﺑرﺎﻘﻣﻟﺎﺑ سﯾردﺗﻟا وأ فادﻫﻷﺎﺑ سﯾردﺗﻟا 527

(18)

ﺎﻔﻛﻟﺎﺑ تاء .

مﯾدﻘﺗ ﺔﯾﻧﺎﻛﻣإ نﺑﯾ 23 تﺎﺣارﺗﻗا

قرط ﻲﻓ مﻛﺣﺗﻟا تﺎﺑوﻌﺻ زوﺎﺟﺗﻟ

تاءﺎﻔﻛﻟﺎﺑ ﺔﺑرﺎﻘﻣﻟا جذوﻣﻧ قﯾﺑطﺗ دﻌﺑ ذﺎﺗﺳﻷا فرط نﻣ مﯾوﻘﺗﻟا .

531

24 تﺎﻌﻠطﺗ ىوﺗﺳﻣ ﻲﻓ حﻼﺻﻹا اذﻫ لﻼﺧ نﯾوﻛﺗﻟا ﺞﻣارﺑ تﻧﺎﻛ اذإ نﯾﺑﯾ

ةذﺗﺎﺳﻷا . 533

25 و تاردﻘﻟ ةدﯾدﺟﻟا ﺞﻫﺎﻧﻣﻟا ﺔﻣﺋﻼﻣ ىدﻣ ﺢﺿوﯾ

ذﯾﻣﻼﺗﻟا لوﯾﻣ 534

26 سوردﻟا لﯾﻬﺳﺗ ﻲﻓ ﺎﻬﻔﯾﻔﺧﺗ مﺗ ﻲﺗﻟا ةدﯾدﺟﻟا ﺞﻣارﺑﻟا ﺔﻣﻫﺎﺳﻣ ىدﻣ نﺑﯾ

لﻋﺎﻔﺗو

ﺎﻬﻌﻣ ذﯾﻣﻠﺗﻟا .

536

27 ﺔﯾرظﻧﻟا مﻬﻓرﺎﻌﻣ طﺑر ﻰﻠﻋ ذﯾﻣﻼﺗﻠﻟ ةردﻗ مدﻋ لوﺣ ةذﺗﺎﺳﻷا تﺎظﺣﻼﻣ رﻬظﯾ

ﺔﯾﻠﻣﻌﻟا ةﺎﯾﺣﻟﺎﺑ .

538

28 ﻌﺗﻟا نﻣ نﯾﺟرﺧﺗﻣﻟا فﯾﻛﺗ مدﻋ لوﺣ ةذﺗﺎﺳﻷا تﺎظﺣﻼﻣ

زﻛارﻣ ﻲﻓ يوﻧﺎﺛﻟا مﯾﻠ

ﺔﻌﻣﺎﺟﻟاو نﯾﻬﻣﺗﻟاو ﻲﻧﻬﻣﻟا نﯾوﻛﺗﻟا 540

29 حﻼﺻإ حﺎﺟﻧإ ﻲﻓ ﺔﯾوﻧﺎﺛﻟا ﻲﻓ ةرﻓوﺗﻣﻟا ﺔﯾوﺑرﺗﻟا لﺋﺎﺳوﻟا ﺔﻣﻫﺎﺳﻣ ﺢﺿوﯾ

يوﻧﺎﺛﻟا مﯾﻠﻌﺗﻟا .

542

ﻩدادﻋ ٕاو ذﯾﻣﻠﺗﻟا ﺔﯾﺻﺧﺷ ءﺎﻧﺑ ﻲﻓ يوﻧﺎﺛﻟا مﯾﻠﻌﺗﻟا ﺞﻫﺎﻧﻣ حﻼﺻإ ﺔﻣﻫﺎﺳﻣ نﺑﯾ 30 رﺋازﺟﻟا ﻊﻣﺗﺟﻣﻟا ﻲﻓ ﺎﺣﻟﺎﺻ ادرﻓ نوﻛﯾﻟ ي

. 544

31 ﺔﯾوﻧﺎﺛﻟاو ةرﺳﻷا نﯾﺑ لﺻاوﺗﻟا ﺔﯾﻧﺎﻛﻣإ نﯾﺑﯾ

. 546

32 ةرﺳﻷا ﻊﻣ لﺻاوﺗﻠﻟ ةذﺗﺎﺳﻷا تﺎﺣارﺗﻗا نﯾﺑﯾ

. 549

33 ﺎﺑﻠﺳ تﺳﻛﻌﻧاو مﯾﻠﻌﺗﻟاو ﺔﯾﺑرﺗﻟا حﻼﺻإ رﺎطإ ﻲﻓ ذﺧﺗﺗ مﻟ ﻲﺗﻟا تاءارﺟﻹا نﯾﺑﯾ

ﺎﻌﻣ ذﺎﺗﺳﻷاو مﯾﻠﻌﺗﻟا ﺔﯾﻌﺿو ﻰﻠﻋ .

