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VALIDATION DE L’UE 5.4.S4
SOINS EDUCATIFS, FORMATION DES PROFESSIONNELS ET DES STAGIAIRES
SESSION INITIALE
Le 29 juin 2021
Promotion : ARENDT N° de sous-groupe : Nom - Prénom : Nom - Prénom : Nom - Prénom : Nom - Prénom : Nom - Prénom : Nom - Prénom :
NOTE :
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/20
Commentaires éventuels du correcteur : Initiales et signatures du binôme d’évaluateurs
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Modalité d’évaluation :
Présentation orale en groupe d’une démarche d’éducation ou de prévention à la santé avec analyse des résultats au regard des objectifs.
Critères d’évaluation :
Pertinence du choix des actions d’éducation, de prévention au regard de la situation.
Adéquation des méthodes et des moyens envisagés avec les objectifs et les résultats attendus.
Analyse critique des résultats de l’action.
Consignes :
Analyser la situation et construire un projet d’éducation à la santé.
Participation obligatoire de chaque étudiant aux TD préparatoires du 1er au 29/06/2021. Toute situation individuelle liée à une absence supérieure à 4 heures durant ces temps préparatoires sera examinée par l’équipe pédagogique.
Participation de chaque étudiant à la présentation (pénalité individuelle de 2 points en cas de prise de parole insuffisante).
Des supports de présentation peuvent être utilisés durant les 15 minutes d’exposé.
Durée de l’épreuve : 15 minutes + 5 minutes d’échanges et 13 heures de préparation.
Notation :
Evaluation sur 20 points permettant l’attribution de 4 ECTS.
IFSI – DIJON 2020 – 2021
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CRITERES INDICATEURS COMMENTAIRES
Justesse de la présentation de l’exposé oral _________ / 2 points
L’exposé est compréhensible. (0.5 point) L’exposé est structuré. (0.5 point)
Le vocabulaire est professionnel. (0.5 point) Le temps est respecté. (0.5 point)
Pertinence du choix des actions d’éducation (ou de prévention) au regard
de la situation _________ / 6 points
Le contexte est analysé. (1 point) Les besoins sont identifiés. (1 point)
Le diagnostic de situation est formulé clairement. (1 point)
Les objectifs du projet éducatif sont adaptés au regard du diagnostic de la situation. (1 point)
Les actions sont argumentées. (1 point) Les actions sont réalistes. (1 point)
Adéquation des méthodes et des moyens envisagés
avec les objectifs et les résultats attendus
_________ / 6 points
Les méthodes pédagogiques sont adaptées au public ciblé. (2 points)
Les outils pédagogiques proposés sont adaptés au public ciblé. (2 points)
Les étudiants proposent un transfert (ou plusieurs) des éléments de compétences développées dans l’UI vers l’encadrement des professionnels et stagiaires. (2 points)
Pertinence de l’outil d’évaluation _________ / 6 points
Les critères et indicateurs d’évaluation sont en adéquation avec les objectifs identifiés du projet éducatif. (2 points)
Les critères et indicateurs d’évaluation prennent en compte l’adhésion du public pour le projet éducatif proposé. (2 points)
Les critères et indicateurs d’évaluation permettent la mesure de la satisfaction du public.
(1 point)
Les étudiants formulent les intérêts et les limites de leur travail. (1 point)
