RAPPOR T ANNUEL 2018-2019
LE CÉGEP DE CHICOUTIMI, C’EST...
Environ 500 employés qui travaillent pour la réussite de près de 3 000 étudiants (incluant la formation continue).
Des programmes préuniversitaires et techniques offerts par 23 départements dynamiques .
Le Centre québécois de formation aéronautique (le CQFA) et son service de formation continue situé à Dorval.
Un Centre de formation continue, de services aux entreprises et de développement international - HUMANIS.
Le Centre de géomatique du Québec - CGQ.
Le Centre d’études collégiales de Forestville.
Un milieu de vie : profil Montaigne, coopérative étudiante, café Tazavéro, centre social, équipes sportives multiples, activités culturelles, etc.
Des services de soutien financier et d’encadrement adaptés aux besoins des étudiants.
Un Centre de l’activité physique - CAP.
Deux fondations : celle du Cégep de Chicoutimi et celle du CQFA (Roméo-Vachon).
Un partenaire de CICan (Collèges et Instituts Canada).
Un partenaire de l’entreprise d’entraînement Propulsion Carrière.
Un partenaire de l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC) et des Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS).
Un partenaire de plusieurs instituts universitaires technologiques français et Hautes Écoles belges.
Un acteur économique impliqué dans son milieu Et bien plus encore !
SOMMAIRE
Mot du directeur général 3
La réussite au Cégep de Chicoutimi 4 Le bilan de la Direction des études 6 Le Cégep de Chicoutimi en chiffres 7 Amélioration
des compétences langagière 8
Mobilité étudiante sortante 10
Mobilité enseignante 11
Projet de coopération international
au Mozambique 11
Le bilan des Services aux étudiants 12
Situation de placement 14
Le bilan de la formation continue -
HUMANIS 16 Le bilan du Centre d’études collégiales
de Forestville 19
Le bilan du Centre québécois
de formation aéronautique - CQFA 20 Le bilan des ressources financières 21 Le bilan des ressources humaines 22 Conseil d’administration 23
Commission des études 23
3
CÉGEP DE CHICOUTIMI
RAPPORT ANNUEL 2018-2019
Monsieur le Ministre,
Membres du conseil d’administration, Membres de la communauté,
Madame, Monsieur,
J’ai l’honneur et le plaisir de vous présenter notre rapport annuel de la dernière année, un bouquet varié de chiffres, de statistiques, d’indicateurs, de cibles, de taux, d’histoires et d’images illustrant la dernière année de notre établissement. Je me plais à croire que ce qui importe le plus dans ce bouquet, ce ne sont pas les fleurs qui le composent, mais plutôt les mains qui l’offrent.
Or, les mains ici sont celles de femmes et d’hommes qui contribuent tous les jours à accompagner nos étudiants, nos jeunes ou nos adultes vers l’acquisition de compétences, de connaissances et d’expériences qui les définiront tout au cours de la vie. Idéalement, cette adresse devrait porter la signature d’enseignants, de techniciens, de conseillers, d’ouvriers, d’aides pédagogiques, de gestionnaires, d’agentes de soutien administratif ainsi que de toutes celles et de tous ceux qui participent à notre vie collégiale. Je le fais ici très humblement en leur nom.
De toute cette information colligée et mise en forme que vous consulterez, nous espérons que vous saurez percevoir entre les lignes et les pourcentages une volonté profonde de nous démarquer et d’offrir l’excellence malgré les défis persistants que constituent les changements sociaux, la baisse démographique, la croissance des redditions de compte, la rareté de la main-d’œuvre, les préoccupations environnementales et un horizon technologique en constante mutation.
Bonne lecture!
André Gobeil, Directeur général
Pour Manon, Sylvain, Éric, Louise, Gaëlle, Nathalie, Serge, Julie, Jean, Sylvie, François, Marie-Josée, Chantal, Marjorie, Guylaine, Jonathan, Lina, Martine, Karine, Stéphanie, Isabelle, Mireille, Stéphane, Jérôme, Julie, Yves, Sonia, Marie-Josée, France, Annie, Pierre, Denis, Valérie, Alexandre, Carl, Mélanie, Chantale, Cindy, Jean-Benoît, Nicolas, Martine, Catherine, Sarah, Patrick, Véronique, Audrey, Josée, Christiane, Claire, Jacinthe, Pascal, Vicky, Précillia, Sabrina, Hugo, Pierre-Luc, Robert, Lily, Manon, Alain, Kathy, Nathalie, Vanessa, Daniel, Christian et tous les autres.
MOT DU DIRECTEUR GÉNÉRAL
LA RÉUSSITE au
CÉGEP DE CHICOUTIMI
L’année 2018-2019 a été celle de la reprise des travaux du Plan de réussite 2017-2022. À la suite des recommandations faites par les groupes représentés à la Commission des études, le comité de réussite a reçu le mandat de retravailler le plan de réussite. Pour répondre à cette demande, le comité a d’abord procédé à une analyse des commentaires reçus par la communauté collégiale. L’objectif poursuivi était la rédaction d’un nouveau plan de réussite qui se centre davantage sur le rôle essentiel de l’étudiant. Ainsi, en avril 2019, le document a été déposé pour consultation auprès des différents groupes. Ce dernier, bien accueilli par l’ensemble du collège, met l’accent sur cinq objectifs stratégiques essentiels à la réussite des étudiants :
OBJECTIF 1 : Augmenter les taux d’étudiantes et d’étudiants qui disent mieux gérer leur stress.
OBJECTIF 2 : Augmenter les taux d’étudiantes et d’étudiants qui témoignent d’une bonne gestion de leur emploi du temps.
OBJECTIF 3 : Augmenter les taux d’étudiantes et d’étudiants qui sont motivés par leur projet d’études.
OBJECTIF 4 : Augmenter les taux d’étudiantes et d’étudiants à l’aise avec leur orientation scolaire ou professionnelle.
OBJECTIF 5 : Diminuer le taux d’étudiantes et d’étudiants qui témoignent de difficultés en français.
Malgré un plan de réussite toujours en élaboration, le Cégep de Chicoutimi a tout de même continué à mettre en œuvre des actions pour favoriser la réussite de ses étudiants. Ainsi, voici quelques exemples d’actions réalisées au cours de l’année 2018-2019 :
• 16 programmes ont réalisé une activité d’accueil pour leurs nouveaux étudiants avec la collaboration de la Direction des études, des Services aux étudiants et des départements de la formation générale.
• Les départements ont mis en place des actions pour favoriser la réussite de leurs étudiants. En voici quelques exemples :
• tutorat enseignant-étudiant;
• tutorat par les pairs;
• sorties pédagogiques;
• encadrement individualisé;
• visites en milieu de travail;
• utilisation de méthodes pédagogiques variées;
• conférences;
• encadrement des étudiants-athlètes.
• Lors des Journées de la persévérance scolaire, qui se tenaient du 11 au 15 février 2019, le cégep a procédé au lancement du Portrait de la diversité, qui vise à reconnaitre la diversité de sa clientèle et à s’engager à accompagner chacun de ses étudiants vers la réussite. De plus, il démontre que les enseignants adaptent leur pédagogie afin de faire de leur cégep un milieu de vie inclusif permettant à tous de s’épanouir.
• La Semaine CCHIC, sous le thème Connecter CCHIC, s’est tenue du 29 au 31 mai. Trois jours d’ateliers ont été organisés pour l’ensemble de la communauté du cégep. Plus de 150 personnes ont participé à au moins un des 26 ateliers proposés.