553

ﺔﯾﻌﺿوﻟا نﯾﺳﺣﺗﺑ مﺎﻣﺗﻫﻻا نﯾﺑﯾ 34 مﻫﺎﺳﯾ نأ ﻪﻧﺄﺷ نﻣ ذﺎﺗﺳﻸﻟ ﺔﯾدﺎﻣﻟا

يوﺑرﺗﻟا دودرﻣﻟا نﺳﺣﯾو ﻩءﺎﺿر ﻲﻓ .

563

35 مﯾﻠﻌﺗﻟا ﺔﻧﺎﻛﻣﻟ رﺎﺑﺗﻋﻻا ةدﺎﻋإ لوﺣ ةذﺗﺎﺳﻷا تﺎﺣارﺗﻗا نﺑﯾ

و طﺳوﻟا ﻲﻓ ذﺎﺗﺳﻷا

ﻲﻋﺎﻣﺗﺟﻻا .

566

36 ﻪﻧﺄﺷ نﻣ ﺔﻣدﺧﻟا ءﺎﻧﺛأو لﺑﻗ ةذﺗﺎﺳﻷا بﯾردﺗو نﯾوﻛﺗ ﺞﻣارﺑﺑ مﺎﻣﺗﻫﻻا نأ نﯾﺑﯾ

ﯾﻌﻔﺗ ﻲﻓ مﻫﺎﺳﯾ نأ يوﺑرﺗﻟا حﻼﺻﻹا ل

. 568

37 ﺔﯾﻠﻣﻌﻟا رﯾﺳ ﻲﻓ ذﯾﻣﻼﺗﻠﻟ ﺔﯾﻠﻌﻔﻟا ﺔﻛرﺎﺷﻣﻟا تﻧﺎﻛ نأ نﯾﺛوﺣﺑﻣﻟا يأر نﯾﺑﯾ

حﻼﺻﻹا لﯾﻌﻔﺗو ذﯾﻣﻠﺗﻟاو ذﺎﺗﺳﻷا نﯾﺑ ﺔﻗﻼﻌﻟا برﻘﺗ نإ ﺎﻬﻧﺄﺷ نﻣ ﺔﯾﻣﯾﻠﻌﺗﻟا يوﺑرﺗﻟا . 572

(19)

39 ةدﺎﻬﺷﻟا ﺔﯾﻋوﻧ نﯾﺳﺣﺗ ﻲﻓ ةذﺗﺎﺳﻷا يأر نﯾﺑﯾ

) ﺎﯾروﻟﺎﻛﺑﻟا (

ﺢﻧﻣﺗ نأ نﻛﻣﯾ

نودﺑ ﺔﯾﻌﻣﺎﺟﻟا ﻪﺗﺎﺳارد ﺔﻠﺻاوﻣ نﻣ ﻪﻧﻛﻣﺗ ﻲﺗﻟا ﺔﯾﻣﻠﻌﻟا ةورﺛﻟاو ةدﻋﺎﻘﻟا ذﯾﻣﻠﺗﻟا تﺎﺣﻼﺻﻹا حﺎﺟﻧ ﻰﻠﻋ لدﺗو تﺎﺑوﻌﺻ .

576

40 ﺎﻛﻣإ نﯾﺑﯾ

ﻲﻋﺎﻣﺗﺟﻻا طﯾﺣﻣﻟا نﯾﺑ نوﺎﻌﺗﻟا نأ رﺎﺑﺗﻋا ﺔﯾﻧ و

ﻲﺳردﻣﻟا طﯾﺣﻣﻟا

يوﺑرﺗﻟا حﻼﺻﻹا لﻌﻔﯾ نأ ﻪﻧﺄﺷ نﻣ .

579

طﺎﺑﺗرا دوﺟو ىدﻣ ﺢﺿوﯾ 41 و

ﺔﯾﻣﯾﻠﻌﺗﻟا لﺣارﻣﻟا فﻠﺗﺧﻣ نﯾﺑ لﻣﺎﻛﺗ

يوﺑرﺗﻟا حﻼﺻﻹا لﻌﻔﯾ نأ ﻪﻧﺄﺷ نﻣ يذﻟا .

