• Aucun résultat trouvé

تأثير الاستثمار في رأس المال البشري على سلوك العمال داخل الشركة –دراسة حالة شركة الاتصالات "نجمة" في الجزائر

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Partager "تأثير الاستثمار في رأس المال البشري على سلوك العمال داخل الشركة –دراسة حالة شركة الاتصالات "نجمة" في الجزائر"

Copied!
20
0
0

Texte intégral

(1)

203 ﺮﻴﺛﺄﺗ ﻲﻓ رﺎﻤﺜﺘﺳﻻا لﺎﻤﻟا سأر ﺔﻛﺮﺸﻟا ﻞﺧاد لﺎﻤﻌﻟا كﻮﻠﺳ ﻰﻠﻋ يﺮﺸﺒﻟا تﻻﺎﺼﺗﻻا ﺔﻛﺮﺷ ﺔﻟﺎﺣ ﺔﺳارد " ﺔﻤﺠﻧ " ﺮﺋاﺰﺠﻟا ﻲﻓ أ. ﺮﻴﻤﺳ ﺪﻤﺤﻣ دﺎﻴﻋ ﻦﺑ ﺪﻋﺎﺴﻣ ذﺎﺘﺳأ ) أ ( نﺎﺴﻤﻠﺗ ﺔﻌﻣﺎﺟ ، أ. ﺪﻤﺣأ رﺎﻳﺪﺑ ﺪﻋﺎﺴﻣ ذﺎﺘﺳأ ) أ ( ناﺰﻴﻠﻏ ﻲﻌﻣﺎﳉا ﺰﻛﺮﳌا ، ﺺﺨﻠﻣ : ﻢﻴﻴﻘﺘﻟ جذﻮﳕ ﱘﺪﻘﺗ ﱃا ﺔﺳارﺪﻟا فﺪ أ ﰲ رﺎﻤﺜﺘﺳﻻا ﺮﺛ لﺎﳌا سأر لﺎﻤﻌﻟا كﻮﻠﺳ ﻰﻠﻋ يﺮﺸﺒﻟا ﺔﻛﺮﺸﻟا ﻞﺧاد – تﻻﺎﺼﺗﻻا ﺔﻛﺮﺸﻟ ﺔﻴﻘﻴﺒﻄﺗ ﺔﺳارد ﻊﻣ جذﻮﳕ حاﱰﻗا " ﺔﻤﳒ " ﺾﻌﺑ رﺎﺒﺘﺧا ﻊﻣ ،ﺮﺋاﺰﳉا ﰲ ﺞﺗﺎﻨﻟا ءادﻻا ﰲ ﲑﻐﺘﻠﻟ ﺮﺟﻻا ﺔﻧوﺮﻣ ﺔﺟرد ﲔﺑ ﺔﻗﻼﻌﻟا ﺪﻳﺪﲢ لﻼﺧ ﻦﻣ ﻪﺗﺎﻗﻼﻋ ﻞﻣﺎﻌﻟا بﺎﺴﺘﻛا ﻦﻋ ﺐﻳرﺪﺘﻟا لﻼﺧ ةﺪﻳﺪﺟ تاﱪﺧو تارﺎﻬﳌ . ﺔﺳارﺪﻟا ﺖﻠﺻﻮﺗ ﺪﻗو إ ﺞﺋﺎﺘﻧ ةﺪﻋ ﱃ أ ﺎﻬﳘ : أ تاﲑﻐﺘﳌا ﺐﻧﺎﲜ ﺔﻳدﺎﺼﺘﻗﻻا ﲑﻏ تاﲑﻐﺘﳌا ﺔﻴﳘ ﰲ ﺔﻳدﺎﺼﺘﻗﻻا ﻟا ﲑﺛﺄﺘ ﻷا ﺔﻧوﺮﻣ ﲔﺑ ﺔﻗﻼﻌﻟا ﻰﻠﻋ ﻷا ىﻮﺘﺴﻣ ﰲ ﲑﻐﺘﻠﻟ ﺎﻳاﺰﳌاو ﺮﺟ ،ﺐﻳرﺪﺘﻟا ﻦﻣ ﺞﺗﺎﻨﻟا ءاد ﺔﻴﳘأو ﺘﻟا ﱵﺳﺎﻴﺳ ﺐﻳرﺪ و رﻮﺟﻷا ﰲ ﻟا ﲑﺛﺄﺘ ﺔﻛﺮﺸﻠﻟ ﻞﻣﺎﻌﻟا ءﺎﻤﺘﻧا ىﺪﻣ ﻰﻠﻋ . ﺔﻴﺣﺎﺘﻔﻤﻟا تﺎﻤﻠﻜﻟا : ﰲ رﺎﻤﺜﺘﺳﻻا ،ﺐﻳرﺪﺘﻟا ،يﺮﺸﺒﻟا رﺎﻤﺜﺘﺳﻻا ﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳﻻا ةرادﻻا ،ﺐﻳرﺪﺘ . Abstract:

The aim of this study is to provide a model that measure the effects of investment in human capital on the behavior of the employees of "NADJMA" cellar phone company in Algeria. It examines the effects of skills resulting from the training on the wages and labor turnover. The model determines the type, strength and the sensibility of the relationship between the changes of wages and the level of individual performance resulting from training.

The study found several results, but the must important ones are as follows: First, the role of the economical and other factors on the

(2)

204

relationship between the changes of wages and the improvements of the level of individual performance resulting from training. Second, the importance of training and wage policies on extend loyalty to the company. Keywords: Human investment, training, Strategic management, Investment in training. ﺪﻴﻬﻤﺗ : ،ﻲﺟﻮﻟﻮﻨﻜﺘﻟا رﻮﻄﺘﻟاو ﺔﻓﺮﻌﳌا دﺎﺼﺘﻗا ﻞﻇ ﰲ ةوﺮﺜﻟا ﻖﻴﻘﲢ ﺪﻌﻳ ﱂ ﻞﺜﻣﻻا لﻼﻐﺘﺳﻻا ﻰﻠﻋ اﺮﺼﺘﻘﻣ لﻮﺻﻸﻟ ﻟا ﺮﻳﻮﻄﺘﻟ ﻞﺒﺳ ﻦﻋ ﺚﺤﺒﻟا ﰲ ﺮﻤﺘﺴﻣو ﺪﻳاﺰﺘﻣ مﺎﻤﺘﻫﻻا ﺢﺒﺻا ﻞﺑ ،ﺐﺴﺤﻓ ﺔﻴﻟﺎﳌاو ﺔﻳدﺎﳌا لﺎﳌا سأﺮ ﺮﺸﻠﻟ ﺔﻴﺴﻓﺎﻨﺘﻟا ةﺰﻴﳌا ﻖﻴﻘﲢ فﺪ يﺮﺸﺒﻟا تارﺎﻜﺘﺑﻻا مﺎﻣا ﲔﺒﺳﺎﻨﳌا ءﺎﻀﻔﻟاو لﺎ ا ﲑﻓﻮﺗ ﻦﻋ ﻼﻀﻓ ،تﺎﻛ ﺔﻳﺮﻜﻔﻟا . ﻰﻠﻋ ﲑﻴﻐﺗ ثاﺪﺣا ﰲ ﲑﺒﻜﻟا ﺮﺛﻷا ،تﺎﻴﻨﻴﺘﺴﻟا ﰲ ﺰﺘﻟﻮﺸﻟ يﺮﺸﺒﻟا رﺎﻤﺜﺘﺳﻻا ﺔﻳﺮﻈﻧ رﻮﻬﻈﻟ نﺎﻛ ﺪﻘﻟو ﺔﺻﺎﳋا ﻢﻴﻫﺎﻔﳌاو تﺎﻴﺿﺮﻔﻟا ﻞﻌﻔﺑ ﻲﻣﻮﻘﻟا ىﻮﺘﺴﳌا ﺑ ﲑﺛﺄﺘ ﺔﻳﺮﺸﺒﻟا دراﻮﳌا ﰲ رﺎﻤﺜﺘﺳﻻا . ﰲ رﺎﻤﺜﺘﺳﻻا نا ﺮﻛﺬﻟﺎﺑ ﺮﻳﺪﳉاو لﺎﳌا سأر ﰲ ﺎﻴﺴﻴﺋر ارود ﺐﻌﻠﻳ يﺮﺸﺒﻟا ﲑﺛﺄﺗ لﺎﻤﻌﻟا كﻮﻠﺳ ﻰﻠﻋ ،ﻪﻣﺪﻋ ﻦﻣ ﺎﻬﻴﻓ ﻞﻤﻌﻠﻟ ءﺎﻘﺒﻟا ﻢﻫراﺮﻗإ ،ﺔﻬﺟ ﻦﻣ ﻞﻤﻌﻟا ﰲ ﻢﻬﺋادآ ﻦﺴﲢ لﻼﺧ ﻦﻣ ﻚﻟذو ،ﺔﻛﺮﺸﻟا ﻞﺧاد ىﺮﺧأ ﺔﻬﺟ ﻦﻣ . ﺔﻛﺮﺸﻟا ﻊﻓﺮﺑ ﻂﺒﺗﺮﻣ ﻚﻟذ ﻢﻫرﻮﺟﻷ ﰲ ﻦﺴﺤﺘﻟا ﻊﻣ ﺐﺳﺎﻨﺘﺗ ﱵﻟاو ﺎﻬﻣﺪﻋ ﻦﻣ ءﺎﻘﻟ ءادﻻا ﺐﻳرﺪﺗ ﻰﻠﻋ ﻢﳍﻮﺼﺣ . إ ﺔﺳارﺪﻟا ﺔﻴﻟﺎﻜﺷ : ،دﺪﺼﻟا اﺬﻫ ﰲو أﺪﺒﻳ ﻠﻟ لﺎﻤﻌﻟا كﺮﺗ لﺎﺣ ﰲ ﻞﺜﻤﺘﳌا لﺎﻜﺷﻻا ﻷا ﺐﺒﺴﺑ ،ﻞﻤﻌ ﺐﺳﺎﻨﺘﳌا ﲑﻏ ﺮﺟ ﻢﻬﺋادﻷ ﻢﻬﺒﻳرﺪﺗ ﺔﻔﻠﻜﺗ ﺎﻬﻠﻤﺤﺘﻟ ﺔﻛﺮﺸﻟا ﻰﻠﻋ ﱯﻠﺴﻟا سﺎﻜﻌﻧﻻاو ،ﻪﻴﻓ ﺔﻛﺮﺸﻟا رﺎﻤﺜﺘﺳا ﻞﻌﻔﺑ ﻦﺴﲢ يﺬﻟا ﻢ ﺎﺴﺘﻛاو جﺎﺘﻧﻻا ىﻮﺘﺴﻣ ﲔﺴﲢ ﺔﻴﻐﺑ تارﺎﻬﳌ ءادﻷاو ، ﱄﺎﺘﻟا لاﺆﺴﻟا حﺮﻃ ﻢﺘﻳ ﺎﻨﻫو : ﻞﺜﻤﺘﺗ ﺎﻤﻴﻓ أ ﺔﻛﺮﺸﻟا ﻞﺧاد لﺎﻤﻌﻟا كﻮﻠﺳ ﻰﻠﻋ ﺮﺛﺆﺗ ﻲﺘﻟا ﻞﻣاﻮﻌﻟا ﻢﻫ ﻲﻓ رﺎﻤﺜﺘﺳﻻا ءاﺮﺟ لﺎﻤﻟا سأر ؟يﺮﺸﺒﻟا

(3)

