استعمال الهاتف النقال لدى المراهقين في الوسط التربوي للثانوية: دراسة ميدانية بثانويات العاصمة

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This field study aims to identify the nature of the use of the mobile phone by secondary –school pupil, and different social effects of social perceptions carried by the teenager about this technique, and the influence of the family through the social control practised by parents and administrative board of high school. This field study included some of Algiers secondary – schools. And Consisting of a sample of 319 pupils underwent a questionnaire: 30 pupils underwent activation method of collective activation, 160 Crown pupils underwent a

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questionnaire, in addition to 8 educational consultants interviewed, in the 2007/2008 school year.

Key-words: mobile, social control, teenager, peer group, secondary school.

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 34   55,88     (2)           (3)                                                                   1              2     

(4)

3      4        5             1                2               3                 4                      5                



 

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 

1  

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               ll   II 

(5)

 –     –    II  –            II     (4)                 

fait ou manière d’utiliser ; synonyme : emploi, usage   use , utilisation   



                                                                    





                

(6)



2  







 

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

              

3  







 

                                  (7)

   



                    

(7)

                                        



 





 

          01            ﻲﻋﺎﻣﺗﺟﻻا ﺢﺳﻣﻟا ﻲﻋﺎﻣﺟﻟا طﯾﺷﻧﺗﻟا _{يرﯾﺳﻔﺗﻟا ﻲﻔﺻوﻟا} ﺔﻠﺑﺎـــــــــــﻘﻣﻟا ﻲﻋﺎﻣﺟﻟا طﯾﺷﻧﺗﻟا لﯾﻟد ةرﺎﻣﺗﺳﻻا ﺔﻧﯾﻋ ذﯾﻣﻼﺗﻟا ءﺎﯾﻟوأ ﺔﻧﯾﻋ ذﯾﻣﻼﺗﻟا نﯾرﺎﺷﺗﺳﻣﻟا ﺔﻧﯾﻋ نﯾﯾوﺑرﺗﻟا ذﯾﻣﻼﺗ ﺔﻧﯾﻋ 3 تﺎﻋوﻣﺟﻣ (3 x 3)

(8)



 





 

1





           2007     02   2008   2008    2

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(9)

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(10)

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       -                             

(11)

                                                                  روﻛذ ءﻼﻣز ﺔﺳاردﻟا ءﻼﻣز ﺔﺳاردﻟا ةرﺳﻷا قھارﻣﻟا ىدﻟ لﺎﻘﻧﻟا فﺗﺎﮭﻟا ءﺎﻧﺗﻗإ فﺗﺎﮭﻟا لﺎﻘﻧﻟا رﺎﯾﺗﺧا زارط فﺗﺎﮭﻟا لدﺎﺑﺗ لﺎﺻﺗﻻا لدﺎﺑﺗ لﺋﺎﺳرﻟا طﻣﻧ لﺎﻣﻌﺗﺳا فﺗﺎﮭﻟا روﻛذ ثﺎﻧا روﻛذ روﻛذ روﻛذ وﻛذ ر ثﺎﻧا ثﺎﻧا ثﺎﻧا ثﺎﻧا تارﺎﮭﺷﻻا ﺔﯾﻧوﯾزﻔﻠﺗﻟا ةرﺳﻷا ءﻼﻣز ﺔﺳاردﻟا ءﻼﻣز ﺔﺳاردﻟا ءﻼﻣز ﺔﺳاردﻟا ﺔﺳاردﻟا جرﺎﺧ ءﺎﻗدﺻأ رﺳﻷا ة ءﻼﻣز ﺔﺳاردﻟا ءﺎﻗدﺻأ جرﺎﺧ ﺔﺳاردﻟا ةرﺳﻷا ةرﺳﻷا ءﻼﻣز ﺔﺳاردﻟا ءﻼﻣز ﺔﺳاردﻟا ءﺎﻗدﺻأ جرﺎﺧ ﺔﺳاردﻟا ﺔﯾﻣﯾﻣﺣ تﺎﻗﻼﻋ رﺧﻻا سﻧﺟﻟا ﻊﻣ ةرﺳﻷا ءﻼﻣز ﺔﺳاردﻟا تﺎﻗﻼﻋ ﺔﯾﻣﯾﻣﺣ ﻊﻣ سﻧﺟﻟا رﺧﻻا ءﻼﻣز ﺔﺳاردﻟا تﺎﻗﻼﻋ ﺔﯾﻣﯾﻣﺣ ﻊﻣ سﻧﺟﻟا رﺧﻻا ﺔﺳاردﻟا جرﺎﺧ ءﺎﻗدﺻأ ةرﺳﻷا ﺔﺳاردﻟا ءﻼﻣز ةرﺳﻷا ﺔﺳاردﻟا جرﺎﺧ ءﺎﻗدﺻأ

(12)

  2      

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   

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Arptobservatoire du mobile donné à fin 2006. De http //www.arpt.dz

(3)

Protection de meneur utilisant le téléphone portable ; http//www.vie public.fr/forum/-147k. (4)    10     1998  68    (5)

téléphone mobile , http //fr.wikipipedia.org/wiki/tAcAc phone (homonyme). (6)           7  2006  18    (7)                       1994  162        1               1994    2              7    2006  3      10     1998  4      GSM       http://university.arabsbook.com/forum22/thread4754.html

(16)

5- Arpt.observatoire du mobile donné à fin 2006.De http //www.arpt.dz

6- téléphone mobile , http //fr.wikipipedia.org/wiki/tAcAc phone (homonyme).

7- Protection de meneur utilisant le téléphone portable ; http//www.vie public.fr/forum/-147k.