581

42 ﺔﯾوﻧﺎﺛﻟا ﻲﻓ ﺔﺳردﻣﻟا داوﻣﻟا نﯾﺑ طﺎﺑﺗرا دوﺟو ىدﻣ رﻬظﯾ

و ﺔﺳردﻣﻟا سﯾﯾﺎﻘﻣﻟا

يوﺑرﺗﻟا حﻼﺻﻹا فادﻫأ تﻘﻘﺣ ﺔﻌﻣﺎﺟﻟا ﻲﻓ .

582

43 ﺞﻫﺎﻧﻣ حارﺗﻗا ﺔﯾﻧﺎﻛﻣإ لوﺣ ةذﺗﺎﺳﻷا ءارآ نﯾﺑﯾ

و ﺔﻗﻼﻌﻟا لﯾﻬﺳﺗ نﻣ نﻛﻣﺗ ﺞﻣارﺑ

رﯾﺧﻷا يوﺑرﺗﻟا حﻼﺻﻹا دﻌﺑ يدﺎﺻﺗﻗﻻاو ﻲﻋﺎﻣﺗﺟﻻا طﯾﺣﻣﻟا نﯾﺑ .

583

44 ﻧﺎﺛﻟا مﯾﻠﻌﺗﻟا ﻲﻓ نﯾوﻛﺗﻟا نﺎﻛ اذإ نﯾﺛوﺣﺑﻣﻟا يأر نﯾﺑﯾ

دﯾدﺟﻟا حﻼﺻﻹا دﻌﺑ يو

لﻣﻌﻟا قوﺳ ﻲﻓ جﺎﻣدﻧﻻا نﻣ ذﯾﻣﻠﺗﻟا ﻼﻌﻓ نﻛﻣ دﻗ .

585

45 ىدﻟ ﺔﯾﻋادﺑﻹا تاردﻘﻟا زارﺑإ ﻰﻠﻋ يوﻧﺎﺛﻟا مﯾﻠﻌﺗﻟا ﺞﻫﺎﻧﻣ ﺔﻣﻫﺎﺳﻣ ةردﻗ نﯾﺑﯾ

يوﺑرﺗﻟا حﻼﺻﻹا دﻌﺑ ﺔﻠﺣرﻣﻟا ﻩذﻫ ءﺎﻬﻧإ ذﯾﻣﻼﺗﻟا .

586

46 ﺔﯾرﺋازﺟﻟا ﺔﺳردﻣﻠﻟ ذﺎﺗﺳﻷا مﯾﯾﻘﺗ رﻬظﯾ

) ﺔﯾوﻧﺎﺛﻟا ( دﻌﺑ يوﺑرﺗﻟا حﻼﺻﻹا

رﯾﺧﻷا . 587

47 ةذﺗﺎﺳﻷا يأر بﺳﺣ يوﻧﺎﺛﻟا مﯾﻠﻌﺗﻟا ﺔﻠﺣرﻣﺑ ﺔﯾوﺑرﺗﻟا تﺎﺣﻼﺻﻹا ﻊﻗاو نﯾﺑﯾ

. 590

ﺔﯾوﺑرﺗﻟا تﺎﺣﻼﺻﻹا لوﺣ مﻫرظﻧ ﺔﻬﺟووأ ةذﺗﺎﺳﻷا يأر نﯾﺑﯾ 48 594

2 - لﺎﻛﺷﻷا ﺔﺳرﻬﻓ

لﻛﺷﻟا مﻗر لﻛﺷﻟا ناوﻧﻋ

ﺔﺣﻔﺻﻟا مﻗر

مﯾﯾﻘﺗﻟا نﯾﺑ ﺔﻗﻼﻌﻟا ﺔﻌﯾﺑط ﺢﺿوﯾ 01 مﯾوﻘﺗﻟاو سﺎﯾﻘﻟاو

259 .

مﯾوﻘﺗﻟا ﻊﻗوﻣ 02 ﺔﯾﻣﯾﻠﻌﺗﻟا ﺔﻣوظﻧﻣﻟا ﻲﻓ

265

ﻲﺟﺎﺣ ثﺣﺎﺑﻟا بﺳﺣ ﻲﻧﯾوﻛﺗﻟا مﯾوﻘﺗﻟا لﺣارﻣ 03 292

ﻲﺋﺎﻬﻧﻟا مﯾوﻘﺗﻟا ﺔﻔﯾظو 04 296 .

