JOURNÉES D’ÉTUDES
Choc de contextes
et complexification des savoirs
en éducation plurilingue et interculturelle
De la recherche à la production de connaissances
en éducation plurilingue et interculturelle dans le cadre de collaborations scientifiques internationales :
quelles transformations des cadres de pensées ? des savoirs ? des postures ? des épistémologies ?
Les mercredis 17 et 24 novembre 2021
Dessin réalisé au cours de la Performance du Good Chance Theatre, Musée National de l’Histoire de l’Immigration, Oct. 2018,Paris
COORDINATION ET CO-ANIMATION : Muriel Molinié (Sorbonne Nouvelle, EA 2288 DILTEC) Frédéric Anciaux (Université des Antilles, Inspé Guadeloupe, EA 4538 CRREF) CONTACT ET INSCRIPTION
Journée du 17 novembre : frederic.anciaux@univ-antilles.fr Journée du 24 novembre : xiaolong.ma@sorbonne-nouvelle.fr
Dans une publication issue d’un premier partenariat de recherche entre le DILTEC et le CRREF, Frédéric Anciaux et Muriel Molinié décrivaient l’originalité de leur intervention sur les terrains du bilinguisme scolaire antillais comme résidant dans le fait de “co-construire un espace de formation éthique et responsable qui s’apparente à une médiation enten- due comme réduction de la distance entre trois pôles : le pôle des prescriptions, le pôle des outils et le pôle du déjà-là, c’est-à-dire les savoirs théoriques, expérientiels et les sa- voirs d’action des enseignants des deux langues (français, créole)” (Anciaux & Molinié, 2017).
En intitulant un second partenariat de recherche Rendre l’EXpérience Interculturelle lisible et visible à l’éCOLe et en Sciences Humaines et Sociales : enjeux de formation, de professionnalisation et de recherche en éducation (REXICOL-SHS), ils souhaitent pour- suivre cette entreprise de décloisonnement, de circulation, de mise en relation, - voire de co-construction - des savoirs à l’intersection des pratiques de recherche, d’intervention et de production de connaissances, en sciences de l’éducation et en didactique des lan- gues et des cultures en France hexagonale et aux Antilles françaises.
De façon convergente, une équipe de quatre chercheures animait un partenariat scien- tifique entre le DILTEC de la Sorbonne Nouvelle et la faculté d’éducation de l’Université de Los Andes à Bogota. Entre 2016 et 2019, elles faisaient aboutir deux entreprises : la comparaison/mutualisation de pratiques de formation à l’interculturel dans les forma- tions d’enseignants de langues des deux universités, puis la production d’un MOOC plu- rilingue intitulé “Comprendre les dimensions interculturelles au quotidien” dans lequel elles entrelacent divers procédés de transmission multimodale de savoirs interculturels en sciences humaines (Gamboa-Diaz, Molinié & Tejada-Sanchez, 2019).
Pour ces chercheurs, les expériences de coopération ouvrent aujourd’hui sur une question transversale : comment s’éprouvent, se transforment, se transmettent les savoirs au cours des phases d’enquête, de production, de transposition, et de re- contextualisation des connaissances dans le champ de l’éducation/formation inter- culturelle au sein d’équipes internationales ?
Cette question structurera les journées d’études des 17 et 24 novembre 2021 qui réuni- ront des chercheurs et doctorants de l’université des Antilles, de l’Université de los Andes et de l’université Sorbonne Nouvelle.
Ces Journées permettront d’abord de mutualiser les recherches et actions de coopéra- tions conduites entre les équipes de ces trois universités depuis 2018. Elles permettront aussi d’en théoriser les transversalités et de se confronter à des travaux menés dans d’autres contextes.
Chaque journée sera l’occasion d’aborder deux grandes thématiques :
Les intervenants réunis en Guadeloupe le 17 novembre 2021 seront centrés sur la com- paraison des contenus de formation en lien avec la professionnalisation et l’interculturel à et par la recherche sur plusieurs terrains d’enquête : Guadeloupe, Martinique, Québec,
Colombie, Nouvelle Calédonie… et les résultats, productions, préconisations et/ ou li- vrables qui en résultent.
