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Politique et maquettes Professionnalisation

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Academic year: 2021

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Texte intégral

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Professionnalisation

Politique et maquettes

(2)

Rappel historique

Une réflexion qui a toujours été centrale en STAPS

J Camy; JL Gouju; J Bertsch

1ère fiches RNCP communes; cadre commun

CAFEMAS (Centre d’Analyse des Formations, des Emplois et des Métiers de l’Animation et du Sport) 2011-2013

Arrêt à la C3D entre 2010 et 2014

Remise au goût du jour séminaire 2014. (Dijon)

(3)

• Structuration du travail/ professionnalisation lors du séminaire de Lyon 2015

• Recrutement chargé de mission 2016 (laurent Beauvais)

• Mise en place Conseil sectoriel national en Janvier 2016

• Travail sur approche compétences et blocs : juin 2016 à Lille

• Référentiel formation, blocs et fiches RNCP : janvier 2017- Juin 2018 (Toulouse, puis Rodez, Nice: situations d’évaluation

(4)

• Sorties de différents textes et rapports montrant que nous avons eu du nez! (l’air du temps!)

• Recrutement Esska Consultant (Nov 2018)

• Soutien de la branche sport 5 mentions de licence (déc 2020)

• Échéance politique : mise en place liberté de choisir son avenir professionnel (janvier 2019).

• Séminaire C3D Rouen!

(5)

Des axes de travail complémentaires

Structuration des Collaborations

partenariats professionnels européen, national,

local

Collaborations

Cohérence et qualité des formations STAPS

Mise en réseau recherche, reconnaissance et Référentiels de

formations, blocs de compétence, Veille juridique et suivi des évolutions

Reconnaissance et communication

Attendus de la réussite Passerelles formation et

parcours individualisé, FTLV

(6)

Présentation fiches RNCP et utilisation

Les fiches RNCP licence mentions

Structuration des blocs

Exemples de bloc transversal et de sa déclinaison

Les blocs 6 et 8

Les blocs spécifiques

Les fiches RNCP master

Les blocs transversaux

La structuration des blocs de staps

Les fichiers synoptiques (cohérence horizontale)

Les fichiers référentiels de formation

Cohérence verticale (ex sur APA)

Guide vadémécum pour travailler dans les UFR : présentation des colonnes à compléter

Références

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