سردﻟا لﺣارﻣ نﯾﺑ ﺔﻘﯾﺛوﻟا ﺔﻗﻼﻌﻟا ﺢﺿوﯾ 05 و

ﺔﯾﻣﯾوﻘﺗﻟا ﺔﯾﻠﻣﻌﻟا رﯾﺳ .

297

(20)
(21)

ﺔﻣدﻘﻣ :

ﺑﺗﻌﯾ ﻋ مﯾﻠﻌﺗﻟا ر ﺎ

ﺎﻬﻓادﻫأو ﺎﻬﺗﺎﯾﺎﻏ غوﻠﺑو مﻣﻷا رﺿﺣﺗ ﻲﻓ ﺎﯾﺳﺎﺳأ ﻼﻣ ،

ﺎﻣدﻗ ﺎﻬﺑ رﯾﺳﻟاو

رﺎﻫدزﻻاو مدﻘﺗﻟا وﺣﻧ ،

ﺔﻬﺑﺎﺟﻣﻟ ﻩرﯾﺿﺣﺗو ﻩءﺎﻧﺑو يرﺷﺑﻟا دروﻣﻟا دادﻋإ ﻲﻓ ﺎﻣﻬﻣ ارود بﻌﻠﯾو

ﺔﯾرﺎﺿﺣﻟاو ﺔﯾﻓﺎﻘﺛﻟا تﺎﯾدﺣﺗﻟا فﻠﺗﺧﻣ ،

ﻟا تارﺎطﻹﺎﺑ لﻣﻌﻟا قوﺳ مﯾﻋدﺗو ﻲﻓ ﺔﺻﺻﺧﺗﻣﻟاو ﺔﻠﻫؤﻣ

تﻻﺎﺟﻣﻟا ﻰﺗﺷ ،

ﺔﯾﻋﺎﻣﺗﺟا وأ ﺔﯾدﺎﺻﺗﻗا تﻧﺎﻛ ءاوﺳ ﺔﯾﻣﻧﺗ لﻛ سﺎﺳأ مﯾﻠﻌﺗﻟاو ﺔﯾﺑرﺗﻟا نوﻛ .

عﺎطﻘﻟا اذﻬﺑ مﺗﻬﺗ ءاوﺳﻟا دﺣ ﻰﻠﻋ ﺔﯾﻣﺎﻧﻟاو ﺔﻣدﻘﺗﻣﻟا لودﻟا تﺣار قﻠطﻧﻣﻟا اذﻫ نﻣو

قرطﻟا ﻰﺗﺷﺑ ﺔﯾرﺷﺑﻟا ﺎﻬﺗﺎﻗﺎط ﺔﯾﻣﻧﺗ ﻰﻠﻋ لﻣﻌﺗو نادﯾﻣﻟا اذﻫ ﻲﻓ رﻣﺛﺗﺳﺗو سﺎﺳﺣﻟا

و لﺋﺎﺳوﻟا ،

ﻣ دﯾدﻌﻟا دﻛؤﯾ رﺎطﻹا اذﻫ ﻲﻓو رﺎﻣﺛﺗﺳا مﯾﻠﻌﺗﻟا رﺎﺑﺗﻋا ﻰﻠﻋ ﺔﯾﻣﻧﺗﻟا عﺎﻣﺗﺟا مﻠﻋ ﻲﻓ نﯾﺛﺣﺎﺑﻟا ن

ﺔﯾوﻣﻧﺗﻟا ﺎﻬﻌﯾرﺎﺷﻣ ﻲﻓو لودﻟا تﺎﯾدﺎﺻﺗﻗإ ﻲﻓ مﻛﺣﺗﯾ ىدﻣﻟا لﯾوط ،

نﺳﺣأ ﻪﻟﻼﻐﺗﺳإ مﺗ ﺎﻣ اذإ

لﻼﻐﺗﺳا ،

ﻪﺗﻗﻼﻋو مﯾﻠﻌﺗﻟاو ﺔﯾﺑرﺗﻟا نادﯾﻣ ﻲﻓ رﺎﻣﺛﺗﺳﻹا ﺔﯾﻣﻫأ ﻰﻠﻋ ﻲﻫوﺑﻟا قرﺎﻓ ذﺎﺗﺳﻷا دﻛؤﯾو

ﻘﯾ ثﯾﺣ يدﺎﺻﺗﻗﻹا روطﺗﻟﺎﺑ ﻪﺑﺎﺗﻛ ﻲﻓ لو

"

