Thierry CHAUVET Terminale S - Page 1/4 Sciences Physiques au Lycée
Classe: TS Nom-Prénom:
TP
Ph ys iq ue - P0 8
Circuit RLC en série avec un GBF
1- Objectifs
Les objectifs de ce travail sont de:
- Acquérir des mesures et les traiter à l'aide de l'outil informatique.
- Visualiser et caractériser les différents régimes d'oscillations amorties.
- Déterminer l'influence des différents paramètres sur la pseudo-période des oscillations électriques libres amorties et déterminer les causes de l'amortissement.
2- Montage expérimental
On réalise le montage expérimental ci-contre permettant l’étude expérimentale des oscillations libres dans un circuit RLC.
On utilisera un générateur basse fréquence (GBF) délivrant un signal carré de fréquence
f= Hz
et d'amplitudeU=2V
avec un offset à OV.Le condensateur C est placé dans un circuit en série avec une bobine L,r et un conducteur ohmique R.
L= mH C= F R= r=
La résistance totale du circuit est donc
R
T=R+r
.Brancher la voie 1 du boitier DSO aux bornes du générateur, et la voie 2 aux bornes du condensateur.
Faire vérifier le montage.
3- Etude de l'influence des différents paramètres
Remarques:Pour mesurer les pseudos-périodes on fera la moyenne sur les 10 premières oscillations.
On n’étudie que la décharge du condensateur dans le circuit RLC. Il faut donc régler l’oscilloscope sur la demi période de la tension créneau où EG=0V. Dans ce cas tout se passe comme s’il n’y avait pas de générateur dans le circuit.
Régler
L
etR
au minimum (R=O
) et prendreC= F
.uC
i
uL
uR
E
R L,r C
GBF
Thierry CHAUVET Terminale S - Page 2/4 Sciences Physiques au Lycée Quelle grandeur visualise-t-on à la voie 1 du boitier DSO?
Quelle grandeur visualise-t-on à la voie 2 du boitier DSO?
3-1- Influence de E
Augmenter la valeur de
E
: Observer et commenter.Mesurer la valeur de la pseudo-période
T
des oscillations (la pseudo-période des oscillations est la durée séparant 2 maximums successifs) pour deux valeurs différentes deE
. Commenter.Relever l’allure des oscillogrammes pour 2 valeurs de
E
différentes. Commenter.Remettre les réglages à l'origine.
3-2- Influence de R
Augmenter la valeur de
R
. Observer et commenter.Mesurer la valeur de la pseudo-période
T
des oscillations pour deux valeurs différentes deR
. Commenter.Thierry CHAUVET Terminale S - Page 3/4 Sciences Physiques au Lycée Qu’observe-t-on quand
R=R
max?Relever l’allure des oscillogrammes pour 3 valeurs de
R
différentes (pourR=0
, pourR
intermédiaire et pourR=R
max). Commenter.Remettre les réglages à l'origine.
3-3- Influence de L
Augmenter la valeur de
L
. Observer et commenter.Mesurer la valeur de la pseudo-période
T
des oscillations pour deux valeurs différentes deL
. Commenter.Relever l’allure des oscillogrammes pour 2 valeurs de
L
différentes. Commenter.Remettre les réglages à l'origine.
Thierry CHAUVET Terminale S - Page 4/4 Sciences Physiques au Lycée
3-4- Influence de C
Augmenter la valeur de
C
. Observer et commenter.Mesurer la valeur de la pseudo-période
T
des oscillations pour deux valeurs différentes deR
. Commenter.Relever l’allure des oscillogrammes pour 2 valeurs de
C
différentes. Commenter.Remettre les réglages à l'origine.
4- Conclusion
Conclure quant à l'influence des différents paramètres sur la pseudo période des oscillations d'un circuit RLC en série.
