CORRIGE HARMONISE

(1)

MINESEC/ IP-SC/ PROBATOIRE C ET Ti. EPREUVE ZERO SVTEEHB Session 2020 Page 1/7

MINESEC République du Cameroun

IP-SCIENCES Paix – Travail - Patrie

CORRIGE HARMONISE

EXAMEN : PROBATOIRE SESSION :

MATIERE : EPREUVE ZERO SVTEEHB DUREE : 2 heures SERIES: C & TI COEFFICIENT: 02

Références et solutions Barème Commentaires

I- EVALUATION DES RESSOURCES Partie A Evaluation des savoirs

Exercice 1 : Q.C.M

N° de la question 1 2 3 4

Réponses d a a d Exercice 2 : Exploitation des Documents

1- La subduction.

2- La nature des différentes couches :

- la croûte océanique est de nature basaltique et gabbroïque - la croûte continentale est de nature granitique

- le manteau supérieur est constitué de gabbros et de péridotites

3- a- La discontinuité de Mohorovicic ou le Moho

b- Le Moho est situé entre la croûte terrestre et le manteau supérieur

4- Les séismes superficiels (foyer inférieur à 100 km). Ils se produisent lorsque la plaque plongeante affronte la plaque subductée.

Les séismes profonds (foyer allant jusqu’à 700 km). Ils sont causés par le contact de la lithosphère froide avec l’asthénosphère chaude.

20 points 8 pts 4 pts

1 pt x 4 = 4pts 4 pts

0,5 pt

0,5 pt x 3 = 1,5 pt

0,5 pt 0,5 pt

0,5 pt

Respecter les critères de performance

Une seule

proposition suffit

(2)

MINESEC/ IP-SC/ PROBATOIRE C ET Ti. EPREUVE ZERO SVTEEHB Session 2020 Page 2/7 Partie B : Evaluation des savoirs faire et/ ou des savoirs-être

Exercice 1 : Identifier les cellules immunitaires intervenant dans les différents mécanismes de défense de l’organisme et se préserver contre le VIH/Sida

1- a- Identification des cellules immunitaires 1 = granulocyte ou polynucléaire

2 = monocyte 3 = lymphocyte

b- Les granulocytes : un noyau polylobé Les monocytes : un noyau réniforme Les lymphocytes : un gros noyau arrondi

2-

a- C’est le lymphocyte.

b- Les deux types cellulaires sont les lymphocytes T et les lymphocytes B.

c- Les lymphocytes B interviennent dans la réponse spécifique à médiation humorale et les lymphocytes T dans celle à médiation cellulaire.

Exercice 2 : Réaliser un schéma simplifié des étapes de la dégradation du glucose 1- Les principales étapes de la respiration cellu laire :

- la glycolyse dans le hyaloplasme (ou cytoplasme ou cytosol) - le cycle de Krebs dans la matrice mitochondriale

- la phosphorylation oxydative sur la membrane interne de la mitochondrie 2- Schéma simplifié de synthèse de la respiration cellulaire

CHAINE

GLYCOLYSE CYCLE DE KREBS RESPIRATOIRE Glucose Acides CO2 + Protons H2O Déshydrogénase pyruviques Déshydrogénases Enzymes respiratoires Décarboxylases

12 points 6 points

0,5 pt 0,5 pt 0,5 pt 0,5 pt 0,5 pt 0,5 pt

0,5 pt

0,5 x 2 = 1 pt 0,75 x 2 = 1,5 pt 6 points

0,5 pt x 2 = 1 pt 0,5 pt x 2 = 1 pt 0,5 pt x 2 = 1 pt

(0,5 x 2) x 3 = 3 pts

Accepter

cytoplasme réduit pour lymphocyte

(3)

MINESEC/ IP-SC/ PROBATOIRE C ET Ti. EPREUVE ZERO SVTEEHB Session 2020 Page 3/7

II- Evaluation des compétences 20 Points

Exercice 1 10 points

Compétence ciblée : Lutte contre l’effet de serre et les dégâts causés par les grands mouvements de l’atmosphère et de l’hydrosphère.

CONSIGNES SOLUTIONS CRITERES INDICATEURS BAREME COMMENTAIRES

1

L’effet de serre est un phénomène par lequel les gaz dits à effet de serre naturels (H2O, CO2, CH4, …) contenus dans la stratosphère retiennent le rayonnement infrarouge émis par la Terre

Pertinence de la production

- production sous forme de texte

- en adéquation avec l’effet de serre

0,25 x 2 = 1 pt

Tolérer deux à trois lignes

Un schéma de la cellule montrant les reactions dans les différents compartiments cellulaires sera apprécié.

(4)

MINESEC/ IP-SC/ PROBATOIRE C ET Ti. EPREUVE ZERO SVTEEHB Session 2020 Page 4/7 et le renvoient vers celle-ci pour

contribuer à son réchauffement. C’est ce phénomène qui a relevé la température de – 15°C à (+ 18°C) à la surface de la terre rendant ainsi la vie possible.

Ce phénomène devient dangereux lorsque les gaz à effet de serre artificiels (produits par les activités humaines) s’accumulent dans l’atmosphère provoquant ainsi une surélévation considérable de la température globale de la Terre à l’origine des changements climatiques.

Supplémentaires

Maitrise des connaissances

scientifiques

- définition de l’effet de serre correcte

- son importance

- les causes de son intensification

- les conséquences de cette intensification

0,5 pt 0,5 pt 0,5 pt 0,5 pt Cohérence de

la production

Bon agencement des idées dans le texte suivant l’ordre précisé plus haut.