نرﻘﻟاو دﻐﻟا مﻟﺎﻋ ﻲﻓ ءﺎﯾوﻗﻷا نإ يوﺑرﺗﻟا طﯾطﺧﺗﻟا

دﺗﻟا ىوﻗ نوﻛﻠﻣﯾ نﻣ مﻫاوﺳﯾﻟ نﯾرﺷﻌﻟاو يدﺎﺣﻟا ﻣ

رﯾ ، ﺔﯾدﺎﺻﺗﻗإ ةوﻗ نوﻛﻠﻣﯾ نﻣ مﻫ نﻛﻟو

و جﺎﺗﻧﻺﻟ ﺔﯾﺟوﻟوﻧﻛﺗو ءﺎﻧﺑﻟا

، و ﺎﻧﻣﺎﻣأ ﺔﻠﺛﻣأ : ﺔﯾوﯾﺳﻵا وﻣﻧﻟاو نﺎﺑﺎﯾﻟا ،

ﺔﯾووﻧ ﺔﺣﻠﺳأ نوﻛﻠﻣﯾ ﻻ مﻬﻓ

ﺔﯾرﯾﻣدﺗ ىوﻗ يأ وأ ،

موﯾﻟا اوﺣﺑﺻﯾ نأ نﻣ مﻬﻧﻛﻣ ﺎﯾﺟوﻟوﻧﻛﺗ ﺎﻋادﺑٕاو ﺎﯾوﻗ ادﺎﺻﺗﻗا نوﻛﻠﻣﯾ نﻛﻟو

ﻪﺑ نﺎﻬﺗﺳﯾ ﻻ ﺎﯾﻟود ﺎﺑﺎﺳﺣو ﺎﻣارﺗﺣا نوﻟﺎﻧﯾو مﻟﺎﻌﻟا ءﺎﯾوﻗأ دادﻋ ﻲﻓ .1

"

نادﯾﻣ ﻲﻓ لﺎﻌﻔﻟا رﺎﻣﺛﺗﺳﻹاو نﯾﺗﻣﻟا دﺎﺻﺗﻗﻹا اذﻫ ﻰﻟإ لوﺻوﻟا ﻲﻓ لودﻟا ﻩذﻫ دﻋﺎﺳ دﻘﻟو

مﯾﻠﻌﺗﻟاو ﺔﯾﺑرﺗﻟا ،

تﺎﺣﻼﺻإ ﺞﻣﺎﻧرﺑﻟ ﺎﻬﻋﺎﺑﺗإ عﺎطﻘﻟا اذﻫ ﺎﻬﻧﻣ شﻌﺗﻧإ ﺔﯾوﺑرﺗ

، ﻪﯾﺳﺗﻛﺗ ﺎﻣﻟ ارظﻧ

رﺎﻫدزﻻا قﯾﻘﺣﺗو ﻲﻋﺎﻣﺗﺟﻻا لوﺣﺗﻟا لﺋﺎﺳو نﻣ ﺔﻠﯾﺳو ﺎﻬﻧوﻛ ﺔﯾﻣﻫأ نﻣ ﺔﯾوﺑرﺗﻟا تﺎﺣﻼﺻﻹا يدﺎﺻﺗﻗﻻا وﻣﻧﻟاو ﺔﯾﻣﻧﺗﻟاو ﻲﻓﺎﻘﺛﻟا ﻲﻗرﻟاو ،

ﻊﻣﺗﺟﻣﻠﻟ ﻲﻋﺎﻣﺗﺟﻻاو .

ﻬﻧﻷ بوﻌﺷﻟاو مﻣﻷا ةﺎﯾﺣ ﻲﻓ ﺎﯾﺳﯾﺋر ارود ﺔﯾوﺑرﺗﻟا تﺎﺣﻼﺻﻹا بﻌﻠﺗو اروﺣﻣ لﻛﺷﺗ ﺎ

دﻠﺑ يﻷ يدﺎﺻﺗﻗﻻاو ﻲﺳﺎﯾﺳﻟاو ﻲﻋﺎﻣﺗﺟﻻا طﺎﺷﻧﻟا ﻲﻓ ﺎﯾﺳﯾﺋر ،

يذﻟا رﺻﻌﻟا اذﻫ ﻲﻓ ﺔﺻﺎﺧو

ﻲﻓ رظﻧﻠﻟ تﻔﻠﻣ لﻛﺷﺑ ﺔﯾﻧﺎﺳﻧﻹا ﺔﻓرﻌﻣﻟا رﺟﻔﺗو رﯾﻐﺗﻟا ةرﯾﺗو ﺔﻋرﺳ لﻼﺧ نﻣ ﻪﺣﻣﻼﻣ تددﺣﺗ ءﺎﺿﻔﻟا موﻠﻋو ﺔﯾوﯾﺣﻟا تﺎﯾﻧﻘﺗﻟاو تﺎﻣوﻠﻌﻣﻟا ﺔﯾﻧﻘﺗ لﺛﻣ ةددﻌﺗﻣ تﻻﺎﺟﻣ ،