• Aux mi-sessions d’automne 2018 et d’hiver 2019, dans le cadre du suivi de la réussite, tous les coordonnateurs de programmes ont reçu la liste des étudiants en voie d’échec dans deux cours ou plus. Avec la collaboration des aides pédagogiques individuelles, les équipes enseignantes ont alors offert un encadrement personnalisé à 420 étudiants à la session d’automne 2018 et à 279 étudiants à la session d’hiver 2019.
• Dans le cadre de la journée d’accueil des nouveaux admis, qui s’est déroulée le 20 mai 2019, environ 150 jeunes ont participé à l’évènement en compagnie de leurs parents.
• 347 étudiants en situation de handicap ont bénéficié des services offerts par le SARA.
• Au cours de l’année, des centaines d’étudiants ont bénéficié des services offerts dans les centres d’aide du Cégep :
• 442 étudiants se sont inscrits au Centre d’aide en français (CAF);
• une soixantaine d’étudiants ont suivi les ateliers Centre d’aide en anglais (Anglaide);
• plus de 100 étudiants ont bénéficié des services du Centre d’aide en mathématiques (sous forme de tutorat, d’ateliers ou de consultations ponctuelles).
ÉVOLUTION DU TAUX DE RÉUSSITE DE LA 1
reSESSION PAR COHORTE DE L’AUTOMNE 2011 À 2018
ÉVOLUTION DU TAUX DE RÉINSCRIPTION À LA 3
eSESSION DES COHORTES DE 2010 À 2018
Le taux de réussite à la première session de la cohorte 2018 du Cégep de Chicoutimi est de (80,6 %). Il est pratiquement égal au taux de réussite de l’ensemble du réseau public (80,7 %).
Dans les dernières années, les étudiants inscrits au Cégep de Chicoutimi sont un peu plus nombreux que ceux de l’ensemble du réseau public québécois à persévérer. Toutefois, à l’automne 2018, ils se sont réinscrits en troisième session collégiale dans une proportion de 67,7 %, un taux un peu plus faible que pour la cohorte 2017, mais aussi en dessous de celui du réseau public (70,3 %).
Cégep de Chicoutimi Réseau public Cégep de Chicoutimi Réseau public
Dans le secteur préuniversitaire, pour les cohortes de 2009 à 2011, la proportion d’étudiants qui a obtenu son diplôme quatre ans après son entrée au collège était moins importante que dans le reste du réseau public. Par contre, la cohorte de 2012 a surpassé le réseau public, avec un pourcentage de 62,1 %, alors que la cohorte d’automne 2013 est semblable à celle du réseau public, avec un pourcentage de 61,6 %.
Par contre, dans le secteur technique, malgré une stabilité supérieure au réseau public de 2009 à 2012, la proportion d’étudiants qui obtiennent leur diplôme après 5 ans a connu, en 2013, une décroissance marquée pour atteindre 59,0 %, alors que le pourcentage du réseau public est à 60,2 %.
ÉVOLUTION DU TAUX DE DIPLOMATION PAR COHORTE DE 2009 À 2013
2 ANS APRÈS LE DÉLAI PRESCRIT
Préuniversitaire Chicoutimi Préuniversitaire Réseau public
Technique Chicoutimi Technique Réseau public
• Un (1) projet visant les étudiants en situation de handicap et ayant des besoins particuliers a été développé au cours de l’année.
• Une communauté de pratique sur la conception universelle des apprentissages a réuni 20 enseignants. Les nouvelles pratiques implantées par ces enseignants ont eu des répercussions sur 573 étudiants, dont 80 bénéficiaient des services du SARA.
L’ensemble de ces moyens et de ces actions contribue aux résultats suivants :
65 70 75 80 85 90
70 76 82 88 94 100
55 59 63 67 71 75
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CÉGEP DE CHICOUTIMI
RAPPORT ANNUEL 2018-2019
Voici les principales réalisations en lien avec la planification stratégique 2017-2022 de la direction des études pour l’année 2018-2019 :
ORIENTATION 1 : Diversifier et enrichir l’offre de formation en l’arrimant aux exigences d’une société du savoir mondialisée et en l’adaptant aux contextes social, culturel et économique de la région Saguenay–Lac-Saint-Jean.
• Projet d’interopérabilité des données : embauche d’un programmeur-analyste, saisie des plans-cadres sur le Wiki, automatisation des modifications de grilles de cours et de la gestion des résultats de la collecte des données.
• L’évaluation des programmes de Techniques d’inhalothérapie et de Technologie du génie métallurgique est en cours de réalisation. Cette évaluation constitue un projet pilote qui permet la continuité du développement du projet d’interopérabilité.
• La révision du programme de Technologie de l’architecture est complétée.
• Un cours complémentaire sur la culture autochtone Culture et perspectives contemporaines des Premiers Peuples a été préparé. Il sera offert notamment aux étudiants des programmes de santé.
• L’opération sur la relance des diplômés a été utilisée pour questionner le marché du travail sur la perception des programmes de formation. L’exercice a été réalisé pour tous les programmes techniques.
• Deux communautés de pratique sur la CUA ont eu lieu cette année (16 enseignants).
• Un onglet « Stratégies pédagogiques » a été développé sur la communauté des enseignants regroupant une vingtaine de capsules pédagogiques.
• Un nouveau cadre-horaire a été adopté pour favoriser la réussite scolaire des étudiants (heure de dîner obligatoire, heure de fin des cours devancée, etc.).
ORIENTATION 3 : Mobiliser l’ensemble de la communauté collégiale au recrutement et à la promotion de l’accessibilité aux études collégiales et à l’enseignement supérieur, tout en participant activement au développement social, culturel et économique de la région.
Pour l’année 2018-2019, la priorité a été mise sur la diversité. Il y a eu le lancement du Portrait de la diversité, le jeudi 14 février 2019. Par cette initiative, le cégep veut s’afficher comme un établissement ouvert et accueillant favorisant, au travers du métissage des gens, la réussite et la persévérance.
En partenariat avec l’UQAC et les autres cégeps de la région, le Cégep de Chicoutimi a participé à l’organisation d’une activité de promotion des femmes dans les carrières scientifiques : La science, une expérience humaine.
Dix groupes d’élèves de l’école secondaire des Grandes-Marées ont participé à des ateliers organisés par le programme de Technologie du génie métallurgique.
ORIENTATION 4 : Offrir un milieu de vie, d’études et de travail épanouissant et stimulant pour les personnes.
Réalisation de projets d’innovation pédagogique TIC :
• Adaptation de la pédagogie du CAF sur la plateforme MOODLE pour l’atelier Grammaire;
• Expérimentation de l’atelier CAF : rédiger et réviser un écrit disciplinaire assisté par Antidote;
• LEGO (LEvée GéOspatiale);
• Géomatique appliquée à la didactique des sciences humaines.
Tenue d’une demi-journée de réflexion sur la recherche, le 5 mars 2019, ayant pour thème Relancer la recherche au Cégep de Chicoutimi avec des experts invités.
