Les obstacles à la réussite scolaire
Handicaps sociaux Difficultés d’accès à la culture dominante.
Non maîtrise des codes en vigueur dans l’univers scolaire.
Rivalité entre l’école et la famille qui entraine un rejet de ce qui est scolaire
Caractéristiques physiques et/ou psychologiques qui se
révèlent être des handicaps dans le milieu
scolaire classique Troubles obsessionnels, troubles envahissants du développement, spectre du trouble autistique, troubles DYS, phobies, haut potentiel, troubles de l’attention, …
Problèmes de santé physiques
et/ou psychologiques
Maladie, accident, fatigue chronique (mauvaise alimentation, activité physique insuffisante, …)
Problèmes relationnels (solitude, famille, couple,
amis, …) manque de confiance en soi, stress, …
Manque de motivation
Manque de compétences ou d’aptitudes
Stratégies métacognitives Prendre du recul
et de la hauteur, analyser ses
difficultés, rechercher les
moyens de progresser Stratégies de
gestion et d’organisation
Définir des objectifs, organiser son
temps Stratégies
affectives Apprivoiser son stress,
entretenir l’estime de soi et la confiance en
ses capacités Stratégies cognitives Focaliser son
attention, mémoriser,
réfléchir, imaginer, communiquer
Peur d’apprendre
Peur de dépasser le niveau intellectuel des parents, besoin
de s’accrocher au monde de l’enfance et ne pas se responsabiliser. Difficulté à
supporter le « temps de suspension » (besoin de réponses immédiates, refus de
l’incertitude). Besoin de préserver des secrets et non- dits familiaux (apprendre = se
connaître = trahison inconsciente de ce qui ne doit
pas être su/connu) Peur d’échouer, de réussir et de ne pas
pouvoir assumer de responsabilités supplémentaires. Peur de ne pas être à la hauteur de son idéal. Difficultés à assumer
tous ses engagements.
Manque de confiance en
soi
Absence de projet. Sentiment de ne pas être pris en compte et uniquement soumis aux désirs des autres (parents, enseignants)
Manque d’engagement personnel Activités scolaires non
valorisées Inutiles,
inintéressantes