ﻟا مﻟﺎﻌﻟا ﺢﺑﺻأو موﯾ

تﺎﻓﺎﺳﻣﻟاو دودﺣﻟا ﻪﯾﻓ تﺷﻼﺗ ةرﯾﻐﺻ ﺔﯾرﻘﻛ ،

تﺎﻌﻣﺗﺟﻣ نﻣ تﺎﻌﻣﺗﺟﻣﻟاو لودﻟا ﻪﯾﻓ تﻟوﺣﺗ ثﯾﺣ

1 _ ﻲﻫوﺑﻟا ﻲﻗوﺷ قورﺎﻓ :

يوﺑرﺗﻟا طﯾطﺧﻧﻟا ,

راد ﺔﻋﺎﺑطﻠﻟ ءﺎﺑﻗ

و رﺷﻧﻟ و ﻊﯾزوﺗﻟا ، ةرﻫﺎﻘﻟا ، رﺻﻣ ، 2001 ، ص 213

(22)

ﺔطﺑﺗرﻣﻟا ﺔﻣﻟوﻌﻟا ةرﻫﺎظ نﻣ رﯾﺛﺄﺗﺑ تﻣﺎﻗ ﺔﯾﻣﻟﺎﻋ ﺔﯾرﻗ يأ ﻲﻟود ﻊﻣﺗﺟﻣ ﻰﻟإ ﺔﯾﻠﺣﻣو ﺔﯾﻧطو ﻲﻧﻘﺗﻟاو ﻲﻣﻠﻌﻟا مدﻘﺗﻟﺎﺑ .

زﺟﻧﻣ ﻊﺟارﺗ نأ وﻣﻧﻟا قﯾرط ﻲﻓ ةرﺋﺎﺳﻟا لودﻟا ﻰﻠﻋ ﻊﻗاوﻟا اذﻫ مﺗﺣ دﻘﻟ ﺎﻬﻣﺎظﻧ روطﺗو ﺎﻬﺗا

ﻰﻠﻋ ﺔﻣﻟوﻌﻟا ةرﻫﺎظ ﻪﺗﺿرﻓ يذﻟا ﻲﻣﻠﻌﻟاو ﻲﺟوﻟوﻧﻛﺗﻟا روطﺗﻟا تﺎﯾدﺣﺗو تﺎﺑﻠطﺗﻣﻟ ﺎﻘﻓو يوﺑرﺗﻟا نادﻠﺑﻟا ﻩذﻫ ،