LE BILAN de la
DIRECTION DES ÉTUDES
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CÉGEP DE CHICOUTIMI
RAPPORT ANNUEL 2018-2019
PROGRAMME DEC Nbre D’ÉTUDIANTS % DE L’EFFECTIF
Tremplin DEC 160 7,4 %
Double DEC 7 0,3 %
Sciences de la nature 220 10,2 %
Sciences humaines 356 16,5 %
Arts, lettres et communication 53 2,5 %
Arts visuels 38 1,8 %
Histoire et civilisation 58 2,7 %
Techniques d’hygiène dentaire 85 3,9 %
Techniques de diététique 61 2,8 %
Technologie d’analyses biomédicales 69 3,2 %
Techniques d’inhalothérapie 72 3,3 %
Techniques de physiothérapie 136 6,3 %
Soins infirmiers 144 6,7 %
Soins préhospitaliers d’urgence 90 4,2 %
Technologie forestière 44 2,0 %
Technologie de l’architecture 85 3,9 %
Technologie du génie civil 63 2,9 %
Technologie de l’électronique
option télécommunication 20 0,9 %
Technologie de l’électronique industrielle 71 3,3 %
Technologie du génie métallurgique 22 1,0 %
Pilotage d’aéronefs 107 5,0 %
Techniques de comptabilité et de gestion 102 4,7 %
Techniques de l’informatique 98 4,5 %
Total 2161 100 %
LE CÉGEP DE CHICOUTIMI EN CHIFFRES
Effectif scolaire 2018-2019
59 %
des étudiants sont inscrits dans unprogramme technique.
55 %
des étudiants inscrits à l’enseignement régulier sont des filles.Technique 59 % Préuniversitaire 34 % Accueil intégration 7 %
Nbre de filles 55 % (1181) Nbre de garçons 45 % (980)
N. B. : Le pourcentage de 79 % inclut les DEC sans mention.
Sinon, le pourcentage est de 69 %.
Des
788
diplômesdélivrés par le Cégep en 2018-2019,
79 %
sontdes DEC, dont
46 %
dans des programmes techniques.
DEC Technique 48 % (364) DEC Préuniversitaire 28 % (179) AEC 16 % (164)
DEC sans mention 8 % (81)
SOURIEZ, LA PLACE DU SOURIRE EST LANCÉE!
Les étudiants de Techniques d’hygiène dentaire et le Club entrepreneur du Cégep de Chicoutimi ont récemment lancé la Place du sourire, un kiosque-mobile qui fait la vente de produits buccodentaires aux clients de la clinique-école.
Cette belle réalisation a un volet parascolaire où la sensibilisation aux soins dentaires est à l’honneur de même que la possibilité de faire l’achat de produits à moindres coûts pour les clients de la clinique-école de Techniques d’hygiène dentaire. Mais ce n’est pas tout, à compter de l’hiver prochain, les produits buccodentaires seront également vendus aux étudiants et employés du Cégep de Chicoutimi.
Cette belle initiative a vu le jour grâce à la collaboration, à l’expertise des membres du Département d’hygiène dentaire, à la participation des étudiants de cette concentration, du Club entrepreneur étudiant, du Service des ressources matérielles et de la direction du Cégep de Chicoutimi.
Longue vie à ce projet d’envergure pour notre Collège et nos étudiants!
HISTOIRE DE SUCCÈS
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CÉGEP DE CHICOUTIMI
RAPPORT ANNUEL 2018-2019
AMÉLIORATION
DES COMPÉTENCES LANGAGIÈRES
Centre d’aide en français (CAF)
PRINCIPALEMENT AUX ÉTUDIANTS
Le nombre d’inscriptions à l’automne 2018 se chiffre à 262 étudiants, alors qu’à l’hiver 2019, le CAF a dénombré 181 inscriptions. Cela totalise 442 inscriptions, soit une hausse de 12 inscriptions par rapport à l’année précédente.
À l’automne, nous avons eu recours à 37 tutrices et tuteurs, sans compter que sept tutrices et tuteurs de la session précédente ont accepté de « récidiver » et de prendre un groupe au CAF de façon tout à fait bénévole. Ils reçoivent alors une mention au bulletin. À l’hiver, 35 tutrices et tuteurs, incluant cinq « récidivistes », ont été nécessaires pour répondre aux besoins.
Transformation échec/ réussite
Cette année, 15 étudiants à l’automne et 15 à l’hiver, pour un total de 30, ont bénéficié de cet avantage. Cela représente presque un groupe d’étudiants qui n’ont pas eu à reprendre un cours de français
Ateliers préparatoires à l’EUF (APEUF)
À l’automne, onze étudiantes et étudiants se sont inscrits aux ateliers préparatoires à l’EUF et dix à la session d’hiver.
Par rapport à l’an dernier, on compte une baisse des inscriptions, soit 21 étudiants par rapport à 36 en 2017-2018. Cette baisse peut s’expliquer par la forte popularité de l’EUF en ligne, qui permet un encadrement personnalisé des étudiants qui doivent passer à nouveau l’épreuve.
Antidote
La formation RÉDIGER ET RÉVISER UN ÉCRIT DISCIPLINAIRE À L’AIDE D’ANTIDOTE a été expérimentée pendant la session d’automne 2018 auprès d’un groupe d’étudiants du programme Art, lettres et communication. Les objectifs de l’atelier ont été formulés en fonction de la compétence à atteindre dans le cadre de ce cours afin de bien répondre aux besoins des étudiants qui doivent rédiger des textes de tous les types.
Un nouvel atelier a été offert à l’hiver 2019 à tous les étudiants lors du recrutement qu’effectuent les responsables du Centre d’aide en français au début de la session. Le matériel créé pour cet atelier est disponible sur demande.
Comité de valorisation du français
Quatre activités ont eu lieu au cours de l’année 2018-2019 :
• la journée mensuelle sans fautes;
• la dictée d’équipe;
• le Livre en liberté;
• le 4 à 7 de la Francofête.
HISTOIRE DE SUCCÈS
TREIZE ÉTUDIANTS SE PARTAGENT PLUS DE 22 000 $ EN BOURSES
Le Cégep de Chicoutimi a procédé le 10 avril 2019 à l’attribution des 13 bourses offertes par la Commission des partenaires du marché du travail (CPMT), pour l’année 2018-2019. Cette mesure vise à favoriser le recrutement d’étudiants dans les programmes suivants au Cégep de Chicoutimi : Techniques de diététique, Techniques de l’informatique, Techniques d’inhalothérapie, Technologie de l’architecture, Technologie de l’électronique (option télécommunication), Technologie de l’électronique industrielle, Technologie du génie civil et Technologie du génie métallurgique. Dans le même ordre d’idées, cet incitatif permet également de pallier à la rareté de main-d’œuvre sur le marché du travail.
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CÉGEP DE CHICOUTIMI
RAPPORT ANNUEL 2018-2019
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CÉGEP DE CHICOUTIMI
RAPPORT ANNUEL 2018-2019
MOBILITÉ ÉTUDIANTE SORTANTE
Mobilité étudiante de groupe
FESTIVAL ÉTUDIANT DANS LA RÉGION D’AQUITAINE, EN FRANCE Bordeaux : du 10 au 22 mai 2019, huit étudiants de l’Engagement étudiant Montaigne ont participé au Festival des Lycéens et des Apprentis 2019 à Bordeaux, dans la région d’Aquitaine, en France, sous la supervision de Kathy Lapointe, conseillère à la vie étudiante, et de Pascal Morin, enseignant au Département d’éducation physique. Nos étudiants étaient hébergés dans les familles des étudiants du Lycée Victor-Louis. Lors de cette rencontre, qui a réuni plus de 4 000 jeunes, en plus de faire de l’improvisation, les étudiants de notre collège ont été formateurs pour leurs pairs. Des visites culturelles à Paris étaient également au programme.