205 ﺔﺳارﺪﻟا تﺎﻴﺿﺮﻓ : 1 -ﺮﺛﺄﺘﻳ ﺐﻳرﺪﺗ ﻦﻣ ﻪﺗدﺎﻔﺘﺳاو ﻪﻟﻮﺼﺣ ﻊﻣ ﻩﺮﺟا ﺐﺳﺎﻨﺗو ﺔﻧوﺮﻣ ىﺪﲟ ﺔﺴﺳﺆﳌا ﻞﺧاد ﻞﻣﺎﻌﻟا كﻮﻠﺳ ؛ 2 ﺔﻧوﺮﻣ ﺔﺟرد ﻰﻠﻋ ﺔﻤﻈﻨﳌﺎﺑ ﻞﻤﻌﻟا ﰲ ﻞﻣﺎﻌﻟا ﺔﺒﻏر ﻒﻗﻮﺘﺗ رﻮﺟﻷا ﺔﺠﻴﺘﻧ ءادﻻا ﰲ ﲑﻐﺘﻠﻟ ﺎﻳاﺰﳌاو ﺐﻳرﺪﺘﻟا ﻰﻠﻋ ﻞﻣﺎﻌﻟا لﻮﺼﳊ ؛ 3 -ﺮﺛﺄﺘﺗ ﻞﻣﺎﻌﻟا ﺔﺒﻏر ﻷا ﻞﻣاﻮﻌﻟا ﻦﻣ ﺔﻋﻮﻤﺠﲟ ءﺎﻘﺒﻟا ﰲ ىﺮﺧ . ﺔﻴﻤﻫأ ﺔﺳارﺪﻟا : ﻞﺜﻤﺘﺗ أ ﰲ ﺔﺳارﺪﻟا ﺔﻴﳘ : ﰲ ﺔﻛﺮﺸﻟا رﺎﻤﺜﺘﺳا ﺔﻗﻼﻋ ﻦﻋ ﺔﻴﺤﻴﺿﻮﺗ ةرﻮﺻ ءﺎﻄﻋا لﺎﳌا سأر لﺎﻤﻌﻟا كﻮﻠﺴﺑ ،يﺮﺸﺒﻟا رﺎﻤﺜﺘﺳﻻا ﻦﻣ ﻦﻳﺪﻴﻔﺘﺴﳌا ) ﲔﺑرﺪﺘﳌا ( ﺔﻴﻘﻴﺒﻄﺗ ﺔﺳاردو حﱰﻘﻣ جذﻮﳕ ﺔﻄﺳاﻮﺑ ، ؛ -،ﺔﻛﺮﺸﻠﻟ ﺔﻳﺮﺸﺒﻟا دراﻮﳌا ﺔﻴﻤﻨﺗ ﰲ ﻰﻠﺜﻣ ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳا ﺪﻳﺪﲢ ﺎﺒﻠﺳ ةﺮﺛﺆﳌا ﻞﻣاﻮﻌﻟا ﻢﻫا زاﺮﺑا لﻼﺧ ﻦﻣ لﺎﻤﻌﻟا كﻮﻠﺳ ﻰﻠﻋ ﻟ ﺔﻛﺮﺸﻟا رﺎﻤﺜﺘﺳا ﺔﻔﻠﻜﺗو ،ﺔﻬﺟ ﻦﻣ لﺎﳌا سأﺮ ﺔﻬﺟ ﻦﻣ يﺮﺸﺒﻟا أ ىﺮﺧ . ﺔﺳارﺪﻟا فاﺪﻫأ : ﺔﺳاردو ﻞﻴﻠﲢ ﱃا ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ فﺪﻬﻳ ﲑﺛﺄﺗ ﻰﻠﻋ فﺮﻌﺘﻟاو ،ﺔﻛﺮﺸﻟﺎﺑ لﺎﻤﻌﻟا ءادا ﻰﻠﻋ رﺎﻤﺜﺘﺳﻻا ﱵﺳﺎﻴﺳ : رﻮﺟﻷا ﳌا ﰲ ﺔﻠﺜﻤﺘﳌا ﺎﻳاﺰﳌاو اوﻼﻌﻟاو تﺂﻓﺎﻜ ت ﳌا ﺔﻬﺟ ﻦﻣو ،ﺔﻬﺟ ﻦﻣ ﺔﻛﺮﺸﻟا فﺮﻃ ﻦﻣ ﺔﻣﺪﻘ أ ىﺮﺧ ﲑﺛﺄﺗ ادا ﰲ ﲑﻐﺘﻟا ﻰﻠﻋ ﺐﻳرﺪﺘﻟا ء ﺔﻧوﺮﲟ ﻪﺘﻗﻼﻋو لﺎﻤﻌﻟا رﻮﺟﻷا ﲔﺑرﺪﺘﳌا ﻞﺒﻗ ﻦﻣ ﺎﻬﻴﻠﻋ ﻞﺼﺤﺘﳌا . ﺔﺳارﺪﻟا ﺔﻴﺠﻬﻨﻣ : ناﺪﻴﳌا ﻦﻣ ةﺪﻤﺘﺴﻣ تﺎﻧﺎﻴﺒﻟ ﻲﻠﻴﻠﺤﺘﻟاو ﻲﻔﺻﻮﻟا ﲔﺠﻬﻨﳌا عﺎﺒﺗا ﰎ . لوﻷا رﻮﺤﻤﻟا : ﺔﻴﻫﺎﻣ لﺎﻤﻟا سأر يﺮﺸﺒﻟا . لﺎﳌا سأر ﺔﻳﺮﻈﻧ ﻞﺜﻤﺘﺗ ﺔﻴﺿﺮﻓ ﻰﻠﻋ يﺮﺸﺒﻟا أ ﺔﻴﺳﺎﺳ ﻔﻣ ،ﺎﻫدﺎ أ ﲔﺑ فﻼﺘﺧا كﺎﻨﻫ ن داﺮﻓﻷا ﺎﻤﻴﻓ ﺐﻠﻄﺘﻳو ،ﻢ اﱪﺧو ،ﻢ ارﺎﻬﻣ ، ﻢ ارﺪﻗ ﰲ فﻼﺘﺧا ﰒ ﻦﻣو ،ﺔﻳﺮﺸﺒﻟا ﻢﻫدراﻮﻣ ﰲ رﺎﻤﺜﺘﺳﻻا راﺪﻘﲟ ﻖﻠﻌﺘﻳ

(4)

206 ﺔﻤﻴﻗ ﰲ ﺰﻳﺎﲤ دﻮﺟو داﺮﻓﻷا ﻴﺴﻟا ﺾﻌﺒﻟ ﺔﻤﻈﻨﳌا ﻊﺿو ةروﺮﺿ ، ﻊﻣ ﻞﻣﺎﻌﺘﻠﻟ تﺎﻴﺠﻴﺗاﱰﺳﻻاو تﺎﺳﺎ ﺔﻳدﺮﻔﻟا تﺎﻓﻼﺘﺧﻻا 1 . 1 ﺔﻳﺮﻈﻧ " ﺰﺘﻟﻮﺷ ": ﺐﺴﲝ " ﺰﺘﻟﻮﺷ " ﺔﺤﺼﻟا ،ﺐﻳرﺪﺘﻟا ،ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﰲ رﺎﻤﺜﺘﺳﻻا نﺎﻓ ﺎﻀﻳأو صﺮﻔﻟ تﺎﻣﻮﻠﻌﻣ ﻦﻋ ﺚﺤﺒﻟا ﻞﻤﻋ ﻞﻀﻓأ ﻞﻜﻴﻫ دﺪﺤﻴﺳ ﻵا ﰲ تﺎﺒﺗﺮﳌاو رﻮﺟﻷا ةﺪﻴﻌﺒﻟا لﺎﺟ . 2 ،يﺮﺸﺒﻟا رﺎﻤﺜﺘﺳﻻا ﻢﻴﻫﺎﻔﻣ لﻼﺧ ﻦﻣ ﻞﺜﻣ ﺮﻫاﻮﻈﻟا ﻦﻣ ﺪﻳﺪﻌﻟا ﲑﺴﻔﺗ ﻦﻜﳝ : ﰲ تﺎﻓﻼﺘﺧﻻا ىﻮﺘﺴﻣ رﻮﺟﻷا ﰲ ةدﺎﻳﺰﻟا ،ﺔﻟﺎﻤﻌﻟا ةﺮﺠﻫ ، تاداﺮﻳﻹا ﺔﻴﻣﺎﻨﻟا لوﺪﻠﻟ ءﻲﻄﺒﻟا ﻮﻤﻨﻟا ﲑﺴﻔﺗو دﺮﻔﻠﻟ ﺔﻘﻘﺤﺘﳌا 3 . 2 تﺎﻣﺎﻬﺳإ " ﺮﻜﻴﺑ ": ﰲ تارﺎﻤﺜﺘﺳﻻا يدﺆﺗ لﺎﳌا سأر ةدﺎﻳز ﱃا يﺮﺸﺒﻟا تاداﺮﻳﻹا ،ﺎﻴﺒﺴﻧ مﺪﻘﺘﻣ ﺮﻤﻋ ﰲ ﻦﻜﻟو ، نﻻ ﺎﲟو ،ﺎﻬﻨﻣ اءﺰﺟ ﺪﻌﻳ رﺎﻤﺜﺘﺳﻻا ﻦﻣ ﻖﻘﺤﺘﳌا ﺪﺋﺎﻌﻟا أ ﻟا ن ﲑﺛﺄﺘ ﻰﻠﻋ تاداﺮﻳﻹا ﻰﻠﻋ ﺔﻴﻣﻮﻤﻌﻟا ﺔﻔﺻ ﺬﺧﺄﻳ ﰲ رﺎﻤﺜﺘﺳﻻا ﻦﻣ ﺔﻔﻠﺘﺨﳌا عاﻮﻧﻻا لﺎﳌا سأر ﺪﻋﺎﺴﺗ ةﺪﺣﻮﻣو ﺔﻠﻣﺎﺷ ﺔﻳﺮﻈﻧ ﱃا لﻮﺻﻮﻟا ﻦﻜﳝ ﻪﻧﺎﻓ ،يﺮﺸﺒﻟا ﻞﺜﻣ ﺔﻔﻠﺘﳐو ةﺪﻳﺪﻋ ﺮﻫاﻮﻇ ﲑﻴﻐﺗ ﻰﻠﻋ ﺔﻣﺎﻌﻟا ﺔﻳﺮﻈﻨﻟا ﻩﺬﻫ : ﻞﻜﺷ ا تاداﺮﻳﻹ و ﲑﺛﺄﺗ ىﻮﺘﺴﻣ ﻰﻠﻋ ﺺﺼﺨﺘﻟا دﺮﻔﻟا ةرﺎﻬﻣ . 4 1 ﻦﺴﺣ ﺪﻤﳏ ﺔﻳوار : " ﺔﻳﺮﺸﺒﻟا دراﻮﻤﻟا ةرادا " ،ﺔﻳرﺪﻨﻜﺳﻻا ،ﺚﻳﺪﳊا ﻲﻌﻣﺎﳉا ﺐﺘﻜﳌا ، 2009 ، ص 23 -25 2

Schltz, T.W: “ Investment in man: An economist view”, Social Service review, XXXIII, 2011 p61-80

3

Schltz, T.W: “ Investment in human capital”, American Economic review 2009. p42-50

4

Becker, G.S: “Investment in human capital: A theoretical analysis”, Journal of political Economy, Part 2, 2012. p 78 -90

(5)

207 ﰲ تارﺎﻤﺜﺘﺳﻻا ﺾﻌﺑ نأ ﺎﻤﻛ لﺎﳌا سأر ﺎﳍ ﺲﻴﻟ ،يﺮﺸﺒﻟا ﲑﺛﺄﺗ ﻰﻠﻋ تاداﺮﻳﻹا ﱃا اﺬﻫ ﻊﺟﺮﻳو ، ﺔﻛﺮﺸﻟا ﻞﻤﲢ لﺎﻤﺘﺣا أ ﺔﻋﺎﻨﺼﻟا و أ ،رﺎﻤﺜﺘﺳﻻا اﺬﻫ ﺔﻔﻠﻜﺘﻟ ﺔﻣﻮﻜﳊا و ﻞﺼﲢ ﱵﻟا ﺔﻬﳉا ﻲﻫ نﻮﻜﺗ ﻪﻨﻣو ﻪﻴﻓ ﺮﻤﺜﺘﺴﳌا دﺮﻔﻟا ﺲﻴﻟو تاداﺮﻳا ﻰﻠﻋ . 5 3 تﺎﻣﺎﻬﺳ " ﺮﺴﻨﻴﻣ ": مﺪﺨﺘﺳا " ﺮﺴﻨﻴﻣ " مﻮﻬﻔﻣ لﺎﳌا سأر ﻊﻳزﻮﺗ ﰲ تﺎﻓاﺮﳓﻻا ﲑﺴﻔﺗ ﱃا فﺪﻬﻳ ،جذﻮﳕ ءﺎﻨﺑ ﰲ يﺮﺸﺒﻟا تاداﺮﻳﻹا ،ﺔﻔﻴﻇﻮﻠﻟ ﺪﻴﺷﺮﻟا رﺎﻴﺘﺧﻻا نا ضﱰﻓاو ، ﻺﻟ ﺔﻴﻟﺎﳊا ﺔﻤﻴﻘﻟا ةاوﺎﺴﻣ ﻦﻤﻀﺘﻳ دﺮﻔﻟا ةﺎﻴﺣ ىﺪﻣ تاداﺮﻳ رﺎﻴﺘﺧﻻا اﺬ دﺮﻔﻟا ﻪﻴﻓ مﺎﻗ مﺎﻗ يﺬﻟا ﺖﻗﻮﻟا ﺪﻨﻋ ﺔﻌﻗﻮﺘﳌا . 6 ثﻼﺛ دﺪﺣ ﺪﻘﻟو أ ﻷا لﻼﺧ ﻦﻣ ﺎﻬﻘﻴﻘﲢ ﻲﻐﺒﻨﻳ فاﺪﻫ ﰲ رﺎﻤﺜﺘﺳﻻﺎﺑ ﺔﺻﺎﳋا تﺎﺳارﺪﻟاو ثﺎﲝ ﻟا لﺎﳌا سأﺮ ﰲ ﺖﻠﺜﲤ ،يﺮﺸﺒﻟا : ،ﺐﻳرﺪﺘﻟا ﰲ ﺔﺼﺼﺨﺘﳌا دراﻮﳌا ﻢﺠﺣ ﺪﻳﺪﲢ ﻰﻠﻋ ﺪﺋﺎﻌﻟا لﺪﻌﻣ ﺪﻳﺪﲢ ﲑﺴﻔﺗ ﰲ ﺐﻳرﺪﺘﻟا ﻰﻠﻋ ﺪﺋﺎﻌﻟاو ﺔﻔﻠﻜﺘﻟا ﺪﻳﺪﲢ ﻰﻠﻋ ﺔﺒﺗﱰﳌا ﺔﻌﻔﻨﳌا ىﺪﻣ ﺪﻳﺪﲢو ﺐﻳرﺪﺘﻟا ﰲ رﺎﻤﺜﺘﺳﻻا ﺔﻠﻣﺎﻌﻟا ىﻮﻗ كﻮﻠﺳ ﻖﺋﺎﻘﺣ ﺾﻌﺑ . 7 ﻲﻧﺎﺜﻟا رﻮﺤﻤﻟا : ﻲﻓ رﺎﻤﺜﺘﺳﻻا ﺔﻴﻫﺎﻣ لﺎﻤﻟا سأر يﺮﺸﺒﻟا . ﺪﻘﻟ أ ﰲ رﺎﻤﺜﺘﺳﻻا تﺎﺟﺮﳐ نا تﺎﺳارد تﺪﻛ لﺎﳌا سأر يﺮﺸﺒﻟا ) ﺐﻳرﺪﺘﻟا تارﺎﻤﺜﺘﺳا ( ﺲﻜﻌﻨﺗ ، ﻷا ﰲ ﺎﻳدﺮﻃ و ،تﺎﻤﻈﻨﻤﻠﻟ ﱄﺎﳌا ءاد أ ﺪﻛ " يﺰﻨﻌﻟا " و" ﺪﻴﺒﻋ " أ ﰲ رﺎﻤﺜﺘﺳﻻا ن لﺎﳌا سأر ﻂﺒﺗﺮﻳ يﺮﺸﺒﻟا ﺔﻤﻈﻨﳌا ءادﺎﺑ يﻮﻨﻌﻣ ﻞﻜﺸﺑ ﺎﻬﺣﺎﺑرأو . 8 5

Becker, G.S: “Human capital: A theoretical and empirical analysis with special reference to education national bureau of economic research”, New York, Colombia University Press, 2009, p169

6

Mincer, J : “Investment in human capital and personal income distribution”, Journal of Political Economy, 2012. p 33-50

7

Mincer, J : “ On-the-job Training: Costs, returns and some implication” , Journal of Political Economy, Part 2, 2011. p 123-130

8 ﺔﻤﻌﻧ ﲔﺴﺣ ﻢﻐﻧ ،يﺰﻨﻌﻟا ﺪﻌﺳ " : ﻖﻴﺒﻄﺘﻟاو ﺔﻳﺮﻈﻨﻟا ﲔﺑ يﺮﻜﻔﻟا لﺎﳌا سأﺮﻟا سﺎﻴﻗ " ﺪﻠ ا ، 09 دﺪﻌﻟا ، 31 ، 2002 .