اذﻫ رﺎﻣﻏ ضوﺧﺗ نأ ﺎﻬﯾﻠﻋ ﺎﻣازﻟ نﺎﻛ دﻘﻓ لودﻟا ﻩذﻫ ىدﺣإ رﺑﺗﻌﺗ رﺋازﺟﻟا نأ ﺎﻣﺑو

تﺎﯾدﺣﺗﻟا ﻩذﻫ ﻪﺟاوﺗ نأو قﺎﺑﺳﻟا ،

ﺗﻟا ﻩذﻫ رﯾﺎﺳﺗوأ فﯾﻛﺗﺗ نأ ىرﺣﻷﺎﺑ وأ قﯾرط نﻋ تﺎﯾدﺣ

ﺔﯾرﺋازﺟﻟا ﺔﯾوﺑرﺗﻟا ﺔﻣوظﻧﻣﻟا حﻼﺻإ ،

ﺎﻧﻣوﯾ ﻰﺗﺣو لﻼﻘﺗﺳﻹا ذﻧﻣ ﺔﯾرﺋازﺟﻟا ﺔﺳردﻣﻟا تﻓرﻋ دﻗو

اذﻫ تﺎﺣﻼﺻإ رﯾوطﺗ فدﻬﺑ ةدﯾدﻋ

رﺻﻌﻟا بﻛاوﯾ ﻰﺗﺣ يوﺑرﺗﻟا ﺎﻬﻣﺎظﻧ ،

حﻼﺻإ مﻫأ نﺎﻛو

ﺔﯾرﻣأ ﻲﻓ لﺛﻣﺗ يوﺑرﺗ 16

لﯾرﻓأ 1976 م

، ﺔﻧﺳ ﻲﻓ ﻲﺳﺎﺳﻷا مﯾﻠﻌﺗﻟا مﺎظﻧ قﯾﺑطﺗو 1980

م ،

و ثادﺣأ دﻌﺑ تﺎﯾﻧﺎﻣﺛﻟا ﺔﯾﺎﻬﻧ ﻲﻓ يرﺋازﺟﻟا ﻊﻣﺗﺟﻣﻟا ﺎﻬﻓرﻋ ﻲﺗﻟا ةدﯾدﻌﻟا تﻻوﺣﺗﻠﻟ ارظﻧ 1988

م ،

ﺔﯾﺑزﺣﻟا ﺔﯾددﻌﺗﻟاو قوﺳﻟا دﺎﺻﺗﻗإ مﺎظﻧ جﺎﻬﺗﻧ ٕاو ،

، ﺔﯾدﺎﺻﺗﻗﻹاو ﺔﯾﺳﺎﯾﺳﻟا تارﯾﯾﻐﺗﻟا ﻩذﻫ لﻛ

رﺋازﺟﻟﺎﺑ يوﺑرﺗﻟا مﺎظﻧﻟا ﻰﻠﻋ رﺧﺂﺑ وأ لﻛﺷﺑ ترﺛأو تﺳﻣ ﻲﺗﻟا ﺎﻫرﯾﻏو ،

ﻰﻠﻋ ﺎﻣازﻟ نﺎﻛ

ﯾﻟوؤﺳﻣﻟا ﻲﻓو مﯾﻠﻌﺗﻟاو ﺔﯾﺑرﺗﻟا ﺞﻫﺎﻧﻣو ﺞﻣارﺑ ﻲﻓ رظﻧﻟا ةدﺎﻋإ ﺔﯾﺑرﺗﻟا عﺎطﻗ ﻰﻠﻋ نﯾﻣﺋﺎﻘﻟاو ن

ﺔﯾﻣﯾﻠﻌﺗﻟا لﺣارﻣﻟا ﻊﯾﻣﺟ ،

و ﺔﯾﺋادﺗﺑﻻا ﺔﻠﺣرﻣﻟا نﻣ ﺔﯾادﺑ ﺔﯾوﻧﺎﺛﻟا ﺔﻠﺣرﻣﻟا دﻧﻋ ءﺎﻬﺗﻧ ٕا

، ﺎﻬﯾﻓ ﺎﻣﺑ

نﯾوﻛﺗﻟا رﺎﺳﻣو ﻲﻌﻣﺎﺟﻟا مﯾﻠﻌﺗﻟا و

ﻟا مﯾﻠﻌﺗ ﻟا ﻣ ﻬ ﯾﻧ نﯾ ﻟا مﺎﻗ حﻼﺻﻹا اذﻬﻟ ﺔﺣﻠﻣﻟا ﺔﺟﺎﺣﻠﻟ ارظﻧو دﯾﺳ

ﺦﯾرﺎﺗﺑ ﺔﻘﯾﻠﻔﺗوﺑ زﯾزﻌﻟا دﺑﻋ ﺔﯾروﻬﻣﺟﻟا سﯾﺋر :

13 يﺎﻣ 2000 ﺔﯾﻧطوﻟا ﺔﻧﺟﻠﻟا بﯾﺻﻧﺗﺑ م

ﺔﯾوﺑرﺗﻟا ﺔﻣوظﻧﻣﻟا حﻼﺻﻹ .

فﻌﺿﻟا بﺎﺑﺳأ صﯾﺧﺷﺗ وﻫ ﺎﻬﺋﺎﺷﻧإ نﻣ فدﻬﻟا نﺎﻛو ،

يذﻟا صﻘﻧﻟا بﻧاوﺟ رﺻﺣو

ﺔﯾﻧطوﻟا ﺔﯾوﺑرﺗﻟا ﺔﻣوظﻧﻣﻟا ﻪﻧﻣ ﻲﻧﺎﻌﺗ ،

رﺧﺄﺗﻟا اذﻬﻟ ﺔﺑﺳﺎﻧﻣﻟا لوﻠﺣﻟا حارﺗﻗإ مﺛ ،

اوﻣو روطﺗﻟا ﺔﺑﻛ

ﻲﺟوﻟوﻧﻛﺗﻟاو ﻲﻣﻠﻌﻟا .