STAGE AU GUATEMALA DES PROGRAMMES DE SOINS INFIRMIERS ET DE TECHNIQUES D’INHALOTHÉRAPIE
Du 3 au 20 janvier 2019, dix étudiants du cégep (quatre étudiants en inhalothérapie et six étudiants en soins infirmiers) se sont envolés pour Panajachel, au Guatemala, afin de travailler en interdisciplinarité dans trois dispensaires de cette belle région. Plus de 350 patients ont été rencontrés par ces étudiants. Mireille Lévesque, enseignante en inhalothérapie, Nancy Vaillancourt, enseignante en soins infirmiers, ainsi que le Dr Jean-Philippe Blondeau du CIUSSS de Chicoutimi ont accompagné et encadré cette belle équipe. Ce stage a été riche sur les plans des apprentissages et de la culture.
STAGE AU GUATEMALA DU PROGRAMME DE SOINS PRÉHOSPITALIERS D’URGENCE
Afin de maximiser rapidement leurs connaissances, neuf étudiants et deux enseignants ont effectué un stage de 96 heures au Guatemala du 1er au 13 janvier 2019 avec les bomberos (pompiers) ainsi que dans les hôpitaux d’Escuintla et Guatemala City. En effet, nos deux enseignants ont fait travailler leurs étudiants dans des conditions totalement différentes de celles du Québec. La pauvreté du peuple et le manque d’équipements techniques étaient les principales variables auxquelles nos étudiants ont dû faire face. Finalement, ce stage a permis à notre personnel enseignant de discuter avec les pairs guatémaltèques de leurs connaissances pédagogiques et de mettre en pratique ces dernières.
SÉJOUR PÉDAGOGIQUE EN ITALIE DU PROGRAMME DE TECHNOLOGIE DE L’ARCHITECTURE
Du 19 avril au 5 mai 2019, un groupe de 16 étudiants finissants en Technologie de l’architecture du Cégep de Chicoutimi a réalisé un séjour pédagogique en Italie accompagné de deux enseignantes. Le projet avait pour objectif l’acquisition de connaissances à l’égard des différents styles d’architecture et le développement de techniques de croquis. Les étudiants ont présenté leur recherche sur divers bâtiments sur place.
CCHIC DANS LE NORD
Le stage CCHIC dans le Nord s’est tenu du 20 au 31 mai 2019. Cinq étudiants, accompagnés de madame Nancy Vaillancourt, enseignante, ont pu prodiguer des soins et mieux connaître la culture inuite.
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CÉGEP DE CHICOUTIMI
RAPPORT ANNUEL 2018-2019
MOBILITÉ ENSEIGNANTE
Grâce à un appui financier de la Direction des affaires internationales de la Fédération des cégeps, deux enseignantes du Département de comptabilité et de gestion ont eu l’occasion de réaliser des projets de mobilité en France. L’objectif était l’appropriation de modèles et de contenus pédagogiques en étroite collaboration avec des établissements partenaires français. Un enseignant en technologie du génie électrique a pour sa part participé à un programme de mobilité financé par Affaires mondiales Canada à titre d’enseignant invité au Brésil.
Ces projets témoignent de la volonté des enseignants du Cégep de Chicoutimi d’adapter leurs stratégies pédagogiques aux réalités découlant de l’internationalisation de notre Cégep, de façon à favoriser l’inclusion des étudiants internationaux qu’ils accueillent en classe et à transmettre une formation de plus en plus internationalisée à l’ensemble de leurs étudiants.
PROJET DE COOPÉRATION
INTERNATIONALE AU MOZAMBIQUE
En collaboration avec le Cégep de Jonquière et le Collège Montmorency, le Cégep poursuit la mise en œuvre d’un projet de coopération internationale au Mozambique, dont l’objectif est de développer des programmes de formation technique dans les domaines de la maintenance industrielle (mécanique, électronique industrielle, instrumentation et automatisation, énergies renouvelables et construction civile) en les basant sur l’approche par compétences (APC) pour répondre aux besoins du marché de l’emploi local. Ces projets représentent une occasion pour notre personnel enseignant de vivre une expérience de coopération internationale et d’appliquer ses compétences dans un contexte complètement différent.
Pour le Cégep, c’est une occasion de poursuivre sa mission éducative à l’étranger et de collaborer au développement des compétences des jeunes Mozambicains.
Mobilité étudiante individuelle
La mobilité étudiante prend aussi de plus en plus la forme de séjours individuels. À titre d’exemple, cette année, trois étudiantes en technologie de l’architecture ont terminé une session d’études en Europe, plus précisément à Reims, en France, et à Bruxelles, en Belgique. Une autre étudiante a, pour sa part, choisi de réaliser son stage final en techniques de diététique à Bertrix, en Belgique. Ces expériences sont rendues possibles grâce à la collaboration de notre réseau de partenaires d’établissements.
HISTOIRE DE SUCCÈS
LA FONDATION SPORT-ÉTUDES SOULIGNE LA PERSÉVÉRANCE D’ADRIANNA ÉMOND
Adrianna Émond est la lauréate, pour le Cégep de Chicoutimi, de la bourse sport-études de 500 $ de la Fondation Desjardins. Au cours de ses études collégiales, Adrianna a mis en place des stratégies d’études favorables au relèvement de ses notes, et ce, malgré un horaire de compétition chargé. Elle a réussi à augmenter sa cote R chaque session et terminera son programme de Sciences humaines en mai 2019.
Cette biathlète est revenue des derniers Jeux du Canada avec une médaille d’argent obtenue au relais féminin. Elle s’est aussi classée dans le top 5 à quelques occasions au cours des dernières années à des épreuves de Championnats canadiens. L’étudiante-athlète en Sciences humaines au Cégep de Chicoutimi a aussi fini deuxième au classement de la Coupe nord-américaine en plus d’avoir décroché quatre titres nationaux dans la catégorie des cadets.
La boursière aimerait exercer le métier de psychoéducatrice et continuer à faire la promotion de l’activité physique pour faire découvrir le plaisir de bouger aux jeunes.
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CÉGEP DE CHICOUTIMI
RAPPORT ANNUEL 2018-2019
L’année 2018-2019
L’ACCUEIL DES ÉTUDIANTS
Pour augmenter l’appartenance de l’étudiant à son département, nous avons inclus un aspect compétitif dans la deuxième édition de la Grande Rentrée. En effet, lors de cette activité qui s’est tenue le jeudi 22 août 2018, entre 700 et 800 personnes (étudiants et membres du personnel) étaient présentes. Des jeux d’habileté permettaient aux étudiants de démontrer leur sentiment d’appartenance à leur programme. L’équipe gagnante s’est vu remettre un prix de 500 $, en plus de recevoir la banderole de l’équipe gagnante de la GRANDRE RENTRÉE 2018.
Le Département de techniques de physiothérapie a remporté les honneurs de la compétition interprogramme.
LES STATISTIQUES D’ADMISSION À L’ÉCHELLE INTERNATIONALE
Recruter des étudiants internationaux demeure une priorité pour la Direction du Cégep de Chicoutimi. Les efforts effectués au cours de l’année 2018 ont été bénéfiques, car le nombre d’étudiants à l’automne 2019 a connu une hausse significative.
