• Aucun résultat trouvé

2021/2022

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "2021/2022"

Copied!
3
0
0

Texte intégral

(1)

Utilització d'idiomes a l'assignatura

anglès (eng) Llengua vehicular majoritària:

Professor/a de contacte

FranciscoJavier.Castander@uab.cat Correu electrònic:

Francisco Javier Castander Serentill Nom:

2021/2022

1.

2.

3.

Galàxies i Astrofísica Extragalàctica

Codi: 44080 Crèdits: 6

Titulació Tipus Curs Semestre

4313861 Física d'Altes Energies, Astrofísica i Cosmologia/ High Energy Physics, Astrophysics and Cosmology

OT 0 2

La metodologia docent i l'avaluació proposades a la guia poden experimentar alguna modificació en funció de les restriccions a la presencialitat que imposin les autoritats sanitàries.

Equip docent

Jorge Carretero Palacios Isaac Tutusaus Lleixa Helena Dominguez Sanchez Mar Mezcua Pallerola

Prerequisits

Sense requisits.

Objectius

El curs pretén donar a conèixer als estudiants els conceptes bàsics sobre les galàxies i la investigació de l'astronomia extragalàctica en general.

Volem presentar als estudiants com hem estat aprenent sobre les propietats de les galàxies al llarg dels anys per arribar a la nostra comprensió actual de la formació i evolució de les galàxies i quines són les línies de recerca actuals.

Competències

Conèixer les bases de temes seleccionats de caràcter avançat a la frontera de la física d'altes energies, astrofísica i cosmologia, i aplicar consistentment.

Formular i abordar problemes físics, tant si són oberts com si estan més ben definits, identificant els principis més rellevants i utilitzant aproximacions, si escau, per arribar a una solució que s'ha de presentar explicitant les suposicions i les aproximacions.

Resultats d'aprenentatge

Abordar el problema l'evolució de les galàxies íntegrament.

Distingir els diversos tipus de galàxies actives.

Entendre els fonaments de la formació i evolució de la Via Làctia.

1

(2)

3. Entendre els fonaments de la formació i evolució de la Via Làctia.

Continguts

Introducció històrica Classificació de galàxia Dinàmica de galàxies

Propietats globals de les galàxies La Via Làctia

El grup local

Models de síntesi de població estel·lar Retrocés fotomètrics

Lents gravitacionals Clústers de galàxies Galàxies actives i Quasars

Galàxies amb alt corriment al vermell Models de galàxia

Metodologia

Classes i exercicis.

Treball a l'aula i a casa.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, per a la

complementació per part de l'alumnat de les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura/mòdul.

Activitats formatives

Títol Hores ECTS Resultats d'aprenentatge

Tipus: Dirigides

classes teòriques 45 1,8 1, 2, 3

Tipus: Supervisades

Exercicis, presentacions, discussions, consulta bibliogràfica 45 1,8 1, 2, 3 Tipus: Autònomes

Estudi del material de l'assignatura 45 1,8 1, 2, 3

Avaluació

Examen, tasques, presentació oral i resum del material del seminari.

Examen de recuperació.

Activitats d'avaluació

Títol Pes Hores ECTS Resultats d'aprenentatge

Examen 50% 2 0,08 1, 2, 3

2

(3)

Examen de recuperació 50% 2 0,08 1, 2, 3

Exercicis autònoms 20% 8 0,32 1, 2, 3

Presentació oral 20% 1 0,04 1, 2, 3

Resum del material del seminari 10% 2 0,08 1, 2, 3

Bibliografia

"Galactic Astronomy", Binney and Merrifield, PrincetonUniversity Press, 1998

"Galactic Dynamics", Binney and Tremaine, Princeton University Press, 1987

"Galaxy Formation and Evolution", Ho, van den Bosch and White, Cambridge University Press, 2010

Programari

.

3

Références

Documents relatifs

“(...) A mi em funciona estar tranquil·la, parlar-li calmadament, dir-li proactivament i positivament enlloc de la crítica, donar-los reforç positiu perquè ells

Ens interessa també saber si aquestes experiències han servit per exercitar els seus drets i deures democràtics, si ha tingut oportunitat d’opi- nar i de defensar la seva

La preocupació general del grup era aprofundir sobre els continguts curriculars de les Ciències Socials (CCSS) en l’Educació Secundària Obligatòria (ESO), per analitzar i

L’acompanyament dels adolescents més vulnerables es proposa facilitar-los els processos de transició de l’escola al mercat de treball, posant-los a l’abast els

Els canvis més importants són al centre B, com he explicat, el més interclassista des del punt de vista de la globalitat de l’institut, ja que l’alumnat de la formació

Aquest projecte té com a objectiu principal millorar les condicions d’aprenentatge dels estudiants de dues assignatures troncals de primer curs de la titulació de Filologia

La mitjana de l'avaluació final dels cinc mòduls (15% cada mòdul) suposarà el 75% de la nota final i el Treball de Final de Màster el 25% restant.. Per poder passar a la presentació

L'interès per la radio, com hem apuntat, es dóna arreu de Cata- lunya, i a Sabadell es forma al voltant de l'Ateneu el ràdio-club el 15 de juliol del 1927. Més tard,