(6)

208 1 ﻲﻓ رﺎﻤﺜﺘﺳﻻا لﺎﻤﻟا سأر ﻹاو يﺮﺸﺒﻟا ﻪﺑ صﺎﺨﻟا ﻲﺒﺳﺎﺤﻤﻟا رﺎﻃ : ﻟ ﺔﻳﺪﻴﻠﻘﺘﻟا ﺔﺒﺳﺎﶈا تﺎﻳﺮﻈﻧ دﺪﲢ لﺎﳌا سأﺮ ﰐﻵﺎﻛ ﻩرﺎﻤﺜﺘﺳا تاﺮﻘﻓ يﺮﺸﺒﻟا : 9 ﺮﻳﻮﻄﺗ ﻦﻣ ﺔﻴﻟوﻻا ﻞﺣاﺮﳌا ﰲ ماﺪﺨﺘﺳﻻاو داﺪﻋﻻا ﺔﻔﻠﻜﺗ لﺎﳌا سأر يﺮﺸﺒﻟا ؛ ﺮﻳﻮﻄﺗ ﻦﻣ ﻰﻄﺳﻮﻟا ﺔﻠﺣﺮﳌا ﰲ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻔﻠﻜﺗ لﺎﳌا سأر يﺮﺸﺒﻟا ؛ ﺮﻳﻮﻄﺘﻟ ﺔﻴﺋﺎﻬﻨﻟا ﻞﺣاﺮﳌا ﰲ لاﺪﺒﺘﺳﻻا ﺔﻔﻠﻜﺗ لﺎﳌا سأر يﺮﺸﺒﻟا . 2 ﻦﻋ حﺎﺼﻓﻻا قﺮﻃ لﺎﻤﻟا سأر يﺮﺸﺒﻟا : ﻷا ﺔﺒﺳﺎﶈا ﺔﻴﻌﲨ ﺖﻓﺮﻋ ﺔﺒﺳﺎﳏ ،ﺔﻴﻜﻳﺮﻣ لﺎﳌا سأر ﻰﻠﻋ ،يﺮﺸﺒﻟا درﻮﳌا ﺔﺒﺳﺎﳏ ﺔﻨﳉ ﻞﺒﻗ ﻦﻣ يﺮﺸﺒﻟا ﺰﻴﻴﲤ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﺎ ا لﺎﳌا سأر ﺎﻤﻬﻣ ﺎﻌﺟﺮﻣ نﻮﻜﺗ ،ﻦﻳﺪﻴﻔﺘﺴﻤﻠﻟ تﺎﻣﻮﻠﻌﻣ ﺔﻳا ﲑﻓﻮﺗ فﺪ ﻪﺳﺎﻴﻗو يﺮﺸﺒﻟا ﻺﻟ تﺎﻓﻮﺸﻜﻟا ﺔﻴﻋﻮﻧ ﲔﺴﲢ ﰲ ﻢﻫﺎﺴﺗ ﻲﻫو ،ﻢﻴﻴﻘﺘﻟاو تﺎﺒﺛ ﻦﻋ ،ﺔﺒﺋﺎﺼﻟا ﺔﻳرادﻹا تاراﺮﻘﻟا ذﺎﲣاو ،ﺔﻴﻟﺎﳌا ﺔﻴﻟﺎﺘﻟا قﺮﻄﻟا : 10  ﰲ ﻞﺜﻤﺘﺗ ،تﻼﺧﺪﳌا ﺔﻔﻠﻜﺘﻟ ﱄﺎﳌا سﺎﻴﻘﻟا قﺮﻃ : o ماﺪﺨﺘﺳﻻا وا بﺎﺴﺘﻛﻻا ﺔﻔﻠﻜﺗ ﺔﻘﻳﺮﻃ ؛ o لاﺪﺒﺘﺳﻻا ﺔﻔﻠﻜﺗ ﺔﻘﻳﺮﻃ ؛ o ﺔﻴﻠﺒﻘﺘﺴﳌا تﺎﻋﻮﻓﺪﳌا ﻖﻓﺪﺘﻟ ﺔﻴﻟﺎﳊا ﺔﻤﻴﻘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ .  ،تﺎﺟﺮﺨﳌا ﺔﻤﻴﻘﻟ ﱄﺎﳌا سﺎﻴﻘﻟا قﺮﻃ ﰲ ﻞﺜﻤﺘﺘﻓ : o تاءﺎﻄﻌﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ ؛ o ﺔﻓﺎﻀﳌا ﺔﻳدﺎﺼﺘﻗﻻا ﺔﻤﻴﻘﻟا ﻞﺧﺪﻣ . 9

Flamholtz, E: “ Human resource accounting: measuring positional replacement costs”, Human Resource Management, vol 12, 2009. p 23-33

10 ،يﺰﻨﻌﻟا ﻲﻠﻋ ﺪﻌﺳ أ ﱀﺎﺻ ﻲﻠﻋ ﺪﲪ : " : لﺎﻤﻋﻻا تﺎﻤﻈﻨﻣ ﻲﻓ يﺮﻜﻔﻟا لﺎﻤﻟا سأر ةرادا " ﺔﻴﻠﻤﻌﻟا يروزﺎﻴﻟا راد ، نﺎﻤﻋ ،ﻊﻳزﻮﺘﻟاو ﺮﺸﻨﻠﻟ - ﻷا ،ندر 2009 . ص 98 - 100

(7)

209 3 ﻲﻓ رﺎﻤﺜﺘﺳﻻا ﺔﻤﻴﻗ ةدﺎﻳز ﻲﻓ ﺔﻛﺮﺸﻟا ةرادا رود لﺎﻤﻟا سأر يﺮﺸﺒﻟا : ﻲﻠﻳ ﺎﻤﻴﻓ ﺎﻫرود ﻞﺜﻤﺘﻳ : 11 -يﺮﺸﺒﻟا ﺮﺼﻨﻌﻟا ﻦﻣ ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا تارﺎﻬﳌا يوﺬﺑ ظﺎﻔﺘﺣﻻاو ،ﲔﻴﻌﺗ ،رﺎﻴﺘﺧا ؛ -،تﺎﻫﺎﲡﻻا ﻞﻴﻜﺸﺗو ﺮﻳﻮﻄﺗو ﺐﻳرﺪﺗ ﰐاﺬﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻊﻴﺠﺸﺗو ؛ -ﺔﻣﺎﳍا ﺔﻳﻮﻟوﻻا تاذ ﺔﻄﺸﻧﻻا ﻰﻠﻋ دراﻮﳌا ﺰﻴﻛﺮﺗ ؛ تﺎﻴﻠﻤﻌﻟا ﻢﻴﻤﺼﺗ بﻮﻠﺳﺄﺑ يﺮﺸﺒﻟا ﺮﺼﻨﻌﻟا ﰲ ﺔﻨﻣﺎﻜﻟا تﺎﻗﺎﻄﻟا مﺪﺨﺘﺴﻳ ؛ ﺔﻴﻤﻴﻈﻨﺘﻟا ةﱪﳋاو ،ﺔﻓﺮﻌﳌا ﻢﻛاﺮﺗ ﻰﻠﻋ ﻞﻤﻌﻟا كاﺮﺷإو ﺎ ﲔﻠﻣﺎﻌﻟا ؛ -ﺔﻳدﺮﻔﻟا تاﱪﺧ ﰲ ﺔﻛرﺎﺸﳌا ﻞﻴﻬﺴﺗو ﻊﻴﺠﺸﺗ ؛ -ﲔﻠﻣﺎﻌﻟا تارﺪﻗ ﺔﻔﻋﺎﻀﻣو ﻢﻴﻈﻌﺗ .؛ -ﺔﻛﺮﺸﻟا ﰲ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﻴﻬﺴﺗ . ﺚﻟﺎﺜﻟا رﻮﺤﻤﻟا : ﺔﻴﻘﻴﺒﻄﺘﻟا ﺔﺳارﺪﻟا ﺔﻴﺠﻬﻨﻣو حﺮﺘﻘﻤﻟا جذﻮﻤﻨﻟا . تاﲑﻐﺘﳌا ﻦﻣ ﲔﺘﻴﺳﺎﺳأ ﲔﺘﻋﻮﻤﳎ ،ﺔﺳارﺪﻠﻟ حﱰﻘﳌا جذﻮﻤﻨﻟا ﻦﻤﻀﺘﻳ : -ﻷا ﺔﻋﻮﻤ ا ﻞﺜﲤ ﻞﺜﻣ جذﻮﻤﻨﻟا ﰲ ﺔﻳرﻮﶈاو ﺔﻴﺴﻴﺋﺮﻟا تاﲑﻐﺘﳌا ﱃو : ،لﺎﻤﻌﻟا ﺐﻳرﺪﺗ ﰲ رﺎﻤﺜﺘﺳﻻا ﺔﻔﻠﻜﺗ ﺔﻧوﺮﻣ ،ﺐﻳرﺪﺘﻟا ﻦﻣ ﺔﺒﺴﺘﻜﳌا ﻞﻣﺎﻌﻟا تارﺪﻗو تارﺎﻬﻣ ﻦﺴﲢ ﻦﻋ ﺞﺗﺎﻨﻟا ءادﻻا ﰲ ﲑﻐﺘﻟا رﻮﺟﻷا ﺎﻳاﺰﳌاو ﻞﻤﻌﻟا كﺮﺗ ﰲ ﺔﻴﻨﻟا وا ﺔﺒﻏﺮﻟا ،ﻞﻣﺎﻌﻟا ءادا ﲑﻐﺗ . -أ ﺔﻴﻄﻴﺳﻮﻟا تاﲑﻐﺘﳌا ﻦﻣ ادﺪﻋ ﻦﻤﻀﺘﺗ ﻲﻬﻓ ﺔﻴﻧﺎﺜﻟا ﺔﻋﻮﻤ ا ﺎﻣ : يﲑﻐﺘﻣ ﲔﺑ ﺔﻗﻼﻌﻟا ﺔﻧوﺮﻣ رﻮﺟﻷا ﺎﻳاﺰﻣو ىﻮﺘﺴﻣ ﰲ ﲑﻐﺘﻟاو ،ﻞﻣﺎﻌﻟﺎﺑ صﺎﳋا ءادﻻا ﰲ ﲑﻐﺘﻟا أ ﻪﺗارﺎﻬﻣو ﻪﺗارﺪﻗ ﰲ ﻦﺴﺤﺘﻟا ﺔﺠﻴﺘﻧ ﻞﻣﺎﻌﻟا ءاد ﺐﻳرﺪﺘﻟا ﻦﻣ ﺔﺒﺴﺘﻜﳌا . ﺎﻴﻠﻌﻓ ﻞﻤﻌﻟا كﺮﺗو ،ﻞﻤﻌﻟا كﺮﺗ ﰲ ﺔﺒﻏﺮﻟاو ﺔﻴﻨﻟا ﲔﺑ ﺔﻗﻼﻌﻟاو . 11 نﻮﻴﻟوﺪﻟا نﻮﻳرﺎﺸﺘﺳﻻاو ءاﱪﳋا دﺎﲢا INTEG : " يﺮﺸﺒﻟا لﺎﻤﻟا سأر ﻲﻓ رﺎﻤﺜﺘﺳﻻا ﺪﺋﺎﻋ ﺔﻳدﺎﺼﺘﻗﻻا ﺔﻤﻴﻘﻟا سﺎﻴﻗ ﻦﻴﻠﻣﺎﻌﻟا ءادﻻ " ،ﺮﺼﻣ ،ﻊﻳزﻮﺘﻟاو ﺮﺸﻨﻟاو ﺔﻋﺎﺒﻄﻠﻟ كاﱰﻳا ، 2004 . ص 46 - 50

(8)

210 1 -حﺮﺘﻘﻤﻟا ﺔﺳارﺪﻟا جذﻮﻤﻧ ﺺﺋﺎﺼﺧ : حﱰﻘﳌا ﺔﺳارﺪﻟا جذﻮﳕ ﺰﻴﻤﺘﻳ ﺺﺋﺎﺼﳋﺎﺑ ةدﺪﻌﺘﻣ أ ﺎﻬﳘ : ﻞﻳﺪﻌﺘﻠﻟ ﻪﺗاﲑﻐﺘﻣ ﲔﺑ ﺔﺿﱰﻔﳌا تﺎﻗﻼﻌﻟاو جذﻮﻤﻨﻟا تﺎﻧﻮﻜﻣ ﻊﻀﲣ أ ﺞﺋﺎﺘﻨﻟ ﺎﻘﻓو ﻚﻟذو ،ﺮﻳﻮﻄﺘﻟا و ﺔﻴﻘﻴﺒﻄﺘﻟا ﺔﺳارﺪﻟا ؛ ﺎﻤﻛ أ تﺎﺳارد ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻰﻠﻋ اءﺎﻨﺑ ﺎﻫرﺎﻴﺘﺧا ﰎ ﻪﺗاﲑﻐﺘﻣ ﲔﺑ ﺔﺿﱰﻔﳌا تﺎﻗﻼﻌﻟاو جذﻮﻤﻨﻟا تﺎﻧﻮﻜﻣ ن ﺔﻘﺑﺎﺳ ؛ -إ ﻬﻓ ،يﲑﺴﻔﺗ حﱰﻘﳌا جذﻮﻤﻨﻟا ن ﺢﺿﻮﻳ ﻮ ﲑﺛﺄﺗ ﻰﻠﻋ ﺔﻴﻄﻴﺳﻮﻟاو ﺔﻠﻘﺘﺴﳌا تاﲑﻐﺘﳌا ﻦﻣ ﺔﻋﻮﻤﳎ يﺮﺸﺒﻟا رﺎﻤﺜﺘﺳﻻا ﺔﻔﻠﻜﺗ . 2 -جذﻮﻤﻨﻟا تﺎﻤﻠﺴﻣ : ﺎﻬﻨﻣ تﺎﻤﻠﺴﳌا ﺾﻌﺑ ﻰﻠﻋ جذﻮﻤﻨﻟا مﻮﻘﻳ : ﺾﻔﺨﻨﻳ ﻻو ﺎﻬﻠﻤﺤﺘﻳ ﻻ برﺪﺘﳌا نا يا ،ﺐﻳرﺪﺘﻟا ﻒﻳرﺎﺼﻣ ﻊﻴﲨ ﺔﻛﺮﺸﻟا ﻞﻤﺤﺘﺗ أ ﻩﺮﺟ أ ةﱰﻓ ءﺎﻨﺛ ﺐﻳرﺪﺘﻟا ؛ ﲔﻠﻣﺎﻌﻟا تاداﺮﻳا ةدﺎﻳز ﻢﺘﻳ ﰲ ﻢﻬﺘﻛﺮﺸﻟ ﻢﻬﺘﳘﺎﺴﻣ لﻼﺧ ﻦﻣ ﻚﻟذو ﺐﻳرﺪﺘﻟا ﻰﻠﻋ ﻢﳍﻮﺼﺣ ﺪﻌﺑ ﺐﻳرﺪﺘﻟا ﰲ رﺎﻤﺜﺘﺳﻻا ﻦﻣ ﺔﻘﻘﺤﺘﳌا ﻊﻓﺎﻨﳌا ؛ -صﺎﺧ مﺎﻈﻧ ﺔﻄﺳاﻮﺑ ﻚﻟذو ﺐﻳرﺪﺘﻟا ﺪﻌﺑو ﻞﻴﺒﻗ برﺪﺘﳌﺎﺑ صﺎﳋا ءادﻻا ﰲ ﻦﺴﺤﺘﻟا ىﺪﻣ ﻢﻴﻴﻘﺗ ؛ -ﻟا ﻦﻋ ﺐﺗﱰﳌا ﻪﺋادا ىﻮﺘﺴﻣ ﰲ ﻦﺴﺤﺘ-ﻟاو رﻮﻄﺘﻟﺎﺑ ﻞﻣﺎﻌ-ﻟا ﺮﺟا ﻦﻣ ﲑﻐﺘﳌا ءﺰﳉا ﻂﺑر ﺐﻳرﺪﺘ ؛ ﻦﻣ ﻦﻳﺪﻴﻔﺘﺴﳌا لﺎﻤﻌﻟا ﺪﻳﺪﲢ ﰲ ﻪﻟ ﺔﻟﻮﺨﳌا تﺎﻴﺣﻼﺼﻟا ﺔﻓﺎﻜﻟ ،برﺪﺘﳌا ﻦﻋ لوﺆﺴﳌا ﺾﻳﻮﻔﺗ ﰲ ةدﺎﻳﺰﻟا رﻮﺟﻷا ءاﻮﺳ ، ،ةوﻼﻋ ﻞﻜﺷ ﻰﻠﻋ أ ،ﺔﺌﻓﺎﻜﻣ و أ و أ ﻷا ﺎﻳاﺰﳌا ﻦﻣ عﻮﻧ ي ﻦﻋ ﻼﻀﻓ ،ىﺮﺧ ﺐﻳرﺪﺘﻟا ﺪﻌﺑ برﺪﺘﳌا ءادا ﰲ ﻦﺴﺤﺘﻟا ىﺪﻣ ﻰﻠﻋ اءﺎﻨﺑ ،ةدﺎﻳﺰﻟا ﻩﺬﻫ راﺪﻘﻣ ؛