Le collège a donc accueilli 30 étudiants en mobilité entrante pour un séjour d’une session. De plus, 66 étudiants ont commencé une formation dans des programmes où la demande pour l’emploi est plus forte.
CERTIFICATION ÉTUDIANTE MONTAIGNE
Le programme Engagement étudiant Montaigne, profil « Montaigne », existe au Cégep de Chicoutimi depuis les années 2 000. L’étudiant qui reçoit cette certification s’impose une rigueur dans ses engagements et diversifie sa formation : il fait du bénévolat, entraîne une équipe sportive, joue dans la troupe de théâtre, acquiert une troisième langue, réalise un stage professionnel et participe à un voyage humanitaire. Il est impliqué dans diverses activités durant une période de sept heures et plus par semaine, et cela, dans plusieurs domaines (sportif, culturel, communautaire, scientifique, etc.).
SIMON DESBIENS, UN ÉTUDIANT DE NOTRE CÉGEP, REÇOIT LA MÉDAILLE DU LIEUTENANT-GOUVERNEUR
La Médaille du Lieutenant-gouverneur du Québec pour la jeunesse, l’honorable J. Michel Doyon, a été remise à Simon Desbiens, étudiant en Arts, lettres et communication du Cégep de Chicoutimi, pour l’ensemble de son dossier d’engagement culturel. M. Desbiens est membre de l’équipe d’improvisation du Cégep de Chicoutimi, Les Trafikants, et du Journal étudiant L’Oisif. Tout au long de l’année, il a présenté une attitude inspirante, en plus d’avoir un rayonnement positif au sein de son cégep. Seulement deux médailles du Lieutenant-gouverneur du Québec pour la jeunesse sont attribuées chaque année pour l’ensemble des collèges de la province.
LE BILAN des
SERVICES AUX ÉTUDIANTS
CHICOUTIMI, mon Cégep!
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CÉGEP DE CHICOUTIMI
RAPPORT ANNUEL 2018-2019
SCIENCE, ON TOURNE! : FINALE NATIONALE
Plus de 60 étudiants « scientifiques en herbe » de 27 cégeps et collèges du Québec se sont présentés, les 3 et 4 mai dernier, à la 27e finale nationale de Science, on tourne!, présentée au Cégep de Chicoutimi pour la première fois en plus de 20 ans.
Le concours scientifique intercollégial a présenté un nouveau défi aux participants. Pour cette édition, les étudiants devaient construire un engin à propulsion gravitationnelle capable de tourner autour d’un cercle.
La partie amatrice se déroulait le vendredi soir, alors que la participation professionnelle, soit les étudiants des cégeps, avait lieu le samedi. Un budget de 50 000 $ ainsi que la participation active du personnel du cégep et de bénévoles ont été nécessaires pour réaliser cette activité.
Le prix de l’écoresponsabilité a été remis à des étudiants du
Cégep de Chicoutimi. En effet, Antoine Verreault, Jean Christophe Gaudreau et Alex Coulombe se sont démarqués en respectant le mieux les critères de réduction, de réutilisation et de recyclage des matériaux, ainsi que l’énergie utilisée et la valorisation. Ils ont remporté 1 000 $.
ÉLECTIONS PROVINCIALES : LES ÉTUDIANTS S’Y INTÉRESSENT!
Le jeudi 20 septembre, près de 200 personnes ont participé à la séance publique pour les élections provinciales, à la Place publique, avec les candidates et candidats du comté de Chicoutimi. Cette séance était organisée par l’enseignante France Devin et les Services aux étudiants. Plusieurs membres du personnel et des étudiants étaient présents.
STATISTIQUES
Collèges inscrits 27
Participants professionnels 64
Équipes d’amateurs 5
Participants amateurs 8
Accompagnateurs et répondants 35
Étudiants bénévoles 13
Employés bénévoles 26
Autres bénévoles 9
Membres du comité directeur 10
Membres du comité scientifique 5
Membres du jury 8
Invités 3
HISTOIRE DE SUCCÈS
RELÈVE EN GÉNIE
Félicitations à notre étudiante, Camille Mousseau, qui s’est vue décerner, en mars dernier par la présidente de l’Ordre des ingénieurs du Québec, Kathy Baig, une bourse pour la relève régionale en génie de 2 000 $.
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CÉGEP DE CHICOUTIMI
RAPPORT ANNUEL 2018-2019
SITUATION DE PLACEMENT
Situation au 1
ermars 2019 des finissants de 2018
PROFIL DES DIPLÔMÉS DANS TOUS LES PROGRAMMES UNIVERSITAIRES
Voici une statistique intéressante au sujet de nos étudiants (508 inscriptions) qui ont reçu leur diplôme au cours des deux dernières années dans les programmes préuniversitaires de Sciences de la nature; Sciences humaines; Arts, lettres et communication; Arts visuels et Histoire et civilisation. Un tableau résume les secteurs dans lesquels ceux-ci se sont inscrits dans les différentes universités.
NOMBRES DE FINISSANTS
SE DESTINANT À L’EMPLOI NOMBRE DE FINISSANTS EN EMPLOI RELIÉ
NOMBRE DE FINISSANTS OCCUPANT DES EMPLOIS
EN RÉGION
196 187 (95 %) 141 (72 %)
0 10 20 30
CATÉGORIES RÉCIPIENDANDAIRES
Concentration de l’année Techniques d’hygiène dentaire
Organisme ou groupe de l’année Les Trafikants
Équipe sportive Basketball féminin
Personnalité aux activités communautaires, politiques et scientifiques Léa Turgeon-Tremblay
Personnalité à l’entrepreneuriat Fabien Bouchard
Entraîneur sportif Jean-Michel Bergeron - Basketball
Responsable socioculturel, communautaire et scientifique de l’année Marc Guiol - Improvisation Athlète étudiant s’étant illustré sur la scène provinciale-nationale Pierre-Alexandre Bessette Révélation féminine aux activités socioculturelles Marilou houde Révélation masculine aux activités socioculturelles Simon Desbiens
Athlète féminine en sport collégial Éloïse Ross-Tremblay
Athlète masculin en sport collégial Jimmy Larose-Joubert
Meilleure moyenne académique aux activités socioculturelles,
communautaires, politiques et scientifiques Laurent Croteau
Athlète ayant la meilleure moyenne académique Justine Bernier
Étudiante de l’année Sarah-Jade Desbiens
Étudiant de l’année Olivier Perron
MENTION SPÉCIALE EN SPORT POUR LE BASKETBALL FÉMININ
Les Couguars en basketball féminin ont baissé pavillon en final de bronze lors des championnats provinciaux qui avaient lieu au Cégep du Vieux-Montréal le week-end du 5, 6 et 7 avril 2019. Une très belle performance.
CÉGEPS EN SPECTACLE : SIMON DESBIENS
La finale nationale de Cégeps en spectacle s’est tenue au Cégep de Sorel le 28 avril. Avec son numéro d’humour efficace, Simon Desbiens, étudiant en Arts, lettres et communication, a reçu un prix national concernant un stage en création avec Zoofest.
LE GALA RECONNAISSANCE DE LA VIE ÉTUDIANTE
Cette activité, qui reconnaît nos étudiants les plus impliqués dans la vie étudiante, a été présentée le 24 avril 2019 à la Place publique. Plus de 3 250 $ en bourses provenant de la Fondation du Cégep de Chicoutimi ont été remis à des étudiantes et étudiants impliqués à la vie étudiante :
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CÉGEP DE CHICOUTIMI
RAPPORT ANNUEL 2018-2019
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CÉGEP DE CHICOUTIMI
RAPPORT ANNUEL 2018-2019
Le Centre de formation continue a accueilli 421 étudiants durant les sessions d’automne 2018 et d’hiver 2019 dans 15 programmes de DEC ou d’AEC. La moyenne d’âge de la clientèle est de 37 ans pour les hommes et les femmes.