Les intervenants réunis à Paris le 24 novembre 2021 auront à cœur de présenter des dispositifs de formation et de recherche conjuguant des procédés artistiques, plurilitté- ratiés et multimodaux dans la formation interculturelle des enseignants, et les résultats, productions, préconisations et livrables qui en découlent.
PROGRAMME
Mercredi 17 novembre 2021
à l’INSPE de l’Université des Antilles - Académie de la Guadeloupe (et en visioconfé- rence) (horaires des Antilles, + 5h pour la France Hexagonale, - 1h pour Bogota) Thème 1 : Comparaison des contenus de formation en lien avec la profession- nalisation et l’interculturel à et par la recherche, en contextes
8H30 accueil des participants et discours d’ouverture
9H Conférence plénière (40 min + 20 min de discussion) : Maurizio Ali (MCF CRREF) « L’idéologie éducative Enata : processus postcolonial et réinvention d’une identité culturelle autochtone aux îles Marquises, en Polynésie française »
10H
Katelin Butcher (Doctorante CRREF) (40 min + 20 min de discussion)
« La discrimination linguistique en contexte plurilingue martiniquais. Rôle des compétences artistiques, plurilingues et interculturelles en Français Langue de Scolarisation »
11H Lamprini Chartofylaka (Doctorante CRREF) (40 min + 20 min de discussion)
«Je conte sur l’interculturalité: une étude auprès des élèves du primaire de la Guadeloupe et du Québec»
14H12H Pause déjeuner
14H
Karine Leocadie (Doctorante CRREF) (40 min + 20 min de discussion)
« La transmission des cultures et des langues polynésiennes : le cas du tahitien dans la société actuelle, langue d’enseignement et langue vivante patrimoniale. Analyses et perspectives d’avenir »
15H Ingrid Jasor (Doctorante CRREF) (40 min + 20 min de discussion)
« Enseignement-apprentissage de l’anglais et Didactique Intégrée des Langues en contexte diglossique : le cas de la Guadeloupe » 16H Table ronde (1h)
17H Fin de la journée
Mercredi 24 novembre 2021
à la Maison de la Recherche de l’Université Sorbonne Nouvelle (et en visioconférence) (horaires de France Hexagonale, - 5h pour les Antilles, - 6h pour Bogota)
11H309H30 Séminaire doctoral REXICOL-SHS, co-animé par Frédéric Anciaux et Muriel Molinié, avec la participation de Doctorants de l’ED 622 13H Accueil des participants et discours d’ouverture Corinne Weber,
Directrice du DILTEC
13H15 14H15
Conférence n° 1 (40 min + 20 min de discussion).
« Faire dialoguer les savoirs dans un dispositif interculturel, plurilingue et multimodal tel que le MOOC « comprendre
les dimensions interculturelles dans le quotidien » » Paola Gamboa-Diaz (DILTEC), Isabel Tejada Sanchez (Université de Los Andes, Bogota), Muriel Molinié (DILTEC)
14H30 15H30
Table ronde avec trois Doctorantes ED 622/DILTEC
Amélie Cellier « Transposer la pédagogie des multiliteracies à l’ensei- gnement et à l’apprentissage du FLE en France :
quelles problématiques ? Quels procédés adopter ? »
Nadia Bacor « Co-construction des savoirs par la multimodalité dans les dispositifs hybrides en contexte plurilingue, dans l’Enseignement Supérieur »
Estelle Hanryon « Ouverture à l’altérité en milieu scolaire guadelou- péen : mise en images et en paroles de parcours migratoires »
Présidente de séance : Emmanuelle Guérin
15H45 16H45
Conférence n° 2 (40 min + 20 min de discussion).
« Co-construire des écosystèmes plurilitteraciés d’apprentissage et de recherche avec des apprenants acteurs numériques
du Tout-monde »
Frédérique Longuet (EDA, Paris Descartes, Inspé) Présidente de séance : Alice Burrows (DILTEC) 16H45
17H15 Synthèse de la journée par Elatiana Razafimandimbimanana ERALO, Université de Toulouse 2