(9)

211 -دﺮﻔﻟا ﺔﻳﺮﺣ وا دﻮﻴﻗ دﻮﺟو مﺪﻋ ﲎﻌﲟ ،ﻞﻤﻌﻟا ﰲ ﻩراﺮﻤﺘﺳا مﺪﻋ وا ﻩراﺮﻤﺘﺳﺎﺑ صﺎﳋا راﺮﻘﻟا ذﺎﲣا ﰲ ﺟ طوﺮﺷ ﻷا ﺔﻠﻳﻮﻃ ﻞﻤﻋ دﻮﻘﻌﺑ ﺔﻄﺒﺗﺮﻣ ﺔﻴﺋاﺰ ﻞﻤﻋ صﺮﻓ ﺮﻓاﻮﺗ ﻊﻣ ،ﻞﻤﻌﻟا كﺮﺗ ﻦﻣ دﺮﻔﻟا ﻊﻨﲤ ،ﻞﺟ ﻲﺟرﺎﳋاو ﻲﻠﶈا ﻞﻤﻌﻟا قﻮﺳ ﰲ ﺔﻠﻤﺘﳏ . 3 -جذﻮﻤﻨﻟا ﺎﻳاﺰﻣ : ﺎﻬﳘأ ﺎﻳاﺰﲟ جذﻮﻤﻨﻟا ﺰﻴﻤﺘﻳ : -ﻞﻤﺘـﺸﻳ ﻞـﺜﻣ تاﲑــﻐﺘﻣو تادﺪـﳏ ﺐــﻠﻏا ﺔـﺳارﺪﺑ جذﻮــﻤﻨﻟا : ﺔــﺳارد ﲑﺛﺄـﺗ ﺔــﺳﺎﻴﺳ رﻮـﺟﻷا ،ﺐﻳرﺪــﺘﻟاو ﻞﺧاد ﻞﻤﻌﻠﻟ ﲔﻠﻣﺎﻌﻟا ءﺎﻘﺑ ﻰﻠﻋ ظﺎﻔﳊا ﰲ ﺔﻴﻟﺎﻌﻓ ﺮﺜﻛا تﺎﻴﺠﻴﺗاﱰﺳا ﱃا ﻞﺻﻮﺘﻟا ﺔﻟوﺎﳏ ﻦﻋ ﻼﻀﻓ ﺔﻛﺮﺸﻟا ؛ -ﻞــﺜﻣ ﺔﻳدﺎــﺼﺘﻗﻻا تاﲑــﻐﺘﳌا ﻦــﻣ دﺪــﻋ ﻰــﻠﻋ ﺚــﺤﺒﻟا ﻞﻤﺘــﺸﻳ : ﺔــﻧوﺮﻣ رﻮــﺟﻷا ﻟاو ﺔــﻳدﺎﳌا ﺎــﻳاﺰﳌاو ،ﺔــﻴﻨﻴﻌ ﰲ ﲑﻐﺘﻟا أ ﻹﺎﺑ اﺬﻫ ،ﲔﺑرﺪﺘﳌا ءاد ﻞـﺜﻣ ﺔﻴﻄﻴﺳﻮﻟا تاﲑﻐﺘﳌا ﻦﻣ دﺪﻋ ﱃا ﺔﻓﺎﺿ : ىﻮـﺘﳏ قﺎـﺴﺗا ىﺪـﻣ ﺐﻳرﺪﺘﻟا عﻮﻧ ،لﺎﻤﻌﻟا ﻞﻤﻋ ﺔﻌﻴﺒﻃ ﻰﻠﻋ ﺐﻳرﺪﺘﻟا ؛ ﻦــﻣ ﻢﻏﺮــﻟا ﻰــﻠﻌﻓ ،ﺔﻘﺑﺎـﺴﻟا تﺎــﺳارﺪﻟا ﺾﻌﺒــﻟ تﺎﻴـﺻﻮﺘﻟاو ﺞﺋﺎــﺘﻨﻟا ﻦــﻣ دﺪــﻋ ﻰـﻠﻋ جذﻮــﻤﻨﻟا اﺬــﻫ ﲏـﺑ ﳌا ﻦـــﻣ ﺔــــﻋﻮﻤ جذﻮـــﻤﻨﻟا اﺬــــﻫ ثاﺪﺤﺘـــﺳا ،تاﲑــــﻐﺘ إ ﻻ أ ﻖﺑﺎــــﺴﻟا تاﲑــــﻐﺘﳌا ﺾـــﻌﺑ ﻰــــﻠﻋ ﺪـــﻤﺘﻋا ﻪــــﻧ ﻞﺜﻣ ﺎﻬﻣاﺪﺨﺘﺳا : ﺎﻬﺟرﺎﺧ ﻞﻤﻋ صﺮﻓ دﻮﺟوو ،ﺔﻛﺮﺸﻟا ﻞﺧاد ءﺎﻘﺒﻟا ﰲ ﻞﻣﺎﻌﻟا ﺔﺒﻏر ىﺪﻣ . 4 -ﺔﻴﻧاﺪﻴﻤﻟا ﺔﺳارﺪﻟا ﻢﻴﻤﺼﺗو ﺞﻬﻨﻣ : أ ﺔﺳارﺪﻟا تاﺮﻴﻐﺘﻣ : -ﺔﻠﻘﺘﺴﳌا تاﲑﻐﺘﳌا : ىﻮﺘﺴﻣ ﰲ ﲑﻐﺘﻟا أ ﺐﻳرﺪﺘﻟا ﻦﻋ ﺞﺗﺎﻨﻟا ﻞﻤﻌﻟا ءاد . -تاﲑﻐﺘﳌا ﺔﻌﺑﺎﺘﻟا :  ﺔﻧوﺮﻣ رﻮﺟﻷا ﻳاﺰﳌاو ﻷا ﰲ ﲑﻐﺘﻠﻟ ﺔﻳدﺎﳌاو ﺔﻴﻨﻴﻌﻟا ﺎ ءاد ؛

(10)

212  ﺔﻛﺮﺸﻟا ﰲ ءﺎﻘﺒﻟا ﰲ ﻞﻣﺎﻌﻟا ﺔﺒﻏر ىﺪﻣ ؛  ﻞـــﻤﻌﻟا نارود لﺪـــﻌﻣ : ﺎـــﻳرﺎﻴﺘﺧا ﻞـــﻤﻌﻠﻟ ﻞـــﻣﺎﻌﻟا كﺮـــﺗ ) ﺔﻟﺎﻘﺘـــﺳﻻا (، ﻪﺗﺎﻘﺤﺘـــﺴﻣ ﻰـــﻠﻋ ﻪﻟﻮـــﺼﺣو ﺔﻴﻟﺎﳌا ؛  ﺐﻳرﺪﺘﻟا ﰲ رﺎﻤﺜﺘﺳﻻا . -ﺔﻴﻄﻴﺳﻮﻟا تاﲑﻐﺘﳌا : ﺐﻳرﺪﺘﻟا ىﻮﺘﳏ قﺎﺴﺗا ىﺪﻣ ﻞﻣﺎﻌﻟا ﻞﻤﻋ ﺔﻌﻴﺒﻃ ﻊﻣ ؛ ﻟا ﰲ لوﺆﺴﳌا ةرﺪﻗ ﲑﺛﺄﺘ ﲔﻠﻣﺎﻌﻟا تﺂﻓﺎﻜﻣو ﺰﻓاﻮﺣ ﻰﻠﻋ ؛ ﻷا ﻢﻴﻴﻘﺘﻟ لﺎﻌﻓ مﺎﻈﻧ دﻮﺟو ىﺪﻣ ءاد ؛ ﺔﻛﺮﺸﻟا جرﺎﺧ ﺔﻠﻤﺘﳏ ﻞﻤﻋ صﺮﻓ دﻮﺟو ؛ ﺔﻛﺮﺸﻟا ﻞﺧاد ﺔﻟﺎﻤﻌﻟا ﻊﻳزﻮﺗ ﺔﺳﺎﻴﺳ . ب ﺔﻴﻧاﺪﻴﻤﻟا ﺔﺳارﺪﻟا لﺎﺠﻣ : -ﺔﺳارﺪﻠﻟ تﻻﺎﺼﺗﻻا ﺔﻛﺮﺷ رﺎﻴﺘﺧا بﺎﺒﺳا :  ﺔﺟﺎﲝ ﻲﻬﻓ ،ﺔﻴﺴﻓﺎﻨﺘﻟا ةﺰﻴﳌا ﻖﻴﻘﺤﺘﻟو ،ﻲﺟﻮﻟﻮﻨﻜﺘﻟا رﻮﻄﺘﻠﻟ لﺎﺼﺗﻻا تﺎﻛﺮﺷ ﺔﺒﻛاﻮﻣ ﺐﺒﺴﺑ إ ﱄﺎﺘﻟﺎﺑو ،ﺔﻴﻨﻬﳌا ةﱪﳋاو ﺔﻴﻟﺎﻋ تارﺎﻬﻣ يوذ لﺎﻤﻋ ﱃ إ ﻢﻬﺒﻳرﺪﺗ ﱃ ؛  ،ﺎﻬﻴﻓ ﲔﻠﻣﺎﻌﻠﻟ ﺔﻛﺮﺸﻟا ﻪﺤﻨﲤ ﺎﻤﻴﻓ ﺔﻴﺒﺴﻧ ﺔﻧوﺮﻣ ﱃا يدﺆﻳ اﺬﻬﻓ ،ﺔﻠﻘﺘﺴﻣ تﺎﺌﻴﳍ ﺎﻬﺘﻴﻌﺒﺗ ﺐﺒﺴﺑ و ﺎﻳاﺰﻣ ﻦﻣ أ ةﺰﻔﳏ رﻮﺟ . -ﺷ ﺮﺋاﺰﳉا ﰲ ﺔﻤﳒ لﺎﺼﺗﻻا ﺔﻛﺮ : ﻻا تﺎﻛﺮﺷ ﻲﻗﺎﺑ ﻊﻣ ةﺪﻳﺪﺸﻟا ﺔﺴﻓﺎﻨﳌا ﻦﻣ ﻢﻏﺮﻟﺎﺒﻓ ﰲ لﺎﺼﺗ ﻷا ﻩﺬﻫ نأ ﻻإ ،ﺮﺋاﺰﳉا ﲑﺧ ة ﺖﻋﺎﻄﺘﺳا أ ﺔﻳﺮﺋاﺰﳉا قﻮﺴﻟا ﰲ ﺔﻴﺴﻓﺎﻨﺗ ةﺰﻴﻣ ﻖﻘﲢ ن .