Voici le tableau des statistiques de fréquentation :
PROGRAMMES NOMBRE D’ÉTUDIANTS
DEC À TEMPS COMPLET
Soins infirmiers - 180.A0 14
Soins infirmiers pour infirmières auxiliaires - 180.B0 16
Sciences humaines - 300.F0 15
AEC À TEMPS COMPLET
Agent en soutien à la gestion des ressources humaines (jour) - LCA.DT 82
Bureautique, comptabilité et coordination (bilingue) - LCE.5E 43
Courtage immobilier résidentiel - EEC.1Y 23
Gestion de l’approvisionnement - LCE.72 13
Inspection, surveillance et contrôle en génie civil 13
Logistique et transport - LCA.B7 10
Prévention des incendies - JCC.07 37
AEC À TEMPS PARTIEL
Comptabilité - LCA.C8 78
Officier - JCC.15 18
Spécialisation bureautique 16
Stratégies d’intervention en zoothérapie 10
Techniques et outils de gestion de projets 33
RAC
Reconnaissance des acquis et des compétences - 184 cours 47
Projets
1. À la suite du dépôt de projets au ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur, dans le cadre de l’annexe C017, Soutien aux formations de perfectionnement, nous avons reçu une réponse positive pour les trois projets suivants :
• Microprogramme Incontournables pour gestionnaires de PME : 69 700 $
• Microprogramme Formations accréditées par l’OIIQ en soins infirmiers : 41 000 $
• Microprogramme Géomatique : 24 190 $
2. Nous avons également reçu une réponse favorable à notre projet de développement de formation en ligne « Favoriser l’aide à la réussite de clientèles minoritaires par des capsules pédagogiques » déposé dans le cadre de l’Entente Canada-Québec : 143 600 $.
LE BILAN de la
FORMATION CONTINUE - HUMANIS
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RAPPORT ANNUEL 2018-2019
3. Le ministre de l’Emploi et de la Solidarité sociale, François Blais, a confirmé l’octroi d’une subvention de 256 062 $ présentée au Fonds de développement et de reconnaissance des compétences de la main-d’œuvre pour le projet Adaptation et diffusion d’une formation en techniques fromagères pour 53 travailleurs. Le projet comporte quatre axes :
• Technique fromagères
• Technologies et procédés industriels
• Contrôle et gestion de la qualité
• Gestion d’une entreprise agricole et de transformations alimentaire
4. Humanis, en collaboration avec le Département de technologie du génie civil, a réussi à faire la planification du programme d’AEC Inspection, surveillance et contrôle en génie civil en classe mixte (en ligne et en classe) pour tenir compte des laboratoires tout en limitant le nombre de déplacements à la clientèle de l’extérieur de la région.
5. Nous avons procédé à la mise en place d’un comité de travail en collaboration avec le Cégep de Jonquière pour la révision du programme AEC Techniques de transformation de l’alluminium incluant une passerelle DEP/ AEC. Une demande de subvention de l’ordre de 95 000 $ a été déposée au ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur.
6. À la suite du dépôt de cinq projets au ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur, dans le cadre de l’annexe C017 Soutien aux formations de perfectionnement, trois projets ont été retenus. Voici le détail des projets :
6.1 Microprogramme Transport aéroporté pour personnel médical (64 946 $). Ce projet a été préparé en collaboration avec le CQFA et le Département de soins préhospitaliers d’urgence (SPU). Ce microprogramme de 145 heures vise les cinq compétences suivantes :
• Analyser la fonction et le cadre de travail du personnel médical aéroporté
• Caractériser les influences physiologiques du vol en altitude
• Analyser l’environnement du vol
• Effectuer des opérations inhabituelles ou d’urgence
• Communiquer en équipe multidisciplinaire dans un environnement aéronautique
6.2 Perfectionnement Formations accréditées OIIQ (33 495 $). Programme de formation de 65 heures qui se décline comme suit :
• Préparation de l’infirmière au marché du travail I
• Préparation de l’infirmière au marché du travail II
• Examen physique système neurologique, abdomen, seins, ganglions lymphatiques : rappel des techniques, évaluation, exécution
• Examen physique ORLO, tête, visage, cou (glande et ganglions), thorax (poumons) : collecte de données, exécution, application de la procédure
• Examen physique vaisseaux cardiaques, peau, systèmes musculo-squelettique, vasculaires périphériques et tégumentaire : collecte de données, évaluation, exécution, application de la procédure
• Évaluation et soins de plaies
• RCR – Cardio-Secours/ DEA
• RCR – Soins immédiats en réanimation/ DEA
• Leadership dans les équipes de travail en milieu de santé
• Obtenir l’engagement et gérer la résistance au changement en milieu de santé
6.3 Perfectionnement Incontournables pour gestionnaire de PME (46 241 $). Ce programme comporte 102 heures de formation réparties dans les 4 blocs suivants :
• Aspect WEB et réseaux sociaux
• Aspect ventes et comptes à recevoir
• Aspect comptabilité
• Aspect ressources humaines
7. Au Saguenay–Lac-Saint-Jean, plusieurs entreprises dans le secteur de l’informatique éprouvent des difficultés de recrutement. En réponse à cette problématique, Humanis a développé la formation Programmeur Web. Cette formation a été développée sur mesure pour répondre aux besoins de main-d’œuvre de CGI. Adaptée aux besoins du marché, cette formation permettra de donner aux candidats répondant aux critères de Services Québec, des compétences suffisantes pour occuper un poste lié à la programmation (développement Web, bases de données et .NET).
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CÉGEP DE CHICOUTIMI
RAPPORT ANNUEL 2018-2019
Ce programme de 805 heures a débuté le 9 septembre 2019 et est offert à temps plein, sur une durée d’environ 32 semaines, à la population du Saguenay–Lac-Saint-Jean. Il vise les compétences suivantes :
• Fondements de base (mathématiques, Internet, Outlook) et service à la clientèle
• Programmation (C#.Net)
• Bases de données et développement Web
Au terme de cette formation, CGI s’engage à embaucher 10 candidats qui pourront être intégrés dans des équipes de projets et des équipes de maintenance. Ils auront les compétences nécessaires pour générer des codes, pour faire de l’analyse organique et fonctionnelle ainsi que pour répondre aux besoins variés des différentes entreprises en programmation de la région.
8. Le 20 juin 2019 a eu lieu la cérémonie des diplômés. C’est 171 étudiantes et étudiants issus de 9 programmes et provenant de partout à travers le Québec qui ont assisté à cette soirée. Comme l’année dernière, la cérémonie a été diffusée simultanément en ligne, permettant à tous les étudiantes et étudiants ayant fait la formation en ligne d’y assister.
9. Le 3 avril 2019 se terminait le microprogramme Initiation à la géomatique et télédétection, donné en collaboration avec le Centre de géomatique du Québec. Ce programme de 35 heures a commencé avec 20 participants inscrits, et 12 d’entre eux l’ont terminé.
10. Le DEC en Soins infirmiers pour infirmières auxiliaires a démarré le 19 février 2019 avec un nombre de 16 étudiantes.