تﺎﻋﺎﻣﺗﺟﻹاو لﺎﻣﻋﻷا نﻣ رﻬﺷأ ﺔﻌﺳﺗ ﻲﻟاوﺣ دﻌﺑو ،

ﻪﺗﻣﻠﺳ لﺻﻔﻣ رﯾرﻘﺗﺑ ﺔﻧﺟﻠﻟا تﺟرﺧ

موﯾ ﺔﯾروﻬﻣﺟﻟا سﯾﺋر دﯾﺳﻟا ﻰﻟإ 27

ﺔﯾﻠﯾوﺟ 2000

م ، حارﺗﻗإ رﺷﻋ ﺔﻌﺑرأ رﯾرﻘﺗﻟا نﻣﺿﺗو

ﺔﯾوﺑرﺗﻟا ﺔﻣوظﻧﻣﻟا حﻼﺻﻹ ،

ﺔﻣوظﻧﻣ مﻛﺣﯾ دﯾدﺟ ﻲﻧوﻧﺎﻗ بﯾﺗرﺗ دادﻋإ ﺎﻬﻠﻣﺟﻣ ﻲﻓ ﺔﯾﺑرﺗﻟا

ﻛﺗﻟاو و نﯾ ، ﺔﺳاردﻟا ﺞﻫﺎﻧﻣﻟاو ﺞﻣارﺑﻟا رﯾﯾﻐﺗ يوﺑرﺗﻟا حﻼﺻﻹا سﻣﯾو ،

ﺔﯾوﺑرﺗﻟا قﺋارطﻟا ،

لﺋﺎﺳوﻟا

ﺔﯾﻣﯾﻠﻌﺗﻟا ،

ذﻧﻣ ﺎﻫرﯾﻐﺗ مﺗﯾ مﻟ ﻲﺗﻟا ﺔﯾﺳردﻣﻟا بﺗﻛﻟا 25

ﺔﻧﺳ ، نﯾﻣﻠﻌﻣﻟاو ةذﺗﺎﺳﻷا نﯾوﻛﺗ ،

ةرادﻹاو

ﻲﺳردﻣﻟا ﻊﯾرﺷﺗﻟاو ،

ﻟ لﻣﺎﺷ يوﺑرﺗﻟا حﻼﺻﻹا نأ يأ رﺗﻟا مﺎظﻧﻟا تﺎﻧوﻛﻣ لﻛ

ﺎﺑﯾرﻘﺗ يوﺑ ،

عرﺷ دﻗو

Références

Documents relatifs

Lifespan Modeling of Insulation Materials for Low Voltage Machines: films and twisted pairs.. Antoine Picot, David Malec, Marie Chabert,

6 In the present study, we extend these findings by demonstrating that salt-sensitive subjects, compared to salt-resistant subjects, also display a reduced vagal activity

The classic lysis-sensitive re- sponse, defined as those isolates showing >50% de- crease in turbidity after 4 h, was characteristic of the standard laboratory strain R6 and

For the analysis of the hypothesis of dose addition under the assumption of parallel nonlinear dose-response curves, we chose an exponential model based on the logarithms of

Despite the fact that English is the language widely spoken and used in different domains, the case in Algeria is quite different.. Algeria is a multilingual

Elderly patients benefit from second-line cytotoxic chemotherapy: a subset analysis of a randomized phase III trial of pemetrexed compared with docetaxel in patients with

موﻬﻔﻣﺑ ذﺧﺄﯾ رﯾرﻘﺗ رادﺻﻹ ﺔﺋﯾﺑﻟا و ﺔﯾﻣﻧﺗﻠﻟ ﺔﯾﻟودﻟا ﺔﻧﺟﻠﻟﺎﺑ ﻊﻓد ﺎﻣﻣ ﺔﯾﻣﺎﻧﻟا لودﻟا ﻲﻓ ﺔﯾﻣﻧﺗﻟا فازﻧﺗﺳا نود ﻲﻟﺎﺣﻟا لﯾﺟﻟا تﺎﺟﺎﺣ ﻲﺑﻠﺗ ﻲﺗﻟا و ،ﺔﻣادﺗﺳﻣﻟا ﺔﯾﻣﻧﺗﻟا

ةراشلإا بعصي حبصأ ىتح ةيرظنلاو ةيقيبطتلا تايوتسملا ؼمتخم ىمع اريبك امامتىا اميوقتو تايبدلأا يصقتسن فأ انيمع ـتحت انتسارد فم رصنعلا اذى ةيطغتلو ،ولوح ردص ام