0,5 pt

2

- La production est dans un cadre

- Des illustrations en rapport avec le thème sont présentes

- Les activités libératrices des gaz à effet de serre par l’Homme sont énumérées - Les solutions sont

mentionnées

0,5 pt 0,5 pt 0,25 pt

0,25 pt

N’accepter que des activités anthropiques en rapport avec la localité de Youpwé.

scientifiques

- les activités anthropiques néfastes sont significative - les solutions proposées sont réalisables

- la terminologie est adéquate

0,25 x 4 = 1 pt 0,25 x 4 = 1 pt 0,5 pt

LUTTE CONTRE L’EFFET DE SERRE

Activités humaines néfastes pour l’environnement et solutions préconisées :

-Déforestation ˃ limiter la coupe et pratiquer le reboisement

-Exploitation abusive du sable ˃ réglementation de l’exploitation industrielle du sable par l’administration.

-Feux de brousse ˃ interdiction des feux de brousse par l’administration -Utilisation du bois de chauffage ˃ séchage du poisson au lieu du fumage/ utilisation des déchets séchés de la pêche (coquillage, écailles et arrêtes de poissons) en lieu et place du charbon.

(5)

MINESEC/ IP-SC/ PROBATOIRE C ET Ti. EPREUVE ZERO SVTEEHB Session 2020 Page 5/7 Cohérence de

la production

Bon agencement des idées dans le texte

Concordance entre la

solution proposée et l’activité

0,5 pt

3

Populations de YOUPWE, lorsque vous exploiter abusivement le bois de la mangrove (déforestation), et vous produisez les fumées toxiques par le fumage du poisson cela favorise une augmentation des gaz à effet de serre entraînant le réchauffement climatique à l’origine des catastrophes dont vous êtes victimes. Pour limiter ces dégâts, je vous conseille :

- de réduire ou réglementer la coupe du bois;

- de limiter les feux pour le fumage du poisson ou alors de pratiquer le séchage en solution alternative

- en adéquation avec le thème

0,5 pt 0,5 pt

Tolérer deux à trois lignes

Supplémentaires

scientifiques

Solutions proposées exactes Pertinence des solutions proposées (les solutions sont réellement applicables (Ex : réduire la coupe du bois au lieu d’éviter la coupe du bois)

Terminologie adéquate

0,5 x 2 = 1 pt 0,25 pt

0,25 pt

Cohérence de la production

Concordance entre la solution proposée et l’activité

0,25 x 2 = 0,5 pt

Exercice 2 10 points

Compétence ciblée : Lutter contre les comportements préjudiciables à la santé reproductive et lutte contre la mauvaise alimentation et l’inactivité physique

CONSIGNES SOLUTIONS CRITERES INDICATEURS BAREME COMMENTAIRES

(6)

MINESEC/ IP-SC/ PROBATOIRE C ET Ti. EPREUVE ZERO SVTEEHB Session 2020 Page 6/7 1

Chers camarades, certaines pratiques que nous adoptons ont des conséquences néfastes sur notre santé. Nous pouvons citer :

Activités Conséquences Visionner des

programmes à caractère

immoral

Dépravation des mœurs

Consommation d’alcool et des drogues

-débauche -violence scolaire

Pratiques sexuelles néfastes / Sexualité précoce

-contamination des IST et VIH/Sida

-traumatisme -grossesses indésirables -avortement -stérilité Grignotage -obésité -diabète -maladies

cardiovasculaires

Pertinence de la production

- Introduction

- Tableau à deux colonnes - 4 pratiques énumérées - Une conséquence par pratique

0,25 pt 0,25 pt 0,5 pt 0,5 pt

Retenir 4 pratiques et

considérer une

conséquence par pratique

scientifiques

Les réponses sont scientifiquement correctes

(0,25 x 4) x 2 = 2 pts

Cohérence de la production

Concordance entre les activités proposées et leur conséquence

0,5 pt

2

Les aliments que nous consommons jouent plusieurs rôles : énergétiques, constructeurs et fonctionnels. Il est important de consommer ces catégories d’aliments dans les proportions convenables car une alimentation riche en graisses et en sucres peut entrainer des maladies telles que le diabète. La sédentarité entraîne l’accumulation de graisses d’où l’obésité et les maladies

- en adéquation avec le thème

0,25 pt 0,25 pt

scientifiques

Rôles des catégories d’aliments

Conséquence d’une

0,25 x 3 = 0,75 pt

(7)

MINESEC/ IP-SC/ PROBATOIRE C ET Ti. EPREUVE ZERO SVTEEHB Session 2020 Page 7/7 cardiovasculaires. Les apports

énergétiques alimentaires doivent couvrir les dépenses de l’organisme pour maintenir son poids et sa santé. L’activité physique permet d’équilibrer les apports et les dépenses énergétiques. Il est donc important pour nous jeunes d’avoir une alimentation équilibrée et surtout de pratiquer une activité physique régulière.

alimentation riche en graisses et en sucres

Conséquences de l’inactivité physique (faire le lien entre alimentation et sport)

0,5 pt

0,25 pt Cohérence de la

production

0,5pt

3

Production dans un cadre rectangulaire

Présence d’un titre d’affiche Présence des illustrations en rapport le thème

Moyens de lutte sont énumérés

0,25 pt

0,25 pt 0,25 pt 0,25 pt

scientifiques

Introduction interpellative Moyens de lutte proposés adaptés aux jeunes

0,25 pt

0,25 x 3 = 0,75 pt 0,5 pt

Cohérence de la production

Bon agencement des idées

dans l’affiche ^{0,5 pt}

LUTTE CONTRE LES GROSSESSES PRECOCES ET LE VIH/SIDA Tu es adolescent alors pour barrer la

route au VIH et aux grossesses précoces, tu dois

- éviter les mauvaises compagnies qui conduisent à la toxicomanie

-utiliser les objets tranchants à usage unique

- t’abstenir de tout acte sexuel.