Ce programme est offert dans le cadre d’un projet-pilote, en partenariat avec le Cégep de l’Abitibi-Témiscamingue et le Cégep de Saint-Félicien. Ce projet de collaboration nous permet d’offrir le programme tel que voici :
• La formation théorique est donnée à partir d’un lieu et rediffusée dans trois autres lieux (Abitibi, dont Ville-Marie et Val-d’Or, Saint-Félicien et Chicoutimi). L’utilisation de la vidéoconférence permet le partage des ressources entre les établissements;
• Les laboratoires sont donnés dans chacun des lieux d’enseignement;
• Les stages se font dans les milieux hospitaliers respectifs de chacun des lieux d’enseignement.
HISTOIRES DE SUCCÈS
GRANDE NOUVELLE!
Humanis - Centre de formation continue du Cégep de Chicoutimi devient la porte d’entrée unique pour tous les besoins de formation de la main-d’oeuvre des entreprises et des employés du plus gros parc industriel de la région, l’Association des Entreprises du Parc Industriel du Haut-Saguenay.
Quelle que soit la formation spécifique dont aura besoin l’entreprise et ses employés, Humanis fera le pont et coordonnera cette dernière, peu importe la maison d’enseignement dans la région du Saguenay-Lac-Saint-Jean.
HUMANIS LANCE SON NOUVEAU SITE WEB
Pour célébrer son 20e anniversaire, la formation continue Humanis du Cégep de Chicoutimi vient de mettre en ligne un tout nouveau site Web qui permettra aux utilisateurs d’accéder rapidement aux formations correspondants à leurs besoins, peu importe la plateforme préconisée.
Conçu par l’entreprise régionale Nubee en partenariat avec la Direction des affaires corporatives et des communications, la Direction des ressources informationnelles du Cégep de Chicoutimi et des employés de la formation continue, le nouveau site Internet d’Humanis est très efficace pour l’utilisateur.
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RAPPORT ANNUEL 2018-2019
Le Centre d’études collégiales de Forestville a terminé sa 23e année d’existence en juin 2018. Toujours sous la supervision du Cégep de Chicoutimi, le Centre d’études collégiales de Forestville a accueilli, au cours des deux (2) sessions, quatorze (14) étudiants (10 filles et 4 garçons) qui ont évolué dans le programme de Sciences humaines, profil Humain, citoyenneté et société (300.A0).
En premier lieu, huit (8) chargés de cours des plus dynamiques ont permis à nos étudiants de développer leurs compétences dans chaque cours. Tous les efforts individuels et collectifs en concertation avec les différents intervenants, le personnel et, bien entendu, les étudiants ont permis d’atteindre un taux de réussite des cours de l’ordre de 79 %.
Le 28 septembre 2018, dans le cadre du cours de français, les étudiants ont assisté à une pièce de théâtre au Centre des arts de Baie-Comeau, Le déclin de l’empire américain.
À la session d’hiver 2019, un déplacement vers le Centre des arts de Baie-Comeau a été organisé par la chargée de cours de français dans le but d’assister à la pièce de théâtre TOC TOC.
Dans le même ordre d’idées, le 12 septembre 2018, l’enseignant du cours Activité physique a organisé une randonnée pédestre qui a eu lieu aux Sentiers de la Baie- Verte. Tous les étudiants du centre y étaient invités.
Les membres du conseil étudiant ont organisé un dîner pizza le 4 octobre 2018 ainsi que le 12 février 2019 pour souligner la fête de la Saint-Valentin. Tous les étudiants et les chargés de cours y était invités.
Pour terminer l’année scolaire 2018-2019, le gala annuel a eu lieu le 16 mai 2019 au Centre d’études collégiales sous la forme d’un « cocktail dînatoire ». Il est à noter que 1 900 $ ont été remis en différentes bourses à une dizaine de boursières et boursiers dans différentes catégories.
Soulignons la générosité des donateurs!
Il est à mentionner que madame Louiselle Jean, responsable du Centre d’études collégiales, a décidé de quitter ses fonctions pour prendre sa retraite!
Des études supérieures près de chez moi ?
C’est possible !
LE BILAN du
CENTRE D’ÉTUDES COLLÉGIALES
DE FORESTVILLE
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CÉGEP DE CHICOUTIMI
RAPPORT ANNUEL 2018-2019
Le Centre québécois de formation aéronautique (CQFA) a comme mission d’entrainer des pilotes professionnels conformément aux exigences opérationnelles de l’industrie. Le CQFA, une des cinq Écoles nationales reconnues par le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES), est la plus grande école publique de pilotage au Canada et la seule à offrir les trois champs d’études, soit le multimoteur aux instruments (pilotage de ligne), l’hydravion (pilote de brousse) et l’hélicoptère.
ATTESTATION D’ÉTUDES COLLÉGIALES (AEC) EN PILOTAGE D’AÉRONEFS AVEC LE
CÉGEP DE L’ABITIBI-TÉMISCAMINGUE
Nous avons signé une entente avec le Cégep de l’Abitibi- Témiscamingue afin d’offrir, dès l’automne 2020, une AEC en pilotage d’aéronefs de 860 heures. Cette AEC sera offerte en priorité aux populations autochtones. La phase de recrutement a débuté le 7 octobre et se poursuivra jusqu’au 31 janvier.
Nous espérons être en mesure de démarrer une cohorte 100 % autochtone.
ACQUISITION DE NOUVEAUX SIMULATEURS DE VOL
Le CQFA a procédé à l’acquisition de quatre nouveaux simulateurs de vol pour un montant de 2,8 millions de dollars auprès de la compagnie Frasca International. Par la même occasion, nous avons déposé au MEES une demande d’allocation spécifique afin de construire un nouveau bâtiment pour accueillir les simulateurs. Nous devrions recevoir ces nouveaux équipements en juin 2021.
RENOUVELLEMENT DU PROGRAMME 280.A0 EN PILOTAGE D’AÉRONEFS
En novembre 2017 nous avions déposé un mémoire afin de modifier le programme de pilotage du CQFA. Le MEES a procédé depuis à des consultations auprès de différents organismes reliés au domaine de l’aviation de manière à valider la proposition déposée. Au cours des prochains mois, le MEES procèdera à l’analyse de fonction de travail auprès de plusieurs pilotes et instructeurs de différentes compagnies aériennes du Québec et du Canada dans le but de compléter son analyse. Nous devrions recevoir une réponse de la part du MEES à l’automne 2020. Parallèlement
à cette demande, et en association avec le dépôt d’une allocation spécifique pour un nouveau bâtiment pour les simulateurs, nous avons déposé une demande pour la construction de deux nouveaux hangars en vue d’accueillir les nouveaux appareils qui seront nécessaires à la réalisation du programme de pilotage.
SERVICES AUX ENTREPRISES DE DORVAL
Le centre de Dorval a maintenu une cadence de deux cours de pilote vérificateur agréé (PVA) par mois depuis août 2019. Nous avons eu de nouveaux clients provenant des provinces de l’ouest du Canada. Les cours de survie en forêt et d’extraction d’aéronef submergé sont encore en forte hausse cette année. Transports Canada a changé la réglementation afin que les compagnies aériennes exploitant des avions sur flotteurs forment dorénavant leur personnel en extraction d’aéronef submergé, ce qui augmente fortement la demande pour ce cours.