(11)

213 ﻊﺑاﺮﻟا رﻮﺤﻤﻟا : ﺎﻫﺮﻴﺴﻔﺗو ﺞﺋﺎﺘﻨﻟاو تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻞﻴﻠﺤﺗ . أ تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻞﻴﻠﺤﺗ : أ -1 -ﻷا ﺔﻴــﺿﺮﻔﻟا رﺎــﺒﺘﺧا ﺞﺋﺎــﺘﻧ ﱃو : ــﺘﻳﺄ ﺐــﺳﺎﻨﺗو ﺔــﻧوﺮﻣ ىﺪــﲟ ﺔــﺴﺳﺆﳌا ﻞــﺧاد ﻞــﻣﺎﻌﻟا كﻮﻠــﺳ ﺮﺛ أ ﻊــﻣ ﻩﺮــﺟ ﺐﻳرﺪﺗ ﻦﻣ ﻪﺗدﺎﻔﺘﺳاو ﻪﻟﻮﺼﺣ . دﻮﺟو ﺔﻴﺿﺮﻔﻟا ﻩﺬﻫ لﻼﺧ ﻦﻣ ﺢﻀﺘﻳ أ رﺑ ﻦﻜﳝ ،ﺔﻠﻘﺘﺴﻣ تاﲑﻐﺘﻣ ﺔﻌ أ ،ﻊﺑﺎﺘﻟا ﲑﻐﺘﳌا ﺔﻤﻴﻗ ﻰﻠﻋ ﺮﺛﺆﺗ ن ﰲ ﺔﻠﻘﺘﺴﳌا تاﲑﻐﺘﳌا ﻩﺬﻫ ﻞﺜﻤﺘﺗو : -ﻞﻣﺎﻌﻟا ﻞﻤﻋ ﺔﻌﻴﺒﻃ ﻊﻣ ﺐﻳرﺪﺘﻟا ىﻮﺘﳏ قﺎﺴﺗا ؛ -ﻊﺿو ﺐﻳرﺪﺘﻟا ﻦﻣ ﺔﺒﺴﺘﻜﳌا تارﺎﻬﳌاو تارﺪﻘﻟا ﻊﻣ ﺐﺳﺎﻨﺘﳌا نﺎﻜﳌا ﰲ ﻞﻣﺎﻌﻟا ؛ -ﻟا ﰲ لوﺆﺴﳌا ةرﺪﻗ ﲑﺛﺄﺘ ﻰﻠﻋ أ ﺎﻳاﺰﻣو رﻮﺟ داﺮﻓﻷا ﻪﻟ ﲔﻌﺑﺎﺘﻟا ؛ -ﺐﻳرﺪﺘﻟا ﺪﻌﺑو ﻞﺒﻗ ﲔﻠﻣﺎﻌﻟا ءادا ﻢﻴﻴﻘﺘﻟ لﺎﻌﻓ مﺎﻈﻧ ﺮﻓاﻮﺗ ؛ أ ﻮﻬﻓ ﻊﺑﺎﺘﻟا ﲑﻐﺘﳌا ﺎﻣ : ﺔﻧوﺮﻣ ﺔﺟرد رﻮﺟﻷا ﰲ ثﺪﲢ ﱵﻟا تاﲑﻐﺘﻠﻟ أ ءاد ﺞﻣاﺮﺑ ﰲ ﻪﺘﻛرﺎﺸﳌ ﺔﺠﻴﺘﻧ ،ﻞﻣﺎﻌﻟا ﺔﻛﺮﺸﻟا ﺎﻬﻣﺪﻘﺗ ﱵﻟا ﺐﻳرﺪﺘﻟا . ﰎ ،ضﺮﻔﻟا اﺬﻫ ﺔﺤﺻ ىﺪﻣ رﺎﺒﺘﺧﻻو ماﺪﺨﺘﺳا جذﺎﻤﻨﻟا ﺔﻳراﺪﳓﻻا ، ﺗ ﺎ ﻮﻜﻟ ﺪﻋﺎﺴ ﰲ ﻦﻳﺎﺒﺘﻟا راﺪﻘﻣ ﺪﻳﺪﲢ دﻮﻌﻳ يﺬﻟا ،ﻊﺑﺎﺘﻟا ﲑﻐﺘﳌا ﰲ إ ﺔﺟرد ﺪﻳﺪﺤﺘﻟ ﺔﻠﻴﺳو مﺪﻘﻳ ﺎﻤﻛ ،ﺔﻠﻘﺘﺴﳌا تاﲑﻐﺘﳌا ﻚﻠﺗ ﱃ ﲑﺛﺄﺗ و إ ﻞﻛ مﺎﻬﺳ ﻊﺑﺎﺘﻟا ﲑﻐﺘﳌا ﺔﻤﻴﻗ ﺪﻳﺪﲢ ﰲ ﻞﻘﺘﺴﻣ ﲑﻐﺘﻣ .  لوﻷا جذﻮﻤﻨﻟا : ﻦﻋ ﻲﻄﳋا مﺎﻌﻟا ﻩﺎﲡﻻا جذﻮﳕ ﱪﻌﻳ ﲑﻐﺘﻣ " ﻷا ﰲ ﲑﻐﺘﻠﻟ رﻮﺟﻷا ﺔﻧوﺮﻣ ءاد » Y «" ﺔﻟﻻﺪﺑ " ﻷا ﻢﻴﻴﻘﺗ مﺎﻈﻧ ﺔﻴﻋﻮﺿﻮﻣ ءاد » X «" ، ﺔﻘﻳﺮﻄﺑ جذﻮﻤﻨﻟا اﺬﻫ ﱵﻤﻠﻌﻣ ﺮﻳﺪﻘﺗ ﺪﻨﻋو تﺎﻌﺑﺮﳌا ىﺮﻐﺼﻟا ) ﺞﻣﺎﻧﺮﺑ ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ SPSS ( ﱃإ ﻞﺻﻮﺘﻟا ﰎ ، ﱄاﻮﳌا لوﺪﳉا ﰲ ﺔﻨﻴﺒﳌا ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا . ﻢﻗر لوﺪﺟ ) : 1 :( راﺪﳓﻻا ﻞﻴﻠﲢ ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻂﻴﺴﺒﻟا

(12)

214 R : 0.598 R : 0.317 ﻦﻳﺎﺒﺘﻟا ﻞﻴﻠﲢ : تﺎﻌﺑﺮﳌا ﺔﻋﻮﻤﳎ ﺔﻳﺮﳊا ﺔﺟرد : ﻂﺳﻮﺘﻣ تﺎﻌﺑﺮﳌا راﺪﳓﻻا 37.249 1 37.249 ءﺎﻄﺧﻻا 75.147 129 0.354 ﺔﻤﻴﻗ f = 81.246 رﺪﺼﳌا : ﺜﺣﺎﺒﻟا داﺪﻋإ ﻦﻣ ﲔ ﺞﻣﺎﻧﺮﺑ تﺎﺟﺮﳐ ﻰﻠﻋ ءﺎﻨﺑ SPSS ﻆﺣﻼﻧ نأ ﲔﺑ ﻂﺳﻮﺘﳌا قﻮﻓ يدﺮﻃ طﺎﺒﺗرا كﺎﻨﻫ " ءادﻷا ﰲ ﲑﻐﺘﻠﻟ رﻮﺟﻷا ﺔﻧوﺮﻣ " و " ﺔﻴﻋﻮﺿﻮﻣ ءادﻷا ﻢﻴﻴﻘﺗ مﺎﻈﻧ " ﻪﺘﻤﻴﻗ ﻎﻠﺑ 59.8 (% نأ ﺎﻤﻛ ، 31.7 % ﲑﻐﺘﳌا ﺔﻄﺳاﻮﺑ ﺔﺤﺿﻮﻣ تﺎﻓاﺮﳓﻻا عﻮﻤﳎ ﻦﻣ ﻞﻘﺘﺴﳌا ﺔﺼﺨﺸﳌا ﲑﻏ ﻞﻣاﻮﻌﻟا ﻞﻤﳎ ﱃإ دﻮﻌﺗ ﺔﻴﻗﺎﺒﻟاو .  ﻲﻧﺎﺜﻟا جذﻮﻤﻨﻟا : ةﻮﻄﳋا ﻩﺬﻫ ﰲ ﻓ ، ﺈ ن ﳌا ﻞﺧد يﺬﻟا ﱐﺎﺜﻟا ﻞﻘﺘﺴﳌا ﲑﻐﺘ إ ﻮﻫ راﺪﳓﻻا ﺔﻟدﺎﻌﻣ ﱃ ﺔﻛﺮﺸﻟا ﻞﺧاد ﺔﻟﺎﻤﻌﻟا ﻊﻳزﻮﺗ ﺔﺳﺎﻴﺳ . ﻢﻗر لوﺪ ) 2 :( دﺪﻌﺘﳌا راﺪﳓﻻا ﻞﻴﻠﲢ ﰲ ﺔﻴﻧﺎﺜﻟا ةﻮﻄﳋا ﺞﺋﺎﺘﻧ . ﻢﻗر ةﻮﻄﺨﻟا 02 : R : 0.675 R : 0.457 ﻦﻳﺎﺒﺘﻟا ﻞﻴﻠﲢ : تﺎﻌﺑﺮﳌا ﺔﻋﻮﻤﳎ ﺔﻳﺮﳊا ﺔﺟرد : تﺎﻌﺑﺮﳌا ﻂﺳﻮﺘﻣ راﺪﳓﻻا 54.842 2 27.523 ءﺎﻄﺧﻻا 63.217 128 0.216 ﺔﻤﻴﻗ f = 46.529 رﺪﺼﳌا : ﺜﺣﺎﺒﻟا داﺪﻋإ ﻦﻣ ﲔ ﺞﻣﺎﻧﺮﺑ تﺎﺟﺮﳐ ﻰﻠﻋ ءﺎﻨﺑ SPSS

(13)

215 ﲑﺴﻔﺗ ﺔﺒﺴﻧ ﺖﻐﻠﺑ ﺪﻗو مﺎﻈﻧ ﺔﻴﻋﻮﺿﻮﻣ ﻦﻣ ﻞﻛ ﻷا ﻊﻣ ﺐﺳﺎﻨﺘﳌا نﺎﻜﳌا ﰲ ﻞﻣﺎﻌﻟا ﻊﺿو ،ءاد ﺪﻘﻟاو تارﺎﻬﳌا ،ﺐﻳرﺪﺘﻟا ﻦﻣ ﺔﺒﺴﺘﻜﳌا تار ﺔﻤﻴﻗ ) 45.7 (% . ﺞﺋﺎﺘﻧ ﺖﻧﺎﻛو راﺪﳓﻻا لوﺪﳉا ﺎﻬﻨﻴﺑ ﺎﻤﻛ ﱄاﻮﳌا .  ﺚﻟﺎﺜﻟا جذﻮﻤﻨﻟا : ﳌا ﺔﻓﺎﺿإ ﰎ ةﻮﻄﳋا ﻩﺬﻫ ﰲ ﺚﻟﺎﺜﻟا ﻞﻘﺘﺴﳌا ﲑﻐﺘ ﰲ ﻞﺜﻤﺘﳌاو " ىﻮﺘﳏ قﺎﺴﺗا ﺐﻳرﺪﺘﻟا " ﺔﺒﺴﻧ ﻎﻠﺒﺗو ، ﺔﻠﻘﺘﺴﳌا تاﲑﻐﺘﳌا ﲑﺴﻔﺗ ﻠﻟ ﻊﺑﺎﺘﻟا ﲑﻐﺘﻤ ) ﺔﻧوﺮﻣ أ ءادﻷا ﰲ ﲑﻐﺘﻠﻟ لﺎﻤﻌﻟا رﻮﺟ ( ﱄاﻮﺣ ﺔﻤﻴﻘﻟا ) 49.3 .(% ﺎﻤﻛ لوﺪﳉا ﲔﺒﻳ ) 3 ( أ ﲑﻐﺘﳌا ﺎ ﻢﻫﺎﺴﻳ ﱵﻟا ،ةﺮﺴﻔﳌا ﻦﻳﺎﺒﺘﻟا ﺔﺒﺴﻧ ن ﺚﻟﺎﺜﻟا ﻞﻘﺘﺴﳌا ) ﺐﻳرﺪﺘﻟا ىﻮﺘﳏ قﺎﺴﺗا ( ، ﻲﻫ ﺎﻫراﺪﻘﻣ ﺔﻳﻮﻨﻌﻣ ىﻮﺘﺴﻣ ﺪﻨﻋ ﺔﻴﺋﺎﺼﺣا ﺔﻟﻻد وذ راﺪﻘﻣ 0.05 كﺎﻨﻫ ﻚﻟﺬﻟ ، ﲑﺛﺄﺗ ﻊﺑﺎﺘﻟا ﲑﻐﺘﳌا ﻰﻠﻋ ﻞﻣﺎﻌﻟا ﻞﻤﻋ ﺔﻌﻴﺒﻃ ﻊﻣ ﺐﻳرﺪﺘﻟا ىﻮﺘﳏ قﺎﺴﺗﻼﻟا ) ﺔﻧوﺮﻣ رﻮﺟﻷا ءادﻻا ﰲ ﲑﻐﺘﻠﻟ ( و ، جذﻮﻤﻨﻟا ﱃا فﺎﻀﻳ ﻊﺑﺎﺘﻟا ﲑﻐﺘﳌا اﺬﻫ نﺎﻓ ﱄﺎﺘﻟﺎﺑ . لوﺪﺟ ) 3 :( دﺪﻌﺘﳌا راﺪﳓﻻا ﻞﻴﻠﲢ ﰲ ﺔﺜﻟﺎﺜﻟا ةﻮﻄﳋا ﺞﺋﺎﺘﻧ . R : 0.493 ﻦﻳﺎﺒﺘﻟا ﻞﻴﻠﲢ : تﺎﻌﺑﺮﳌا ﺔﻋﻮﻤﳎ ﺔﻳﺮﳊا ﺔﺟرد : تﺎﻌﺑﺮﳌا ﻂﺳﻮﺘﻣ راﺪﳓﻻا 61.982 3 18.652 ﻷا ءﺎﻄﺧ 63.872 128 0.512 ﺔﻤﻴﻗ f = 81.246 رﺪﺼﳌا : ﺜﺣﺎﺒﻟا داﺪﻋإ ﻦﻣ ﲔ ﺞﻣﺎﻧﺮﺑ تﺎﺟﺮﳐ ﻰﻠﻋ ءﺎﻨﺑ SPSS  ﻊﺑاﺮﻟا جذﻮﻤﻨﻟا : جذﻮﻤﻨﻟا ﰲ ﻊﺑاﺮﻟا ﻞﻘﺘﺴﳌا ﲑﻐﺘﳌا ﺔﻓﺎﺿإ ﺔﻠﺣﺮﳌا ﻩﺬﻫ ﰲ ﰎ " ﻟا ﰲ لوﺆﺴﻣ ةرﺪﻗ ﲑﺛﺄﺘ ﻰﻠﻋ رﻮﺟﻷا ﻞﻣﺎﻌﻟا ﺎﻬﻴﻠﻋ ﻞﺼﳛ ﱵﻟا " ﺪﻗو ، أ ﻦﻳﺎﺒﺗ ﺔﻠﲨ ﻦﻣ ﺮﺴﻔﳌا ﻦﻳﺎﺒﺘﻟا ﻦﻣ ﺔﺒﺴﻧ ﲑﻐﺘﳌا اﺬﻫ فﺎﺿ ﻊﺑﺎﺘﻟا ﲑﻐﺘﳌا ) ﺔﻧوﺮﻣ رﻮﺟﻷا ﻷا ﰲ ﲑﻐﺘﻠﻟ ءاد ( ﱄاﻮﺣ ﺎﻫرﺪﻗ ، ) 3.1 (% ﺪﻌﺗو ، ﺔﻟﻻد تاذ ةدﺎﻳﺰﻟا ﻩﺬﻫ إ ﺪﻨﻋ ﺔﻴﺋﺎﺼﺣ ﺔﻳﻮﻨﻌﻣ ىﻮﺘﺴﻣ 5 % ، ﻊﺑﺎﺘﻟا ﲑﻐﺘﻤﻠﻟ ﺔﻠﻘﺘﺴﳌا تاﲑﻐﺘﳌا ﲑﺴﻔﺗ ﺔﺒﺴﻧو ) رﻮﺟﻷا ﺔﻧوﺮﻣ ﻷا ﰲ ﲑﻐﺘﻠﻟ ءاد ( يوﺎﺴﺗ ﺎﻬﺘﻤﻴﻗ ﺖﺤﺒﺻأ ) 51.1 (% .

