• Aucun résultat trouvé

SINERGIES ENTRE MUSEUS I ESCOLES D’EDUCACIÓPRIMÀRIA: DESENVOLUPAMENT DE L’EMPATIA HISTÒRICA EN MUSEUS D’ART JUSTIFICACIÓ DEL TEMA

N/A
N/A
Info
Télécharger
Protected

Academic year: 2022

Partager "SINERGIES ENTRE MUSEUS I ESCOLES D’EDUCACIÓPRIMÀRIA: DESENVOLUPAMENT DE L’EMPATIA HISTÒRICA EN MUSEUS D’ART JUSTIFICACIÓ DEL TEMA"

Copied!
2
0
0

Chargement.... (Voir le texte intégral maintenant)

Texte intégral

(1)

SINERGIES ENTRE MUSEUS I ESCOLES D’EDUCACIÓ PRIMÀRIA:

DESENVOLUPAMENT DE L’EMPATIA HISTÒRICA EN MUSEUS D’ART

JUSTIFICACIÓ DEL TEMA

Funció educa+va

dels museus

MOTIVACIÓ: Ciències Socials – Patrimoni Cultural – Museus – Empa+a Històrica – Covid-19

MARC TEÒRIC

MARC METODOLÒGIC

TRIANGULACIÓ DE DADES

CONCLUSIONS DE LA INVESTIGACIÓ

Marta Alibert Duportets

Tutor: Francisco Gil Carmona

Facultat de ciències de l’educació

Educació Patrimonial

Empa+a històrica

Estudis d’empa+a històrica en

museus

ANÀLISI I DISCUSSIÓ Marc teòric

Instruments

Categorització

Dissenyar una intervenció per treballar el desenvolupament de l’empatia històrica en el

Museu Picasso.

Analitzar els materials

didàctics d’acord amb l’empatia

històrica.

Valorar les

relacions entre museus i escoles

davant la situació de

pandèmia.

Reflexionar i establir

orientacions per treballar

l’empatia històrica en museus d’art.

Anàlisi dels materials didàc?cs

dels museus Mètode Mixta

(2)

SINERGIES ENTRE MUSEUS I ESCOLES D’EDUCACIÓ PRIMÀRIA:

DESENVOLUPAMENT DE L’EMPATIA HISTÒRICA EN MUSEUS D’ART

Agraïments: Paco Gil, Gemma Vilarrasa, Cris0an Pujada, Clara Renom i Marc Romero, el Museu de la Xocolata, el Museu Picasso i el Museu Nacional de la Ciència i la Tècnica de Catalunya (Terrassa), i mestres d’educació primària

FASE 3: CRITERIS PER TREBALLAR L’EMPATIA HISTÒRICA EN MUSEUS D’ART FASE 2: INTERVENCIÓ

CONCLUSIONS FINALS

Références

Télécharger maintenant ( PDF - 2 Page - 4.13 MB )

Documents relatifs

¿La memoria ninguneada?: La presentación de la emigración económica española hacia Cataluña en el Museu d‘Història de Catalunya y el Museu d’Història de la Immigració de Catalunya

Paso a comentar el segundo museo, el MHIC, que se enclava dentro del movimiento actual museístico en torno a la emigración, famoso sobre todo por el estupendo

LA JOYERIA DEL MUSEU D’ARQUEOLOGIA DE CATALUNYA - BARCELONA DE LOS SIGLOS

El primer anillo (Cat. I, fig.1 a-c) se compone de dos elementos. Por un lado, está el cuerpo del anillo en sí, que lo forma un doble aro macizo, elaborado con hilo de

2020/2021Conservació i Gestió del Patrimoni Artístic

MUSEU NACIONAL PRO: PROFESSIONALS, PROJECTES I PROCESSOS AL MUSEU NACIONAL D'ART DE CATALUNYA El programa d'aquest mòdul pren la forma del curs el Museu Nacional Pro,

Ramón Ramón Ramón Ramón i la Ciència i la Ciència i la Ciència i la Ciència

catalana medieval i els seus anteceden Llúcia Martin Pascual: tesi clau per ente visió dels animals en la nostra literatura i c l’Edat Mitjana. Classifica els gèneres de te animal

i el DipòsitDigital de

ND – Sense Obra Derivada Si remescleu, transformeu o creeu a partir del material, no podeu difondre el material modificat.

i el republicanisme enfront el centralisme

La premsa oe Madrid només es venia a subscriptors i, esporàdicament, ais quioscs dela rambla amb la premsa estrangera.. poderós psuc durant la guerra civil

INTRODUCCIÓ I ANTECEDENTS El periodisme en el marc de la història de la comunicació

a) Examen final de teoria i examen final de pràctica. Consistirà en el desenvolupament d’un tema de la quinzena que conformen el curs i que s’explicaran a classe i de les respostes

. Inclou el desenvolupament del pensament (formació de conceptes i resolució de problemes), i el desenvolupament del llenguatge des de la mirada de la psicologia evolutiva i de l’educació.

Aquest material didàctic es vincula amb l’assignatura Aprenentatge i Desenvolupament (I) la qual forma part de la matèria Formació Bàsica: Aprenentatge i desenvolupament de