Nous avons signé une entente avec le Kenya en vue de donner la formation PVA aux inspecteurs qui formeront la nouvelle instance réglementaire en aviation du Kenya.
CANDIDATURE 2019
Nous avons reçu plus de 400 demandes d’admission en 2019. Un changement dans la planification de l’information scolaire, en collaboration avec la direction du recrutement, a permis de couvrir un plus vaste territoire et, ainsi, de toucher un plus grand bassin d’étudiants potentiels. Toutefois, notre devis étant limité, nous ne pouvons admettre que 40 étudiants, comme c’était le cas par le passé.
LE BILAN du
CENTRE QUÉBÉCOIS
DE FORMATION AÉRONAUTIQUE
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CÉGEP DE CHICOUTIMI
RAPPORT ANNUEL 2018-2019
2019 2018
Revenus $ $
Enseignement régulier1 40 069 688 39 528 742
Formation continue2 4 485 123 3 756 776
Services auxiliaires3 1 416 229 1 417 578
Total 45 971 040 44 699 096
Dépenses
Enseignement régulier 39 920 954 39 090 604
Formation continue 3 994 408 3 512 119
Services auxiliaires 1 304 544 1 321 854
Total 45 219 906 43 924 577
Excédent des revenus sur les dépenses 751 134 774 519
Évolution du solde de fonds
Solde de fonds au début de l’exercice 1 763 122 1 471 436
Excédent des revenus 751 134 774 519
Acquisitions d’immobilisations (48 661) (60 946)
Remboursements d’emprunts à long terme (148 594) (421 887)
Total 553 879 291 686
Solde de fonds à la fin de l’exercice 2 317 001 1 763 122
REVENUS PAR CHAMPS D’ACTIVITÉS 2018-19
Enseignement régulier 87,2 % Formation continue 9,8 % Services auxiliaires 3,1 %
DÉPENSES PAR CHAMPS D’ACTIVITÉS 2018-19
Enseignement régulier 88,3 % Formation continue 8,8 % Services auxiliaires 2,9 %
VENTILATION DES DÉPENSES PAR NATURE 2018-19
Salaires, avantages sociaux, coûts convention 79,4 % Honoraires, contrats et autres 12,0 %
Matériel didactique et fournitures 6,9 % Communications et information 1,7 %
ÉVOLUTION DU SOLDE DE FONDS
(1) L’enseignement régulier comprend les revenus et les dépenses des centres collégiaux de transfert de technologie.
(2) La formation continue comprend également les revenus et les dépenses des cours d’été.
(3) Les salaires et les avantages sociaux comprennent également les coûts de convention.
LE BILAN des
RESSOURCES FINANCIÈRES
Le 30 juin 2019
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CÉGEP DE CHICOUTIMI
RAPPORT ANNUEL 2018-2019
CATÉGORIES NOMBRE DE PERSONNES HEURES
RÉMUNÉRÉES
Personnel d’encadrement 25 42 161,00
Personnel enseignant 302 415 960,65
Personnel professionnel 35 58 245,50
Personnel de bureau, technicien et assimilé 152 214 120,51
Ouvriers, personnel d’entretien et de service 38 67 567,44
Total des membres du personnel 552 798 055,10
UNE SIMULATION QUI A DU PUNCH!
Les techniques de Soins préhospitaliers d’urgence et d’Inhalothérapie du Cégep de Chicoutimi ont collaboré récemment lors d’une simulation où leurs étudiants se sont exercés à transférer un patient intubé et installé sous ventilateur mécanique de Chicoutimi vers Québec. Lors de cette simulation qui s’est déroulée le 18 avril dernier, les étudiants de chacun de ces programmes ont pu profiter de ce moment pour travailler ensemble et apprendre à bien communiquer.
Il y a même un étudiant de Soins infirmiers qui s’est joint à eux pour rendre cette simulation encore plus authentique.
Merci à tous les participants, à nos 2 patients Mathieu et Danielle ainsi qu’ à nos enseignants Christian Bradette et Mireille Levesque.
Le Cégep de Chicoutimi compte plusieurs techniques du domaine de la santé et est reconnu partout au Québec pour la qualité de ses finissants qui foulent, année après année, le marché de l’emploi.
UN ENSEIGNANT EN TECHNIQUES DE L’INFORMATIQUE HONORÉ
Monsieur Steeve Godmaire, enseignant en Techniques de l’informatique a été honoré par la Direction des études, ses collègues et les étudiants du programme, qui lui ont remis le Certificat de reconnaissance qu’il a obtenu pour son importante contribution à titre d’entraineur de Michael Tremblay, médaillé d’Or lors de 15e Olympiades québécoises des métiers et des technologies dans la compétition en Conception de sites WEB. Félicitations pour cet engagement!
HISTOIRES DE SUCCÈS
Au Cégep de Chicoutimi, 552 personnes forment une équipe dévouée à la réussite éducative des étudiants.
Du 1er avril 2018 au 31 mars 2019
LE BILAN des
RESSOURCES HUMAINES
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CÉGEP DE CHICOUTIMI
RAPPORT ANNUEL 2018-2019
DIRECTEUR DES ÉTUDES TREMBLAY, Christian
DIRECTEUR DES SERVICES AUX ÉTUDIANTS GAGNON, Marc
DIRECTRICE DE LA FORMATION CONTINUE CHAPDELAINE, Manon
RESPONSABLES DE PROGRAMMES CHOUINARD, Line / LINDSAY, Karen ENSEIGNANTS
AVENEL, Joël (CQFA)
BERTHELOT, Valérie (TAB)
BOIVIN, Nadine (Informatique)
BOUCHARD, Hugues (Philosophie)
DUBUC, Isabelle (Chimie)
GAUTHIER, Chantal (Diététique)
GAUTHIER, Josée (Comptabilité et gestion)
LEPAGE, Mathieu (Chimie)
MORRIER, Ariane (Biologie)
PARADIS, Nancy (Éducation physique)
SIMARD, Suzie (Anglais)
VAILLANCOURT, Nancy (Soins infirmiers)
MEMBRE DE L’ASSOCIATION DES PARENTS À déterminer
ÉTUDIANT
BOUDREAULT, Jean-Philip PROFESSIONNELS DALLAIRE, Sylvie LEBLANC, Gabrièle EMPLOYÉS DE SERVICE BOIVIN, Simon
CHAMPAGNE, Nancy
COMMISSION DES ÉTUDES
Membres du 30 juin 2019
SOCIOÉCONOMIQUE
DE CHAMPLAIN, Hélène (Commissions scolaires)
DÉRY, Gilles, vice-président
DOUCET, Manon (Université)
FORTIN, Claudia (CRPMT)
NEPTON, Fannie (Entreprises)
PAIEMENT, Marie-Frédérique (Entreprises)
VILLENEUVE, Lucien, président
DIPLÔMÉS
BOUTIN, Mireille (secteur préuniversitaire)
MALTAIS, Caroline (secteur technique)
PARENTS MINIER, Danielle VILLENEUVE, Réjean
ÉTUDIANTS
BOUDREAULT, Jean-Philip
(secteur préuniversitaire)
ARNAUD, Mathieu (secteur technique)
ENSEIGNANTS BOUCHARD, Hugues LEPAGE, Mathieu PROFESSIONNELLE GIRARD, Annie
EMPLOYÉE DE SERVICE LANGEVIN, Éric
MEMBRES D’OFFICE
GOBEIL, André, directeur général
TREMBLAY, Christian, directeur des études