(14)

216 ﻢﻗر لوﺪﺟ ) 4 :( دﺪﻌﺘﳌا راﺪﳓﻻا ﻞﻴﻠﲢ ﰲ ﺔﻌﺑاﺮﻟا ةﻮﻄﳋا ﺞﺋﺎﺘﻧ . R : 0.714 R : 0.511 ﰲ ﲑﻐﺘﻟا R : 0.031 ﻦﻳﺎﺒﺘﻟا ﻞﻴﻠﲢ : تﺎﻌﺑﺮﳌا ﺔﻋﻮﻤﳎ ﺔﻳﺮﳊا ﺔﺟرد : تﺎﻌﺑﺮﳌا ﻂﺳﻮﺘﻣ راﺪﳓﻻا 63.158 4 17.859 ءﺎﻄﺧﻻا 57.126 127 0.473 ﺔﻤﻴﻗ f = 34.254 رﺪﺼﳌا : ﺜﺣﺎﺒﻟا داﺪﻋإ ﻦﻣ ﲔ ﺞﻣﺎﻧﺮﺑ تﺎﺟﺮﳐ ﻰﻠﻋ ءﺎﻨﺑ SPSS و ﳉا ﲔﺒﻳ ﻢﻗر لوﺪ ) 5 ( ﱄاﻮﳌا ﺔـﻤﻴﻗ ﺮـﻬﻈﻳ يﺬﻟاو ،دﺪﻌﺘﳌا راﺪﳓﻻا ﻞﻴﻠﺤﺘﻟ ﺔﻴﺋﺎﻬﻨﻟا ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا تﺎـﻤﻠﻌﳌا ةرﺪﻘﳌا تاﲑﻐﺘﳌا ﻦﻣ ﲑﻐﺘﻣ ﻞﻜﺑ ﺔﺻﺎﳋا تﻼﻘﺘﺴﳌا ﻄﳋا ﺔﺟردو ، ﺄ ﺔﻤﻴﻗو ،ﻢﻴﻘﻟا ﻩﺬﻫ لﻮﺣ يرﺎﻴﻌﳌا )t ( ﱵﻟا راﺪﳓﻻا تﻼﻣﺎﻌﻣ ﻦﻣ ﻞﻣﺎﻌﻣ ﻞﻜﻟ ﺔﻴﺋﺎﺼﺣﻻا ﺔﻟﻻد بﺎﺴﺣ ﰲ مﺪﺨﺘﺴﺗ . ﻢﻗر لوﺪﺟ ) 5 :( ﺔﻴﺋﺎﺼﺣﻻا ﺎﻬﺘﻟﻻدو ﺔﻴﺋﺎﻬﻨﻟا دﺪﻌﺘﳌا راﺪﳓﻻا تﻼﻣﺎﻌﻣ ﻢﻴﻗ ﺔﻴﺳﺎﺴﺣ ﺔﺟرد ﺪﻳﺪﲢ ﰲ رﻮﺟﻷا ﻷا ﰲ ﲑﻐﺘﻠﻟ ءاد . تاﺮﻴﻐﺘﻤﻟا تﻼﻣﺎﻌﻣ راﺪﺤﻧﻻا ﻄﺨﻟا يرﺎﻴﻌﻤﻟا ﺔﻤﻴﻗ t ىﻮﺘﺴﻣ ﺔﻳﻮﻨﻌﻤﻟا ﻷا ﻢﻴﻴﻘﺗ مﺎﻈﻧ ﺔﻴﻋﻮﺿﻮﻣ ءاد 0.542 0.123 4.314 0.000 ﺐﺳﺎﻨﺘﻤﻟا نﺎﻜﻤﻟا ﻲﻓ برﺪﺘﻤﻟا دﺮﻔﻟا ﻊﺿو ) ﺔﺳﺎﻴﺳ ﺔﻟﺎﻤﻌﻟا ﻊﻳزﻮﺗ ( 0.171 0.081 2.012 0.041 ﻞﻣﺎﻌﻟا ﻞﻤﻋ ﺔﻌﻴﺒﻃ ﻊﻣ ﺐﻳرﺪﺘﻟا ىﻮﺘﺤﻣ قﺎﺴﺗا 0.198 0.089 2.187 0.021 ﻟا ﻲﻓ لوﺆﺴﻣ ةرﺪﻗ ﺮﻴﺛﺄﺘ لﺎﻤﻌﻟا ﺎﻳاﺰﻣو رﻮﺟا ﻰﻠﻋ 0.26 0.054 2.652 0.005 ﺔﺘﺑﺎﺜﻟا ﺔﻤﻴﻘﻟا ) a ( - 0.621 -0.413 -1.517 0.117 رﺪﺼﻤﻟا : ﺜﺣﺎﺒﻟا داﺪﻋإ ﻦﻣ ﲔ ﺞﻣﺎﻧﺮﺑ تﺎﺟﺮﳐ ﻰﻠﻋ ءﺎﻨﺑ SPSS

(15)

217 ﻛ ــــﻤ ﺎ أ ﺔــــﻤﻴﻗ ن "f" ﺑ رﺪــــﻘﺗ ﺔــــﻴﺋﺎﻬﻨﻟا راﺪــــﳓﻻا ﺔــــﻟدﺎﻌﲟ ﺔــــﺻﺎﳋا ــــــ 33.579 ﺔــــﻟﻻد تاذ ﺔــــﻤﻴﻗ ﻲــــﻫو ﻩرﺪــــﻗ ﺔــــﻳﻮﻨﻌﻣ ىﻮﺘــــﺴﻣ ﺪــــﻨﻋ ﺔﻴﺋﺎــــﺼﺣا ) 0.05 ( ــــﻓ ، ﺈ ﱃا ﲑــــﺸﻳ ﻚــــﻟذ ن أ ن تﺎــــﻤﻠﻌﳌ ﺔــــﻴﻟﺎﲨأ ﺔــــﻳﻮﻨﻌﻣ كﺎــــﻨﻫ جذﻮﻤﻨﻟا و ، أ ﺔﻴﺋﺎﺼﺣا ﺔﻟﻻد وذ طﺎﺒﺗرﻻا اﺬﻫ ن . أ -2 -ﺔـــﻴﻧﺎﺜﻟا ﺔﻴــﺿﺮﻔﻟا رﺎـــﺒﺘﺧا ﺞﺋﺎــﺘﻧ : ﺔـــﻧوﺮﻣ ﺔــﺟرد ﻰـــﻠﻋ ﺔــﻤﻈﻨﳌﺎﺑ ﻞـــﻤﻌﻟا ﰲ ﻞــﻣﺎﻌﻟا ﺔـــﺒﻏر ﻒــﻗﻮﺘﺗ رﻮـــﺟﻷا ﺐﻳرﺪﺘﻟا ﻰﻠﻋ ﻞﻣﺎﻌﻟا لﻮﺼﳊ ﺔﺠﻴﺘﻧ ءادﻻا ﰲ ﲑﻐﺘﻠﻟ ﺎﻳاﺰﳌاو : ا ﻞــﻣﺎﻌﻣ ماﺪﺨﺘــﺳﺎﺑ ،ﺔﻴــﺿﺮﻔﻟا ﻩﺬــﻫ رﺎــﺒﺘﺧا ﰎ ﺪــﻘﻟ ﻷ اﺮــﻈﻧو ،نﻮــﺳﲑﺒﻟ ﻂﻴــﺴﺒﻟا طﺎــﺒﺗرﻻ ﻻ ﺔﻴــﺿﺮﻔﻟا ن ﺔــﻧوﺮﻣ ﲔــﺑ ﺔــﻗﻼﻌﻟا ﻩﺎــﲡا دﺪــﲢ رﻮــﺟﻷا ﻷا ﰲ ﲑــﻐﺘﻠﻟ ،ﺔﻛﺮــﺸﻟا ﰲ ءﺎــﻘﺒﻟا ﰲ ﻞــﻣﺎﻌﻟا ﺔــﺒﻏرو ءاد إ ﻻ أ ماﺪﺨﺘــﺳا ن ﲔﻫﺎــﲡا تاذ ﺔــﻳﻮﻨﻌﻣ رﺎــﺒﺘﺧا

Two Directional Hypothesis

ﺪــﻗو ، أ ــﺘﻧ ﺖﺤــﺿو أ ﻞــﻴﻠﺤﺘﻟا ﺞﺋﺎ ن ﻣ ـــﻐﻠﺑ طﺎـــﺒﺗرﻻا ﻞـــﻣﺎﻌ ﻪـــﺘﻤﻴﻗ ﺖ 0.317 و ، أ ﻩرﺪـــﻗ ﺔـــﻳﻮﻨﻌﻣ ىﻮﺘـــﺴﻣ ﺪـــﻨﻋ ﺔﻴﺋﺎـــﺼﺣا ﺔـــﻟﻻد وذ ﻞـــﻣﺎﻌﳌا اﺬـــﻫ ن 0.01 ، ﺗ طﺎﺒﺗرﻻا ﻞﻣﺎﻌﳌ ﺔﺒﺟﻮﳌا ةرﺎﺷﻹاو ﲏﻌ أ ﻪﻧ ﺔﻳدﺮﻃ ﺔﻗﻼﻋ كﺎﻨﻫ ﺔﻧوﺮﻣ ﺔﺟرد ﲔﺑ رﻮﺟﻷا ﻞـﻣﺎﻌﻟا ﺔـﺒﻏرو ﺔﻛﺮﺸﻟا ﻞﺧاد ءﺎﻘﺒﻟا ﰲ . أ -3 -ﺔﺜﻟﺎﺜﻟا ﺔﻴﺿﺮﻔﻟا رﺎﺒﺘﺧا ﺞﺋﺎﺘﻧ : ﻞﻣﺎﻌﻟا ﺔﺒﻏر ﺮﺛﺎﺘﺗ ﻷا ﻞﻣاﻮﻌﻟا ﻦﻣ ﺔﻋﻮﻤﺠﲟ ءﺎﻘﺒﻟا ﰲ ىﺮﺧ : ﻦـــﻜﳝ ﱵـــﻟا ﺔـــﻗﻼﻌﻟا ﺪـــﻳﺪﲢ ﻢﺘـــﻳ ،ﺔﻴـــﺿﺮﻔﻟا ﻩﺬـــﻫ لﻼـــﺧ ﻦـــﻣ أ ﰲ ءﺎـــﻘﺒﻟا ﰲ ﻞـــﻣﺎﻌﻟا ﺔـــﺒﻏر ﲔـــﺑ ﺪـــﺟﻮﺗ ن ،ﺔﻛﺮﺸﻟا ﻞﻤﻌﻟا نارود لﺪﻌﻣ ﲔﺑو )أ ﻞﻤﻌﻟا كﱰﻟ ﻩرﺎﻴﺘﺧا ي – ﺔﻟﺎﻘﺘﺳﻻا - ﻟﻮـﺼﺣو ﻪ ﻪﺗﺎﻘﺤﺘـﺴﻣ ﺔـﻓﺎﻛ ﻰـﻠﻋ ﺔـﻴﻟﺎﳌا ( ﺔﻴـﺿﺮﻔﻟا ﻩﺬــﳍ ﺎـﻘﻓوو ، ــﻓ ، ﺈ ﻞــﻤﻌﻟا نارود لﺪـﻌﻣو ،ﺔﻛﺮــﺸﻟا ﰲ ءﺎـﻘﺒﻟﺎﺑ ﻞــﻣﺎﻌﻟا ﺔـﺒﻏر ﲔـﺑ ﺔــﻗﻼﻌﻟا ﺔـﺟرد ن ـــﺘﺗ ﺄ ﺘﳌا ﺾﻌﺒـــﺑ ﺮﺛ ﻞـــﺜﻣ ﺔﻴﻄﻴـــﺳﻮﻟا تاﲑـــﻐ : صﺮـــﻓ ﺮﻓﻮـــﺗ تﻻﺎـــﻤﺘﺣا ﻞـــﻤﻋ أ ﻞـــﻀﻓ أ ﻌﻟا مﺎـــﻣ ﻪـــﺘﻟﺎﳊا ،ﻩﺮـــﻤﻋ ،ﻞـــﻣﺎ ﺔﻛﺮﺸﻟﺎﺑ ﻪﻠﻤﻋ ةﺪﻣو ،ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟﻻا . ﺪـــﻳﺪﲢ ﻦـــﻣ ﺪـــﺑﻻ ،ﺔﻴـــﺿﺮﻔﻟا ﻩﺬـــﻫ ﺔﺤـــﺻ رﺎـــﺒﺘﺧﻻو أ ﰲ ءﺎـــﻘﺒﻟا ﰲ دﺮـــﻔﻟا ﺔـــﺒﻏر ﻮـــﻫو ﻞﻘﺘـــﺴﳌا ﲑـــﻐﺘﳌا ﺮـــﺛ ﺪﻌﻣ ﻮﻫو ﻊﺑﺎﺘﻟا ﲑﻐﺘﳌا ﻰﻠﻋ ،ﺔﻛﺮﺸﻟا اﺬـﻫ ﻰـﻠﻋ ﻖـﻠﻄﻳو ،ﻞـﻤﻌﻟا نارود ل ـﺑ ﻷﺎ ﺮﺛ ﻲـﺴﻴﺋﺮﻟا (Main Effects) ، ﺪﻳﺪﲢ ﺐﳚو أ ﺳارﺪﻟا ﻞﳏ ﺔﻴﻄﻴﺳﻮﻟا تاﲑﻐﺘﳌا ﺮﺛ ﻷا اﺬـﻫ ﻰـﻠﻋ ﻖﻠﻄﻳو ،ﺔﻗﻼﻌﻟا ﻰﻠﻋ ﺔ ﻢـﺳا ﺮـﺛ "أ تاﲑـﻐﺘﳌا ﺮـﺛ

(16)

218 ﺔﻴﻄﻴــﺳﻮﻟا (Covariates Effects) ﺪــﻌﻳو ، أ ،ﻦﻳﺎــﺒﺘﻟا ﻞــﻴﻠﲢ بﻮﻠــﺳ أ ﻠــﺳ ﻦﻳﺬــﻫ ﻞــﺜﻣ ﺪــﻳﺪﲢ ﰲ ﺎﺒــﺳﺎﻨﻣ ﺎﺑﻮ ﻷا ﻦﻳﺮﺛ . ﺮﺛﻷا ﺎﻨﻈﺣﻻ ﺪﻗو ﻞﻘﺘﺴﳌا ﲑﻐﺘﳌﺎﺑ صﺎﳋا ﺮﺷﺎﺒﳌا ) ءﺎﻘﺒﻟا ﰲ ﻞﻣﺎﻌﻟا ﺔﺒﻏر ﺔﻛﺮﺸﻟﺎﺑ ( ﻚﻟذ ﲏﻌﻳو ، ، أ ن ﺮﺛﺆﺗ ﻞﻣﺎﻌﻟا ﺔﺒﻏر ﲑﺛﺄﺗ ﺪﻌﺑ ﻦﻜﻟو ،ﻞﻤﻌﻟا نارود لﺪﻌﻣ ﻰﻠﻋ اﺮﺷﺎﺒﻣ ا إ ﻞﳏ ﺔﻴﻄﻴﺳﻮﻟا تاﲑﻐﺘﳌا لﺎﺧد رﺪﻟا ﻓ ،ﺔﺳا ﺈ راﺪﻘﲟ داز ﺪﻗ ﻞﻤﻌﻟا نارود ﰲ ﺮﺴﻔﳌا ﻦﻳﺎﺒﺘﻟا ن 60.221 و ، أ ﺔﻟﻻد تاذ ﺖﺴﻴﻟ ةدﺎﻳﺰﻟا ﻩﺬﻫ ن إ ﺢﻀﺘﻳو ،ﺔﻴﺋﺎﺼﺣ أ ﻚﻟﺬﻛ ﻳ يﺬﻟا ﻂﻴﺳﻮﻟا ﲑﻐﺘﳌا ن ﻰﻠﻋ ﺮﺴﻔﻳ ،ﻞﻤﻌﻟا نارود لﺪﻌﻣ ﰲ ﻦﻳﺎﺒﺘﻟا ﺮﺴﻔ أ ﻪﻟ ن ﻩراﺪﻘﻣ ﺎﻣ ﲑﻐﺘﳌا ﻩﺬﻫ ﺮﺴﻔﻳ ﺚﻴﺣ ،ﺔﻛﺮﺸﻟﺎﺑ ﻞﻣﺎﻌﻟا ﺔﻣﺪﺧ ةﺪﻣ ﰲ ﻞﺜﻤﺘﳌاو ﺔﻴﺋﺎﺼﺣا ﺔﻟﻻد 49.530 ﻦﻣ ﻩرﺪﻗ ﺔﻳﻮﻨﻌﻣ ىﻮﺘﺴﻣ ﺪﻨﻋ ﺔﻴﺋﺎﺼﺣا ﺔﻟﻻد وذ راﺪﻘﻣ ﻮﻫو ،ﻞﻤﻌﻟا نارود لﺪﻌﻣ ﰲ ﻦﻳﺎﺒﺘﻟا 0.028 ، أ ﺔﻴﻘﺑ ﺎﻣ ﻞﳏ ﺔﻴﻄﻴﺳﻮﻟا تاﲑﻐﺘﳌا ﺔﺳارﺪﻟا ﺔﺒﺴﻧ نﺈﻓ ﲑﺴﻔﺗ ﺎﻫ ﺔﻳﻮﻨﻌﻣ ىﻮﺘﺴﻣ ﺪﻨﻋ ﺔﻴﺋﺎﺼﺣا ﺔﻟﻻد ﻪﻟ ﺲﻴﻟ 5 % . ﻢﻗر لوﺪﺟ لﻼﺧ ﻦﻣ ﺢﻀﺘﻳو ) 6 (، ﺮﺴﻔﳌا ﲑﻏ ﻦﻳﺎﺒﺘﻟا ﺔﺒﺴﻧ نأ ) ﻷا ءﺎﻄﺧ ( ﺎﻣ ﻞﻌﻟو ،ﺔﻌﻔﺗﺮﻣ ﺖﻟاز ﱃا ﲑﺸﻳ ﻚﻟذ إ ﺔﻴﻧﺎﻜﻣ إ ﻷا تاﲑﻐﺘﳌا ﺾﻌﺑ ﺔﻓﺎﺿ ،ﺔﻴﻄﻴﺳﻮﻟا ىﺮﺧ إ ﱴﺣ ﺔﺳارﺪﻟا ﻞﳏ تاﲑﻐﺘﳌا ﺐﻧﺎﺟ ﱃ ،ﺲﻜﻌﻳ ﻞﻤﻌﻟا نارود لﺪﻌﻣ ﰲ ﺮﺴﻔﳌا ﻦﻳﺎﺒﺘﻟا راﺪﻘﻣ ةدﺎﻳز . ﻢﻗر لوﺪﺟ ) 6 :( ﺮﺴﻔﻤﻟا ﺮﻴﻏ ﻦﻳﺎﺒﺘﻟا ﺔﺒﺴﻧ ﻦﻳﺎﺒﺘﻟا عﻮﻧ ﻲﻠﻜﻟا ﻦﻳﺎﺒﺘﻟا ﺔﻳﺮﳊا تﺎﺟرد ﻦﻳﺎﺒﺘﻟا ﻂﺳﻮﺘﻣ ﻞﻣﺎﻌﳌا f ﺮﺴﻔﳌا ﻦﻳﺎﺒﺘﻟا 168.722 8 21.090 2.094 ءﺎﻄﺧﻻا 1269.180 126 10.073 ﻦﻳﺎﺒﺘﻟا عﻮﻤﳎ 1437.902 134 10.731 رﺪﺼﻤﻟا : ﺜﺣﺎﺒﻟا داﺪﻋإ ﻦﻣ ﲔ ﺞﻣﺎﻧﺮﺑ تﺎﺟﺮﳐ ﻰﻠﻋ ءﺎﻨﺑ SPSS ﲔﺑ ﺪﺟﻮﺗ ﱵﻟا ﺔﻗﻼﻌﻟا ﻚﻠﺗ ﲑﺴﻔﺗو حﺮﺷ ﰲ ،ﺔﻴﻄﻴﺳﻮﻟا تاﲑﻐﺘﳌا ﻞﻛ ﺔﻳﻮﻨﻌﻣ ﱃا ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا ﺮﺸﺗ ﱂ ﻞﻘﺘﺴﳌا ﲑﻐﺘﳌا ) ءﺎﻘﺒﻟا ﰲ ﻞﻣﺎﻌﻟا ﺔﺒﻏر ( ﻊﺑﺎﺘﻟا ﲑﻐﺘﳌاو ، ) ﻞﻤﻌﻟا نارود لﺪﻌﻣ ( . ﻓ ،ﻚﻟذ ﻦﻣ ﻢﻏﺮﻟا ﻰﻠﻋو ﺈ ن

(17)

219 ﲑﺸﺗ ﻦﻳﺎﺒﺘﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ إ ﲑﺴﻔﺗ ﰲ ،ﺔﻛﺮﺸﻟﺎﺑ ﻞﻣﺎﻌﻟا ﺔﻣﺪﺧ ةﺪﻣ ﲑﻐﺘﻣ ﻪﺒﻌﻠﻳ يﺬﻟا روﺪﻟا ﻚﻟذ ضاﱰﻓا ﺔﺤﺻ ﱃ ﻼﻌﻓ ﻞﻤﻌﻟا كﱰﺑ ﻪﻣﺎﻴﻗو ،ءﺎﻘﺒﻟا ﰲ ﻞﻣﺎﻌﻟا ﺔﺒﻏر ﲔﺑ ﺔﻗﻼﻌﻟا ) ﻞﻤﻌﻟا نارود لﺪﻌﻣ .( ب ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا ﺮﻴﺴﻔﺗو ﺔﺸﻗﺎﻨﻣ : ،ثﻼﺜﻟا تﺎﻴﺿﺮﻔﻟا رﺎﺒﺘﺧا لﻼﺧ ﻦﻣ ﻊﻣ ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا ﻖﺳﺎﻨﺗ ﺢﻀﺗا اﺬﻫ ﰲ ﺔﻘﺑﺎﺴﻟا تﺎﺳارﺪﻟا ﺾﻌﺑ ،لﺎ ا إ ﻻ أ قﺮﻄﺘﻟا ﻢﺘﻳ ﱂو ﺔﺳارﺪﻟا ﰲ جرﺪﺗ ﱂ ﱵﻟا تاﲑﻐﺘﳌا ﺾﻌﺑ كﺎﻨﻫ ن إ ﻦﻣ ،ﺎﻬﻴﻟ أ ﺎﻬﳘ : ىﺪﻣ ﲑﻐﺘﻣ ﰲ ﺔﻣﺪﺨﺘﺴﳌا ﺰﻓاﻮﳊا ﻢﻈﻧ ،؟ﺐﻳرﺪﺘﻟا ﺔﻔﻠﻜﺗ ﻞﻤﺤﺘﻳ ﻦﻣو ،ﻞﻤﻌﻟا قﻮﺳ ﰲ ﺔﺑﻮﻠﻄﳌا ﺔﻟﺎﻤﻌﻟا ﺮﻓاﻮﺗ تﺎﻛﺮﺸﻟا . ا تاﲑﻐﺘﳌا ﺾﻌﺑ دﺎﻌﺒﺘﺳا ﻦﻋ ﻼﻀﻓ ،ﺔـﺳارﺪﻟا ﰲ ﺎـﻬﺟاردا ﰎ ﱵـﻟ ﱂ ﺎـ ﻮﻜﻟ ﺔﻴﺋﺎـﺼﺣﻻا ﺎـﻬﺘﻟﻻد ﺖـﺒﺜﺗ ﰲ ﺎﻬﻨﻴﺑ ﻦﻣو ،جذﻮﻤﻨﻟا : ﺔﻛﺮﺸﻟا جرﺎﺧ ﺔﺣﺎﺘﻣ ﻞﻤﻋ صﺮﻓ دﻮﺟو ،ﺮﻤﻌﻟا ﲑﻐﺘﻣ ،ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟﻻا ﺔﻴﻟوﺆﺴﳌا ﲑﻐﺘﻣ . ،ﺔﻛﺮــﺸﻟﺎﺑ ﻞــﻤﻌﻠﻟ ﲔﺑرﺪــﺘﳌا لﺎــﻤﻌﻟا ءﺎــﻘﺑ ﻰــﻠﻋ ظﺎــﻔﺤﻠﻟ تﺎﻴﺠﻴﺗاﱰــﺳﻻا ﻦــﻣ ﺔــﻋﻮﻤﳎ حاﱰــﻗا ﻢﺘــﻳ ﺎــﻤﻛ ﺜﺘﺳﻻا ةدﺎﻳزو ﻦﻣ ﻚﻟذو ،رﺎﻤ أ ﺑ ظﺎﻔﺘﺣﻻا ﻞﺟ ﺄ ﱘﺪﻘﺘﻟ دراﻮﳌا ﻚﻠﺗ ﻞﻀﻓ أ ﻖﻴﻘﺤﺘﻟو ،ءﻼﻤﻌﻠﻟ تﺎﻣﺪﳋا ﻞﻀﻓ أ ﻷا ﻰـــﻠﻋ ،حﺎــــﺑر أ ﺎــــﻬﳘ : ،ﻞــــﻤﻌﻠﻟ ﺔﻃوﺮــــﺸﻣ دﻮــــﻘﻋ دﻮــــﺟو ،لﺎــــﻘﺘﻧﻻا ﺮﻃﺎــــﺨﳌا ﻞــــﻤﲢ ﺔــــﻴﺣﺎﻧ لﺎــــﻤﻌﻟا تﺎــــﻬﲡا ﻞﻣﺎﻌﻠﻟ ﺔﺣﻮﻨﻤﳌا تﺎﻴﺣﻼﺼﻟا أ ﰲ ﻞـﻣﺎﻌﻟا ﺎـﻬﻠﻤﺤﺘﻳ ﱵـﻟا تﺎﻴﻟوﺆـﺴﳌا ﻢـﺠﺣ ،ﻪـﻠﻤﻌﺑ ﻪـﻣﺎﻴﻗ ءﺎﻨﺛ ىﺪـﻣ ،ﻞـﻤﻌﻟا دﺮﻔﻟا تارﺪﻘﺑ ﺔﻧرﺎﻘﻣ ﻞﻤﻌﻟا ﺔﺑﻮﻌﺻ ىﺪﻣو ،ﻞﻣﺎﻌﻟا ﺎ مﻮﻘﻳ ﱵﻟا تﺎﺒﺟاﻮﻟاو مﺎﻬﳌا ﰲ عﻮﻨﺘﻟا . ﺧـــ ﺔـﻤﺗﺎ : إ ﰲ رﺎﻤﺜﺘﺳﻻا ن لﺎﳌا سأر ﻦﻣ ﺪﻌﻳ يﺮﺸﺒﻟا أ ﺚﻴﺣ ،ﻲﻣﻮﻘﻟا ىﻮﺘﺴﳌا ﻰﻠﻋ ﺔﻴﻤﻨﺘﻟا تادﺪﳏ ﻢﻫ أ ﻩﺬﻫ ﺖﺤﺒﺻ ﻷا ةوﺮﺜﻟ ﺎﺳﺎﻴﻘﻣ ﺔﻳﺮﺸﺒﻟا دراﻮﳌا ،ﻢﻣ فﺪﳍا اﺬﻫ ﻖﻴﻘﺤﺘﻟ ﺔﻴﺴﻴﺋر ﺔﻠﻴﺳو ﺐﻳرﺪﺘﻟﺎﻓ ﱄﺎﺘﻟﺎﺑو . ﱵﺳﺎﻴﺴﺑ ﺔﺻﺎﳋا تﺎﺳرﺎﻤﳌا ﺾﻌﺑ ﻰﻠﻋ ﺔﺳارﺪﻟا ﻩﺬﻫ لﻼﺧ ﻦﻣ فﺮﻌﺘﻟا ﰎ ﺪﻘﻟ : و ﺐﻳرﺪﺘﻟا رﻮﺟﻷا ، ﻦﻣ ﻚﻟذ نﺎﻛو ،ﺔﻛﺮﺸﻟا ﻞﺧاد ﻪﻣﺪﻋ ﻦﻣ ءﺎﻘﺒﻟﺎﺑ ﲔﺑرﺪﺘﳌا لﺎﻤﻌﻟا تاراﺮﻗ ﰲ ﺎﻴﺴﻴﺋر ارود نﺎﺒﻌﻠﺗ نﺎﺘﻠﻟاو

(18)

220 ﺳارﺪﻟا تﺎﻴﺿﺮﻔﻟ رﺎﺒﺘﺧا لﻼﺧ ﺔﺳارﺪﻟ ،جذﻮﻤﻨﻟا تاﲑﻐﺘﻣ ﺾﻌﺑ ﲔﺑ ﺔﻗﻼﻌﻟا ﻦﻣ ةﺪﻤﺘﺴﳌا ﺔ ﲑﺛﺄﺗ ﺾﻌﺑ ﻌﻟا كﺮﺗ ﻰﻠﻋ ﻞﻣاﻮﻌﻟا ﻤ ﻢﻬﻠﻤﻌﻟ ﲔﺑرﺪﺘﳌا لﺎ . تﻻﺎـــﺼﺗﻻا ﺔﻛﺮـــﺷ ﻰـــﻠﻋ ﺎـــﻬﻘﻴﺒﻄﺗ ﰎ ،ﺔـــﻴﻧاﺪﻴﻣ ﺔـــﺳارﺪﻟ ارﻮـــﳏ ﺔـــﺳارﺪﻟا تﺎﻴـــﺿﺮﻓ ﺖـــﻠﺜﻣ ﺪـــﻗو " ﺔـــﻤﳒ " ىﺪﻣ ﺔﻓﺮﻌﻣ ﰲ ﺔﺳارﺪﻟا ترﻮﺤﲤو ،ﺮﺋاﺰﳉﺎﺑ ﲑﺛﺄﺗ ﺔﻧوﺮﻣ ﺔﺟرد رﻮﺟﻷا ﲑﻐﺘﻠﻟ ﰲ أ ،ﺐﻳرﺪﺘﻠﻟ ﺔﺠﻴﺘﻧ لﺎﻤﻌﻟا ءاد ﰲ إ ءﺎﻘﺒﻠﻟ ﻢﻫراﺮﻗ أ ﻞﻤﻌﻟا كﺮﺗ و . ﻦﻣو أ ﻢﻫ ﺔﺼﻠﺨﺘﺴﳌا ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا ﻲﻫ ﺔﺳارﺪﻟا ﻦﻣ : ﺔــــﺣﻮﻨﻤﳌا ﺔﻄﻠــــﺴﻟا ﺔــــﻳدوﺪﶈ وأ ،لوﺆــــﺴﳌا تاراﺮــــﻗ ﻒﻌــــﻀﻟ ﺎــــﻣإ ،ﺮــــﺟﻷا طﺮــــﺸﺑ ﲑــــﺒﻜﻟا مﺎــــﻤﺘﻫﻻا مﺪــــﻋ اوﻼﻌﻟاو تﺂﻓﺎﻜﳌا ﱘﺪﻘﺗ ﰲ لوﺆﺴﻤﻠﻟ ت ﻮﺿﻮﻣ مﺎﻈﻧ دﻮﺟو مﺪﻌﻟ وأ ،لﺎﻤﻌﻠﻟ ءادﻷا ﻢﻴﻴﻘﺘﻟ ﻲﻋ ؛ ﺔﻧوﺮﻣ ﲔﺑ ﺔﻗﻼﻌﻠﻟ اﺮﻈﻧ رﻮﺟﻷا ﻰـﻠﻋ ةرﺪـﻘﻟا لوﺆـﺴﻤﻠﻟ نﺈـﻓ ،ﺐﻳرﺪـﺘﻟا ﻦـﻋ ﺞﺗﺎﻨﻟا ءادﻷا ﰲ ﲑﻐﺘﻠﻟ ﺎﻳاﺰﳌاو ﻟا ﲑﺛﺄﺘ ﰲ ةدﺎﻳﺰﻟاو تﺂﻓﺎﻜﳌاو ﺎﻳاﺰﳌا لﻼﺧ ﻦﻣ ،لﺎﻤﻌﻟا كﻮﻠﺳ ﰲ رﻮﺟﻷا ؛ ﻢﻴﻴﻘﺘﺑ ﺔﻛﺮﺸﻟا مﻮﻘﺗ ﻻ أ ﺔـﻴﻠﻤﻋ ﺮﺼﺘﻘﺗ ﻞﺑ ،ﺐﻳرﺪﺘﻟا ﺪﻌﺑو ﻞﺒﻗ ﺔﻴﺒﻳرﺪﺘﻟا ﺞﻣاﱪﻟا ﰲ ﲔﻛرﺎﺸﳌا لﺎﻤﻌﻟا ءاد ﺐـﺗﱰﻳ ﺎـﻣ ،ﺔﻨـﺳ ﻞـﻛ ﺔـﻳﺎ ﰲ ﲔﺑرﺪـﺘﳌا لﺎـﻤﻌﻠﻟ ﺮﺷﺎﺒﳌا لوﺆﺴﳌا ﻩﺪﻌﻳ يﺬﻟا يﻮﻨﺴﻟا ﺮﻳﺮﻘﺘﻟا ﻰﻠﻋ ﻢﻴﻴﻘﺘﻟا لﺪــﻳ ﺎــﻣ اﺬـﻫو ،ﺐﻳرﺪــﺘﻟا ىﻮــﺘﳏ ﻦــﻣ لﺎـﻤﻌﻟا ةدﺎﻔﺘــﺳا ىﺪــﻣ ﺔــﻓﺮﻌﻣ رﺎـﻈﺘﻧا ةﺪــﻣ لﻮــﻃ ﻦــﻣ ﻪـﻴﻠﻋ ﻰــﻠﻋ نأ ﻢﻴﻴﻘﺘﻟا ﺔﺠﻴﺘﻧ ﻰﻠﻋ ﺮﺛﺆﺗ ﱯﻳرﺪﺘﻟا ىﻮﺘﶈا ﲑﻏ ىﺮﺧأ تاﲑﻐﺘﻣ كﺎﻨﻫ ؛ ﺐﻳرﺪــﺘﻟا ﻦــﻣ ﺔﺒــﺴﺘﻜﳌا ﻪــﺗارﺎﻬﻣو ﻪــﺗارﺪﻗ ﻊــﻣ ﺐــﺳﺎﻨﺘﻳ يﺬــﻟا نﺎــﻜﳌا ﰲ ﻞــﻣﺎﻌﻟا ﻊــﺿو ﲑــﻐﺘﻣ نإ ) ﺔــﺳﺎﻴﺳ ﺔﻛﺮــﺸﻟا ﻞــﺧاد ﺔــﻟﺎﻤﻌﻟا ﻊـﻳزﻮﺗ ( ﻟا ﰲ ﺎــﻤﻬﻣ ارود ﺐــﻌﻠﻳ ، ﲑﺛﺄــﺘ ﺔــﻧوﺮﻣ ﺔــﺟرد ﻰــﻠﻋ رﻮــﺟﻷا ءادﻷا ﰲ ﺎــﻳاﺰﳌاو ﻦﻋ ﺞﺗﺎﻨﻟا ﺐﻳرﺪﺘﻟا ؛ ﺔﻧوﺮﻣ ﺔﺟرد ﺔﻗﻼﻋ ﰲ يدﺮﻃ طﺎﺒﺗرا رﻮﺟﻷا ﰲ ﲑﻐﺘﻠﻟ تﺂﻓﺎﻜﳌاو أ ﻪـﺘﻴﻧو ﺐﻳرﺪـﺘﻟا ﻦـﻣ ﺞﺗﺎﻨﻟا ﻞﻣﺎﻌﻟا ءاد ﻌﻟﺎﺑ ﻪـــﻣﺪﻋ ﻦـــﻣ ءﺎـــﻘﺒﻟا ﰲ ﻪـــﺘﺒﻏرو ﻷ ،ﺔـــﻴﻘﻄﻨﻣ ﺔـــﺠﻴﺘﻨﻟا ﻩﺬـــﻫ وﺪـــﺒﺗو ،ﻞـــﻤ لﺎـــﺣ ﰲ ﻪـــﻧ أ مﺪـــﻌﻟ ﻞـــﻣﺎﻌﻟا كرد إ ﰲ ﻞﻤﻌﻟا ﺔﻴﻧﺎﻜﻣ إ ـﻓ ،ﻪـﺗﺎﺟﺎﺣ عﺎﺒـﺷ ﺈ ﻹ رﺪـﺼﻤﻛ ﺔﻛﺮـﺸﻟﺎﺑ ﻪـﻃﺎﺒﺗرا ن عﺎﺒـﺷ ﺾﻔﺨﻨـﻳ تﺎـﺟﺎﳊا ﻩﺬـﻫ ، ﰒ

(19)

221 ﻴﻧو ﻪﺘﺒﻏر ﺾﻔﺨﻨﺗو ،ﻪﺑ ﻪﻣاﺰﺘﻟاو ﻞﻤﻌﻠﻟ ﻩؤﻻو ﺾﻔﺨﻨﻳ ـﻓ ﰒ ﻦـﻣو ،ﻞﻤﻌﻟا ﰲ ءﺎﻘﺒﻟا ﰲ ﻪﺘ ﺈ لﻮـﺤﺘﺗ ﺔـﻴﻨﻟا ن إ ﻼﻌﻓ ﻞﻤﻌﻟا كﺮﺗ ﰲ ﻞﻣﺎﻌﻟا كﻮﻠﺳ ﱃ . ﻊﺟاﺮﻤﻟا ﺔﻤﺋﺎﻗ : ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟﺎﺑ : 1 . نﻮﻴﻟوﺪﻟا نﻮﻳرﺎﺸﺘﺳﻻاو ءاﱪﳋا دﺎﲢا INTEG ، " ﻲـﻓ رﺎﻤﺜﺘـﺳﻻا ﺪﺋﺎﻋ لﺎـﻤﻟا سأر يﺮـﺸﺒﻟا سﺎـﻴﻗ ﻦﻴﻠﻣﺎﻌﻟا ءادﻻ ﺔﻳدﺎﺼﺘﻗﻻا ﺔﻤﻴﻘﻟا " ،ﺮﺼﻣ ،ﻊﻳزﻮﺘﻟاو ﺮﺸﻨﻟاو ﺔﻋﺎﺒﻄﻠﻟ كاﱰﻳا ، 2004 2 . ﻦﺴﺣ ﺪﻤﳏ ﺔﻳوار ، " ﺔﻳﺮﺸﺒﻟا دراﻮﻤﻟا ةرادا " ،ﺔﻳرﺪﻨﻜﺳﻻا ،ﺚﻳﺪﳊا ﻲﻌﻣﺎﳉا ﺐﺘﻜﳌا ، 2008 . 3 . ﺔـﻤﻌﻧ ﲔﺴﺣ ﻢﻐﻧ ،يﺰﻨﻌﻟا ﺪﻌﺳ : " ﻟا سﺎﻴﻗ لﺎﻤﻟا سأﺮ ﻖـﻴﺒﻄﺘﻟاو ﺔـﻳﺮﻈﻨﻟا ﻦﻴـﺑ يﺮﻜﻔﻟا ﺪـﻠ ا 09 ، دﺪﻌﻟا 31 ، 2009 . 4 . ،يﺰـــﻨﻌﻟا ﻲـــﻠﻋ ﺪﻌـــﺳ أ ﱀﺎـــﺻ ﻲـــﻠﻋ ﺪـــﲪ ، " ةرادا لﺎـــﻤﻟا سأر لﺎـــﻤﻋﻻا تﺎـــﻤﻈﻨﻣ ﻲـــﻓ يﺮـــﻜﻔﻟا " راد ، يروزﺎﻴﻟا نﺎﻤﻋ ،ﻊﻳزﻮﺘﻟاو ﺮﺸﻨﻠﻟ ﺔﻴﻠﻤﻌﻟا -ﻷا ،ندر 2009 . ﺔﻴﺒﻨﺟﻷا ﺔﻐﻠﻟﺎﺑ :

1. BECKER G.S, “Human capital: A theoretical and empirical analysis with special reference to education national bureau of economic research”, New York, Colombia University Press,2011.

2. BECKER G.S, “Investment in human capital: A theoretical analysis”, Journal of political Economy, Part 2, October 2012.

3. FLAMHOLTZ E., “Human resource accounting: measuring positional replacement costs”, Human Resource Management, vol 12, 2010.

4. MINCER J., “Investment in human capital and personal income distribution”, Journal of Political Economy, 2009.

(20)

222

5. MINCER J., “On-the-job Training: Costs, returns and some implication” , Journal of Political Economy, Part 2, 2012.

6. SCHLTZ T.W, “Investment in man: An economist view”, Social Service review, XXXIII, 2011.

7. SCHLTZ T.W, “Investment in human capital”, American Economic review 2011.

Références

Documents relatifs

The contributions related to this paper are summarized as follows: 1) We propose a novel Selective Spatio-Temporal Aggregation mechanism (SST-A), that integrates the advan- tage

Given that participial clauses are the only possible complement of perception verbs, I claim that participial clauses denote events that are coerced to denote

– to define the typed lambda-calculus Λ ∩∪ t6 obtained by extending the typed calculus of [DL10] with a subtyping relation and explicit coercions, keeping decidability of

The results obtained with both Tobit and Hurdle models show that most variables have a significant impact on the medal totals (Table 2): the impact is positive for population and

Les études sont nombreuses, mais il nous semble que c’est bien l’Hippolyte Porte-Couronne qui inspira la composition de notre palette et que rien n’oriente vers un autre texte ;

Les déterminants que nous avons inférés des pratiques en lien avec les savoirs de la circulation du sang sont pour partie « encapsulés » (Crahay, Wanlin, Issaieva et Laduran,

Figure N°64: données statistiques relatives aux comparaison (Hommes/ Femmes) sur la tache N°1 dans laquelle l'entraineur doit avoir la plus grande

(3) Si les universités veulent diversifier les tâches où les jeunes docteurs sont performants, et si elles cherchent à garder le caractère « de masse » de la formation